六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案1教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。2、了解應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法。3、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。重點(diǎn)難點(diǎn)：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿教具準(zhǔn)備：電腦、投影機(jī)、幻燈片等教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。一、設(shè)置幻燈版的背景。1、[動(dòng)手做]：設(shè)置背景顏色。步驟：格式——背景——全部應(yīng)用。提示：了解應(yīng)用與其他顏色的操作。2、[動(dòng)手做]：設(shè)置幻燈片背景的填充效果。步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應(yīng)用。二、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。1、模板：是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容，可簡(jiǎn)便地修飾幻燈片的外觀。2、[動(dòng)手做]：利用設(shè)計(jì)模板改變幻燈版的風(fēng)格。步驟：打開文稿——格式——應(yīng)用設(shè)計(jì)模板——選擇模板風(fēng)格。3、[動(dòng)手做]：改變模板設(shè)置的背景。步驟：當(dāng)前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應(yīng)用。三、利用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。1、設(shè)計(jì)樣板：修改模板的設(shè)計(jì)樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的作品。2、[動(dòng)手做]：利用設(shè)計(jì)模板制作電子賀卡。步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。四、小結(jié)。1、教師小結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。請(qǐng)同學(xué)們還要在課后進(jìn)行練習(xí)。2、學(xué)生小結(jié)：[我的收獲]。五、課后練習(xí)P43—441-4題。[課后記]：略六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解計(jì)算機(jī)安全防護(hù)的基本知識(shí)。2.掌握查殺計(jì)算機(jī)病毒的方法。3.會(huì)開啟殺毒軟件的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)功能。4.掌握使用防火墻技術(shù)，會(huì)查殺計(jì)算機(jī)病毒。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.查殺計(jì)算機(jī)病毒。2.安裝和使用防火墻技術(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：防火墻技術(shù)。課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入黑客、木馬、病毒已經(jīng)成為我們身邊隱形的“網(wǎng)絡(luò)殺手”，并且病毒在不斷推新和變異，移動(dòng)設(shè)備和計(jì)算機(jī)面臨著病毒帶來(lái)的巨大危害。二、學(xué)習(xí)新課試一試：學(xué)生動(dòng)手，運(yùn)用“360安全衛(wèi)士”，對(duì)計(jì)算機(jī)做一次全面“體檢”，看看我們的計(jì)算機(jī)是否健康。學(xué)一學(xué)：一、病毒的全面防護(hù)我們分別從防火墻和殺毒兩個(gè)方面，嘗試對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行主動(dòng)防護(hù)和查殺病毒（防火墻有Windows自帶的，也有第三方防火墻軟件；殺毒軟件有金山毒霸、卡巴斯基、360殺毒等。）1、第一道防線，選用Windows系統(tǒng)自帶的防火墻。它有助于防止黑客或惡意軟件等通過(guò)與之連接的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)我們的計(jì)算機(jī)，防火墻是保護(hù)計(jì)算機(jī)的第一道防線。2、第二道防線，選用360安全衛(wèi)士。我們只需要來(lái)到“安全防護(hù)中心”開啟“系統(tǒng)防護(hù)”，這樣病毒入侵就比較困難了?！傲⒓大w檢”基本上可以輕松解決計(jì)算機(jī)的大部分問(wèn)題?！安闅⑿迯?fù)”可以查殺計(jì)算機(jī)中的木馬病毒。3、第三道防線，選用“360殺毒”。我們既要防毒也要?dú)⒍?，?60殺毒”與“360安全衛(wèi)士”組成一套防毒殺毒的組合拳。運(yùn)行“360殺毒”軟件后，點(diǎn)擊“掃描”就開始病毒查找，并將所查到的病毒一一列出，最后一鍵清除病毒。做一做：查殺病毒1）在主界面中，單擊“全盤殺毒”按鈕，將自動(dòng)進(jìn)入殺毒狀態(tài)，2）單擊“更多信息”項(xiàng)，可以查看查殺結(jié)果、已經(jīng)運(yùn)行時(shí)間、剩余時(shí)間、查殺出的病毒等信息。3）在查殺病毒的過(guò)程中，用戶可以單擊“暫停查殺”按鈕暫停查殺病毒，暫停后還可單擊“繼續(xù)查殺”按鈕繼續(xù)查殺病毒。如果系統(tǒng)在查毒時(shí)檢測(cè)到病毒，默認(rèn)情況下會(huì)自動(dòng)刪除該病毒。4）如果用戶中途單擊“停止查殺”按鈕中斷后，將彈出“殺毒結(jié)束”對(duì)話框，在框中顯示查殺病毒情況，其中包括檢查的文件個(gè)數(shù)、有沒有病毒、花費(fèi)多少時(shí)間等信息。二、病毒變異1、教師介紹20xx年“灰鴿子”木馬病毒事件，了解變異病毒的特點(diǎn)。2、議一議：面對(duì)20xx版“灰鴿子”木馬病毒，我們應(yīng)該采取什么防護(hù)方法，又該如何處理新的病毒變異呢？小明有一個(gè)想法：為了計(jì)算機(jī)更安全，想在計(jì)算機(jī)中多安裝幾個(gè)查殺病毒的軟件。我們?cè)鯓涌创∶鞯倪@種想法？做一做：手機(jī)也是易感染病毒的重災(zāi)區(qū)，我們的手機(jī)里有安全防護(hù)軟件嗎？利用所掌握的計(jì)算機(jī)病毒的防護(hù)方法，在手機(jī)上運(yùn)行“360安全衛(wèi)士”等安全防護(hù)軟件，看看手機(jī)是否安全。討論交流：防護(hù)病毒提倡防毒和殺毒并舉，但應(yīng)該以防為主。我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，應(yīng)該具備哪些良好操作行為和上網(wǎng)行為？三、探一探企業(yè)和部門是怎樣防護(hù)病毒的呢？國(guó)家有哪些防護(hù)計(jì)算機(jī)病毒的機(jī)構(gòu)和法律法規(guī)？板書設(shè)計(jì)：16吹響防毒“沖鋒號(hào)”——病毒的全面防護(hù)360安全衛(wèi)士360殺毒金山毒霸卡巴斯基六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。3、掌握防治計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3教具準(zhǔn)備：相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、計(jì)算機(jī)病毒?計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序，一段可執(zhí)行碼,對(duì)計(jì)算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞，使得電腦無(wú)法正常使用甚至整個(gè)操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制能力。計(jì)算機(jī)病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個(gè)用戶傳送到另一個(gè)用戶時(shí)，它們就隨同文件一起蔓延開來(lái)。這種程序不是獨(dú)立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度，使機(jī)器不能正常運(yùn)行；重則使機(jī)器處于癱瘓，會(huì)給用戶帶來(lái)不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計(jì)算機(jī)病毒。二、計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害計(jì)算機(jī)受到病毒感染后，會(huì)表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來(lái)，供用戶參考。（1）機(jī)器不能正常啟動(dòng)加電后機(jī)器根本不能啟動(dòng)，或者可以啟動(dòng)，但所需要的時(shí)間比原來(lái)的啟動(dòng)時(shí)間變長(zhǎng)了。有時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。（2）運(yùn)行速度降低如果發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行某個(gè)程序時(shí)，讀取數(shù)據(jù)的時(shí)間比原來(lái)長(zhǎng)，存文件或調(diào)文件的時(shí)間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。（3）磁盤空間迅速變小由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進(jìn)不去。（4）文件內(nèi)容和長(zhǎng)度有所改變一個(gè)文件存入磁盤后，本來(lái)它的長(zhǎng)度和其內(nèi)容都不會(huì)改變，可是由于病毒的干擾，文件長(zhǎng)度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時(shí)文件內(nèi)容無(wú)法顯示或顯示后又消失了。（5）經(jīng)常出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象正常的操作是不會(huì)造成死機(jī)現(xiàn)象的，即使是初學(xué)者，命令輸入不對(duì)也不會(huì)死機(jī)。如果機(jī)器經(jīng)常死機(jī)，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。（6）外部設(shè)備工作異常因?yàn)橥獠吭O(shè)備受系統(tǒng)的控制，如果機(jī)器中有病毒，外部設(shè)備在工作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗(yàn)說(shuō)不清道不明的現(xiàn)象。（7）經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)藍(lán)屏，尤其是在按鍵盤的時(shí)候，一按就死機(jī)。以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會(huì)遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。三、檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒教師演示計(jì)算機(jī)防毒軟件瑞星20xx網(wǎng)絡(luò)的清除計(jì)算機(jī)病毒。四、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒首先，在思想上重視，加強(qiáng)管理，止病毒的入侵。凡是從外來(lái)的軟盤往機(jī)器中拷信息，都應(yīng)該先對(duì)軟盤進(jìn)行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計(jì)算機(jī)不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時(shí)機(jī)成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對(duì)磁盤進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時(shí)殺除。思想重視是基礎(chǔ)，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計(jì)算機(jī)中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點(diǎn)，預(yù)防與消除病毒是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅(jiān)持不懈。五、小結(jié)[課后記]：六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解文件備份和恢復(fù)的方法。2.能夠在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行文件的備份和恢復(fù)3.養(yǎng)成對(duì)文件進(jìn)行備份的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解文件備份和恢復(fù)的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行文件的備份和恢復(fù)課前準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入電子文件儲(chǔ)存在各種媒介了不是萬(wàn)無(wú)一失的，因各種原因?qū)е挛募G失也是時(shí)有發(fā)生。所以我們要預(yù)先給文件做個(gè)備份，以防意外，養(yǎng)成文件備份的好習(xí)慣。二、試一試我們?cè)谠票P上做個(gè)備份，將自己PPT作品的文件夾復(fù)制到另一個(gè)盤符中。三、學(xué)一學(xué)1、學(xué)生自由閱讀課本第57至58頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，了解文件備份的方法。2、交流：臨時(shí)備份、永久備份3、教師邊演示邊講解具體做法臨時(shí)備份：將文件復(fù)制到U盤里，或是復(fù)制到同一硬盤不同的分區(qū)中。在制作和修改文件時(shí)，可以備份在同一個(gè)分區(qū)中。提醒：通常情況下，文件不要復(fù)制或存放到系統(tǒng)盤中。永久備份：將文件復(fù)制到移動(dòng)硬盤、云盤或者刻錄到光盤上，進(jìn)行永久備份。教師過(guò)渡：對(duì)于誤刪的文件，我們可以嘗試用專業(yè)恢復(fù)軟件進(jìn)行恢復(fù)，如R-STUDIO等。創(chuàng)設(shè)情境：小明誤刪了保存在D盤中的一幅電腦繪畫大賽獲獎(jiǎng)作品，刪除時(shí)間是20xx年4月17日。該怎樣才能幫他恢復(fù)文件呢？1、學(xué)生默看地58頁(yè)下面的內(nèi)容，了解文件恢復(fù)的方法。2、組內(nèi)討論交流3、學(xué)生回答，教師演示操作設(shè)計(jì)恢復(fù)的方法選擇文件所在的盤——按擴(kuò)展名找文件——圖片格式——勾選恢復(fù)文件——開始恢復(fù)四、想一想1、文件備份方法還有哪些？2、在實(shí)際操作中，你認(rèn)為哪種備份方法最簡(jiǎn)單實(shí)用？說(shuō)說(shuō)在什么情況下，選擇什么樣的備份方式會(huì)更好?五、做一做將重要的文件復(fù)制到移動(dòng)硬盤、云盤或者刻錄到光盤上，并比較各種存儲(chǔ)方法的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。六、練一練什么已經(jīng)知道了很多備份文件的方法，嘗試用第三方軟件備份的方法操作一下。七、探一探手機(jī)內(nèi)有存儲(chǔ)卡，所以手機(jī)也是一個(gè)文件備份工具。手機(jī)里有系統(tǒng)備份和電話本備份，我們可以嘗試一下手機(jī)中的幾種備份和恢復(fù)功能。板書設(shè)計(jì)14給文件一個(gè)安全的“家”——文件的備份和恢復(fù)備份：臨時(shí)備份永久備份恢復(fù)：恢復(fù)文件是亡羊補(bǔ)牢，備份文件才是萬(wàn)全之策六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案5學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解下載的作用和意義；掌握文字、圖片、文件和網(wǎng)頁(yè)等各種類型信息的下載方法。2.通過(guò)下載學(xué)生自己感興趣的內(nèi)容來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握各類信息的下載方法，培養(yǎng)其正確的操作技巧。提高學(xué)生的信息獲取能力，培養(yǎng)其利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的能力。3.增加課堂任務(wù)的趣味性和實(shí)用性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，感受信息技術(shù)為我們的學(xué)習(xí)和生活提供的巨大的便利，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生積極健康地使用Internet。在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)中各類信息的下載方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生正確而有效的在網(wǎng)上獲取信息，能靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行資料的收集和整理。課時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放有趣的水果表情，進(jìn)入最后“演技大考驗(yàn)”引出豬豬俠也參加了這項(xiàng)比賽，它提交自己表情和蘋果的合成照片，但是組委會(huì)還要求參賽選手提交以下資料：個(gè)人基本信息，以word文檔形式保存；標(biāo)準(zhǔn)的照片一張；還有自己最喜歡的一首歌。你能幫它將這些信息提交給組委會(huì)嗎？同學(xué)們會(huì)如何幫它呢？引出本節(jié)課的內(nèi)容——下載信息的。二、新課講授1、下載的概念（同學(xué)們有過(guò)下載信息的經(jīng)歷，能不能自己總結(jié)一下什么叫下載？）下載：是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸文件，把互聯(lián)網(wǎng)或其他電子計(jì)算機(jī)上的信息保存到本地電腦上的一種網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。2、各種類型信息的下載方式因?yàn)閷W(xué)生有下載網(wǎng)絡(luò)信息的經(jīng)歷，他們所欠缺的、缺乏的也就是對(duì)信息下載過(guò)程及方法的一個(gè)系統(tǒng)的完整的認(rèn)知，所以讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行信息的下載，讓學(xué)生自行總結(jié)和概括各種類型信息的下載方法。環(huán)節(jié)一：學(xué)生自主完成下載練習(xí)學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在后面的環(huán)節(jié)中予以指導(dǎo)和糾正。環(huán)節(jié)二：學(xué)生結(jié)合自己的操作過(guò)程，在教師的引導(dǎo)下總結(jié)各類信息的下載方法。（1）文字下載：選定要下載的文字，然后復(fù)制，粘貼注意保存的載體為一些字處理軟件，易犯的錯(cuò)誤為選中文字并復(fù)制后，在資源管理器窗口中直接粘貼?？梢哉迟N在哪些對(duì)象中呢？同學(xué)們是否遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，粘貼到word文檔中的文字有時(shí)會(huì)帶一些我們不想要的格式、邊框等，有什么辦法去掉嗎？方法：我們需要通過(guò)執(zhí)行“編輯”菜單中的“選擇性粘貼”將“無(wú)格式的文本”放入word文檔中。（2）圖片的下載：圖片上右擊，選擇快捷菜單中的“圖片另存為”選擇路徑進(jìn)行保存，最好能重命名。問(wèn)學(xué)生還有其他的方法嗎？可以將圖片復(fù)制然后粘貼嗎？（糾正學(xué)生不合理的操作方法，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。）復(fù)制粘貼這個(gè)方法也可以，但是對(duì)bmp格式的圖片無(wú)法實(shí)現(xiàn)下載。（3）下載文件：如果提供了下載功能，直接點(diǎn)擊下載，會(huì)提示保存；鏈接指向目標(biāo)文件的，在鏈接上右擊，選擇目標(biāo)另存為...彈出另存為對(duì)話框。以音頻文件為例講述下載方法。在下載鏈接上“右擊”選擇“目標(biāo)另存為”，選擇保存路徑來(lái)實(shí)現(xiàn)下載。環(huán)節(jié)三：如果我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)很漂亮的網(wǎng)頁(yè)，上面的所有元素我們都很喜歡，想把整個(gè)網(wǎng)頁(yè)下載下來(lái)該如何操作呢？（4）保存網(wǎng)頁(yè)：選擇“文件”菜單中的“另存為”，出現(xiàn)保存網(wǎng)頁(yè)的對(duì)話框，選擇保存路徑個(gè)類型進(jìn)行保存。同學(xué)們還有其他的保存方法嗎？學(xué)生有可能說(shuō)收藏夾，此處將收藏夾和歷史記錄的區(qū)別搞清楚。收藏夾中保存的是網(wǎng)站的網(wǎng)址；歷史記錄中保存的是上網(wǎng)瀏覽的各個(gè)頁(yè)面，若清除歷史記錄則無(wú)法瀏覽。環(huán)節(jié)四：升華同學(xué)們遇到過(guò)這樣的情況嗎？網(wǎng)頁(yè)中的文字、圖片或者網(wǎng)頁(yè)本身不允許下載，相應(yīng)的命令不可以使用，這是為什么呢？學(xué)生回答：知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題有些學(xué)生給我老師交的作業(yè)是直接從網(wǎng)上下載，當(dāng)成自己的交給老師，這種行為對(duì)嗎？談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。總結(jié)：同學(xué)們上網(wǎng)要樹立版權(quán)意識(shí)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。提高信息鑒別能力，不引用、不傳播虛假信息，不進(jìn)入健康網(wǎng)站。讓網(wǎng)絡(luò)成為我的好助手。三、練習(xí)與總結(jié)我想更加了解你，圍繞你的興趣愛好、你喜歡的東西下載相關(guān)的信息，進(jìn)行合理的組織管理。下載要求：1.準(zhǔn)確搜索相關(guān)的文字資料，并以word文檔的形式保存在自己的電腦中；2.能熟練下載2—4張相關(guān)圖片；3.下載1首你最喜歡的歌曲；4.下載一個(gè)你喜歡的網(wǎng)頁(yè)；板書設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)下載我能行——下載信息1、保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片2、下載音樂3、下載視頻4、下載網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)上的資源六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案6教學(xué)目標(biāo)了解角色信息表達(dá)指令。掌握克隆指令。應(yīng)用克隆指令創(chuàng)作小動(dòng)畫。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握克隆指令。教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用克隆指令創(chuàng)作小動(dòng)畫。教學(xué)方法1.講解法:講解圖形化編程創(chuàng)作趣味動(dòng)畫的一般流程,如動(dòng)畫主題與構(gòu)思、素材收集、動(dòng)畫效果描述等,給學(xué)生一個(gè)相對(duì)整體的認(rèn)識(shí)。2.演示法:采用演示教學(xué)方法,可以很形象直觀地傳授知識(shí)和所需掌握的技能3.觀察法:展示用圖形化編程創(chuàng)作的動(dòng)畫效果,讓學(xué)生觀察、了解角色信息表達(dá)果,感受克隆指令在創(chuàng)作同一類角色時(shí)帶來(lái)的便利。4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:將各個(gè)任務(wù)中的“探究活動(dòng)”按活動(dòng)主題分解成小任務(wù)并進(jìn)行知識(shí)的講解,做必要的鋪墊,然后以“創(chuàng)新活動(dòng)”的活動(dòng)主題作為新任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)新任務(wù)的具體要求,利用“探究活動(dòng)”學(xué)習(xí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)開展小組協(xié)作遷移學(xué)習(xí)。這樣,在完成“創(chuàng)新活動(dòng)”任務(wù)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的靈活應(yīng)用,從而達(dá)成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體廣播教學(xué)軟件、Scratch2.0軟件。2.教學(xué)資源教材范例素材、課件、微課視頻等本課教學(xué)資源包。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣（3分鐘）1.展示由Scratch創(chuàng)作的《群蟻歸來(lái)》動(dòng)畫。2.提問(wèn):你從這個(gè)動(dòng)畫中獲得哪些信息?3.組織學(xué)生小組交流并討論。4.歸納小結(jié):這是一個(gè)由Scratch語(yǔ)言制作的趣味小動(dòng)畫。其中,螞蟻都是從舞臺(tái)的中心點(diǎn)出發(fā),沿著指定的信息路線行進(jìn),當(dāng)行走至舞臺(tái)的左下角時(shí)消失。5.揭示課題:趣味編程:克隆螞蟻。二、合作交流，理解新知（5分鐘）引言:在制作動(dòng)畫時(shí),可以添加角色信息表達(dá),增加角色之間的互動(dòng)交流;還可以應(yīng)用克隆指令創(chuàng)建屬性相同的一類角色,提高動(dòng)畫制作效率。1.學(xué)習(xí)角色表達(dá)信息指令。(1)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第50頁(yè)相關(guān)內(nèi)容。(2)提問(wèn):人與人之間的交流是通過(guò)“說(shuō)……”或“思考……”來(lái)實(shí)現(xiàn)的，那么在Scratch語(yǔ)言中它提供了哪些角色信息表達(dá)指令,有何區(qū)別?(3)師生共同小結(jié)。2.學(xué)習(xí)克隆指令。(1)講解生物學(xué)上的克隆概念。克隆原指通過(guò)無(wú)性生殖而產(chǎn)生的遺傳上一致的生物群。(2)講解Scratch語(yǔ)言克隆指令。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第51頁(yè)表7-1中的有關(guān)Scratch克隆指令知識(shí)。(3)引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成任務(wù)一,打開“克隆小猴.sb2”半成品,完成克隆小猴腳本編寫。(4)小結(jié):在Scratch中克隆模塊可以復(fù)制出和本角色屬性完全相同的新角色。三、任務(wù)引領(lǐng)，剖析動(dòng)畫（12分鐘）1.動(dòng)畫制作思路分析(1)再次出示《群蟻歸來(lái)》Scratch動(dòng)畫。(2)引導(dǎo)學(xué)生小組討論:你想如何把這個(gè)動(dòng)畫制作出來(lái)；請(qǐng)你將動(dòng)畫制作的編程思路流程圖畫出來(lái)。(3)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)二:將動(dòng)畫制作的編程思路流程圖畫出來(lái)。(4)聽取小組成員匯報(bào),修正動(dòng)畫制作思路流程圖,如教材第51頁(yè)圖7-2所示。(5)提問(wèn):在整個(gè)動(dòng)畫的制作過(guò)程中，那個(gè)步驟起到重中之重的作用呢？(6)指名匯報(bào),傾聽學(xué)生講解。(7)演示螞蟻巡線的原理。2.課件展示機(jī)器人巡線原理。螞蟻巡線與大多數(shù)機(jī)器人巡線原理部出一轍,我們?cè)谖浵侇^部前方特意添加一個(gè)標(biāo)志性的紅點(diǎn),用它表示螞蟻顏色感覺器,用黃色的粗細(xì)適中的線條表示螞蟻回家的信息道路,螞蟻沿著信息道路邊行進(jìn)、邊偵測(cè),邊反復(fù)比對(duì)兩者的顏色設(shè)置,并做適當(dāng)?shù)慕嵌日{(diào)整，這樣才能完成巡線過(guò)程,即當(dāng)螞蟻的顏色感覺器碰到信息道路,則左轉(zhuǎn)15度，否則右轉(zhuǎn)15度。四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，動(dòng)畫制作（8分鐘）1.動(dòng)畫制作過(guò)程。(1)動(dòng)畫制作前的準(zhǔn)備工作。(2)布置任務(wù):引導(dǎo)學(xué)生自主導(dǎo)入舞臺(tái)背景圖片,在圖片適當(dāng)位置畫一條粗細(xì)適中的信息道路,然后從外部導(dǎo)入螞蟻角色再在頭部前方,畫上一個(gè)標(biāo)志性紅點(diǎn)。(3)確定母體螞蟻的初始位置及狀態(tài)。(4)教師巡視指導(dǎo),對(duì)個(gè)別學(xué)困生給予幫助。2.編寫動(dòng)畫腳本。(1)課件分別出示“克隆螞蟻”“當(dāng)作為克隆體啟動(dòng)時(shí)”及“刪除克隆體”等編程思路流程圖。(2)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)三:將編程思路流程圖有序轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫腳本程序。(3)巡視指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。(4)引導(dǎo)學(xué)生互助互學(xué)。3.測(cè)試動(dòng)畫腳本。根據(jù)動(dòng)畫情境逐條測(cè)試腳本,看看運(yùn)行結(jié)果是否與預(yù)設(shè)的一致,若有誤,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)修正腳本。五、任務(wù)分層，遷移提高（9分鐘）1.出示分層任務(wù)內(nèi)容。(1)基礎(chǔ)任務(wù)。繼續(xù)完成本課主題任務(wù)《群蟻歸來(lái)》動(dòng)畫的腳本編寫。(2)進(jìn)階任務(wù)。請(qǐng)同學(xué)以小組為單位,自選完成教材創(chuàng)新活動(dòng)1、2兩題中的其中一題。2.讓學(xué)生快速實(shí)踐,觀察腳本運(yùn)行效果。3.巡視學(xué)生操作,個(gè)別輔導(dǎo),適時(shí)點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范保存文件,并提交至教師計(jì)算機(jī)六、展示點(diǎn)評(píng)，梳理總結(jié)（3分鐘）1.展示與交流。讓學(xué)生分別展示作品,鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己或別人的作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和提出改進(jìn)建議。2.根據(jù)交流評(píng)價(jià)意見,修改完善動(dòng)畫作品。3.師生共同小結(jié)本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.完成教材第54頁(yè)的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案7一、班級(jí)分析這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,我必須總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。二、教學(xué)目標(biāo)小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。三、教學(xué)措施1、首先要做到面向全體，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。3、注重培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學(xué)科整合，為其他學(xué)科服務(wù)的思想。5、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，上健康的網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)做為一種為我們服務(wù)的工具。四、教學(xué)進(jìn)度表、六年級(jí)信息技術(shù)課進(jìn)度表課題第一節(jié)初識(shí)ELOGO（課時(shí)1）學(xué)習(xí)目標(biāo),1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO。教學(xué)重點(diǎn),認(rèn)識(shí)ELOGO界面。教學(xué)難點(diǎn),學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO教具,計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序書上1頁(yè)的圖形教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們以前利用“畫圖”軟件畫圖時(shí)，是通過(guò)操作鼠標(biāo)手工繪制圖形。現(xiàn)在，我們要學(xué)習(xí)用ELOGO軟件畫圖，通過(guò)輸入命令或編寫程序的方法，指揮計(jì)算機(jī)繪制圖形。板書：第1節(jié)初識(shí)ELOGOELOGO是一個(gè)非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的中文編程系統(tǒng)，中文名稱叫“易樂谷”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們將通過(guò)“指揮”ELOGO中的小海龜，了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些初步知識(shí)，感受“指揮”小海龜畫圖的樂趣。二、啟動(dòng)ELOGO的方法（1）教師演示啟動(dòng)ELOGO，并敘述操作方法。（2）學(xué)生操作練習(xí)啟動(dòng)ELOGO，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)啟動(dòng)ELOGO的其他方法。教師小結(jié)：方法1：開始-――程序――易樂谷2.1版――海龜畫圖方法2：雙擊桌面上的海龜畫圖快捷圖標(biāo)，啟動(dòng)ELOGO軟件。（4）學(xué)生演示啟動(dòng)ELOGO的`方法，課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。課題第一節(jié)初識(shí)ELOGO（課時(shí)2）學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)識(shí)ELOGO界面。教學(xué)重點(diǎn),認(rèn)識(shí)ELOGO界面。教學(xué)難點(diǎn),學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO教具,計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序書上1頁(yè)的圖形教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入一、認(rèn)識(shí)ELOGO界面（1）試試看：學(xué)生結(jié)合書上3頁(yè)圖1.2ELOGO全屏幕窗口，自學(xué)認(rèn)識(shí)ELOGO界面。（2）教師請(qǐng)學(xué)生演示說(shuō)一說(shuō)ELOGO界面，教師或?qū)W生補(bǔ)充。（3）說(shuō)說(shuō)看：ELOGO窗口與以往學(xué)過(guò)的其他應(yīng)用軟件窗口有哪些不同？你更喜歡哪一種，為什么？（4）如果你不喜歡ELOGO的全屏幕界面方式，有什么辦法呢？請(qǐng)看書上4頁(yè)的方法，試試看。二、學(xué)生嘗試。課題第一節(jié)初識(shí)ELOGO（課時(shí)3）學(xué)習(xí)目標(biāo),1、退出ELOGO的方法。2、認(rèn)識(shí)ELOGO界面。教學(xué)重點(diǎn),認(rèn)識(shí)ELOGO界面。教學(xué)難點(diǎn),學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO教具,計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序書上1頁(yè)的圖形教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入一、退出ELOGO的方法（1）教師演示退出ELOGO，并敘述操作方法。（2）學(xué)生操作練習(xí)退出ELOGO，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)退出ELOGO的其他方法。教師小結(jié)：方法1：?jiǎn)螕裘畲翱趯?dǎo)航面板上的關(guān)閉按鈕。方法2：在命令窗口中輸入“結(jié)束”命令后按回車鍵。方法3：?jiǎn)螕舨藛未翱谏系耐顺霭粹o，彈出是否真的要退出的消息框，再單擊確定按鈕將退出ELOGO；單擊取消按鈕將撤消退出ELOGO的操作。（4）學(xué)生演示退出ELOGO的方法，課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。3、試試看：分別用三種方法退出ELOGO。比較一下，你更喜歡哪一種方法。4、學(xué)生自由發(fā)言。二、教師總結(jié)結(jié)束課課題第一節(jié)初識(shí)ELOGO（課時(shí)4）學(xué)習(xí)目標(biāo),1、復(fù)習(xí)啟動(dòng)與退出ELOGO。2、檢查學(xué)生對(duì)ELOGO界面的認(rèn)識(shí)情況。3、學(xué)會(huì)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫簡(jiǎn)單的圖形。4、學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法。教學(xué)重點(diǎn),學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法教學(xué)難點(diǎn),學(xué)會(huì)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫簡(jiǎn)單的圖形。教具,計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，第一節(jié)課我們學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO，初步認(rèn)識(shí)了ELOGO界面。你們都學(xué)會(huì)了嗎？我們先復(fù)習(xí)一下。（分別請(qǐng)學(xué)生）1、學(xué)生演示啟動(dòng)與退出ELOGO。2學(xué)生介紹ELOGO界面。3、課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。板書：第1節(jié)初識(shí)ELOGO（課時(shí)2）用導(dǎo)航面板畫圖二、用導(dǎo)航面板畫圖（1）教師演示講解導(dǎo)航面板上的控制按鈕功能。（2）學(xué)生結(jié)合書上6頁(yè)的內(nèi)容再次熟悉，一邊說(shuō)，一邊用鼠標(biāo)指，教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（3）反饋學(xué)習(xí)情況，檢查。（4）學(xué)生演示說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)航面板上的控制按鈕功能，課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。課題第一節(jié)初識(shí)ELOGO（課時(shí)5）學(xué)習(xí)目標(biāo),1、復(fù)習(xí)啟動(dòng)與退出ELOGO。2、檢查學(xué)生對(duì)ELOGO界面的認(rèn)識(shí)情況。3、學(xué)會(huì)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫簡(jiǎn)單的圖形。4、學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法。教學(xué)重點(diǎn),學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法教學(xué)難點(diǎn),學(xué)會(huì)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫簡(jiǎn)單的圖形。教具,計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序教學(xué)過(guò)程一、做一做利用導(dǎo)航面板，按照?qǐng)D1.10所示的步驟畫一段折線。（書上7頁(yè)）（1）試試看：學(xué)生結(jié)合書上7頁(yè)圖1.10所示的步驟畫一段折線，自主嘗試。（2）教師巡視檢查學(xué)習(xí)情況。（3）請(qǐng)畫成功的學(xué)生演示講解，教師酌情補(bǔ)充。（4）指導(dǎo)學(xué)生集體讀8頁(yè)的小博士，學(xué)會(huì)清屏按鈕的用法。（5）清屏，學(xué)生再練習(xí)一遍。四、試試看（書上8頁(yè)）（1）試試看：學(xué)生結(jié)合書上8頁(yè)圖1.14所示的步驟畫一段折線，自主嘗試。（2）教師巡視檢查學(xué)習(xí)情況。（3）請(qǐng)畫成功的學(xué)生演示講解，教師酌情補(bǔ)充。（4）教師小結(jié)五、完成鞏固練習(xí)（1）書上12頁(yè)4題。（2）集體閱讀13頁(yè)的“閱讀材料”。（3）補(bǔ)充：用導(dǎo)航面板畫一個(gè)長(zhǎng)為150，寬為100的長(zhǎng)方形。六、教師總結(jié)結(jié)束課課題第一節(jié)初識(shí)ELOGO（課時(shí)6）學(xué)習(xí)目標(biāo),1、復(fù)習(xí)啟動(dòng)與退出ELOGO。2、復(fù)習(xí)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫簡(jiǎn)單的圖形。4、學(xué)會(huì)用命令畫圖的方法。教學(xué)重點(diǎn),學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法教學(xué)難點(diǎn),學(xué)會(huì)用命令畫圖的方法。教具,計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，第一節(jié)課我們學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO，初步認(rèn)識(shí)了ELOGO界面。第二節(jié)課我們學(xué)習(xí)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫簡(jiǎn)單的圖形，你們都學(xué)會(huì)了嗎？我們先復(fù)習(xí)一下。（分別請(qǐng)學(xué)生）2、學(xué)生演示啟動(dòng)與退出ELOGO。六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案8[教學(xué)內(nèi)容]：制作形變動(dòng)畫；制作動(dòng)作動(dòng)畫。[教學(xué)目標(biāo)]：1、學(xué)會(huì)如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫，制作簡(jiǎn)單的形變及動(dòng)作動(dòng)畫。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫，從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。[教學(xué)重點(diǎn)]：制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫[教學(xué)難點(diǎn)]：會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。[教學(xué)準(zhǔn)備]：簡(jiǎn)單動(dòng)畫、自制視頻教程、多媒體電腦室[教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動(dòng)畫，今天，我們自己來(lái)畫畫，來(lái)制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。二、新授1、制作一個(gè)變色動(dòng)畫。師：其實(shí)動(dòng)作動(dòng)畫的操作跟形變動(dòng)畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動(dòng)作變化是兩個(gè)同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運(yùn)動(dòng)，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”這一步驟上有所不同。（1）啟動(dòng)Flash（1）活動(dòng)二：教師示范制作《運(yùn)動(dòng)變色球》，同時(shí)指出，在文件夾“制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫”內(nèi)有相關(guān)的視頻教程，同學(xué)們可以看看。（2）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進(jìn)行操作。（3）師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。2、制作一個(gè)形變動(dòng)畫?；顒?dòng)一：制作一個(gè)由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動(dòng)畫。（1）師演示制作形變動(dòng)畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的認(rèn)識(shí)。A．啟動(dòng)FlashB．選擇“矩形工具”繪制一個(gè)藍(lán)底黑框的矩形。C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時(shí)間。D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺(tái)上繪制一個(gè)紅底黑框的圓形。E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時(shí)間。F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫，在屬性面板中將補(bǔ)間更改為“形狀”。G。Ctrl+Enter播放預(yù)覽。H．插入一個(gè)新圖層，單擊“文件”，“導(dǎo)入”，導(dǎo)入一張背景圖片，縮放好大小。再把整個(gè)圖層拉到最下面。I．再插入一個(gè)新圖層，在新圖層上打上文字“作者：XXX”，學(xué)生可以打自己的姓名。設(shè)置好文字格式。（2）學(xué)生根據(jù)教師示范的步驟進(jìn)行操作，有問(wèn)題及時(shí)提出，或者可以觀看這是本課的尾聲，我設(shè)計(jì)了談?wù)勀愕氖斋@，進(jìn)一步鞏固了知識(shí)點(diǎn)。最后激勵(lì)學(xué)生：老師相信大家在以后的日子里一定會(huì)讓計(jì)算機(jī)成為你生活和學(xué)習(xí)的小助手，同學(xué)們，讓我們一起繼續(xù)努力。使學(xué)生繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)信息科技的學(xué)習(xí)興趣和熱情，因?yàn)檫@是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力按要求完成作品的，登記成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”三、作業(yè)展示。師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他是如何操作的。學(xué)生可相互評(píng)點(diǎn)。四、課堂總結(jié)。同學(xué)們，這一節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？最后激勵(lì)學(xué)生：老師相信大家在以后的日子里一定會(huì)讓計(jì)算機(jī)成為你生活和學(xué)習(xí)的小助手，同學(xué)們，讓我們一起繼續(xù)努力。六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案9教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦。2、認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。3、學(xué)會(huì)媒體播放機(jī)的使用方法。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：多媒體文件：圖像和影像教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體文件。教學(xué)過(guò)程：1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過(guò)多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動(dòng)畫片，夢(mèng)幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。2、多媒體電腦主要可以通過(guò)以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來(lái)供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。3、介紹多媒體文件時(shí)，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。4、媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì)有太大的困難。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。教學(xué)小結(jié)：初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦，認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案10學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及研究性學(xué)習(xí)的一般流程。2、能夠根據(jù)選定的主題，利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及研究性學(xué)習(xí)的一般流程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠根據(jù)選定的主題，利用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究性學(xué)習(xí)。課時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師簡(jiǎn)介美國(guó)二年級(jí)小學(xué)生礦礦通過(guò)去圖書館查閱大量資料來(lái)做課題研究的故事?？春蠡卮饐?wèn)題：礦礦的這種研究有什么弊端？在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，我們可以通過(guò)哪些方法教學(xué)課題研究？通過(guò)案例和提問(wèn)，引出本節(jié)課的內(nèi)容題目上：基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)的研究性學(xué)習(xí)。二、學(xué)一學(xué)學(xué)生自由瀏覽教材第19至20頁(yè)的內(nèi)容，思考：1、研究性學(xué)習(xí)具有哪些特點(diǎn)？2、研究性學(xué)習(xí)的一般流程是怎樣的？讓學(xué)生詳細(xì)的掌握研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。匯報(bào)交流：1、研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。2、研究性學(xué)習(xí)的一般流程為：①確定研究課題的主題②尋找合作者，成立研究小組③制訂課題研究實(shí)施方案④分工收集、整理資料⑤撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告三、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的交流與分享教師邊講解邊演示：我們可以把自己的資源分享給好友。1、好友間的交流可以將研究課題的資料或感想發(fā)表在社區(qū)博客中，好友在查看這些內(nèi)容時(shí)可以發(fā)表評(píng)論，與小組成員進(jìn)行專題交流。2、好友間的分享可以將研究課題的資料存放在網(wǎng)