小班音樂教案(通用15篇)

小班音樂教案(通用15篇)作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小班音樂教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2、幫助幼兒了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。活動(dòng)難點(diǎn)：歌表演《種瓜》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、西瓜節(jié)奏圖2、關(guān)于"西瓜"的謎語(yǔ)一個(gè)3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分1、聽音樂《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動(dòng)有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進(jìn)行發(fā)聲。3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。二、基本部分1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來(lái)時(shí)是黑色"打一種水果名稱。(教師小結(jié)對(duì)了是"西瓜"。)(2)師：西瓜真好吃，你們想來(lái)種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。教師引導(dǎo)歸納歌詞：我在墻根下種了一顆瓜天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。(1)教師范唱歌曲一遍。提問：歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。(2)教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。提問：你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))提問：種出來(lái)的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會(huì)聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。(1)請(qǐng)幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。(2)請(qǐng)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。--先請(qǐng)幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。5、請(qǐng)全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。三、結(jié)束部分1、全體幼兒歌表演《種瓜》。2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進(jìn)行游戲表演。小班音樂教案2教材分析（重點(diǎn)與難點(diǎn)）《拾豆豆》這首歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單，歌詞容易記憶，初次體驗(yàn)京腔京韻的戲曲風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒對(duì)戲曲的喜愛之情。本節(jié)課的重點(diǎn)是結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味。難點(diǎn)是能邊做動(dòng)作邊唱歌曲，體驗(yàn)歌表演帶來(lái)的樂趣萌發(fā)珍惜勞動(dòng)成果之情。幼兒基礎(chǔ)分析（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）《拾豆豆》是京劇類型歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)拾豆豆這首歌曲，讓幼兒初步了解京劇藝術(shù)。同時(shí)，大班幼兒有許多歌表演的經(jīng)驗(yàn)，但是大部分幼兒在新授歌曲中加上歌表演的形式，往往會(huì)出現(xiàn)顧手不顧腳，顧腳不顧嘴的情況。所以在表演的過(guò)程中，動(dòng)作也逐一增加。活動(dòng)目標(biāo)1．結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味。2．能邊做動(dòng)作邊唱歌曲，體驗(yàn)歌表演帶來(lái)的樂趣。3．萌發(fā)珍惜勞動(dòng)成果之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備（材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）PPT、伴奏音樂U型座位、一、欣賞導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：孩子們你們見過(guò)豆豆嗎？你見過(guò)的豆子是怎樣的？二、初步感知歌曲1．游戲“猜豆豆”，翻圖譜今天我們來(lái)玩一個(gè)“猜豆豆”的游戲。要求：教師演唱歌曲的同時(shí)開始在手中藏豆豆，當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)請(qǐng)一位幼兒猜豆豆的哪只手中，猜對(duì)者可以上前翻一張圖片。（4次演唱）2．圖譜展現(xiàn)，完整演唱（1）嘗試完整演唱歌曲（2）提問：這首歌曲你們知道是什么類型的么？小結(jié)：這首歌曲它是一首富有京劇韻味的京歌。三、學(xué)唱歌曲秋天，豆豆成熟了，一顆顆落在了地上，要怎么做呢？趕快讓我們提上小竹籃，去撿豆豆吧。豆豆會(huì)被誰(shuí)撿走呢，這可是個(gè)秘密，待會(huì)請(qǐng)你閉上眼睛來(lái)猜一猜。唱完一遍歌曲，我會(huì)找到我喜歡的那個(gè)籃子，被我點(diǎn)到的那個(gè)幸運(yùn)兒要馬上唱一句，“哈~~~~~”，其他的小朋友猜一猜豆子在誰(shuí)哪。（游戲反復(fù)3-4遍）四、創(chuàng)編動(dòng)作過(guò)渡語(yǔ)：你們想親自拾豆子嗎？那讓我們出發(fā)吧。用好聽的聲音唱歌的小朋友一定能撿到有大有多的豆子。（1）邊唱邊做既興動(dòng)作，體會(huì)怎樣的動(dòng)作更適合京歌的特點(diǎn)。（2）集體邊唱邊表演，教師給予指導(dǎo)結(jié)束語(yǔ)：回去我們可以把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽好嗎？小班音樂教案3游戲過(guò)程：老師做貓媽媽，全體幼兒做小貓。第一段，小貓邊唱邊隨音樂動(dòng)作，唱到最后一句時(shí)，小貓四散跑開，找地方躲藏。第二段，貓媽媽邊唱邊點(diǎn)小貓的頭，唱到最后一句時(shí)，被點(diǎn)到的小貓邊叫邊回到自己的座位上。歌曲唱完后，貓媽媽問："沒找到的小貓?jiān)谀睦锇。?未點(diǎn)到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊，游戲重新開始。要求：訓(xùn)練幼兒按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。啟發(fā)幼兒形象的表演。準(zhǔn)備：小貓頭飾若干個(gè)。提示：1、先教幼兒唱會(huì)歌曲。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲基本動(dòng)作，如小貓走路，摸胡子，捉老鼠等。3、教幼兒玩游戲，不必要求幼兒動(dòng)作統(tǒng)一，但必須要求按音樂節(jié)奏動(dòng)作。4、教師應(yīng)參與游戲。小班音樂教案4活動(dòng)目標(biāo):1.鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦，準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。4.了解兒歌的含義。5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)過(guò)程：1、出示蘋果，教師提問：蘋果是什么顏色的？蘋果是是什么形狀的？小朋友愛不愛吃蘋果??？吃蘋果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情？2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細(xì)的聽。3、教師提問，小朋友，大蘋果都說(shuō)了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。6、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。7、教師小結(jié)。小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。小班音樂教案5預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲歡樂的情緒。2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小樂器：三角鐵、碰鈴、串鈴?；顒?dòng)預(yù)設(shè)：1、學(xué)做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習(xí)》的動(dòng)作。(1)欣賞樂曲，讓幼兒找出拍手節(jié)奏，聽音樂拍手，并進(jìn)行練習(xí)。再找出跺腳節(jié)奏，并進(jìn)行練習(xí)。(2)在動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上，分兩組進(jìn)行練習(xí)，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節(jié)奏。2、即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒根據(jù)歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過(guò)動(dòng)作體會(huì)勞動(dòng)人民的辛苦，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情緒。3、學(xué)唱歌曲。(1)幼兒感受節(jié)拍，按節(jié)拍念歌詞。(2)用整體教唱法教唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。(3)幼兒每人拿一件小樂器，邊唱邊為自己伴奏。4、復(fù)習(xí)舞蹈《花蝴蝶》。小班音樂教案6【活動(dòng)目標(biāo)】：1.初步感受物體遠(yuǎn)近帶來(lái)的視覺變化——近大遠(yuǎn)小。2．能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象，積極地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：多媒體課件【活動(dòng)過(guò)程】：一、幼兒經(jīng)驗(yàn)與故事情節(jié)互動(dòng)*邊演示幻燈片邊提問：關(guān)鍵問題一：這是誰(shuí)?你覺得這是一只怎樣的老鼠?關(guān)鍵問題二：小老鼠在草地上看到了什么?師：哦，如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西，你會(huì)怎樣?師：小老鼠和你們一樣，也想過(guò)去看看。走著走著，小老鼠發(fā)現(xiàn)它看到的東西變了，變得大一點(diǎn)了，變成了——師：小老鼠會(huì)怎么想呢?它會(huì)說(shuō)些什么?師：小老鼠又走近些，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見的是——大熊師：沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來(lái)的?小老鼠剛才看到的是熊身體的哪一部分?熊背拱起來(lái)的時(shí)候是什么樣的?師：(很小聲地)噓，熊在做什么?師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。關(guān)鍵問題三：小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊，它會(huì)怎么做呢?你們猜猜？師：老鼠到底會(huì)怎么做呢?將剩下的故事講完，結(jié)尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著，甜甜地睡著了。二、欣賞故事《大熊山》1．欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個(gè)名字。有一只小老鼠，來(lái)到大森林，看到遠(yuǎn)處有一團(tuán)咖啡色的東西，像個(gè)小山坡。小老鼠說(shuō)：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著，發(fā)現(xiàn)這團(tuán)咖啡色的東西變了，越變?cè)酱?，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬，終于爬到了！他仔細(xì)一看，原來(lái)是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著，甜甜地睡著了。2．關(guān)鍵問題四：故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。3．關(guān)鍵問題五：小老鼠這幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎？怎么看出的結(jié)果是不一樣的呢？師：原來(lái)距離遠(yuǎn)近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。三、幼兒嘗試看圖講故事師：有沒有小朋友愿意到前面來(lái)看著圖片給大家講故事呢？幼兒講述時(shí)教師適時(shí)適當(dāng)提醒?！径啃“嗟囊魳方贪浮堕_車歌》【設(shè)計(jì)意圖】：汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語(yǔ)言精練，是一篇對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識(shí)滲透的好作品，幼兒對(duì)此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1、感受音樂中的行進(jìn)與停止。2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。3、能夠與他人合作的意識(shí)，樂意參與游戲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：錄音機(jī)、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；【活動(dòng)過(guò)程】：一.談話導(dǎo)入出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇?？”引出“有哪些小朋友是乘汽車?lái)幼兒園的？”“是這種車呢？還是這種??？”（出示汽車圖片）“通常是誰(shuí)在開車呢？”“他是怎么開車的？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做？（紅燈停、綠燈行）請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。二、請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī)。幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動(dòng)作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。三、欣賞《開車歌》老師今天帶來(lái)了一首《開汽車》的兒歌，我們一起來(lái)聽聽吧！1、你們聽到什么？2、小朋友再仔細(xì)聽聽，音樂中那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。3、請(qǐng)小朋友坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。1、集體學(xué)念兒歌。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演兒歌，加上動(dòng)作。四、開車游戲觀看圖片,講解規(guī)則(1)當(dāng)看到摩托車圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，1人當(dāng)乘客。(2)當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客。到老師所指定的路上開車。(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。)五、師小結(jié):小朋友上街的時(shí)候要走人行橫道，過(guò)馬路的時(shí)候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時(shí)候，也要遵守交通規(guī)則，注意安全。活動(dòng)延伸：1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角；3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。小班音樂教案7一、活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒熟悉音樂的旋律，初步理解、記憶歌詞。2.鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象。3.體驗(yàn)音樂游戲所帶來(lái)的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。三、活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：引發(fā)興趣。1．師：兔寶寶們?cè)缟虾?，我是你們的兔媽媽，你們都長(zhǎng)大了，學(xué)了好多的本領(lǐng)，跳的也越來(lái)越好越來(lái)越高了，今天呀，媽媽就要來(lái)考考你們了，看看你們誰(shuí)的本領(lǐng)最大！2．讓兔寶寶們起來(lái)隨便跳跳,兔媽媽反饋部分寶寶跳的動(dòng)作，并互相模仿、學(xué)習(xí)。師：恩，這個(gè)兔寶寶的本領(lǐng)很大,跳的很好看、很高,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說(shuō)出來(lái)，讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。（小小兔子跳跳跳）二、鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象，并初步理解歌詞。1．師：小兔子除了這樣跳，還喜歡怎么跳呢？看看它的耳朵長(zhǎng)得怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）出示長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，哦，原來(lái)小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來(lái)學(xué)！耳朵要豎的長(zhǎng)長(zhǎng)的。（豎起耳朵跳跳跳）那有哪只小兔子想出了新花樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)。（向前、向后跳），小兔子跳的真開心！小手都拍起來(lái)了！讓我們一起和小兔拍手跳吧?。ㄅ呐男∈痔?．利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：小兔子們跳的都很好了，現(xiàn)在我們把我們會(huì)的動(dòng)作連起來(lái)跳跳，它會(huì)變成一段好看的舞蹈。我們來(lái)試一試吧?。ㄐ⌒⊥米犹p腳跳起來(lái)，豎起耳朵跳跳跳——雙手v字型放在頭上并雙腳跳起來(lái)，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。）三、學(xué)唱歌曲《小兔跳》。1．我們學(xué)會(huì)了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參加舞會(huì)拉！參加舞會(huì)要有音樂才能跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽的音樂，我們一起來(lái)聽一聽好嗎？教師示范歌唱。2．師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會(huì)音樂好聽嗎？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧師：兔寶寶們學(xué)的真快，我們現(xiàn)在都會(huì)唱好聽的歌了，可以一起去參加舞會(huì)了，來(lái)！我們一起去草地上跳舞吧！3．兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。四、結(jié)束活動(dòng)：拔蘿卜。師：舞會(huì)結(jié)束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點(diǎn)餓了，寶寶你們呢？那你們最喜歡吃什么？呀，這里，有一個(gè)大蘿卜，一起來(lái)幫媽媽拔蘿卜吧！哇！這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉！活動(dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，我是先鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過(guò)程中滲透了歌詞，加深了幼兒對(duì)歌詞的記憶。把小朋友想出來(lái)的動(dòng)作連成一個(gè)舞蹈，這是激發(fā)小朋友的自信心，讓每個(gè)小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過(guò)程中。我又通過(guò)參加舞會(huì)的方式激發(fā)了小朋友的興趣，讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動(dòng)起來(lái)了，但是我卻忽略了幼兒可能會(huì)脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了，使得幼兒情緒上過(guò)于活躍?？梢哉?qǐng)幾個(gè)幼兒跟著我的念詞來(lái)做做動(dòng)作，這樣不至于個(gè)別幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。小班音樂教案8教學(xué)目標(biāo)：1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。2.按簡(jiǎn)單的規(guī)則快樂的游戲。3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過(guò)程：一、游戲“釣魚”1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？老師玩釣魚，幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚？（一條魚）小魚長(zhǎng)的怎樣？2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說(shuō)“許多”這個(gè)詞二、學(xué)唱歌曲1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動(dòng)作2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍三：玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動(dòng)手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說(shuō)出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動(dòng)結(jié)束。小班音樂教案9活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2.學(xué)會(huì)聽音樂，遵守游戲規(guī)則，“小貓”躲好,有一定的自控力，不隨意走動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.已學(xué)會(huì)小貓走路的動(dòng)作。2.貓媽媽頭飾一個(gè)。3.課件。4.教師椅子一把?；顒?dòng)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣1．播放視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣師：小朋友們，今天陳老師給你帶來(lái)一段有趣的視頻，我們一起來(lái)看看吧。2．教師提問師：你在這段視頻里看到了什么？小貓們?cè)诟墒裁?？那你們有沒有玩過(guò)捉迷藏的游戲？3．根據(jù)幼兒的回答，總結(jié)出：玩捉迷藏時(shí)，要有一個(gè)人藏，一個(gè)人找。藏的人要躲在一個(gè)讓人找不到的地方，藏好后找的人才可以去找。二、分段播放視頻并學(xué)唱歌曲，作出相應(yīng)的動(dòng)作1．教師播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。師：你們是這樣捉迷藏的，那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的？在看視頻的時(shí)候，小耳朵要豎起來(lái)仔細(xì)聽，小眼睛也要仔細(xì)看，聽聽看歌曲里面有哪些內(nèi)容？小貓是怎么捉迷藏的？2．教師根據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問，并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作（1）誰(shuí)來(lái)告訴我，這段視頻里有幾只貓？（許多小花貓），那小花貓是怎么叫的？（2）小花貓為什么那么高興呀？(要和媽媽做游戲。）（3）他們?cè)谕孀矫圆氐挠螒?，現(xiàn)在小貓們應(yīng)該做什么？（是不是要找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找）。3．教師彈鋼琴，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。師：讓我們跟著老師的琴聲再來(lái)學(xué)一學(xué)小花貓們捉迷藏。4．播放視頻，逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱，并做出相應(yīng)的動(dòng)作（1）現(xiàn)在老花貓要來(lái)找了（一只老花貓，喵嗚喵嗚叫）。（2）老花貓對(duì)小貓們說(shuō)了些什么？（我的小貓快躲好，一會(huì)兒媽媽就來(lái)找）（3）貓媽媽是怎么找到小貓的.？（找呀找呀找呀找，小貓找到了）。5．教師邊彈邊唱，引導(dǎo)幼兒逐句地學(xué)習(xí)。師：大家真棒，唱得都很好聽。我們一起完整的演唱歌曲。三、隨音樂，玩《找小貓》的游戲。師：你們想不想一起來(lái)玩《找小貓》的游戲?。客嬷?，貓媽媽對(duì)你們有幾點(diǎn)要求：出示老花貓的頭像，教師進(jìn)行示范師：陳老師是貓媽媽，小朋友們是小花貓。你們看看陳老師是怎么藏的，小腦袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好，不要亂動(dòng)。2．貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來(lái)，而且不能進(jìn)行下一次游戲。師：現(xiàn)在我們開始游戲啦，小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則哦！師：換方式進(jìn)行表演，一個(gè)幼兒當(dāng)貓媽媽，其余的幼兒當(dāng)小花貓，游戲結(jié)束后，被找到的小貓要到前面來(lái)。四、結(jié)束活動(dòng)小朋友很喜歡玩《找小貓》這個(gè)游戲，那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧，我的小花貓今天都玩累了，趕快閉上眼睛休息一會(huì)吧！小班音樂教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞音樂、感知ABA的結(jié)構(gòu)。2、感受與同伴共同游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂《劃船》。2、課件?；顒?dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入?！裉礻惱蠋熞徒o小朋友們一首曲子，曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，他們?cè)诟墒裁?？幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。2、幼兒欣賞音樂，創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作和大巨人走路的樣子?！@個(gè)曲子還有一個(gè)非常好看的卡通片，請(qǐng)你聽完后告訴陳老師，小矮人在干什么？幼兒觀看課件。幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作。并學(xué)一學(xué)大巨人走路的樣子。——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請(qǐng)你們仔細(xì)聽大巨人出來(lái)的音樂，然后拍出他的腳步聲。幼兒傾聽音樂。3、幼兒完整地進(jìn)行表演?！惱蠋熞?qǐng)小朋友們來(lái)幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請(qǐng)你把小腳伸直坐上我們的小船。4、幼兒分角色進(jìn)行劃船游戲?！惱蠋熯@里有四艘小船，每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)?！沂蔷奕藡寢專l(shuí)來(lái)做我的巨人寶寶？——再請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。5、幼兒獨(dú)立進(jìn)行游戲。教師扮演巫婆，幼兒游戲。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動(dòng)作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多，在學(xué)大巨人人走路時(shí)沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng)，而且重點(diǎn)不明確。所以效果一般。小班音樂教案11活動(dòng)目標(biāo)：1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。2．借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。3．在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．日常生活中玩過(guò)娃娃家游戲，有抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。2．布娃娃若干（幼兒人數(shù)的一半）。3.教學(xué)圖片活動(dòng)過(guò)程：1．教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。今天我把苗苗家的娃娃帶來(lái)了，你們看看她長(zhǎng)什么樣？她穿什么樣的衣裳？教師反饋幼兒動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。2．學(xué)唱歌曲。（1）欣賞教師演唱歌曲。教師扮演“媽媽”的角色，抱著“娃娃”清唱，引導(dǎo)幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。教師：老師為娃娃編了一首好聽的歌，我們一起來(lái)聽一聽！歌曲里的“小娃娃”長(zhǎng)得什么樣？（出示相關(guān)圖片，用歌詞幫助幼兒總結(jié)回答。）（2）幼兒看圖學(xué)唱歌曲兩到三遍。教師：這首歌曲好聽嗎？讓我們一起來(lái)唱一唱吧！（3）教師邊唱歌曲邊做動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。教師：你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎？瞧，老師是怎么跟她玩的？3．幼兒學(xué)玩游戲。（1）教師出示一個(gè)“娃娃”，邊唱歌邊示范游戲的玩法，唱到最后一句時(shí)，將“娃娃”送給另一幼兒，并與該幼兒交換位置。（2）在教師指導(dǎo)下，一幼兒扮演“媽媽”，手抱“娃娃”，學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊唱歌，教師提醒幼兒注意交換的規(guī)則。教師：唱完最后一句干什么呀？“娃娃”送給朋友后做什么？（3）請(qǐng)一位幼兒當(dāng)“媽媽”，再次表演。教師與幼兒共同討論，進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。（4）幼兒完整地做游戲。出示四個(gè)“娃娃”，幼兒在教師的引導(dǎo)下做游戲。教師在結(jié)束時(shí)放慢速度，提示找到朋友，送給他“娃娃”。增加間奏，讓幼兒接著做游戲3-4遍?；顒?dòng)延伸：在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。增加“娃娃”數(shù)量，集體游戲2-3遍?；顒?dòng)延伸：在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。小班音樂教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂的節(jié)奏和音樂中的長(zhǎng)音。2、體驗(yàn)在音樂游戲中與同伴合作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙人手一張，音樂活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)。今天李老師給大家?guī)?lái)了一首好聽的音樂，這首音樂里有一個(gè)非常調(diào)皮的音，我們一起來(lái)聽一聽。2、幼兒熟悉音樂。（1）教師播放音樂，和幼兒一起聽音樂。（2）教師：這首音樂里有一個(gè)特別調(diào)皮的音，你們找到?jīng)]？（沒有）（3）教師：沒關(guān)系，那我們就再來(lái)聽一遍音樂，耳朵要仔細(xì)聽哦。（4）教師：找到了沒？（跟蚊子一樣的嗯嗯嗯）（5）哦，這個(gè)音和我們一樣也是的有名字，它的名字叫長(zhǎng)音。（6）教師和幼兒一起聽音樂有手勢(shì)來(lái)模仿長(zhǎng)音。（7）教師：在長(zhǎng)音的地方還可以做什么動(dòng)作？（拍肩、轉(zhuǎn)頭、拍腿）（8）教師：我們一起聽音樂來(lái)做一做拍肩、拍腿、轉(zhuǎn)頭等動(dòng)作。3、游戲：“玩報(bào)紙”。（1）、教師：看，這是什么？報(bào)紙也來(lái)和我們做朋友一起玩游戲了。（2）、游戲玩報(bào)紙，規(guī)則：音樂響起時(shí)幼兒雙手拿報(bào)紙隨音樂自由擺動(dòng)，當(dāng)聽到長(zhǎng)音時(shí)做躲貓貓的動(dòng)作。第二遍：撕報(bào)紙。第三遍：團(tuán)紙球。第四遍：拋接球。第五遍：交換球。4、結(jié)束活動(dòng)。教師：今天玩得開心嗎？請(qǐng)小朋友們把手里的紙球送回家。小班音樂教案13教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。4、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、裝飾音的唱法；2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；3、附點(diǎn)節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強(qiáng)弱處理；教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一些相關(guān)資料及電教設(shè)備2、搜集有關(guān)母愛的藝術(shù)作品。教材分析:《搖籃曲》是德國(guó)作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風(fēng)格的歌曲，作于1868年。全曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成，方整性結(jié)構(gòu)，每個(gè)樂段兩個(gè)樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強(qiáng)弱弱的舞曲風(fēng)格，搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語(yǔ)氣的旋律，再加上裝飾音的運(yùn)用，表現(xiàn)出那充滿無(wú)限溫存慈祥的萬(wàn)千柔情。并勾畫出一副母親對(duì)孩子親切祝福的動(dòng)人畫面。也表達(dá)了人類最崇高的感情--母親對(duì)孩子的愛?！稉u籃曲》也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸成為一種獨(dú)立的音樂體裁。不同國(guó)家，不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過(guò)這類歌曲。設(shè)計(jì)意圖:本課教學(xué)運(yùn)用新課標(biāo)中的新理念，以審美為核心。注重學(xué)生的內(nèi)在感受，提高學(xué)生對(duì)音樂的理解和興趣，并運(yùn)用于生活之中。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞與感受1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時(shí)，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。師：是的，世上只有媽媽好，媽媽的愛是最偉大的，最無(wú)私的，所以，許多古今中外的藝術(shù)家，都以不同的藝術(shù)形式來(lái)歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來(lái)歌頌?zāi)笎鄣?。下面我們?lái)看看詩(shī)人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。2、學(xué)生欣賞關(guān)于母愛的會(huì)畫作品畫家用五彩的畫筆，勾勒出了美妙的圖案，用靜止的畫面告訴人們，什么是愛。2、學(xué)生欣賞古詩(shī)《游子吟》及圖片：師：在我們中國(guó)古代，有一位詩(shī)人，在他50歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑?shī)，這首詩(shī)膾炙人口，流傳至今，下面就請(qǐng)同學(xué)們有感情的去朗誦這首詩(shī)，（師生合作進(jìn)行配樂朗誦，老師播放《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩(shī)歌《游子吟》）師生共同討論這首詩(shī)的含義和所要表達(dá)的情感。師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩(shī)抒發(fā)了母親對(duì)孩子深深的愛，以及孩子對(duì)母親濃濃的感激之情，你們從小長(zhǎng)這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時(shí)，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學(xué)一首用音樂來(lái)傳遞母愛的世界著名藝術(shù)歌曲《搖籃曲》。二、學(xué)習(xí)新課（展示歌片）1學(xué)生輕聲朗讀歌詞，領(lǐng)會(huì)歌詞大意。(指導(dǎo)糾正個(gè)別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進(jìn)行朗誦.)2、學(xué)生挑選歌詞中描寫的事物，構(gòu)思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案：小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)3、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》2、介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。4、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。5、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對(duì)寶寶的無(wú)限柔情，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會(huì)一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。三、拓展與探究1、學(xué)生聆聽思考三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律塑造了什么音樂形象搖籃擺動(dòng)的音樂形象2、欣賞中外《搖籃曲》，通過(guò)欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶A、討論得出兩首歌曲的不同點(diǎn)：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過(guò)環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。B、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn)：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對(duì)孩子未來(lái)的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動(dòng)的節(jié)奏。4、什么是搖籃曲？四、小結(jié)1、通過(guò)你們的演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時(shí)此刻，你最想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？2、學(xué)生每人對(duì)媽媽說(shuō)