小班音樂教案(通用15篇)

小班音樂教案(通用15篇)作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小班音樂教案1活動目標：1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲。2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程?；顒又攸c：幼兒學唱歌曲?；顒与y點：歌表演《種瓜》。活動準備：1、西瓜節(jié)奏圖2、關于"西瓜"的謎語一個3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最光榮》活動過程：一、開始部分1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的注意力。2、發(fā)聲練習：和勞動有關的詞"啦"、"唻"等進行發(fā)聲。3、節(jié)奏練習：出示西瓜節(jié)奏圖進行節(jié)奏練習。二、基本部分1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時是黑色"打一種水果名稱。(教師小結對了是"西瓜"。)(2)師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。教師引導歸納歌詞：我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發(fā)了芽，開了花，結了個大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、師：今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。(1)教師范唱歌曲一遍。提問：歌曲的名字叫什么?(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。(2)教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。提問：你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結)提問：種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結)4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。(1)請幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學唱歌曲兩遍。(2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。--先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。三、結束部分1、全體幼兒歌表演《種瓜》。2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。小班音樂教案2教材分析（重點與難點）《拾豆豆》這首歌曲內容簡單，歌詞容易記憶，初次體驗京腔京韻的戲曲風格，培養(yǎng)幼兒對戲曲的喜愛之情。本節(jié)課的重點是結合圖譜學唱歌曲，感受和表現(xiàn)京劇曲調的韻味。難點是能邊做動作邊唱歌曲，體驗歌表演帶來的樂趣萌發(fā)珍惜勞動成果之情。幼兒基礎分析（能力、經驗基礎）《拾豆豆》是京劇類型歌曲，通過學習拾豆豆這首歌曲，讓幼兒初步了解京劇藝術。同時，大班幼兒有許多歌表演的經驗，但是大部分幼兒在新授歌曲中加上歌表演的形式，往往會出現(xiàn)顧手不顧腳，顧腳不顧嘴的情況。所以在表演的過程中，動作也逐一增加?；顒幽繕?．結合圖譜學唱歌曲，感受和表現(xiàn)京劇曲調的韻味。2．能邊做動作邊唱歌曲，體驗歌表演帶來的樂趣。3．萌發(fā)珍惜勞動成果之情?；顒訙蕚洌ú牧?、環(huán)境、知識準備）PPT、伴奏音樂U型座位、一、欣賞導入導語：孩子們你們見過豆豆嗎？你見過的豆子是怎樣的？二、初步感知歌曲1．游戲“猜豆豆”，翻圖譜今天我們來玩一個“猜豆豆”的游戲。要求：教師演唱歌曲的同時開始在手中藏豆豆，當歌曲結束時請一位幼兒猜豆豆的哪只手中，猜對者可以上前翻一張圖片。（4次演唱）2．圖譜展現(xiàn)，完整演唱（1）嘗試完整演唱歌曲（2）提問：這首歌曲你們知道是什么類型的么？小結：這首歌曲它是一首富有京劇韻味的京歌。三、學唱歌曲秋天，豆豆成熟了，一顆顆落在了地上，要怎么做呢？趕快讓我們提上小竹籃，去撿豆豆吧。豆豆會被誰撿走呢，這可是個秘密，待會請你閉上眼睛來猜一猜。唱完一遍歌曲，我會找到我喜歡的那個籃子，被我點到的那個幸運兒要馬上唱一句，“哈~~~~~”，其他的小朋友猜一猜豆子在誰哪。（游戲反復3-4遍）四、創(chuàng)編動作過渡語：你們想親自拾豆子嗎？那讓我們出發(fā)吧。用好聽的聲音唱歌的小朋友一定能撿到有大有多的豆子。（1）邊唱邊做既興動作，體會怎樣的動作更適合京歌的特點。（2）集體邊唱邊表演，教師給予指導結束語：回去我們可以把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽好嗎？小班音樂教案3游戲過程：老師做貓媽媽，全體幼兒做小貓。第一段，小貓邊唱邊隨音樂動作，唱到最后一句時，小貓四散跑開，找地方躲藏。第二段，貓媽媽邊唱邊點小貓的頭，唱到最后一句時，被點到的小貓邊叫邊回到自己的座位上。歌曲唱完后，貓媽媽問："沒找到的小貓在哪里?。?未點到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊，游戲重新開始。要求：訓練幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。啟發(fā)幼兒形象的表演。準備：小貓頭飾若干個。提示：1、先教幼兒唱會歌曲。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲基本動作，如小貓走路，摸胡子，捉老鼠等。3、教幼兒玩游戲，不必要求幼兒動作統(tǒng)一，但必須要求按音樂節(jié)奏動作。4、教師應參與游戲。小班音樂教案4活動目標:1.鼓勵幼兒大膽朗誦，準確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。3.培養(yǎng)幼兒自我服務能力。4.了解兒歌的含義。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒舆^程：1、出示蘋果，教師提問：蘋果是什么顏色的？蘋果是是什么形狀的？小朋友愛不愛吃蘋果??？吃蘋果之前小朋友應該做哪些事情？2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細的聽。3、教師提問，小朋友，大蘋果都說了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時引導幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養(yǎng)成愛干凈的好習慣。5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。6、請個別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。7、教師小結。小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。小班音樂教案5預設目標：1、學唱歌曲，體驗歌曲歡樂的情緒。2、培養(yǎng)幼兒自我服務的能力?；顒訙蕚洌盒菲鳎喝氰F、碰鈴、串鈴?；顒宇A設：1、學做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習》的動作。(1)欣賞樂曲，讓幼兒找出拍手節(jié)奏，聽音樂拍手，并進行練習。再找出跺腳節(jié)奏，并進行練習。(2)在動作熟練的基礎上，分兩組進行練習，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節(jié)奏。2、即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒根據歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過動作體會勞動人民的辛苦，體驗歌曲表達的情緒。3、學唱歌曲。(1)幼兒感受節(jié)拍，按節(jié)拍念歌詞。(2)用整體教唱法教唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。(3)幼兒每人拿一件小樂器，邊唱邊為自己伴奏。4、復習舞蹈《花蝴蝶》。小班音樂教案6【活動目標】：1.初步感受物體遠近帶來的視覺變化——近大遠小。2．能根據故事情節(jié)進行想象，積極地用語言表達自己的想法?！净顒訙蕚洹浚憾嗝襟w課件【活動過程】：一、幼兒經驗與故事情節(jié)互動*邊演示幻燈片邊提問：關鍵問題一：這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?關鍵問題二：小老鼠在草地上看到了什么?師：哦，如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西，你會怎樣?師：小老鼠和你們一樣，也想過去看看。走著走著，小老鼠發(fā)現(xiàn)它看到的東西變了，變得大一點了，變成了——師：小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?師：小老鼠又走近些，結果發(fā)現(xiàn)它看見的是——大熊師：沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身體的哪一部分?熊背拱起來的時候是什么樣的?師：(很小聲地)噓，熊在做什么?師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。關鍵問題三：小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊，它會怎么做呢?你們猜猜？師：老鼠到底會怎么做呢?將剩下的故事講完，結尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。二、欣賞故事《大熊山》1．欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個名字。有一只小老鼠，來到大森林，看到遠處有一團咖啡色的東西，像個小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著，發(fā)現(xiàn)這團咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬，終于爬到了！他仔細一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。2．關鍵問題四：故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。3．關鍵問題五：小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎？怎么看出的結果是不一樣的呢？師：原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。三、幼兒嘗試看圖講故事師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒講述時教師適時適當提醒。【二】小班的音樂教案《開車歌》【設計意圖】：汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進行交通安全規(guī)則意識滲透的好作品，幼兒對此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點，適合小班孩子學習。同時，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣?！净顒幽繕恕浚?、感受音樂中的行進與停止。2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。3、能夠與他人合作的意識，樂意參與游戲?！净顒訙蕚洹浚轰浺魴C、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；【活動過程】：一.談話導入出示汽車喇叭聲音“是什么聲音？”引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？”“是這種車呢？還是這種??？”（出示汽車圖片）“通常是誰在開車呢？”“他是怎么開車的？”“什么時候車子會停下來呢？”車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做？（紅燈停、綠燈行）請幼兒自由表達自己的想法。二、請幼兒扮演汽車司機。幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進的動作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。三、欣賞《開車歌》老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌，我們一起來聽聽吧！1、你們聽到什么？2、小朋友再仔細聽聽，音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。3、請小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。1、集體學念兒歌。2、請個別幼兒上來表演兒歌，加上動作。四、開車游戲觀看圖片,講解規(guī)則(1)當看到摩托車圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，1人當乘客。(2)當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。到老師所指定的路上開車。(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。)五、師小結:小朋友上街的時候要走人行橫道，過馬路的時候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時候，也要遵守交通規(guī)則，注意安全。活動延伸：1.活動前教師應注意收集，整理交通規(guī)則。2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設相關的活動區(qū)角；3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規(guī)則方面的知識。小班音樂教案7一、活動目標：幫助幼兒熟悉音樂的旋律，初步理解、記憶歌詞。2.鼓勵幼兒用身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象。3.體驗音樂游戲所帶來的快樂。二、活動準備：兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。三、活動過程：一、導入活動：引發(fā)興趣。1．師：兔寶寶們早上好，我是你們的兔媽媽，你們都長大了，學了好多的本領，跳的也越來越好越來越高了，今天呀，媽媽就要來考考你們了，看看你們誰的本領最大！2．讓兔寶寶們起來隨便跳跳,兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作，并互相模仿、學習。師：恩，這個兔寶寶的本領很大,跳的很好看、很高,我們一起來學一學,一邊跳一邊把歌詞內容整句的說出來，讓小朋友提前熟悉歌詞內容。（小小兔子跳跳跳）二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象，并初步理解歌詞。1．師：小兔子除了這樣跳，還喜歡怎么跳呢？看看它的耳朵長得怎么樣？（長長的）出示長長的耳朵，哦，原來小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來學！耳朵要豎的長長的。（豎起耳朵跳跳跳）那有哪只小兔子想出了新花樣呢？誰來說說、學學。（向前、向后跳），小兔子跳的真開心！小手都拍起來了！讓我們一起和小兔拍手跳吧！（拍拍小手跳跳跳）2．利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內容。師：小兔子們跳的都很好了，現(xiàn)在我們把我們會的動作連起來跳跳，它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧！（小小兔子跳跳跳——雙腳跳起來，豎起耳朵跳跳跳——雙手v字型放在頭上并雙腳跳起來，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。）三、學唱歌曲《小兔跳》。1．我們學會了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參加舞會拉！參加舞會要有音樂才能跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎？教師示范歌唱。2．師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎？那我們一起來學一學吧師：兔寶寶們學的真快，我們現(xiàn)在都會唱好聽的歌了，可以一起去參加舞會了，來！我們一起去草地上跳舞吧！3．兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。四、結束活動：拔蘿卜。師：舞會結束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點餓了，寶寶你們呢？那你們最喜歡吃什么？呀，這里，有一個大蘿卜，一起來幫媽媽拔蘿卜吧！哇！這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉！活動反思：在這個活動中，我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過程中滲透了歌詞，加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈，這是激發(fā)小朋友的自信心，讓每個小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣，讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調動起來了，但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了，使得幼兒情緒上過于活躍。可以請幾個幼兒跟著我的念詞來做做動作，這樣不至于個別幼兒在活動中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。小班音樂教案8教學目標：1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。教學準備：一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學過程：一、游戲“釣魚”1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞二、學唱歌曲1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍三：玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。小班音樂教案9活動目標：1.熟悉樂曲旋律，學唱歌曲并根據歌詞內容做相應的動作。2.學會聽音樂，遵守游戲規(guī)則，“小貓”躲好,有一定的自控力，不隨意走動?；顒訙蕚洌?.已學會小貓走路的動作。2.貓媽媽頭飾一個。3.課件。4.教師椅子一把?；顒舆^程：一、視頻導入，激發(fā)活動興趣1．播放視頻，激發(fā)幼兒活動興趣師：小朋友們，今天陳老師給你帶來一段有趣的視頻，我們一起來看看吧。2．教師提問師：你在這段視頻里看到了什么？小貓們在干什么？那你們有沒有玩過捉迷藏的游戲？3．根據幼兒的回答，總結出：玩捉迷藏時，要有一個人藏，一個人找。藏的人要躲在一個讓人找不到的地方，藏好后找的人才可以去找。二、分段播放視頻并學唱歌曲，作出相應的動作1．教師播放視頻，逐句引導幼兒學唱歌曲。師：你們是這樣捉迷藏的，那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的？在看視頻的時候，小耳朵要豎起來仔細聽，小眼睛也要仔細看，聽聽看歌曲里面有哪些內容？小貓是怎么捉迷藏的？2．教師根據歌詞第一段的內容提問，并引導幼兒做出相應的動作（1）誰來告訴我，這段視頻里有幾只貓？（許多小花貓），那小花貓是怎么叫的？（2）小花貓為什么那么高興呀？(要和媽媽做游戲。）（3）他們在玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在小貓們應該做什么？（是不是要找個地方躲躲好，媽媽快來找）。3．教師彈鋼琴，引導幼兒跟著琴聲演唱歌曲。師：讓我們跟著老師的琴聲再來學一學小花貓們捉迷藏。4．播放視頻，逐句引導幼兒學唱，并做出相應的動作（1）現(xiàn)在老花貓要來找了（一只老花貓，喵嗚喵嗚叫）。（2）老花貓對小貓們說了些什么？（我的小貓快躲好，一會兒媽媽就來找）（3）貓媽媽是怎么找到小貓的.？（找呀找呀找呀找，小貓找到了）。5．教師邊彈邊唱，引導幼兒逐句地學習。師：大家真棒，唱得都很好聽。我們一起完整的演唱歌曲。三、隨音樂，玩《找小貓》的游戲。師：你們想不想一起來玩《找小貓》的游戲??？玩之前，貓媽媽對你們有幾點要求：出示老花貓的頭像，教師進行示范師：陳老師是貓媽媽，小朋友們是小花貓。你們看看陳老師是怎么藏的，小腦袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好，不要亂動。2．貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來，而且不能進行下一次游戲。師：現(xiàn)在我們開始游戲啦，小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則哦！師：換方式進行表演，一個幼兒當貓媽媽，其余的幼兒當小花貓，游戲結束后，被找到的小貓要到前面來。四、結束活動小朋友很喜歡玩《找小貓》這個游戲，那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧，我的小花貓今天都玩累了，趕快閉上眼睛休息一會吧！小班音樂教案10活動目標：1、欣賞音樂、感知ABA的結構。2、感受與同伴共同游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境?；顒訙蕚洌?、音樂《劃船》。2、課件。活動過程：1、故事導入?！裉礻惱蠋熞徒o小朋友們一首曲子，曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人，請你仔細聽一聽，他們在干什么？幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。2、幼兒欣賞音樂，創(chuàng)編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。——這個曲子還有一個非常好看的卡通片，請你聽完后告訴陳老師，小矮人在干什么？幼兒觀看課件。幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動作。并學一學大巨人走路的樣子。——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂，然后拍出他的腳步聲。幼兒傾聽音樂。3、幼兒完整地進行表演?！惱蠋熞埿∨笥褌儊韼椭缶奕撕托“艘黄鹩脛诺貏澊Ｕ埬惆研∧_伸直坐上我們的小船。4、幼兒分角色進行劃船游戲?！惱蠋熯@里有四艘小船，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶？——再請一個小船長。5、幼兒獨立進行游戲。教師扮演巫婆，幼兒游戲?；顒臃此迹罕敬位顒雍⒆觽冸m然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多，在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng)，而且重點不明確。所以效果一般。小班音樂教案11活動目標：1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。2．借助情境表演、游戲、記憶歌詞內容。3．在結伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演?；顒訙蕚洌?．日常生活中玩過娃娃家游戲，有抱娃娃的經驗。2．布娃娃若干（幼兒人數(shù)的一半）。3.教學圖片活動過程：1．教師創(chuàng)設情景，引導幼兒遷移抱娃娃的經驗。今天我把苗苗家的娃娃帶來了，你們看看她長什么樣？她穿什么樣的衣裳？教師反饋幼兒動作，引導幼兒抱娃娃可加入身體動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。2．學唱歌曲。（1）欣賞教師演唱歌曲。教師扮演“媽媽”的角色，抱著“娃娃”清唱，引導幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。教師：老師為娃娃編了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽！歌曲里的“小娃娃”長得什么樣？（出示相關圖片，用歌詞幫助幼兒總結回答。）（2）幼兒看圖學唱歌曲兩到三遍。教師：這首歌曲好聽嗎？讓我們一起來唱一唱吧?。?）教師邊唱歌曲邊做動作，幫助幼兒記憶歌曲的內容。教師：你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎？瞧，老師是怎么跟她玩的？3．幼兒學玩游戲。（1）教師出示一個“娃娃”，邊唱歌邊示范游戲的玩法，唱到最后一句時，將“娃娃”送給另一幼兒，并與該幼兒交換位置。（2）在教師指導下，一幼兒扮演“媽媽”，手抱“娃娃”，學習邊做動作邊唱歌，教師提醒幼兒注意交換的規(guī)則。教師：唱完最后一句干什么呀？“娃娃”送給朋友后做什么？（3）請一位幼兒當“媽媽”，再次表演。教師與幼兒共同討論，進一步明確游戲的規(guī)則。（4）幼兒完整地做游戲。出示四個“娃娃”，幼兒在教師的引導下做游戲。教師在結束時放慢速度，提示找到朋友，送給他“娃娃”。增加間奏，讓幼兒接著做游戲3-4遍。活動延伸：在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。增加“娃娃”數(shù)量，集體游戲2-3遍。活動延伸：在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。小班音樂教案12活動目標：1、感受音樂的節(jié)奏和音樂中的長音。2、體驗在音樂游戲中與同伴合作的快樂?；顒訙蕚洌簣蠹埲耸忠粡垼魳坊顒舆^程：1、導入活動。今天李老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?，這首音樂里有一個非常調皮的音，我們一起來聽一聽。2、幼兒熟悉音樂。（1）教師播放音樂，和幼兒一起聽音樂。（2）教師：這首音樂里有一個特別調皮的音，你們找到沒？（沒有）（3）教師：沒關系，那我們就再來聽一遍音樂，耳朵要仔細聽哦。（4）教師：找到了沒？（跟蚊子一樣的嗯嗯嗯）（5）哦，這個音和我們一樣也是的有名字，它的名字叫長音。（6）教師和幼兒一起聽音樂有手勢來模仿長音。（7）教師：在長音的地方還可以做什么動作？（拍肩、轉頭、拍腿）（8）教師：我們一起聽音樂來做一做拍肩、拍腿、轉頭等動作。3、游戲：“玩報紙”。（1）、教師：看，這是什么？報紙也來和我們做朋友一起玩游戲了。（2）、游戲玩報紙，規(guī)則：音樂響起時幼兒雙手拿報紙隨音樂自由擺動，當聽到長音時做躲貓貓的動作。第二遍：撕報紙。第三遍：團紙球。第四遍：拋接球。第五遍：交換球。4、結束活動。教師：今天玩得開心嗎？請小朋友們把手里的紙球送回家。小班音樂教案13教學目標：1、欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品，引發(fā)學生的關注與思考。2、學習歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。3、指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學生的音樂視野。4、鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。教學重、難點：1、裝飾音的唱法；2、引導學生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；3、附點節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強弱處理；教學方法：啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗法教學準備：1、準備一些相關資料及電教設備2、搜集有關母愛的藝術作品。教材分析:《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風格的歌曲，作于1868年。全曲由兩個樂段構成，方整性結構，每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強弱弱的舞曲風格，搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律，再加上裝飾音的運用，表現(xiàn)出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面。也表達了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛?！稉u籃曲》也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸成為一種獨立的音樂體裁。不同國家，不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設計意圖:本課教學運用新課標中的新理念，以審美為核心。注重學生的內在感受，提高學生對音樂的理解和興趣，并運用于生活之中。教學過程：一、欣賞與感受1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。師：這首歌叫什么名字？每當你們聽到或唱起這首歌時，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個學生談談自己演唱這首歌的心情和感受。師：是的，世上只有媽媽好，媽媽的愛是最偉大的，最無私的，所以，許多古今中外的藝術家，都以不同的藝術形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌母愛的。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。2、學生欣賞關于母愛的會畫作品畫家用五彩的畫筆，勾勒出了美妙的圖案，用靜止的畫面告訴人們，什么是愛。2、學生欣賞古詩《游子吟》及圖片：師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候寫了一首歌頌母愛的詩，這首詩膾炙人口，流傳至今，下面就請同學們有感情的去朗誦這首詩，（師生合作進行配樂朗誦，老師播放《搖籃曲》的旋律，學生有感情地朗誦詩歌《游子吟》）師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感。師：兒行千里母擔憂，這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術歌曲《搖籃曲》。二、學習新課（展示歌片）1學生輕聲朗讀歌詞，領會歌詞大意。(指導糾正個別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進行朗誦.)2、學生挑選歌詞中描寫的事物，構思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案：小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)3、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》2、介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯3、學生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。4、師彈奏歌曲旋律，學生輕唱歌曲，采用聽唱法學唱《搖籃曲》。引導學生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。5、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。三、拓展與探究1、學生聆聽思考三拍子的強弱規(guī)律塑造了什么音樂形象搖籃擺動的音樂形象2、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的熏陶A、討論得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發(fā)內心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達情感。B、總結中外搖籃曲的特點：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。4、什么是搖籃曲？四、小結1、通過你們的演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？2、學生每人對媽媽說