師德的核心是師愛

師德的核心是師愛

師德的核心是師愛?！皫煇邸保皇墙處煂ψ陨硎聵I(yè)的愛；二是教師對學(xué)生的愛。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。只有以自己的生命維系自己熱愛的事業(yè)，把自己整個身心付給教育對象，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，才會有強(qiáng)烈的事業(yè)心，才能奠定教育成功的基礎(chǔ)。若想成為一名優(yōu)秀教師，我想首先要有愛。愛是一種責(zé)任，也是一種能力。愛生情感是教師在教育教學(xué)活動中，對學(xué)生所產(chǎn)生的一種主動關(guān)切的情感。一般來說，愛生情感可以進(jìn)一步分解為對學(xué)生的親切感、理解感、期望感。從一般的情感，品格關(guān)懷到人生意義的關(guān)懷，觸及生靈之魂。一個人一旦擁有了它就不會停滯不前，不會消極，不會沒有方向。青少年一般都具有強(qiáng)烈的自尊心，而這種自尊心恰恰是其成長、發(fā)展的內(nèi)在基質(zhì)。教師應(yīng)該精心呵護(hù)，而不是肆意踐踏。如果學(xué)生在內(nèi)心拒絕教師，那么一切教育都是枉然。在此需要明確的是推崇教師的愛并不等于否認(rèn)教師的必然的權(quán)威。必要的權(quán)威是教師實施教育目標(biāo)的重要保證。一個教師如果在學(xué)生面前沒有一定的權(quán)威，他的教育根本無法實現(xiàn)。傳統(tǒng)權(quán)威是建立在被動和無知的基礎(chǔ)上。以道德的權(quán)威與真理的化身對學(xué)生進(jìn)行說教的德育，內(nèi)容缺乏生動性影響其

實效性。今天的權(quán)威是借助于學(xué)生積極參與以促進(jìn)其充分發(fā)展的能力。權(quán)威來源于教師的魅力，體現(xiàn)為教師能喚起學(xué)生的興趣、好奇心和個人熱情。教師權(quán)威的出路在于適應(yīng)時代調(diào)適自己的權(quán)威。由過去單一獨占的權(quán)威轉(zhuǎn)向多元分享的權(quán)威，最根本的轉(zhuǎn)向是從重教到重學(xué)，樹立師生平等民主的關(guān)系，熱愛學(xué)生?？傊?，師愛是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。以自己的良好師德，去滋潤孩子們的心田，我們看不到這種觀念，這種方法，他們的方式方法如“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”，聽后讓人心悅誠服，尤其他們對差生的教育更是畫龍點睛，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，快樂是生產(chǎn)力，將成為我的座右銘，也將在今后的教育教學(xué)中得以應(yīng)用。每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)李成會等老師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每

一個學(xué)生都要

進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢

固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺與李老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實

的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任