大班語言活動設(shè)計方案（15篇）

Word第第頁大班語言活動設(shè)計方案（15篇）大班語言活動設(shè)計方案篇1

活動目標(biāo)：

1、查找長大的改變，理解長大的內(nèi)涵。

2、體驗長大的歡樂和驕傲，萌發(fā)不斷成長的愿望。

活動預(yù)備：

幼兒之間相互關(guān)心的照片、幼兒學(xué)寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件，小時侯的鞋子。

活動過程：

一、視頻導(dǎo)入

1、今日張老師帶來一段錄象，我們一起來看看這段錄象里有什么？看到誰了？

小結(jié)：這段錄像的名字就叫——長大。

2、孩子們，你們的身體長大了嗎？說說你怎么知道自己的身體在長大？

小結(jié)：你們看長大多好呀，身材變高了，手臂變長了，腳變大了，身體變寬了，人也越長越美麗了，長大了真好！

二、看看說說——長大的隱秘。

我再給你們看一樣?xùn)|西，這是我?guī)淼娜龔堈掌?，里面拍的都是和你們一樣大的小伴侶他們做的三件事情，驚奇的是每一個看到這三張照片的人都會說相同的一句話：“恩，長大了?！蔽覀円黄饋砜纯?，看看里面究竟有什么長大的隱秘。

照片一：疊被子

1、你覺得他長大了嗎，為什么？

2、來，說說看孩子們，你如今做什么事情是自己做的？

小結(jié)：我送給他三個字，也送給你們，能，就是自己能做的事情自己做，不要別人幫助了。

照片二：會寫字

1、說說他長大了嗎？為什么？

小結(jié)：你看，長大就是這樣，要學(xué)著做一些難一點的事情，還要學(xué)著做以前不會做的事情。

2、說說看，你跟他一樣學(xué)會什么新本事了？

小結(jié)：你看，這么難的事都會了，真了不得，長大了。送給這個小伴侶三個字，同時也送給你們，有本事，你們學(xué)會了這么多的新本事，真了不得，長大了多好啊。

照片三：會幫助

1、他會關(guān)心別人了是嗎？

2、我想問一件事情，你們都幫過別人的忙嗎？你幫過誰的忙？

3、一般你幫過人家的忙，人家會送你一句什么話？當(dāng)別人說感謝的時候你心里有什么感覺？

小結(jié)：長大了多好啊，長大了就會關(guān)心別人，長大了就能為自己感到驕傲，為自己感到歡樂，我送給他三個字，也送給你們，會幫助。

總結(jié)：你們看，長大了多好呀，做的事情不一樣了，有本事了，會關(guān)心了，能了，能為自己感到驕傲了為自己感到傲慢了。

三、閱歷提升

1、今日我還要給你們介紹一個伴侶，這個伴侶可了不得。他說了一句話，不僅讓自己為自己感到傲慢，還讓他四周全部的人都為他感到傲慢?！仓v解并描述故事〕

2、你們聽了這句話，心里有什么感覺？說說你的理由？

這個故事里最感動的是哪句話？就是這句話，你們會說嗎？一起說說。

3、孩子們，我們的爸爸媽媽為了哺育我們，每天辛苦的工作無私的照看，在我們成長的道路上他們付出了許多許多。那你們會照看家里的人嗎，你們有什么心里的話想對他們說呢？

4、除了告知他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照看他們？

小結(jié)：其實照看家人的方式有許多，一句親切的話語就可以讓人感到暖和，一個有力的擁抱就可以傳遞愛的信息，而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今日回去你們就用自己最喜愛的方式去照看家里的人好嗎？

大班語言活動設(shè)計方案篇2

活動設(shè)計背景

利用課件讓幼兒觀賞祖國的壯麗河山，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。

活動目標(biāo)

1、喜愛參與學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族驕傲感，培育喜愛祖國的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的力量。

教學(xué)重點、難點

重點是讓幼兒理解并把握詩歌的內(nèi)容；

難點是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。

活動預(yù)備

中國地圖，錄音機(jī)、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)

1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

〔1〕出示背景圖：這是哪個國家的地圖？

〔2〕查找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的學(xué)問閱歷大膽表達(dá)。

二、基本環(huán)節(jié)

〔一〕通過范誦、觀賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次觀賞詩歌，初步感受詩歌美麗的意境。〔聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？〕

〔二〕集體溝通，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

1、幼兒溝通互動學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？〔老師重點觀看、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難〕

2、老師用圖片梳理的方法有針對性地關(guān)心幼兒理解詩歌內(nèi)容：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

〔三〕多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌?！碴P(guān)心幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境〕

1、看圖幼兒自主朗誦詩歌?！怖蠋熈私庥變簩υ姼鑳?nèi)容的把握狀況〕

2、商量：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？〔進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義〕

〔四〕學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌〔引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境〕

1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。〔初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境〕

2、多形式朗誦詩歌〔采納互相朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的愛好〕

3、配樂朗誦詩歌〔引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌美麗的意境。〕

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

老師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

大班語言活動設(shè)計方案篇3

活動目標(biāo)

相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué)、社會、藝術(shù)

知道要從自身做起，主動尋求愛護(hù)動物的途徑，能感受到人類對動物的損害以及動物對人類的關(guān)心會用連貫語言分析動物回不了老家的緣由

主要形式：集體

課時支配：一課時，35分鐘

重點：能用連貫的語言表達(dá)自己對動物的情感

難點：懂得人類不能給動物造成損害

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：要求家長在假日帶孩子參觀動物園；事先請幾名幼兒學(xué)會情景表演

物質(zhì)預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、動物服飾

【教學(xué)過程】

一、暢談到動物園的見聞

1．在動物園看到哪些動物?它們在干什么?

2．發(fā)散性提問：動物之間會“講話”嗎?它們講些什么話?

二、觀看情景表演

師：今日從動物園來了幾只小動物，聽，它們正在講些什么?

1．幼兒觀看情景表演

提問：你聽了動物們的“對話”，心里是怎么想的?為什么?

2．扮演動物的小伴侶提出問題：損害動物對不對?人們?yōu)槭裁磿@樣做?

先請幼兒自由商量，再請個別幼兒講給大家聽。

3．尋求愛護(hù)動物的方法

自由商量：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)動物?

三、結(jié)束部分

師：動物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，我們應(yīng)當(dāng)愛惜動物、愛護(hù)動物，做它們的好伴侶。讓我們和動物們一起跳個舞吧!

音樂嬉戲：《我的伴侶在哪里》。

【延長活動】

到動物飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物。

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

本次活動的主要目的是讓幼兒更好地了解很多動物和人類是生活在同一地球上，并與人類生活息息相關(guān)的。為了讓幼兒理解動物面臨滅亡的主要緣由是人類的很多不友善行為造成的。老師先請家長帶幼兒參觀動物園，讓幼兒近距離地接觸動物?；顒又校ㄟ^情景表演引發(fā)幼兒心里對受損害動物的憐憫。為了讓幼兒更好地理解愛護(hù)動物的重要性，老師讓幼兒綻開商量，自己動腦筋想，并從同伴中獵取正確的信息――我們應(yīng)當(dāng)愛惜動物。之后老師請幼兒查找愛護(hù)動物的正確方法，這一環(huán)節(jié)有以下幾點作用：一是激發(fā)幼兒愛惜動物的情感，二是了解一些愛護(hù)動物的方法。

二、效果分析

整堂課通過惟妙惟肖的情景表演，不僅讓小伴侶得到了感性熟悉的同時，產(chǎn)生情感上的共鳴。使孩子深深地感受到由于人類對動物的損害而帶來的影響，從而增添了愛護(hù)動物的責(zé)任感。整堂課始終是以師生之間溝通的形式而進(jìn)行的，不僅表達(dá)了以幼兒為主的教育方式，而且拓展了幼兒自由想象的空間，讓幼兒能自由自由地表達(dá)自己的想法，使師生之間的關(guān)系更加融洽。到達(dá)了較好的教育效果。

大班語言活動設(shè)計方案篇4

目標(biāo)：

1．觀看秋天，感受秋天的秀麗、富裕，萌發(fā)對大自然的喜愛之情。

2．感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

活動一：秀麗的秋天

預(yù)備：

支配一處秋季特征明顯的郊外。

過程：

(通過郊游和觀看錄像帶，觀看秋天，感受秋天的秀麗和富裕。)

師：秋天有哪些秀麗的顏色？

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味?

幼：甜甜的水果味，芳香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作預(yù)備的呢?

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊預(yù)備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠貯存糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。

活動二：涼快的秋雨

預(yù)備：

在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。

過程：

(老師有意識地引導(dǎo)幼兒觀看秋雨，感受秋雨中的景物及其改變。)

師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺?

幼：很涼快，很舒適。

師：一陣秋雨過后，你覺得四周有什么改變?

幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

活動三：觀賞《秋天的雨)

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?

幼：秋雨給我們帶來了涼爽的秋天，帶走了夏天。

師：為什么說秋雨是輕輕地、靜靜地打開了秋天的門?

幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

師：為什么說秋天的雨是一盒五光十色的顏料?

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、潔白的菊花開了。

師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了秀麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味?為什么小伴侶的腳常被勾住呢?

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小伴侶很想吃，不想離開，似乎有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：由于秋雨告知大家，冬天快要來了。

師：動物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?

師：請小伴侶閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。

(再次完好地傾聽配樂朗誦。)

活動四：秋景圖

師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些秀麗的景色?請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飄舞。

幼：桂花發(fā)出陣陣迷人的芳香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……

師：請依據(jù)散文內(nèi)容或你自己觀察的秋景創(chuàng)作一幅秀麗的秋景圖。

〔幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對秋天的感受。)

附：秋天的雨

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

秋天的雨，是一把鑰匙，帶著涼爽和溫順，輕輕地、輕輕地，你還沒留意，秋天的門，就靜靜地打開了。

秋天的雨，是一盒五光十色的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、潔白的……秀麗的菊花在秋雨里點頭。

秋天的雨，有特別好聞的氣味呢!不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小伴侶的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，預(yù)備舒舒適服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在預(yù)備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小伴侶的是一首歡樂的歌。

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……

大班語言活動設(shè)計方案篇5

一、活動名稱：《送給小動物的禮物》

二、活動目標(biāo)：

調(diào)動幼兒歡樂與活動的主動性。

培育幼兒的動手操作力量和觀看力量。

學(xué)會8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。

三、活動預(yù)備：

各種小動物的卡片各8個，動物食物卡片各8個。

8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。

在活動室布置數(shù)量是8的物品。

四、活動過程：

開頭部分：

老師出示各種卡片，引起幼兒愛好。

基本部分：

引導(dǎo)幼兒觀看并說出各種動物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比誰多誰少？知道8比7多1，7比8少1。

請幼兒玩嬉戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應(yīng)比較，送給兩只小動物的禮物一樣多嗎？誰多誰少？想一想用什么方法能讓它們一樣多？引導(dǎo)幼兒用添上一個或去掉一個的方法變成一樣多，并說出7添上1是8。

老師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答如今是幾面旗子？觀看一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個1。

嬉戲“聽口令”，請幼兒從很多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動物。

結(jié)束部分：老師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。

五、活動延長：

日?；顒又?，讓幼兒找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個，相互說一說觀看結(jié)果，幼兒可以互相評判，比比誰找的多又對。

大班語言活動設(shè)計方案篇6

活動目標(biāo)

1、理解詩歌美麗的意境，感受關(guān)心他人的歡樂。

2、把握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌

3、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌

活動預(yù)備

1、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：供應(yīng)荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等；

2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒愛好

老師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。

導(dǎo)語：

〔1〕“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”

〔2〕“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”

二、談話導(dǎo)入主題

提問：剛剛發(fā)生了什么事？

荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？

三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容

1、播放課件畫面，幼兒觀看。

2、分析理解詩歌內(nèi)容：

提問：

〔1〕“剛剛畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”

〔2〕小雨點落在地上的聲音是怎樣的？

〔3〕小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？

〔4〕得到關(guān)心的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？

四、觀賞詩歌，體驗關(guān)心別人的歡樂

1、老師朗誦詩歌。

2、提問：

〔1〕想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲似乎在說什么？

〔2〕小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的？

〔3〕為什么要送給荷花姐姐？

五、學(xué)習(xí)詩歌

1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。

2、再次朗誦，商量：“你最喜愛詩歌里的哪一句，為什么？”

3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。

大班語言活動設(shè)計方案篇7

設(shè)計意圖：

在一次娃娃家的活動中，孩子們對自己父母下崗后的職業(yè)寄予了美妙的愿望，雖然孩子們體會不到父母下崗期間的艱辛，但對父母職業(yè)選擇的深厚愛好引發(fā)了我的靈感，于是主題活動“職業(yè)”就誕生了。我?guī)е變簭牧私飧改傅穆殬I(yè)開頭，繼而擴(kuò)大到對生活中的各行各業(yè)產(chǎn)生極大的愛好。當(dāng)他們在了解了一些職業(yè)的特點以后，就開頭為家人支配自己認(rèn)為最合適的職業(yè)。其中我設(shè)計的“為動物支配工作”，讓孩子們在活動中過足了癮。同時，我也認(rèn)為這個幼兒感愛好的活動，能夠有針對性地對不同幼兒在語言方面所表現(xiàn)出的缺乏進(jìn)行有意識的訓(xùn)練和培育。

活動目的：

1、能依據(jù)動物的特點關(guān)心其找到較合適的工作，并能嘗試用“由于…所以…”句式較清晰、連貫地講解并描述出理由。

2、耐煩地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。

3、關(guān)愛動物、親近大自然。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：

豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解；帶著幼兒去“人才聘請市場”參觀；提示幼兒留心生活中的文字符號；關(guān)心幼兒穩(wěn)固了解一些動物的特點及生活習(xí)性。

2、物質(zhì)預(yù)備：課件；動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。

活動過程：

一、回憶參觀“人才聘請市場”狀況，導(dǎo)入課題。

1、小伴侶，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？

2、總結(jié)：聘請市場是人們找工作的地方。

二、用“動物聘請大會”引發(fā)幼兒活動愛好。

1、瞧，這里正在召開“動物聘請大會”，有許多動物到這里來找工作。大會聘請小伴侶來當(dāng)小小聘請員，關(guān)心動物們找工作，好嗎？

2、播放課件：介紹聘請的詳細(xì)工作及要求〔附課件解說詞〕。

超市管理員――豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。

花園管理員――花園管理員老牛退休了，如今花園沒有人料理，需要仔細(xì)負(fù)責(zé)的花園管理員。

家政員――熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照看，想請一位有愛心的動物來做家政員。

保安員――小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很苦惱，特聘請英勇、負(fù)責(zé)的動物來擔(dān)當(dāng)保安員。

馬戲團(tuán)演員――新新馬戲團(tuán)要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！

送奶員――小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特聘請工作仔細(xì)、手腳勤快的送奶員。

提問：這次的聘請會有哪些工作？〔幼兒邊說老師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上〕

這些工作都有什么要求？

3、觀看接待處：熟悉應(yīng)聘的動物

(1)向接待處的動物伴侶親熱地問好。

(2)說說都有哪些動物伴侶要找工作。

三、嬉戲“給動物找工作”。

1、幼兒操作，并介紹為這一動物支配工作的理由。

(1)幼兒在接待處找一位自己最喜愛的動物伴侶。

(2)互相溝通為動物支配這一工作的理由。

重點：鼓舞幼兒大膽和同伴或老師溝通自己為動物支配工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運用“由于…所以”講解并描述理由。

〔例如：由于長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；由于大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園管理員；由于袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員……〕

(3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

2、設(shè)置障礙：介紹各項工作的聘請人數(shù)，競爭上崗。

辯論：哪些動物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動物的特點和本事思索，學(xué)會對多個對象進(jìn)行比較和篩選。

3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本事。

延長活動：

1、在語言區(qū)內(nèi)供應(yīng)更多動物圖片，請幼兒關(guān)心它們介紹合適的工作。

2、連續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實“我知道的職業(yè)”版塊。

大班語言活動設(shè)計方案篇8

目標(biāo)：

1、從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

2、感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。

重點：

學(xué)習(xí)詩歌。

難點：

學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。

預(yù)備：

1、課件《我們的祖國真大》，天氣預(yù)報視頻。

2、有觀看天氣預(yù)報的初步閱歷，布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。

過程：

1、出示中國地圖，引起幼兒愛好

師：你們熟悉這是什么？

我們的中國地圖像什么？

你覺得我們的祖國怎么樣？

小結(jié)：我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大??！

2、播放天氣預(yù)報視頻，以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌

〔1〕師：你們看看這位阿姨在干什么呀？

我們一起來聽一聽她今日給我們播報了一段什么天氣預(yù)報

〔2〕老師朗誦詩歌

3、幼兒學(xué)習(xí)詩歌

〔1〕回憶詩歌內(nèi)容，老師逐一出示圖標(biāo)。

〔2〕老師完好朗誦詩歌

〔3〕幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌

4、通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大

〔1〕師：我們都看過了天氣預(yù)報，有沒有發(fā)覺全國各地的氣候有什么不同？

為什么說我們的祖國真大呢？

我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣？

〔2〕幼兒自由商量、回答。

〔3〕老師小結(jié)：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很暖和，而在北方，如今就開頭下雪了，很冷很冷，因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生許多不同的事情。

5、嬉戲：動態(tài)天氣預(yù)報

〔1〕幼兒自由分組，老師講解嬉戲規(guī)章，讓幼兒穩(wěn)固詩歌內(nèi)容。

〔2〕幼兒嬉戲，結(jié)束活動

大班語言活動設(shè)計方案篇9

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的口語表述力量，進(jìn)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。

2、通過活動，培育幼兒和善、憐憫、友愛、助人的情感和行為，關(guān)心幼兒有序地觀看圖片，加強(qiáng)幼兒用心地傾聽同伴講解并描述的力量。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展敏捷的人格特征。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：掛圖：禮物船，看圖講解并描述，有條件的班級可預(yù)備實物模型。

學(xué)問閱歷預(yù)備：課前讓幼兒參加別人的生日會。

環(huán)境預(yù)備：活動室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營造生日的氣氛。

活動過程

〔一〕感知理解講解并描述對象。

老師先出示掛圖中裝滿禮物的船〔其他部分遮攔住或出示模型船〕，讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講解并描述愛好。

師：這是一只什么樣的船？上面有什么？可以叫做什么船？引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。

〔二〕老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向。

師問：

1、這只船是誰做的？

2、這只船開頭是什么樣的？后來有哪些改變？

3、是誰使這只船改變的？

4、小船最終漂到了誰的家？〔幼兒回答〕

〔三〕幼兒動用已有的閱歷講解并描述。

幼兒分組自由講解并描述。老師巡回參加各組活動，引導(dǎo)幼兒用心傾聽，主動大膽講解并描述。

〔四〕引進(jìn)講解并描述閱歷。

老師提出以下問題關(guān)心幼兒歸納講解并描述思路。

1、是誰第一個要給小熊過生日？它給小熊做了什么樣的'禮物？用什么裝著送去呢？

2、誰是第一個觀察禮物船的？它給禮物船增加了什么？

3、接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船？

4、最終，小船事實上怎么漂到了小熊家？小熊心里感到怎么樣？〔提問幼兒按挨次目答〕

〔五〕遷移新的講解并描述閱歷。

老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“禮物船”的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個角色。請兩位幼兒雙手對拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下……

表演后，請幼兒按以上供應(yīng)的閱歷，用完好連貫的語言有感情地講解并描述圖中的內(nèi)容。其中老師留意提示幼兒去感受和體驗圖中人物的真誠友情和美妙的情感。

〔六〕小結(jié)。

各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：利用美工活動教會幼兒制作小禮物。

語言：讓幼兒學(xué)習(xí)基本的祝福語句和禮貌用語。

社會：提高幼兒的文明意識及行為?！矄l(fā)幼兒思索什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好〕

生活中滲透：老師可組織幼兒參加幼兒的生日會，增加幼兒的生活學(xué)問閱歷，增進(jìn)幼兒之間真誠、友好的情感。

環(huán)境中滲透：為幼兒供應(yīng)一些物品、彩紙、絲帶，讓他們在制作過程中，進(jìn)展動手操作力量。此外，營造一些節(jié)日的氣氛，增加幼兒之間的交往力量。

家庭中滲透：建議家長帶幼兒去參與伴侶的宴會，學(xué)講一些祝福語句和禮貌語，培育幼兒良好的文明習(xí)慣。

大班語言活動設(shè)計方案篇10

活動設(shè)計：《動物的語言》

活動目標(biāo)：

1、理解動物叫聲的含義，滿意仿照動物叫聲的嬉戲愿望。

2、通過人和動物對話的模擬表演，感受人與動物之間親熱的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、情景表演一：師幼兩人表演。老師扮演狗的仆人，幼兒扮小狗。仆人用手摩挲小狗的毛，然后拿起肉骨頭放在地上說：“吃吧，小狗?！毙」烦腿恕巴敉敉簟钡亟辛巳暋惨鉃椋焊兄x仆人，好吃，好吃〕?？衅鹆巳夤穷^，吃完后又朝著仆人“汪汪汪”地叫了三聲〔意為：我吃飽了，我要睡覺了〕，然后趴在仆人腳旁睡著了。

2、情景表演二：一名幼兒表演小狗。小狗站在家門口，急促地叫個不停。

活動過程：

一、聽聽小狗的叫聲

1、請幼兒觀看情景表演一〔只有口型，沒有聲音〕。猜一猜，老師和小伴侶表演的是誰？他們在說什么話？

2、幼兒依據(jù)表演者的口型及動作進(jìn)行猜想。

3、觀看有聲表演，師幼一起揭曉小狗的叫聲所代表的意義。

二、你演大家看

1、動物的叫聲就是他的語言，他在說什么呢？請個別幼兒來扮演一種自己熟識的動物，一邊做動作一邊發(fā)出叫聲，請的大家來猜一猜，你表演的是什么動物，在說什么。

2、你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒設(shè)計情節(jié)讓大家猜想，猜后再由表演者揭示設(shè)計原意。

3、觀看情景表演二，小狗的叫聲變得怎么樣了？似乎發(fā)生了什么事？小狗在說什么呢？

三、我和動物聊談天

1、動物是我們的好伴侶，我們也和動物聊談天。幼兒2―3人一組，分別扮演人和動物的角色，運用動作和語言進(jìn)行“溝通”。

2、角色溝通時，老師留意角色的語言和動作，尤其是動物角色，應(yīng)留意發(fā)出富有意義的叫聲，老師適時參與力量較弱的一組。

大班語言活動設(shè)計方案篇11

幼兒園大班語言活動設(shè)計――識字活動：可愛的小動物

識字活動：可愛的小動物

一、目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境，重點培育幼兒傾聽和大膽說話的習(xí)慣

二、預(yù)備

投影儀、耳機(jī)、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

三、過程

(一)自主選擇

帶幼兒來到活動室內(nèi)，交代嬉戲內(nèi)容，提出嬉戲的要求。

(二)自主活動

1．聽：①聽聽老師說小動物的謎語，猜猜謎底是什么?②聽老師讀一個故事，幼兒跟讀。

2．說：說說小動物的事情，用投影儀放給大家看。

3．識字：找小動物喜愛吃的食物，進(jìn)行字卡配對。

4．寫：帶小動物到草地上去玩，寫寫小動物的名字。

(三)共享溝通

相互溝通嬉戲內(nèi)容和方法。告知大家玩了什么?是怎么玩的?玩的時候有什么新的發(fā)覺?

四、提示與建議

1．謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

2．故事：選擇有關(guān)動物的故事。

3．字卡配對：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)。

4．寫字：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)，幼兒找到字卡并在板壁上書寫。

5．依據(jù)幼兒狀況準(zhǔn)時增加動物(常見動物、稀有動物)，了解更多關(guān)于動物的學(xué)問(居住地、習(xí)性等)。

6．該活動適合5～6歲幼兒。

大班語言活動設(shè)計方案篇12

活動內(nèi)容：

學(xué)習(xí)看圖講解并描述《貪心的小狗》

活動目標(biāo)：

1認(rèn)真觀看每一幅畫面，理解畫面的意思，并將畫面排序組成一個完好的故事傳奇。

2鼓舞幼兒大膽想象，并作較完好，流暢的講解并描述。

活動預(yù)備：

老師：課件〔幼兒用書〕幼兒用：小卡片幼兒用書人手一本。

活動方法：

嬉戲法講解并描述法

活動過程：

一看看講講

出示第一幅圖，請幼兒觀賞并回答下列問題。

①這幅圖上都有什么？

②小狗嘴里叨著什么？

③它在什么地方？

④發(fā)生了什么事？

⑤結(jié)果怎么樣？

二引導(dǎo)孩子，將自己編的故事傳奇連起來講一遍。

三試聽觀賞并結(jié)合字卡表演故事傳奇。

四聽音樂，指字認(rèn)讀。

1老師領(lǐng)讀，幼兒用手指跟讀。

2請別同學(xué)講解并描述。

五老師評價今日學(xué)會了故事傳奇《貪欲的小狗》，在學(xué)習(xí)中小伴侶表現(xiàn)都很棒。

六活動延長

1請幼兒將學(xué)會的故事傳奇，回家去講給爸媽聽。

2帶幼兒聽音樂做律動放松活動。

教學(xué)反思：

實行掛圖音樂問題等引導(dǎo)同學(xué)編故事傳奇，講故事傳奇?；顒又星榫潮硌荩變耗苤鲃拥膮⒓?，學(xué)說角色對話加深了故事傳奇的印象。

大班語言活動設(shè)計方案篇13

活動目標(biāo)：

1、了解故事傳奇的主要情節(jié)，鼓舞幼兒能用較連貫的語言表述對故事傳奇的理解和想法。

2、體驗感受故事傳奇中的情感，知道伴侶之間要相互寬容互相珍惜的情意。

活動預(yù)備：

課件《大熊的擁抱節(jié)》。

活動過程：

一了解擁抱節(jié)。

1師：今日吳老師要給你們聽個故事傳奇?！膊シ乓纛l〕

小伴侶們這是什么故事傳奇？

擁抱節(jié)是一個什么？

小伴侶們想一想在這個擁抱節(jié)里人們會做一些什么事?。?/p>

擁抱節(jié)會是一個怎么樣的節(jié)日呢？〔美好歡樂美妙〕

這是一個什么樣地節(jié)日呢？我們接下去看看?！膊シ乓纛l〕

二聽故事傳奇，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。

師：小伴侶們擁抱節(jié)剛剛聽到了吧。說是什么？說是一天里要和什么？

師：那一天大熊早早的就出了門，猜的出來他要干嘛嗎？〔提示：數(shù)字是什么意思〕

師：究竟是什么呢？你聽好了?！膊シ乓纛l〕

師：找什么？

師：要找100個好伴侶，要跟100個好伴侶擁抱。小伴侶們假如你過擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱？想想家里的幼兒園的。〔小伴侶說出來的數(shù)字問他們數(shù)字是哪里來的？家里人算進(jìn)去嗎？幼兒園的算進(jìn)去嗎？〕

師：大熊說他要和100個人擁抱，這個愿望會實現(xiàn)嗎？〔播放音頻〕

師：大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事？

大熊如今是怎么樣的心情，和早上出門時有什么不同？

為什么大家不情愿和大熊擁抱？〔幼兒們回答完以后播放音頻〕

師：大熊如今心里很難過很難受，我們來幫幫它，可怎么幫呢？

師：做了錯事，除了抱歉，我們還能做些什么事情讓別人喜愛你呢？

師：大熊和你們的想法一樣，抱歉了以后小動物會怎么做呢？

師：聽一聽故事傳奇看看和你想的一樣不一樣？〔播放音頻〕

師：為什么大熊得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？

你們喜愛大熊嗎？為什么？假如你是大熊你覺得以后怎么做會讓更多的小動物成為你的好伴侶？

三一起來過擁抱節(jié)。

師：師：原來擁抱能給人帶來這么多美妙的感覺，我們也來進(jìn)行一個擁抱節(jié)吧。在擁抱節(jié)上，我們會和好伴侶擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，如今聽了這個故事傳奇想給他一個機(jī)會改正的人呢。先說說是什么事情?！补奈韬⒆恿⒖倘肀б幌?，假如這個人在現(xiàn)場〕。

〔輕音樂響起，溫馨的擁抱節(jié)開頭〕

大班語言活動設(shè)計方案篇14

一活動目標(biāo)

1通過活動，讓孩子進(jìn)行制造性的想象和講解并描述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事傳奇，進(jìn)展幼兒的制造力量。

2培育幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣，提高幼兒口語的連貫性與完好性，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。

二活動預(yù)備

各種樣子的山楂餅每人一個盤子一條手帕

示范圖一張

三活動過程

1引起愛好。

師：今日，我給小伴侶帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事傳奇呢！

2會變魔術(shù)的山楂

〔1〕出示圓形的山楂，請幼兒看一看想一想它像什么？

〔2〕出示方形的山楂，請幼兒看一看想一想它又像什么？

〔3〕將圓形和方形的山楂隨便并在一起，讓幼兒看看像什么？

〔4〕請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么？

讓幼兒充分想象和商量溝通。

3制造性講解并描述活動：吃出來的故事傳奇

供應(yīng)山楂，請幼兒拼出各種造型，并充分發(fā)揮想象，編講一個別出心裁的故事傳奇。

〔1〕老師出示示范圖，編講一個短小的故事傳奇。

〔2〕幼兒吃吃編編講講，并把自己編的故事傳奇講給同伴聽。

〔3〕利用多媒體幻燈機(jī)，請幼兒出來講解并描述自己編的故事傳奇。

〔4〕請幼兒相互溝通，共享同伴的作品和故事傳奇。

大班語言活動設(shè)計方案篇15

一、活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識的變換角度去觀看事物的愛好。

2、主動參加表演嬉戲，從中去體驗、探究和發(fā)覺。

3、發(fā)揮想象力，大膽地在集風(fēng)光前表述。

二、活動預(yù)備

1、故事操作圖片若干。

2、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。

3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。

4、錄音機(jī)，嬉戲音樂一段。

三、活動過程

〔一〕導(dǎo)入

老師組織幼兒學(xué)習(xí)‘高