平塘中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析6

平塘中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：有的同學(xué)看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

2：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校教育

B、高新技術(shù)的應(yīng)用

C、科學(xué)理論的產(chǎn)生

D、完善的社會制度

3：我國聞名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在()中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

4：主見“有教無類”的觀點的人是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、朱熹

5：王老師把自己的精力用于培育優(yōu)秀的同學(xué)，很少留意成果一般的同學(xué)，該老師的做法（）。

單項選擇題：

A、有助于教學(xué)任務(wù)的完成

B、有助于同學(xué)的共性進展

C、違反了公正施教的要求

D、違反了嚴慈相濟的要求

6：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：開學(xué)不久，韓老師發(fā)覺李華同學(xué)有很多毛病。韓老師心想，像李華這樣的同學(xué)缺少的不是批判而是確定和鼓舞。一次，韓老師找他談話說：“你有缺點，但你也有不少優(yōu)點，可能你自己還沒有發(fā)覺。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些特長，不然我可要批判你了。”第三天，李華很不好意思地找到韓老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵。”韓老師聽了說：“這就是了不起的特長。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的抱負很實在。不過當(dāng)兵同樣需要科學(xué)

多項選擇題

A、教育的全都性與連貫性原則

B、導(dǎo)向性原則

C、疏導(dǎo)原則

D、敬重同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合原則

7：1933年羅斯福宣誓就任美國總統(tǒng)，并發(fā)表鼓舞人心的就職演說。該演說的核心內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是（）。

單項選擇題：

A、抗擊法西斯國家的侵略

B、建立雅爾塔體制

C、參與第一次世界大戰(zhàn)

D、“醫(yī)治”危機中的美國經(jīng)濟

8：“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于老師榜樣之中，寓德育于同學(xué)自我教育之中，寓德育于管理之中”，這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)?（）

單項選擇題：

A、德育過程是培育同學(xué)知、情、意、行的過程

B、德育過程是促進同學(xué)思想內(nèi)部沖突斗爭進展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C、德育過程是組織同學(xué)的活動交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

D、德育過程是長期的反復(fù)的逐步提高的過程

9：先對材料進行系統(tǒng)的分析歸納，然后寫出重點的這種策略屬于（）

單項選擇題：

A、元認知策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

10：西方近現(xiàn)代藝術(shù)流派紛呈，下列作品中表現(xiàn)技法與其他三項不同的一幅是（）。

單項選擇題：

A、《向日葵》

B、《風(fēng)景》

C、《星月夜》

D、《日出·印象》

11：恐怖癥可分為（）。

多項選擇題

A、強迫恐怖癥

B、單純恐怖癥

C、廣場恐怖癥

D、社交恐怖癥

E、焦慮恐怖癥

12：信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。

單項選擇題：

A、1～2

B、5～120

C、60～70

D、70～80

13：“道之所存，師之所存也?！边@句話反映了老師職業(yè)角色中的（）角色。

單項選擇題：

A、“傳道者”

B、“示范者”

C、“授業(yè)、解惑者”

D、“討論者”

14：運用練習(xí)法就是讓同學(xué)多做各種類型的習(xí)題。（）

推斷題

對

錯

15：我國制定教育政策的權(quán)力機關(guān)有黨的機關(guān)、國家權(quán)力機關(guān)、國家行政機關(guān)、國家教育部。（）

推斷題

對

錯

16：教育設(shè)計的基本要素包括（）

多項選擇題

A、教育目標(biāo)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)策略

D、教學(xué)媒體

E、教學(xué)評價

17：“老師包攬一切活動，同學(xué)跟著老師設(shè)計的路子走”，描述的師生關(guān)系類型是（）

單項選擇題：

A、對立型

B、依靠型

C、自由放任型

D、民主型

18：有甲、乙、丙三個同學(xué)，一個誕生在北京，一個誕生在上海，一個誕生在武漢；他們中一個學(xué)國際金融專業(yè)，一個學(xué)工商管理專業(yè)，一個學(xué)外語。其中：①甲不是學(xué)國際金融的，乙不是學(xué)外語的；②學(xué)國際金融的不誕生在上海；③學(xué)外語的誕生在北京；④乙不誕生在武漢。請依據(jù)上述條件，推斷甲的專業(yè)是（）

單項選擇題：

A、國際金融

B、工商管理

C、外語

D、3種專業(yè)都可能

19：教育的根本任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、傳遞文化學(xué)問

B、進展生產(chǎn)力

C、進展教育制度

D、培育人

20：經(jīng)常不自覺地靜默端坐，因而對外界刺激缺乏適當(dāng)反應(yīng)的兒童屬于（）

單項選擇題：

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學(xué)習(xí)困難兒童

D、心情困擾兒童

21：開放課堂的特點是（）

單項選擇題：

A、由同學(xué)依據(jù)自己的愛好在教室或其它場所自由活動或?qū)W習(xí)

B、由老師組織同學(xué)進行單一制教學(xué)

C、按同學(xué)的學(xué)習(xí)好壞和力量差別對同學(xué)進行不同類別的分班

D、有目的有步驟地根據(jù)教案進行班級授課

22：教學(xué)過程是一種特別的熟悉過程，其特別性表現(xiàn)在熟悉的間接性、交往性、教育性和（）

單項選擇題：

A、有差異性的熟悉

B、有共性的熟悉

C、有領(lǐng)導(dǎo)的熟悉

D、有基本的熟悉

23：老師可通過（）等方法培育和樹立良好的班風(fēng)。

多項選擇題

A、講清道理

B、樹立榜樣

C、嚴格要求

D、召開班會

E、反復(fù)實踐

24：在下列戲曲種類中，最早被列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的是（）。

單項選擇題：

A、京劇

B、粵劇

C、昆曲

D、黃梅戲

25：老師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為進行選擇和調(diào)整的過程是（）

單項選擇題：

A、他律

B、自律

C、內(nèi)省

D、慎獨

26：根據(jù)馬斯洛的動機作用觀點，老師在自尊水平低的同學(xué)中灌輸為學(xué)習(xí)本身的滿意而去學(xué)的做法是不行能勝利的。（）

推斷題

對

錯

27：主見廢除班級上課制和教科書，打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，在老師指導(dǎo)下，由同學(xué)自己打算學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己設(shè)計、自己負責(zé)任的單元活動中獲得有關(guān)的學(xué)問和力量的教學(xué)組織形式是（）

單項選擇題：

A、導(dǎo)生制

B、道爾頓制

C、特朗普制

D、設(shè)計教學(xué)法

28：活動和交往是同學(xué)品德形成的（）。

單項選擇題：

A、關(guān)鍵

B、基礎(chǔ)

C、內(nèi)容

D、途徑

29：青少年身心進展的規(guī)律有（）

多項選擇題

A、統(tǒng)一性和相互聯(lián)系性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異性

E、互補性

30：在當(dāng)代消失了哪幾種課程形式?（）

多項選擇題

A、融合課程

B、相關(guān)課程

C、核心課程

D、廣域課程

E、活動課程

31：某同學(xué)認為考試勝利是自己學(xué)習(xí)力量強，其歸因是（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行控的

C、內(nèi)部、穩(wěn)定、不行控的

D、外部、不穩(wěn)定、不行控韻

32：教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培育出的人的身心素養(yǎng)作出規(guī)定，二是就教育所要培育出的人的（）作出規(guī)定。

單項選擇題：

A、社會價值

B、個人價值

C、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)

D、人才規(guī)格

33：（）是嚴密組織起來的傳授系統(tǒng)學(xué)問、促進同學(xué)進展的最有效的形式。

單項選擇題：

A、教學(xué)

B、教育

C、自學(xué)

D、智育

34：依據(jù)需要的起源可將其劃分為與社會性需要。（）

單項選擇題：

A、生理性需要

B、生物性需要

C、心理上需要

D、情感上需要

35：以下心理學(xué)家不屬于認知心理學(xué)派的是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、斯金納

C、布魯納

D、奧蘇貝爾

36：在教學(xué)中，（）強調(diào)要把握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。

單項選擇題：

A、桑代克

B、布魯納

C、維納

D、陸欽斯

37：布魯納學(xué)習(xí)過程的第三個階段是（）。

單項選擇題：

A、轉(zhuǎn)化

B、獲得

C、評價

D、同化

38：同學(xué)管理的特點有（）和溝通性。

多項選擇題

A、簡單性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

39：以提倡老師中心主義著稱的教育家是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

C、盧梭

D、杜威

40：將教學(xué)目標(biāo)逐級細分成彼此相聯(lián)系的各種子目標(biāo)的過程稱之為（）。

單項選擇題：

A、目標(biāo)分類

B、目標(biāo)表述

C、任務(wù)分析

D、任務(wù)執(zhí)行

41：最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）

單項選擇題：

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

42：同學(xué)管理的方法有（）。

多項選擇題

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、制度管理法

43：學(xué)習(xí)動機是由（）幾個方面構(gòu)成的。

多項選擇題

A、意志

B、學(xué)習(xí)需要

C、誘因

D、愛好

E、學(xué)習(xí)期盼

44：全面進展就是平均進展。（）

推斷題

對

錯

45：某中學(xué)對違反校規(guī)的同學(xué)進行罰款，該校的做法（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、合法，學(xué)校有自主管理同學(xué)的權(quán)利

B、合法，是塑造優(yōu)良的有效手段

C、不合法，侵害了同學(xué)及其監(jiān)護人的財產(chǎn)權(quán)

D、不合法，罰款之前應(yīng)當(dāng)?shù)玫街鞴懿块T的許可

46：（）是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)膸в袕娭菩缘姆珊蠊?/p>

單項選擇題：

A、教育法律關(guān)系

B、教育法律責(zé)任

C、教育法律規(guī)范

D、教育法律義務(wù)

47：初等教育的普遍實施消失在()。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命的基本完成

B、其次次工業(yè)革命的基本完成

C、第三次工業(yè)革命的基本完成

D、信息革命的消失

48：施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國一般話。（）

推斷題

對

錯

49：態(tài)度轉(zhuǎn)變和品德形成的三階段是（）

多項選擇題

A、認同

B、內(nèi)化

C、質(zhì)疑

D、服從

E、理解

50：下列古典名曲與王維的送別詩歌有關(guān)的是（）。

單項選擇題：

A、高山流水

B、陽關(guān)三疊

C、梅花三弄

D、平沙落雁

51：在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（）是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)整的最終環(huán)節(jié)。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我評價

C、自我體驗

D、自我熟悉

52：認為關(guān)于人的進展理論，是以精神分析的原理為基礎(chǔ)的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、艾里克森

B、皮亞杰

C、柯爾柏格

D、馬斯洛

53：學(xué)習(xí)不是本能活動，而是后天習(xí)得的活動，是由閱歷或?qū)嵺`引起的。（）

推斷題

對

錯

54：制造性思維表現(xiàn)為思維的（）。

多項選擇題

A、獨創(chuàng)性

B、發(fā)散性

C、敏捷性

D、突發(fā)性

E、活躍性

55：我國現(xiàn)行學(xué)制屬于（）

單項選擇題：

A、單軌學(xué)制

B、雙軌學(xué)制

C、分支型學(xué)制

D、階梯型學(xué)制

56：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略的問題解決階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設(shè)

57：在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，老師既要面對全體同學(xué)，促進每個同學(xué)的全面進展，又要因材施教，進展每個同學(xué)特長。屬于老師的哪一角色要求（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進者

B、行為規(guī)范的示范者

C、心理輔導(dǎo)員

D、班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者

58：同學(xué)在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到肯定階段時，常會感到自己的進步好像停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的()

單項選擇題：

A、高原現(xiàn)象

B、倒攝抑制

C、生理極限

D、準(zhǔn)時反饋

59：面對國際國內(nèi)形勢的深刻變化．中學(xué)德育既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。（）

推斷題

對

錯

60：假如盼望查找與“玻璃復(fù)合薄膜的討論”這個課題相關(guān)的文獻，較好的檢索詞應(yīng)當(dāng)是（）。

單項選擇題：

A、玻璃復(fù)合薄膜討論

B、玻璃復(fù)合薄膜

C、復(fù)合薄膜討論

D、玻璃薄膜討論

查看答案

1：答案B

解析感性概括即直覺概括，它是在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進行的一種低級的概括形式。

2：答案A

解析科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育對生產(chǎn)力有促進作用，可以再生產(chǎn)科學(xué)學(xué)問。

3：答案C

解析我國聞名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義在社會生活實踐中。

4：答案A

解析：

5：答案C

解析公正施教要求老師要公平、公正地對待每一個同學(xué)，關(guān)懷每一個同學(xué)的進展。

6：答案B,C

解析：

7：答案D

解析時間“1933年”是解題信息，羅斯福在上任演說中提到要用“新政”來“醫(yī)治”危機中的美國經(jīng)濟。

8：答案C

解析德育過程是組織同學(xué)的活動交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程，這一規(guī)律要求教育者應(yīng)把組織活動和交往看做是德育過程的基礎(chǔ)。活動和交往的性質(zhì)、內(nèi)容、方式不同，對人的品德影響的性質(zhì)和作用也不同。題目中將德育付諸各項活動中，使受教育者受多方面教育影響的做法，就是這一規(guī)律的體現(xiàn)。

9：答案C

解析組織策略是整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)。包括列提綱，列圖表等。而精細加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。留意二者的區(qū)分。

10：答案B

解析《風(fēng)景》為野獸派代表馬蒂斯的作品，其他三幅是印象派代表作品，其中《向日葵》《星月夜》為凡·高的作品，《日出·印象》為莫奈的作品。

11：答案B,C,D

解析【解析】恐怖癥可分為單純恐怖癥(對一件詳細的東西、動作或情境的恐怖)，廣場恐怖癥(可怕大片的水域、空蕩蕩的街道)和社交恐怖癥。

12：答案B

解析短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒到2分鐘。

13：答案A

解析“道之所存，師之所存?！币馑际钦f：無論(地位)凹凸貴賤，無論(年紀(jì))大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方，反映了老師職業(yè)“傳道者”角色。

14：答案錯誤

解析：

15：答案錯誤

解析：

16：答案A,B,C,D,E

解析：

17：答案B

解析：

18：答案C

解析由“學(xué)國際金融的不誕生在上海”和“學(xué)外語的誕生在北京”可以推出“學(xué)國際金融的誕生在武漢”和“學(xué)工商管理的誕生在上?！?。由“乙不是學(xué)外語的”、“學(xué)國際金融的誕生在武漢”和“乙不誕生在武漢”可以推知“乙是學(xué)工商管理的”。甲不是學(xué)國際金融的，也不是學(xué)工商管理的，所以甲的專業(yè)是外語。三人的狀況是：甲誕生在北京，學(xué)的是外語。乙誕生在上海，學(xué)的是工商管理。丙誕生在武漢，學(xué)的是國際金融。

19：答案D

解析教育的根本任務(wù)是培育人。

20：答案C

解析：

21：答案C

解析：

22：答案C

解析：

23：答案A,B,C,E

解析老師培育和樹立良好班風(fēng)的常規(guī)做法是講道理、樹榜樣、嚴要求、常實踐。

24：答案C

解析昆曲在2022年被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。

25：答案B

解析自律,是指自我掌握,是老師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)整。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

26：答案正確

解析：

27：答案D

解析所謂設(shè)計教學(xué)法，也叫單元教學(xué)法，就是設(shè)想、創(chuàng)設(shè)一種問題的情景，讓同學(xué)自己去方案去執(zhí)行解決問題。

28：答案B

解析同學(xué)的思想品德是在社會交往活動中形成的。

29：答案A,B,C,D,E

解析：

30：答案A,B,C,D

解析：

31：答案C

解析依據(jù)成敗歸因理論的基本模式，力量凹凸屬于內(nèi)部、穩(wěn)定、不行控的因素。

32：答案A

解析：

33：答案A

解析教學(xué)，是教育目的規(guī)范下的、老師的教與同學(xué)的學(xué)共同組成的一種活動。

34：答案B

解析：

35：答案B

解析斯金納屬于行為主義學(xué)派的。

36：答案B

解析布魯納認為所把握內(nèi)容越基本越概括，則對新狀況、新問題的適應(yīng)性越廣，也就產(chǎn)生越廣泛的遷移。所以他強調(diào)在教學(xué)中要把握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。

37：答案C

解析：

38：答案A,B,C,D

解析：

39：答案A

解析：

40：答案C

解析：