莊浪2022年中學教師招聘考試真題及答案解析一

莊浪2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：中學教學方法中以實際訓練為主的方法包括（）。

多項選擇題

A、實習學習法

B、談話法

C、參觀法

D、試驗法

2：教育目的與教學目標、培育目標彼此相關，可以相互取代。（）

推斷題

對

錯

3：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項選擇題：

A、認知模式

B、體諒模式

C、社會仿照模式

D、說理教育模式

4：老師的使命是教書育人，培育社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

5：馬克思主義關于人的全面進展的內涵是指（）。

單項選擇題：

A、個人在腦力上的自由進展

B、德、智、體和諧進展。

C、個人學問和智力充分、自由地進展

D、個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地進展，并在此基礎上實現(xiàn)腦力勞動與體力勞動相結合

6：測驗項目對所測量屬性或品質的區(qū)分程度或鑒別力量叫（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

7：能較全面地反映被評價者品德狀況，且應用較廣的品德評價法的是（）

單項選擇題：

A、加減評分法

B、操行評語法

C、模糊綜合測評法

D、評等評分評語綜合測評法

8：一般說來，假如一個人的智商是100，說明這個人的智力處于（）水平。

單項選擇題：

A、超常

B、弱智

C、中下

D、中等

9：學習化社會中終身教育的特征包括（）。

多項選擇題

A、社會能夠為每位社會成員供應適當?shù)慕逃?/p>

B、學校教育在人的身心進展中不再起主導作用

C、全體社會成員的一生都處在不斷的學習當中

D、現(xiàn)代科技進步使每個人都處于信息劇增的實惠和威逼之中

E、終身教育促進了教育社會化和學習型社會的建立

10：（）是指由于連續(xù)的失敗體驗而導致的個體對行為結果感到無法掌握、無能為力、自暴自棄的心理狀態(tài)。

單項選擇題：

A、習得性無助

B、挫折效應

C、自我效能感

D、消極歸因

11：個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為（）。

單項選擇題：

A、品德

B、態(tài)度

C、意向

D、共性

12：古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”是指（）。

單項選擇題：

A、騎馬

B、雜技

C、駕車

D、防備

13：同學在班級中的活動主要是通過交往來綻開的，活動的過程就是（）。

單項選擇題：

A、交往的過程

B、學習的過程

C、德育的過程

D、熟悉的過程

14：依從階段的行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。（）

推斷題

對

錯

15：教育是人類社會特有的現(xiàn)象，任何社會進步與個人進展都離不開教育。這表明教育具有（）。

單項選擇題：

A、永恒性

B、依附性

C、時代性

D、獨立性

16：教育改革進展的核心任務是（）。

單項選擇題：

A、提高質量

B、育人為本

C、改革創(chuàng)新

D、促進公正

17：下列屬于老師促成紀律中結構創(chuàng)設的是()。

多項選擇題

A、指導

B、嘉獎

C、幫助

D、操縱

E、征求同學看法

18：形咸樂觀和諧的課堂氣氛的一個關鍵因素是（）

單項選擇題：

A、老師的教學方法

B、老師的人格魅力

C、老師的領導方式

D、師生關系

19：楊賢江于1930年出版的教育學著作是（）。

單項選擇題：

A、《新編教育學》

B、《教育學》

C、《新教育大綱》

D、《有用教育學》

20：關于人的進展理論，以精神分析的原理為基礎，強調心理社會性的進展階段的學者是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、艾里克森

C、希爾加德

D、柯爾柏格

21：在發(fā)覺教學中，老師的角色是同學學習的()。

單項選擇題：

A、促進者和引導者

B、領導者和參謀

C、管理者

D、示范者

22：認為“教育起源于兒童對成人的無意識仿照”，符合下列哪種觀點（）

單項選擇題：

A、教育的神話起源論

B、教育的生物起源論

C、教育的心理起源論

D、教育的勞動起源論

23：抑郁癥的主要特征是長久的（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

24：一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用，被稱為（）

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

25：班集體形成的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、組織了多樣的教育活動

B、確立了班集體的奮斗目標

C、形成了正確的集體輿論

D、選擇培育了班干部

26：示范法由于范例的不同有（）。

多項選擇題

A、輔導老師的示范

B、角色的示范

C、他人供應的示范

D、電視、錄像的示范

E、有關讀物的示范

27：根據(jù)加涅的學習結果分類觀點，學會陳述觀念的力量稱之為（）

單項選擇題：

A、智力技能

B、認知策略

C、言語信息

D、動作技能

28：當代我國教育的主導思想是（）。

單項選擇題：

A、應試教育

B、素養(yǎng)教育

C、特等教育

D、終身教育

29：青年初期的年齡階段指的是（）

單項選擇題：

A、6、7～11、12歲

B、11、l2～14、15歲

C、14、15～17、18歲

D、17、l8～25歲

30：某公司財務部共有包括主任和秘書小李在內的10名職員，以下三個斷定中只有一個是真的：I有人是廣東人Ⅱ有人不是廣東人Ⅲ主任不是廣東人以下哪項為真?（）

單項選擇題：

A、小李不是廣東人

B、小李是廣東人

C、只有一人不是廣東人

D、只有一個是廣東人

31：社會主義道德的基本原則是忠于職守，全心全意為人民服務；老師職業(yè)道德的基本原則是忠誠于人民的教育事業(yè)。（）

推斷題

對

錯

32：在皮亞杰的認知進展理論中，7～12歲兒童處于（）。

單項選擇題：

A、形式運算階段

B、前運算階段

C、感知運算階段

D、詳細運算階段

33：《學記》上說：“不陵節(jié)而施?！边@句話體現(xiàn)了（）

單項選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教

D、鞏固性原則

34：提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊可夫

35：__________也叫首次效應、優(yōu)先效應或“第一印象”效應，是指個體在社會認知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產生的影響作用。（）

單項選擇題：

A、首因效應

B、近因效應

C、光環(huán)效應

D、投射效應

36：定勢對遷移的發(fā)生起著促進作用。（）

推斷題

對

錯

37：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應當是（）。

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

38：教學活動中老師與同學為實現(xiàn)教學目標所采納的社會結合方式是（）。

單項選擇題：

A、教學組織形式

B、教學模式

C、教學方法

D、教學策略

39：（）水平打算教育的規(guī)模和速度。

單項選擇題：

A、政治經濟制度

B、科學技術

C、生產力進展

D、文化進展

40：有目的地嚴格掌握或創(chuàng)設肯定條件，人為地引起或轉變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學討論方法，叫做（）

單項選擇題：

A、調查法

B、觀看法

C、試驗法

D、教育閱歷總結法

41：教育行政訴訟作為教育行政法律救濟手段，其特點是（）

多項選擇題

A、主管恒定

B、訴訟專屬

C、被告舉證

D、不得調解

42：老師專業(yè)情意進展成熟的標志是老師的（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)抱負

B、專業(yè)情操

C、專業(yè)方向

D、專業(yè)自我

43：俗話說：“江山易改，稟性難移”，“稟性”就是（）

單項選擇題：

A、性格

B、人格

C、氣質

D、力量

44：《中華人民共和國老師法》立法的法律依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《國際法》

D、《中華人民共和國勞動法》

45：有些班級班主任上課或班主任在場，同學規(guī)法規(guī)矩；班主任不在場，紀律明顯渙散。該班主任的領導作風很可能是（）

單項選擇題：

A、專斷型

B、民主型

C、放任型

D、溺愛型

46：（）一直被認為是老師專業(yè)進展最為關鍵的環(huán)節(jié)。

單項選擇題：

A、自我反思

B、在職教育

C、職前培育

D、人職指導

47：“同學猶如泥坯，他能否成型，依靠于老師的雕塑”，這種說法忽視了同學的（）。

單項選擇題：

A、可塑性

B、進展性

C、能動性

D、向師性

48：調查問卷和考試試卷的區(qū)分主要是（）

單項選擇題：

A、問題的形式不同

B、答題的方法不同

C、監(jiān)考寬嚴的不同

D、答卷處理的方式不同

49：教育史上最早把“班級”一詞引用到教育學中的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、埃拉斯莫斯

D、洛克

50：下面對現(xiàn)代教育制度的進展描述正確的是()。

多項選擇題

A、學前教育得到越來越多的重視

B、縮短義務教育年限，一般教育與職業(yè)教育的界限淡化

C、高等教育得到越來越多的重視

D、學歷教育與非學歷教育界限淡化

E、教育制度朝著有利于國際溝通的方向進展

51：教學案例必需是真實發(fā)生的教學大事，不能杜撰或虛構。（）

推斷題

對

錯

52：同學在學習中因掌握點性質不同，他們對自己成敗的歸因也不同。（）

推斷題

對

錯

53：學習時間表的建立屬于學習策略中的（）。

單項選擇題：

A、元認知策略

B、資源管理策略

C、認知策略

D、精細加工策略

54：學校教育尤其是基礎教育對個體進展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時價值。（）

推斷題

對

錯

55：班級管理的特點有（）。

多項選擇題

A、規(guī)范的強制性

B、過程的統(tǒng)一性

C、內容的廣泛性

D、目的的教育性

E、對象的不成熟性

56：備課的內容主要有（）

多項選擇題

A、備課程標準

B、備教材

C、備同學

D、備教法

E、備學法

57：利用歌訣或諧音來關心記憶，這是利用了（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

58：下列選項中，不符合古代“無為”觀念的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、順天之時

B、隨地之性

C、因人之心

D、無所作為

59：同學學習課文時分段、總結段落大意，這屬于（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、理解掌握策略

60：所謂的準時復習，應當是指（）。

單項選擇題：

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

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1：答案A,D

解析：

2：答案錯誤

解析教育目的與教學目標、培育目標是不同的，它們是普遍和特別、抽象和詳細的關系。

3：答案B

解析德育模式有認知模式、體諒模式和社會仿照模式。體諒模式是由英國德育專家麥克費爾等人創(chuàng)建的一種德育模式。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿意這種需要是教育的首要職責。它以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)同學的人際意識與社會意識，引導同學學會關懷，學會體諒。

4：答案正確

解析老師的使命是教書育人，培育社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素養(yǎng)。這是對老師任務的闡述。(本解析由張恩凱供應)

5：答案D

解析馬克思主義關于人的全面進展的內涵是指個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地進展，并在此基礎上實現(xiàn)腦力勞動與體力勞動相結合。

6：答案C

解析：

7：答案D

解析略

8：答案D

解析在一個代表性廣泛的人群中，有接近一半的人智商在90到110之間，而智力進展水平特別優(yōu)秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。

9：答案A,C

解析AC【解析】本題考查對學習化社會中終身教育特征的理解和記憶，學習化社會的終身教育具有如下特征：第一，全體社會成員的一生都處在不斷的學習當中；其次，社會能為每一個成員供應適當?shù)慕逃?/p>

10：答案A

解析：

11：答案A

解析：

12：答案C

解析六藝是指中國古代儒家要求同學把握的六種基本才能。“禮”即禮節(jié)(即今德育)；“樂”，音樂；“射”，射箭技術；“御”，駕馭馬車的技術；“書”，書法(書寫，識字)；“數(shù)”，算法(計數(shù))。

13：答案A

解析同學在班級中的活動主要是通過交往來綻開的，活動的過程就是交往的過程。

14：答案正確

解析略。

15：答案A

解析任何社會進步與個人進展都離不開教育，說明教育是隨著社會產生和進展的，體現(xiàn)了教育的永恒性。

16：答案A

解析《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》第一章提出，把教育擺在優(yōu)先進展的戰(zhàn)略地位；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育進展的強大動力；把促進公正作為國家基本教育政策；把提高質量作為教育改革進展的核心任務。

17：答案A,B,D

解析C、E兩項不屬于結構創(chuàng)設。

18：答案C

解析：

19：答案C

解析：

20：答案B

解析略

21：答案A

解析發(fā)覺教學是以同學為主導的教學策略，老師在其中主要起同學學習的促進者和引導者的作用。

22：答案C

解析：

23：答案C

解析【解析】抑郁癥是以長久性的心情低落為特征的神經癥。

24：答案B

解析：

25：答案C

解析：

26：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多種狀況。

27：答案C

解析加涅依據(jù)學習結果提出五種學習類型：才智技能、認知策略、言語信息、動作技能、態(tài)度。其中，言語信息表現(xiàn)為學會陳述觀念的力量。(本解析由張恩凱供應)

28：答案B

解析：

29：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

30：答案B

解析依據(jù)條件三項中只有一項為真，假設Ⅱ項為真則Ⅲ項皆為真，不符合條件因此排解Ⅱ、Ⅲ項，Ⅰ項為真，由此可知財務部10名員工都是廣東人，故選B項。

31：答案正確

解析：

32：答案D

解析【解析】皮亞杰將兒童認知進展分為四個階段：①感知運動階段(0～2歲)；②前運算階段(2～7歲)；③詳細運算階段(7～12歲)；④形式運算階段(11、12歲以后)。

33：答案B

解析：

34：答案C

解析：

35：答案A

解析：

36：答案錯誤

解析【系統(tǒng)解析】定勢對遷移畢竟是樂觀的影響還是消極的影響，取決于很多因素，但關鍵要使學習者首先能意識到定勢的這種雙重性。

37：答案D

解析強化物應當準時消失在被強化行為之后。

38：答案A

解析略

39：答案C

解析：

40：答案C

解析見“試驗法”定義。

41：答案A,B,C,D

解析教育行政訴訟作為