大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板匯總10篇

Word第第頁大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板匯總10篇高校生職業(yè)規(guī)劃篇1

高校生職業(yè)規(guī)劃中自我認知包括哪些內(nèi)容？

第一步，分析自己的性格。

每個人的性格都是不同的。有的人性非常向，擅長言談，人際關(guān)系力量強，喜愛在公眾面前發(fā)表自己的言論;有的人則性格內(nèi)向，忠厚狡猾，喜愛地去思索問題;有的人對事情執(zhí)著，遇到挫折不氣餒;有的人則脆弱，簡單被失敗擊垮;有的人喜愛挑戰(zhàn)性的工作，壓力越大斗志越旺盛;有的人則喜愛安定平穩(wěn)的生活，不能忍受過大的壓力……任何事情都具有雙面性，有好就有壞。熱忱、善談的反面就造成穩(wěn)重缺乏;忠厚脾氣好，簡單變成沒有主見……先要分析自己的性格，看看自己究竟具備上述性格中的哪些方面，看看自己性格中的特長、短處，假如是熱忱、善談、喜愛有挑戰(zhàn)的人，相對來說比較適合做營銷、公關(guān)等工作;假如自己內(nèi)向、仔細，可能適合做財會工作。精確分析自己的性格，一方面便于找到適合自己的崗位，另一方面可以提示自己在工作中留意克服性格的缺乏。

其次步，分析自己把握的學(xué)問、技能。

每個人都有自己擅長的學(xué)問、技能。有的人喜文，有的人喜理;有的人動手力量強，有的人操作力量弱;有的人思想跳動跨度大，有的人規(guī)律思維力量強……分析自己學(xué)習(xí)過和把握的學(xué)問技能，排列出哪些是自己精通的，哪些是自己熟識的，哪些是自己的弱項。然后再分析自己所從事的工作，勝任崗位要求需要具備哪方面的學(xué)問和技能，結(jié)合自己的實際，確認自己和崗位相吻合的條件，以及缺乏之處，假如崗位要求具備較高的計算機水平，而自己這方面欠缺，就可以通過參與學(xué)習(xí)班或找人傳授相關(guān)學(xué)問，來提高自己這方面的學(xué)問和技能，只有做到上述這些方面，才能讓自己在工作中立于不敗之地。

第三步，分析自己把握的或能夠調(diào)配的資源。

這里的資源不但包括金錢，還包括自己在社會上的人脈。俗話說的好"有多大的力量辦多大的事”，也就是說要盡可能去做力所能及的事情。我們都知道假如要開辦公司，就要有肯定的資金，最少要保證10個月沒有利潤還能維持公司的運營。同樣的道理，假如從事一項工作，不行能全部的事情都是自己擅長的，假如遇到自己不擅長的事情，就要想自己能夠調(diào)動的資源，自己的同學(xué)、伴侶、親戚中，有誰擅長此類事情或從事過相關(guān)行業(yè)，自己就可以去取經(jīng)，直接把握問題的關(guān)鍵點，避開工作中走彎路。

職業(yè)規(guī)劃中適合的工作才是好工作

假如職業(yè)規(guī)劃師說你不適合做會計，盡管你是學(xué)會計的，并不是說你一點都不具備做會計的力量。其實你可能已具備了肯定的做會計的力量，假如你去做，也不是說肯定會做不來。

“從事適合的職業(yè)”就是“做回我自己”、從事適合我自己的職業(yè)，代表了五層意思：

1、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“最有工作滿意感”的職業(yè)，就是每天享受工作，而不是每天厭煩上班、對從事的工作感到厭倦甚至苦痛。

2、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“進步和進展最快”的職業(yè)，最能發(fā)揮自己的性格和天賦優(yōu)勢，是職業(yè)進展的最正確路徑。

3、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“一生長期進展”的職業(yè)，能取得一生職業(yè)生涯長期的勝利，而不是依靠某個偶然機會的短時間內(nèi)的勝利。對有些人來說，適合的職業(yè)意味著對他是最好的職業(yè)，不是唯一可以做得來的職業(yè);對于另一部分人來說，適合的職業(yè)可能意味著是唯一能夠持續(xù)進展的職業(yè)，不適合的職業(yè)很難持續(xù)進展下去。

4、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“最勝利”的職業(yè)，能最大程度地發(fā)揮自己的潛力，在這個職業(yè)上能進展到很高的層次，能取得自己可以獲得的最大的勝利。

5、從事“做回我自己”的職業(yè)就是從事“最有競爭優(yōu)勢”的職業(yè)，與其他人競爭時有最重要的優(yōu)勢——性格和天賦優(yōu)勢。由于即使一個人有專業(yè)的優(yōu)勢或閱歷的優(yōu)勢，大家都從事同樣的工作一段時間后，有性格和天賦優(yōu)勢的人進步更快，在學(xué)問和技能上會逐步趕上并超過僅僅有專業(yè)優(yōu)勢或閱歷優(yōu)勢的人，這樣這個人的這些后天優(yōu)勢也會漸漸丟失。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇2

當(dāng)今，高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題，很多高校開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了高校畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點之一。但不少高校畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃確實切含義，對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義熟悉缺乏，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進行規(guī)劃的詳細技巧。所以不少高校生對職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來"規(guī)劃"，這都會導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。

首先要熟悉到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有勝利的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完善人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特殊重要的意義。

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增添個人實力。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：(1)引導(dǎo)你正確熟悉自身的獨特特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，關(guān)心你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值；(2)引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析；(3)使你樹立明確的職業(yè)進展目標(biāo)與職業(yè)抱負；(4)引導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距；(5)引導(dǎo)你前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜尋或發(fā)覺新的或有潛力的職業(yè)機會；(6)使你學(xué)會如何運用科學(xué)的方法實行可行的步驟與措施，不斷增添你的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與抱負。

其次，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增添進展的目的性與打算性，提升勝利的機會。

生涯進展要有打算、有目的，不行盲目地"撞大運"，許多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的打算是勝利的開頭，古語講，凡事"預(yù)則立，不預(yù)則廢"就是這個道理。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的力量。

當(dāng)今社會處在變革的時代，處處布滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭特別突出，尤其是我國加入wto后。要在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必需設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無預(yù)備之仗。而不少應(yīng)屆高校畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書處處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是鋪張自己大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆聘請單位是有眼無珠，他們不能"慧眼識英雄"，嘆息自己英雄無用武之地。這部分高校畢業(yè)生都沒有充分熟悉到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到抱負工作需要的是學(xué)識、業(yè)績、耐煩、關(guān)系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬是紙上談兵，簡直是耽擱時間，有那時間還不如多跑兩家聘請單位。這是一種錯誤的理念，事實上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，所謂磨刀不誤砍柴工，有了清楚的熟悉與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。

自我分析：

有的書上說舞蹈時最早消失的一門藝術(shù)，我不敢確定。所以只能憑感覺分析一下。起初我想這種表現(xiàn)無所謂美與丑，不過時表達情感而已。這可能只是自我表現(xiàn)，表現(xiàn)給自己看，發(fā)泄一下而已。而人么覺得某一種表現(xiàn)很有味道，想以一種觀賞地興味再看看，那么表現(xiàn)者再重復(fù)一遍，這就成了表演者，這種表現(xiàn)也成了表演藝術(shù)?？墒悄强吹幕蚴撬讱獾谋硌菘偸情L期不了的，因此需要將其表現(xiàn)得優(yōu)雅一點，完善一點，這確定也是藝術(shù)追求美感的一種緣由。

我的愛好愛好特別廣泛。讀書，從書中悟道理；上網(wǎng)，從網(wǎng)中覽世界。還有其它一些例如彈吉它、騎車等。愛好雖廣，但沒有特專長的一面；有點內(nèi)向，不大喜愛喧嘩的場面，人多的場合不擅口頭交際，這讓我有時在人際交往中處于被動狀態(tài)；不大活躍，不主動參與主動性高的活動，比方晚會等。

我的優(yōu)勢在于我能夠常常反思自己，哪些做對哪些做錯，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開導(dǎo)自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇3

要知道職業(yè)生涯簡潔的說就是一個人終生的工作經(jīng)受，需要人們清楚的去制定，那么高校生如何制定職業(yè)規(guī)劃，如何能找到一份自己想要的工作了。有幻想就要去實現(xiàn)，其實職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)討論的基礎(chǔ)上，對自己的愛好、愛好、力量、特長、經(jīng)受及缺乏等各方面進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，依據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最正確的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配。

而高校生職業(yè)生涯規(guī)劃主要目的是在于為將來的就業(yè)和事業(yè)進展作好預(yù)備。客觀而言，進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐至關(guān)重要，而能夠擔(dān)此教育重任的人應(yīng)當(dāng)具備豐富的職場閱歷和并接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)訓(xùn)練。對于樂職主義者而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障。如下是職業(yè)生涯規(guī)劃流程：

1、自我評價

自我評價就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必需是在充分且正確熟悉自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。要正確客觀的端詳自己、熟悉自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的愛好、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)當(dāng)干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。

2、確定目標(biāo)

確定目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，目標(biāo)通常會有有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠目標(biāo)需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標(biāo)時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標(biāo)更詳細，對人的影響也更直接，也是長遠目標(biāo)的組成部分，在做確立目標(biāo)是應(yīng)充分說明各目標(biāo)的內(nèi)容，才能呈現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的詳細具體。

3、環(huán)境評價

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分熟悉與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯進展的影響，分析環(huán)境條件的特點、進展改變狀況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及進展趨勢。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最正確匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最正確才能、最優(yōu)性格、最大愛好、最有利的環(huán)境等信息為根據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、愛好與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇4

一、職業(yè)目標(biāo)

職業(yè)目標(biāo)是職業(yè)規(guī)劃的重點，其正確與否直接關(guān)系著事業(yè)的成敗。查找適合自己的職業(yè)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從以下四點考慮：自身性格與職業(yè)的匹配度;愛好愛好與職業(yè)的匹配度;自身特長與職業(yè)的匹配度;所選職業(yè)的進展趨勢。

從職業(yè)目標(biāo)上看，凌小姐缺少清楚明確的職業(yè)目標(biāo)。要擺脫目前的狀態(tài)，須先確定自己的職業(yè)目標(biāo)。

二、職業(yè)進展路徑

職業(yè)目標(biāo)的不同確定了進展路徑的不同，以凌小姐為例，假如把行政管理作為職業(yè)目標(biāo)，目前的文員工作是比較符合這個目標(biāo)的進展路徑的。文員——行政助理——行政主管——行政經(jīng)理——行政總監(jiān)，可以算是一條很清楚的進展軌跡。

規(guī)劃專家建議

依據(jù)對凌小姐的職業(yè)傾向性測試和工作閱歷、力量的綜合分析發(fā)覺，凌小姐最適合的是行政人事管理類的工作。依據(jù)凌小姐的狀況，專家提出兩點建議：

一、凌小姐盡快進行行政人事管理方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

二、文員的工作已經(jīng)不適合其年齡和進展了，跳槽也成了當(dāng)務(wù)之急。出來謀求職業(yè)的定位點定在中小型企業(yè)的行政部門。中小型公司行政人事聯(lián)合操作的狀況比較多，可以積累到人力資源工作閱歷和力量，然后下一步可以朝行政、人事兩條路線行進，無形中拓展了自己的進展層面，最終可進展到企業(yè)行政人事總監(jiān)或者主管行政人事的副總職位。

行動打算

在專家的關(guān)心下，通過一段時間的努力，凌小姐最終獲得了適合的職位。雖然工作辛苦了一些。

但獲得的是自身實際的職業(yè)力量和明晰的進展路線，徹底從年齡職業(yè)尷尬局面中解脫出來，走向了職場“得寵”階段。

專家提示

當(dāng)職業(yè)人士感到迷茫時，要找出迷茫的因素，進行精確專業(yè)的解決。尤其在這個不確定的時代，科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃加非正常的手段，必將促進職業(yè)進展的飛躍，使職場失意族重新“得寵”。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇5

本學(xué)期通過一個學(xué)期高校生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，了解到職業(yè)生涯是一個人一生中全部與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的看法、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)受的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作抱負的實現(xiàn)過程。簡潔說，職業(yè)生涯就是一個人終生的工作經(jīng)受。一般可以認為，我們的職業(yè)生涯開頭于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休。我們選擇什么職業(yè)作為我們的工作，這對于我們每個人的重要性都是不言而喻的。

職業(yè)規(guī)劃課對我許多的教育意義，所放的視頻針對性極強，給我們這些剛進高校的懵懂同學(xué)敲響了警鐘，這也是周老師為什么把這門課開在大一的目的所在。職業(yè)生涯規(guī)劃課如同一盞明燈照亮我們前進的方向。記得哈佛高校的愛德華·班菲德博士曾對美國社會進步動力的討論發(fā)覺，那些勝利的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規(guī)劃時，都會用長期的觀點去考量。他們會規(guī)劃五年、十年，甚至二十年的將來打算。他們安排資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在幾年后的地位而定。這一討論成果，對于剛剛跨入社會的職場人士有著重要的啟示作用。只有規(guī)劃好自己的人生，才能避開走很多的彎路。

一，自我分析

(1)，誕生背景

我來自中國的靠東南沿海的內(nèi)地省份，誕生在一個相對比較落后的小縣城里，雖然家鄉(xiāng)的經(jīng)濟不是很發(fā)達，但由于周邊都是沿海的省份，還是感覺到了改革開放30年對中國產(chǎn)生的巨大影響。在思想上雖然不是特潮流的那種，但是對于新生事物的基本可以接受。家里的條件在小縣城里來說還算過得去，所以在小時候并沒有吃過多少苦。我知道假如進入社會之后我這樣的經(jīng)受是遠遠不夠的，社會是冗雜的，對于我們這些高校生來說要各種經(jīng)受都要去嘗試的，所以我盼望在接下來的三年時間里能夠熬煉自己，加強自己的生存力量，和自我解決問題的力量。

(2),性格與力量

我的性格并不是那種外向類型，許多東西我都情愿自己一個人體會與經(jīng)受，有時候會把自己排解在集體之外。還有我并不喜愛和別人溝通，也很難接受別人的看法，比較獨斷獨行。對一些事物有時候就是三分鐘的熱忱，有些時候不能堅持自己最初定下的目標(biāo)。但我有一種不服輸?shù)男愿?，每一次的勝利都會給我?guī)砭薮蟮膭恿?，我喜愛超越四周的人?/p>

我雖然有時候做事丟三落四，但我在關(guān)鍵時刻能夠打起百分之百的精神。還有我喜愛關(guān)心四周的人，并不計較目前的得失，能夠把目光放在遠方。

二，專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

我學(xué)的是有關(guān)財務(wù)管理方面的專業(yè)。財務(wù)管理說通俗了就是原來的會計和出納的工作，當(dāng)然，現(xiàn)有體制下的財務(wù)管理工作不再是那么簡潔的統(tǒng)計和支出的事情了。財務(wù)管理專業(yè)在我國成立得比較晚，所以我國的財務(wù)管理討論水平也與國際水平有較大的差距。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事大中型工商企業(yè)、商業(yè)銀行、保險公司、各類投資基金和金融機構(gòu)、政府部門的財務(wù)分析和管理工作，以及在學(xué)校、科研單位從事財務(wù)管理方面的教學(xué)和討論工作，也有相當(dāng)數(shù)量的本科生畢業(yè)后在本校、國內(nèi)重點科研院所及國外有名高校連續(xù)深造學(xué)習(xí)。

就業(yè)前景分析：財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個重要組成部分，它是對企業(yè)資金籌集、掌握和投放的一項管理活動，因此財務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生多就業(yè)于企業(yè)的財務(wù)部門，當(dāng)然也包括一些事業(yè)單位，用一句很通俗的話來說就是：“成為企事業(yè)單位資金流淌的中樞神經(jīng)”。但由于我國正處于改革的其次個階段，由過去的政企不分向現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)型，所以各方面都亟待完善，這其中當(dāng)然也就包括財務(wù)管理方面。企業(yè)不僅需要那些能夠從事內(nèi)部理財業(yè)務(wù)的人，而且越來越多地盼望這些人才具有更高的素養(yǎng)，從而能夠為企業(yè)的戰(zhàn)略決策做出奉獻，包括投資、規(guī)避風(fēng)險等一些方面。企業(yè)對人才的需求使得畢業(yè)生市場上此類人才非常走俏。當(dāng)然，這里所說的走俏主要還是指名牌或重點高校的畢業(yè)生。由于這些畢業(yè)生自身素養(yǎng)及學(xué)校師資水平的原因，所以他們畢業(yè)以后的力量基本滿意企業(yè)的要求，而且進行在職培訓(xùn)的潛力巨大。相對于這些名牌畢業(yè)生而言，一般學(xué)校的畢業(yè)生就顯得供大于求了，由于不管從現(xiàn)有力量還是從潛力上來看，他們都不具有優(yōu)勢也就無法滿意用人單位的要求。因此，從整體上來說，財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場是相對意義上的供大于求。

而且一般來說畢業(yè)生多喜愛到大公司從事要職，但就我個人的觀點，在大公司謀職不僅需要深厚的財務(wù)功底，能夠精通財務(wù)學(xué)問的精髓，更重要的是還要具有戰(zhàn)略的目光，能夠為企業(yè)的長遠進展做準(zhǔn)備，能夠精打細算，以使公司的財務(wù)狀況始終處于良好且保持投資的高回報率。上述全部的要求使得每一位想要勝任財務(wù)部門工作的求職者必需具有極強的力量，使自己每一天都保持著糊涂的頭腦，并不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進步。因此，我們在擇業(yè)時不光是艷羨那些大公司，更多的應(yīng)當(dāng)是認真分析與思索一下自己的優(yōu)勢與劣勢，從優(yōu)勢突破回避劣勢，這樣才能做到有的放矢，也為將來的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

三，職業(yè)分析

對于我們來說當(dāng)然是進一些金融機構(gòu)，或者是一些前景比較好的企業(yè)去工作。相對于其他的管理專業(yè)，財務(wù)管理有比較長的歷史，并在管理運營中起著特別重要的作用。財務(wù)管理需要有扎實的經(jīng)濟理論基礎(chǔ)，熟識市場經(jīng)濟運作原理，通曉管理學(xué)學(xué)問。專業(yè)學(xué)問面較寬，培育出來的人才適應(yīng)力量也比較強。要想學(xué)好本專業(yè)，應(yīng)當(dāng)常常到實際財務(wù)部門進行專業(yè)實習(xí)，了解實際財務(wù)工作的運作狀況，熟識實際財務(wù)資金的流轉(zhuǎn)，提高實際工作力量。

財務(wù)管理的就業(yè)內(nèi)在環(huán)境分析：

在全球經(jīng)濟一體化影響下，財務(wù)的國際化問題已是必定選擇，中國企業(yè)要走出國門，綻開國際競爭，更要強調(diào)財務(wù)的國際化。處在日新月異的經(jīng)濟及商業(yè)環(huán)境里，企業(yè)規(guī)模越大，投資項目也越多。資金來源已不再局限于股本與銀行貸款。此外，不同的策略與確定帶來不同的風(fēng)險，例如：業(yè)務(wù)國際化涉及外匯風(fēng)險;以浮動利率融資則產(chǎn)生利率風(fēng)險。針對避險的需求，金融市場供應(yīng)了不少避險工具，如期貨與期權(quán)等。各級經(jīng)營管理人員必需堅固樹立競爭觀念、貨幣時間價值觀念、風(fēng)險觀念，從整體最優(yōu)化動身，進行各項財務(wù)決策，在動態(tài)中實現(xiàn)對生產(chǎn)經(jīng)營的導(dǎo)向、調(diào)整和掌握，最終實現(xiàn)財務(wù)管理目標(biāo)。

財務(wù)管理的就業(yè)外部環(huán)境分析:

隨著以信息技術(shù)為特征的科技革命的興起和進展，跨國公司規(guī)?；?、國際經(jīng)濟一體化趨勢，特殊是金融市場地位的日趨重要，使投資風(fēng)險加大。由于向國際化不斷靠攏。因此，我們的財務(wù)管理也應(yīng)向國際慣例靠攏，目前國際上，投資管理受到空前重視。公司財務(wù)的內(nèi)容轉(zhuǎn)向?qū)τ行袌隼碚?、投資組合理論、資本結(jié)構(gòu)理論和定價理論等問題的討論。公司財務(wù)的討論方法漸漸由描述性轉(zhuǎn)向分析性，由定性方法轉(zhuǎn)向定量方法。需要說明的是，公司財務(wù)理論和方法深化進展的同時，其外延也得到了不斷突破。公司財務(wù)管理理論和方法被廣泛地運用到非公司性的組織機構(gòu)中，如中小企業(yè)的財務(wù)管理，非盈利性組織的財務(wù)管理等。公司財務(wù)管理的討論延長到跨國企業(yè)中形成了國際財務(wù)管理專題。

我的第一職業(yè)目標(biāo)是進入銀行工作

在工作中應(yīng)具備很多方面的學(xué)問與力量。

我認為本專業(yè)應(yīng)獲得以下幾方面的學(xué)問和力量：能得到財務(wù)、金融管理方法和技巧方面的基本訓(xùn)練，具有較強的分析和解決財務(wù)、金融管理實際問題的基本力量和科學(xué)討論力量及運用所學(xué)理論結(jié)合實際業(yè)務(wù)進行創(chuàng)新的力量;熟識我國經(jīng)濟管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)及國際企業(yè)管理的慣例及規(guī)章;有較強的文字表達力量，通曉電子計算機在企業(yè)管理中的應(yīng)用;把握企業(yè)在投資和籌資決策時的基本原則和決策分析方法，學(xué)會運用財務(wù)分析方法對企業(yè)財務(wù)狀況進行分析和進行財務(wù)預(yù)報。

詳細分類就是以下6點：

(1),把握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和財務(wù)與金融的基本理論和基本學(xué)問;

(2),把握財務(wù)、金融管理的定性和定量的分析方法;

(3),具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獵取以及分析和解決財務(wù)、金融管理實際問題的基本力量;

(4),熟識我國有關(guān)財務(wù)、金融管理的方針，政策和法規(guī);

(5),了解本學(xué)科的理論前沿和進展動態(tài);

我離自己想要的崗位還有很大的差距，不了解財務(wù)管理在公司經(jīng)營過程中的財務(wù)活動進行預(yù)報、組織、協(xié)調(diào)、分析和掌握的方法。一個實行現(xiàn)代企業(yè)制度的企業(yè)，在產(chǎn)品生產(chǎn)方向、規(guī)模和質(zhì)量水平既定的狀況下，企業(yè)管理的中心就是財務(wù)管理。因此，參加財務(wù)決策的管理人員，尤其是財務(wù)經(jīng)理，必需具備、把握基本的財務(wù)管理學(xué)問。在這方面我所欠缺的太多，所以我要在將來的三年中好好的豐富自己。

四，將來三年的打算

我所讀的專業(yè)也不是我們學(xué)校的強項專業(yè)。但在這里有一在平凡不過的我，但是我的心是肯定不平凡的，我的“野心”肯定可一制服我在這里的每一天，我所做的每一件事，既然我轉(zhuǎn)變不了現(xiàn)實，我也不要現(xiàn)實轉(zhuǎn)變我自己，我要自己轉(zhuǎn)變自己。讓我的一生都是奮斗的一生。

高校生對將來應(yīng)當(dāng)有一個規(guī)劃。在我著始終都樹立著這樣的就業(yè)關(guān)：謀生，不應(yīng)當(dāng)是心為形役;更抱負主義應(yīng)當(dāng)是收獲美好，相互成全，值得為之奉獻的。而我選擇后者。求職應(yīng)聘，學(xué)習(xí)和力量是兩張永久的通行證，但在學(xué)歷和力量相差無幾的狀況下，獨特品質(zhì)優(yōu)秀才能被主考官看重。老實，感恩，勤奮，自信。

對于將來的三年，我的打算是這樣的：

首先是去考一些必要的證書

1，首先是考英語四六級，再是計算機二四級，這些都是專業(yè)必需具備的基本的條件。

2，接著是考會計上崗證，這個證書對與我們這種專業(yè)來說很重要。它在我們找工作時會是很重要的砝碼。

3，其次是考CPA，難點的就是ACCA，ACCA之《財會資格證書》自1972年推出后，全世界已有一萬多人獲得了這一證書。其中不少人得益于這一討論生水平的課程，在世界各地擔(dān)當(dāng)財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、總經(jīng)理等職。然后再考個內(nèi)部審計師。

接著是去去企業(yè)實習(xí)

在企業(yè)能學(xué)到學(xué)校和課本里不能學(xué)到的學(xué)問，也可以進快的融入社會。

假如有條件的話我還是會去選擇考研，由于討論生有兩大優(yōu)勢。

1，與大專生本科生相比，碩士和博士討論生在學(xué)問的深度廣度和技能的嫻熟程度等方面優(yōu)勢明顯，特殊是博士畢業(yè)生。而且，大多數(shù)討論生都有跟導(dǎo)師一起做課題的閱歷，理科討論生還有參加實際項目的閱歷，這些閱歷是彌足寶貴的，對求職有很大的關(guān)心。許多大公司的技術(shù)研發(fā)崗位之所以青睞討論生，就是看中了這一份的閱歷。

2，求職目標(biāo)更為明確，心態(tài)更成熟。

討論生能學(xué)到更多與更專業(yè)的學(xué)問，也是能去自己心目中抱負的學(xué)校的一次好機會。

這始終是我常常對自己說的話：個人奮斗制勝、攫取勝利的精神財產(chǎn)將永久貧富不均。在浩瀚的生命之岸，你應(yīng)當(dāng)驕傲地告知世界，你追求過，你奮斗過，你為輝煌的人生從來沒有放棄過盼望，從來沒有停止過拼搏。而這個造就了萬物的世界也將驕傲而欣慰地回答你：只要奮斗不息，人生終將輝煌。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇6

第一章：自我認知

自我認知是對自己進行全方位,多角度的分析

1.個人基本狀況我是一個別開朗又不內(nèi)向的人，與人交往融洽，細心有條理。不喜愛競爭和冒險，喜愛自由自由的生活，喜愛按自己的生活方式做事。我愿意于與人交往。喜愛到各地······

2.職業(yè)愛好第一個選擇是當(dāng)口譯，到各地從事這份工作，不受別人的拘束。其次個選擇是當(dāng)一個高校英語老師。

3.職業(yè)力量做口譯能夠做到關(guān)心人與人之間的理解，讓自己的力量到達完善的表達。做老師要對同學(xué)負責(zé)，將自己的學(xué)問毫無保存的給同學(xué)。

4.個人特質(zhì)比較清靜，記憶力強，反應(yīng)快，適合做口譯。對事情仔細、負責(zé)，老師這方面的工作也可以。

5.職業(yè)價值觀對于職業(yè)價值觀，就是我關(guān)心的人是否重視人才，能否對人才進行規(guī)劃。能否給人才施展才華的機會和升職空間。

6.勝任力量認為自己清靜、對事負責(zé)、反應(yīng)力快、力量強。

自我認知小結(jié)：總之，我覺得自己如今已有的力量加上不斷的強化會更優(yōu)秀的，肯定能勝任的。

其次章：職業(yè)生涯條件分析

職業(yè)分析是對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境較為客觀，合理的分析。

1.家庭條件分析我們家是教育世家，家境在農(nóng)村來說還可以。由于一代盼望比一代強，所以家人對我的期望值很高。讓我畢業(yè)后連續(xù)深造，讀碩士討論生。不用焦急工作來減輕家里的經(jīng)濟負擔(dān)。要比大多數(shù)人有較高的學(xué)歷，以便有競爭優(yōu)勢。將來找個穩(wěn)定、薪酬較高的工作。

2.學(xué)校環(huán)境分析我所在學(xué)校為一所一般的二本院校。我所就讀的英語專業(yè)是學(xué)校最好的專業(yè)之一，每年專八過級率超過了許多學(xué)校，甚至一些好的一本院校。所以我信任自己的選擇還不錯。

3.社會環(huán)境分析當(dāng)然我所讀的專業(yè)是英語，就如今形式來看，許多人讀英語，但據(jù)我所知在口譯這方面人才還是缺少···

職業(yè)分析小結(jié)總之，家庭方面供我上學(xué)沒有經(jīng)濟負擔(dān)，而且父母很贊同很支持。學(xué)校方面，所學(xué)專業(yè)可以說是本學(xué)校最好的專業(yè)，只要自己學(xué)得比別人精，信任不會找不到好工作的。

第三章:職業(yè)目標(biāo)定位

綜合第一章·自我認知與其次章·職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)

1.細致耐煩，有吃苦耐勞的精神

2.有愛心和悄悄奉獻的精神

3.做事執(zhí)著低調(diào)，心態(tài)現(xiàn)實

1.當(dāng)缺少人際的支持時，缺少做事的動力

2.對改變感到擔(dān)心

3.做事簡單心情化，易沖動

外部環(huán)境因素機會因素(O)威逼因素(T)

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)將來從事口譯工作，或教育工作。

職業(yè)進展策略進入大城市的國企，或者私有企業(yè)，總之只要能施展自己才華的地方都可以。

第四章：詳細執(zhí)行打算

人寧可追求虛無，也不能無所追求。對于學(xué)業(yè)規(guī)劃，我覺得我追求的應(yīng)當(dāng)是一種人生的價值，樹立自己的人生目標(biāo)和階段目標(biāo)，對自己的將來做仔細的規(guī)劃，專心地規(guī)劃，通過做此規(guī)劃我深刻地感覺到機會遠比平穩(wěn)重要，學(xué)業(yè)遠比金錢重要，將來遠比今日重要。于是，我對我的人生航船作了精細的規(guī)劃。堅持不懈的努力，一步步落實和執(zhí)行既定的規(guī)劃并到達最終目標(biāo)。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇7

一、自我分析

1、關(guān)于職業(yè)愛好我喜愛中文編輯，英語翻譯，新聞記者。市場營銷等工作，詳細狀況是就讀師范英語專業(yè)，因此日后成為老師的可能性較大。

2、關(guān)于職業(yè)力量方面語言力量，分析力量，組織力量都較為不錯。

3、個人特質(zhì)方面適合編輯、新聞、翻譯類工作，由于具有較強的文字功底，作為英語專業(yè)同學(xué)口語也還不錯，因此認為自己可以勝任英語翻譯類工作。

4、我的職業(yè)價值觀最看重的是穩(wěn)定度，信譽度，周邊環(huán)境，進展前景等。

5、我的優(yōu)勢力量是語言力量，組織力量，分析力量，形象思維力量及推斷力，弱勢力量是規(guī)律思維力量，抽象思維力量等。專業(yè)為師范英語，是以培育英語老師為基本方向的英語專業(yè)，不僅全方位提高英語水平，同時也注意培育專業(yè)技能。實踐閱歷以英語老師實習(xí)

6、社會環(huán)境分析：在當(dāng)今中國的社會環(huán)境下，就業(yè)形勢非常嚴峻，每年的高校畢業(yè)生數(shù)量成幾何倍數(shù)增長，但工作崗位卻沒有相應(yīng)增加，就業(yè)政策目前則是先就業(yè)，再擇業(yè)，多元化戰(zhàn)略，復(fù)合型人才趨勢明顯。競爭對手為全部同專業(yè)同級甚至不同級畢業(yè)生以及其他專業(yè)英語力量較強并有意向從事英語方面工作的人。

7、職業(yè)環(huán)境分析：英語專業(yè)目前存在人才過剩問題，進展趨勢今年內(nèi)連續(xù)過剩，行業(yè)匹配以大中學(xué)校英語老師及涉外翻譯人員為主。

職業(yè)分析：英語老師工作內(nèi)容即教授同學(xué)英語技能，工作要求培育二十一世紀(jì)英語人才，進展前景較為穩(wěn)定。

二、職業(yè)定位

內(nèi)部環(huán)境因素：優(yōu)勢因素：本人有較強的表達表達力量及語言組織力量，弱勢因素是缺乏獨斷力及規(guī)律分析力量。

外部環(huán)境因素：由于二十一世紀(jì)進入與世界接軌的時代，英語和計算機是新時代人才必備技能，英語人才在許多領(lǐng)域尤其是外企都有需求性，機會遍布，但必需做好預(yù)備去迎接挑戰(zhàn)，威逼因素是競爭太強。

三、打算實施

短期打算

20xx年至20xx年，高校畢業(yè)時要到達英語專業(yè)四級通過，英語專業(yè)八級通過，拿到一般話二級甲等證書，計算機二級證書，相關(guān)翻譯證書和老師資格證。大一要打好專業(yè)基礎(chǔ)，大而要提高專業(yè)技能，通過公共英語四級，公共英語六級，專業(yè)英語四級，一般話等級考試，大三時進行其次外語的學(xué)習(xí)，并參與雅思索試，打算到達七點零通過出國語言關(guān)，大四考過英語專業(yè)八級。在此期間專業(yè)學(xué)習(xí)到達一個相對完備的層面，同時應(yīng)適應(yīng)社會人才需求主動參與社會實踐，積累相關(guān)工作閱歷，并努力培育職業(yè)素養(yǎng)，提高日后競爭力。大一以適應(yīng)高校生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和把握職業(yè)技能為主。

中期打算

20xx年至20xx年，畢業(yè)后第一種可能在國內(nèi)走上英語老師工作崗位;其次種可能打算

四、打算實施

短期打算

20xx年至20xx年，高校畢業(yè)時要到達英語專業(yè)四級通過，英語專業(yè)八級通過，拿到一般話二級甲等證書，計算機二級證書，相關(guān)翻譯證書和老師資格證。大一要打好專業(yè)基礎(chǔ)，大而要提高專業(yè)技能，通過公共英語四級，公共英語六級，專業(yè)英語四級，一般話等級考試，大三時進行其次外語的學(xué)習(xí)，并參與雅思索試，打算到達七點零通過出國語言關(guān)，大四考過英語專業(yè)八級。在此期間專業(yè)學(xué)習(xí)到達一個相對完備的層面，同時應(yīng)適應(yīng)社會人才需求主動參與社會實踐，積累相關(guān)工作閱歷，并努力培育職業(yè)素養(yǎng)，提高日后競爭力。大一以適應(yīng)高校生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和把握職業(yè)技能為主。

中期打算

20xx年至20xx年，畢業(yè)后第一種可能在國內(nèi)，走上英語老師工作崗位;其次種可能出國讀研，目前打算赴英，學(xué)制一年，那么畢業(yè)后其次年拿到教育學(xué)或是心理學(xué)碩士學(xué)位，隨即回國，進入企業(yè)進行對外翻譯類工作。與此同時進行各向社會技能訓(xùn)練，盡快適應(yīng)職場，進行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應(yīng)對各種改變的預(yù)備。

英語專業(yè)高校生職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)分析職業(yè)規(guī)劃

長期打算

20xx年以后，畢業(yè)后第六年后事業(yè)進入一個進展相對穩(wěn)定的時期，家庭上已經(jīng)結(jié)婚并育有下一代，經(jīng)濟開支打算確立，并開頭儲蓄以作整個家庭將來的宏觀微觀考慮。

總結(jié)：我會始終按此職業(yè)生涯規(guī)劃進行，并根據(jù)實施結(jié)果的狀況以及相應(yīng)改變進行準(zhǔn)時評估與修正。

進入企業(yè)進行對外翻譯類工作。與此同時進行各向社會技能訓(xùn)練，盡快適應(yīng)職場，進行知脈，人脈，錢脈三脈積累，做好應(yīng)對各種改變的預(yù)備。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇8

面對當(dāng)前嚴峻的就業(yè)壓力，先就業(yè)后擇業(yè)好像成為一種共識，不管是畢業(yè)生還是高校，都把先就業(yè)放在了首要位置，而對于所“就”的工作合不合適，許多人沒有太多的關(guān)注。從某種程度講，先就業(yè)是應(yīng)對當(dāng)前就業(yè)環(huán)境的一種策略，也是多數(shù)畢業(yè)生迫于生存壓力的一種無奈之舉。特殊是尚未就業(yè)的20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生，這個時候更盼著能有一份保底的工作。然而，先就業(yè)后擇業(yè)是否真的適合每個人，這種策略會不會對以后的職場之路產(chǎn)生什么影響，這些問題都值得畢業(yè)生們思索。

◎案例1

落點沒有選好，頻繁跳槽

小曹在高校時學(xué)的是會計專業(yè)，20xx年畢業(yè)找工作時，他應(yīng)聘了青島的一家物流公司，由于當(dāng)時簽約時間比較晚，沒有找到心儀的工作，無奈之下才選擇了這家公司。上班之后，他發(fā)覺自己所學(xué)的專業(yè)并不太適合，從事的工作需要許多新學(xué)問，假如適應(yīng)工作，就需要付出大量的精力學(xué)習(xí)。在那里工作了半年，他確定辭職，由于一方面這不是他喜愛的工作，另一方面自己上班太累，考慮之后，確定換新的工作。

20xx年，他應(yīng)聘到一家人力資源管理公司，由于高校時曾經(jīng)學(xué)過一些人力資源學(xué)問，所以確定在那個公司一試身手。但這次他再次絕望了，面對公司里閱歷豐富的同事，初出茅廬的他跟不上工作節(jié)奏，而且第一份工作也沒有給他積累下太多的閱歷。3個月后，小曹最終選擇了離開。

經(jīng)受了兩次失敗的工作，小曹有些迷茫，他開頭反思自己當(dāng)時的選擇，有些懊悔畢業(yè)時草率地在第一份勞動合同上簽下自己的名字，但這些已經(jīng)于事無補。這兩年的時間里，小曹已經(jīng)換了好幾份工作，他感覺青島不是他的福地，如今的他回到了老家煙臺，在那里，他想連續(xù)尋求那份心中的抱負。

◎案例2

擇業(yè)為主，簽約晚也甘心

20xx年的那個夏天，小陳離開了他讀了四年的高校，畢業(yè)前的那段時間，班里多數(shù)同學(xué)都找到了工作，簽約率特別高。但是，小陳很不快樂，由于他沒有找到喜愛的工作，更談不上簽約了?？粗磉叺耐瑢W(xué)都有了著落，小陳心里很焦急，但他沒有草率地確定自己的第一份工作，而是耐煩地等待著自己的機會。畢業(yè)離校的時間到了，沒有簽約的他，雖然有幾絲懊喪，但他選擇了守望。

20xx年下半年，小陳最終等來了機會，他的家鄉(xiāng)有一批事業(yè)單位的招考，有幾個職位的報考條件他特別適合，于是他滿懷盼望地報了名。筆試、面試、體檢，一套招錄程序走完，成果公布的瞬間，小陳緊緊地攥了攥拳頭，他的等待沒有白費，由于他被縣政協(xié)錄用了?？忌鲜聵I(yè)編的小陳，雖然曾經(jīng)背負了巨大的心理壓力，曾經(jīng)由于沒有按時就業(yè)受到了別人的冷眼，但他最終找到了自己喜愛的工作，他始終沒有放棄當(dāng)時的選擇，在他眼里，慎重擇業(yè)遠遠強于盲目就業(yè)。如今的小陳，經(jīng)受了幾年的摸爬滾打，已經(jīng)榮升為辦公室的一個小領(lǐng)導(dǎo)，娶妻生子的他，正在自己的事業(yè)之路上滿懷盼望地前行。

◎企業(yè)

就業(yè)觀念影響了企業(yè)進展

近幾年就業(yè)形勢的嚴峻性，讓很多學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)在就業(yè)指導(dǎo)時提出了“先就業(yè)后擇業(yè)”的理念，以提高一次性就業(yè)率。為此，一些畢業(yè)生紛紛降低臨時的.就業(yè)期望值，但就業(yè)后在短時間內(nèi)由于不適合或者不喜愛就頻繁跳槽。這種“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀念讓企業(yè)感到很不踏實，不少企業(yè)說影響了進展。

青島一家大型商場負責(zé)聘請的于小姐就說，“先就業(yè)后擇業(yè)的觀點肯定程度影響了高校生的誠信形象。不少應(yīng)屆畢業(yè)生將用人單位作為跳板，臨時棲身于此，時機成熟就選擇離開，這是一個值得留意的現(xiàn)象。由于同學(xué)的這種做法，必定使用人單位感到難過和失落，產(chǎn)生了被哄騙、利用的感覺。為了防止這些狀況的消失，用人單位會采納更加強有力的自我愛護手段以約束求職者。事實上，有的用人單位干脆‘拒用應(yīng)屆畢業(yè)生’，這對高校畢業(yè)生來說不是什么好事。先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，不僅可能影響到高校生職場的長遠利益，也會影響人才市場的健康進展?！?/p>

◎?qū)＜?/p>

就業(yè)的基點是有職業(yè)規(guī)劃

對于“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念，一些從事過同學(xué)就業(yè)指導(dǎo)的高校老師也有自己的看法。有老師就認為，“先就業(yè)后擇業(yè)”和“先擇業(yè)后就業(yè)”形式上看來沒有太差的差異，事實上兩者之間存在本質(zhì)的不同?！跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”是一個機會主義者，他們是在現(xiàn)有可供選擇的情形中進行選擇，會隨波逐流、沒有什么目標(biāo)?！跋葥駱I(yè)后就業(yè)”是抱負主義者，他們是事前確定自己的追求目標(biāo)，然后選擇一個合適的地方開頭自己的職業(yè)，他們主動為下一次職業(yè)變動做預(yù)備，總是在自己預(yù)備好以后，再變動自己的職業(yè)。

中國海洋高校就業(yè)指導(dǎo)中心的王處長則說，高校畢業(yè)生就業(yè)的基礎(chǔ)是要有一個職業(yè)規(guī)劃，只要根據(jù)規(guī)劃去就業(yè)，即使第一份工作不太如意，隨著閱歷資格的積累，確定會更加展越好。他也建議，高校生在找工作之前做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己的職業(yè)抱負、工作價值觀、職業(yè)愛好、職業(yè)性格、職業(yè)力量，依據(jù)這些再結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)和當(dāng)前社會就業(yè)狀況，制定一個中長期職業(yè)生涯進展線路圖。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇9

一、案例背景

高某，女，某高職院校三班級同學(xué)，所學(xué)專業(yè)是酒店管理〔酒店信息工程〕，20xx年7月畢業(yè)。由于她所在的二級學(xué)院急需招一名同學(xué)來管理OPERA機房，任課老師動員她留校實習(xí)，她同意了。所以從20xx年9—12月，她是在本校的機房實習(xí)，負責(zé)機房的運轉(zhuǎn)與修理。在這段實習(xí)過程中，她感覺很充實，已能嫻熟運用目前各大酒店使用的OPERA軟件系統(tǒng)。她明白在學(xué)校實習(xí)是臨時的，不行能留在學(xué)校工作。

為了今后的進展，她還是要查找其他的實習(xí)崗位，以便與就業(yè)緊密結(jié)合。不久前，南京一家新開業(yè)的五星級酒店聘請IT助理，經(jīng)學(xué)校老師推舉，她去應(yīng)聘了。她說當(dāng)時是由一名老外面試的，雖然自己英語不好，但還是勝利了。高某找到筆者來做詢問時，已經(jīng)在該酒店實習(xí)了十幾天，對酒店的整體狀況有了一些熟悉，她認為如今的IT助理工作辦公環(huán)境不太好，身邊機器多，輻射大，不利于健康。她喜愛與客人面對面溝通，想做酒店前臺接待，但又覺得該崗位需要三班倒，唯恐將來不好找對象。她找到筆者詢問，盼望能幫她進行職業(yè)定位。

二、明確詢問思路

1.確立詢問目標(biāo)

首先筆者對前來詢者高某填寫的《收納面談表》進行了仔細分析，然后與她進行溝通，雙方確立了詢問目標(biāo)：第一，全面了解來詢者本人，探究她的職業(yè)愛好、職業(yè)價值觀、職業(yè)技能；其次，選擇職業(yè)進展目標(biāo)，究竟是做酒店前臺接待還是酒店IT助理。

2.確定詢問方案

在與來詢者高某初步溝通之后，筆者確定依據(jù)認知信息加工理論〔簡稱CIP理論〕設(shè)計總體的詢問方案。第一步：幫助來詢者進行自我探究，主要包括職業(yè)愛好、職業(yè)價值觀、職業(yè)技能的探究，關(guān)心來詢者真正熟悉自己。其次步：幫助來詢者進行職業(yè)探究，主要運用靜態(tài)的資料接觸法、生涯人物訪談法、參加真實情境法，針對酒店IT助理、酒店前臺服務(wù)兩種不同崗位進行全方位探究。第三步：依據(jù)CIP理論的CASVE循環(huán)，運用決策平衡單工具，幫助來詢者高某做出職業(yè)選擇。

三、詢問過程回顧

1.第一次詢問

詢問目標(biāo)是收納面談，建立關(guān)系，收集高某各方面的信息。在收納面談過程中，筆者了解到她的一些基本信息。她講解并描述了留校實習(xí)的詳細緣由及實習(xí)經(jīng)受，并表示她想了解自己的職業(yè)愛好，盼望筆者能幫她做出選擇。聽了來詢者的講解并描述，筆者首先向她介紹了詢問師的工作職責(zé)和范圍，告知她詢問師所能供應(yīng)的詢問和服務(wù)內(nèi)容，并強調(diào)詢問師不能幫她做決策，但可以幫助她做決策。在她完全了解詢問師是做什么、能賜予什么樣的關(guān)心后，來詢者同意請筆者為她進行職業(yè)詢問，并按要求填寫了《收納面談表》。

高某擔(dān)當(dāng)學(xué)院信息社社團的副社長，喜愛自己所學(xué)的酒店管理專業(yè)。她家住在南京郊區(qū)，3口之家，爸爸是工人，媽媽待業(yè)，家庭經(jīng)濟狀況一般，爸媽盼望她將來的工作穩(wěn)定，能養(yǎng)活自己就行。高某的表嫂在某軟件園當(dāng)項目總監(jiān)，高某特別崇拜她。她在《收納面談表》中“個人優(yōu)勢和急需改善的方面”一欄中寫到：個人優(yōu)勢是性格開朗，踏實；急需改善的方面是考慮問題不全面，心情化。當(dāng)要求她具體描述自己的優(yōu)勢、劣勢、性格特征時，她深思了一陣，感覺很難清楚地表達出來，說明她對自己并不是真正的了解。

針對以上狀況，依據(jù)她提出的要求，筆者確定了詢問目標(biāo)。在本次詢問結(jié)束前，筆者給高某布置了一項家庭作業(yè)：給了她一個網(wǎng)址，讓她抽空用計算機仔細完成“SDS霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表”測試，并約好一周后進行其次次詢問。

2.其次次詢問

詢問目標(biāo)是使用正式評估中的量表來探究來詢者高某的職業(yè)愛好，使用非正式評估中的分類卡來探究高某的職業(yè)價值觀。

〔1〕職業(yè)愛好的探究。來詢者高某如約而至，筆者請她拿出了所做的“SDS霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表”測試數(shù)據(jù)。面對這些數(shù)據(jù)，筆者給她講解了霍蘭德類型論的基本觀點，并對測評結(jié)果進行了解釋，她特別同意測評結(jié)果，微笑地點了點頭。測試數(shù)據(jù)顯示，來詢者的6種職業(yè)傾向總分按大小挨次依次排列：S型，E型，A型，C型，R型，I型，所以高某的霍蘭德職業(yè)愛好代碼是SEA。對比霍蘭德職業(yè)索引——職業(yè)愛好代碼與其相應(yīng)的職業(yè)對比表，SEA適合的職業(yè)有：消遣活動管理員、國外服務(wù)辦事員、社會服務(wù)助理、一般詢問者、宗教教育工。筆者告知來詢者高某，職業(yè)的種類是在不斷改變的，有的新增，有的消亡，而且霍蘭德職業(yè)索引還未在中國本土化，她表示理解。

表1《SDS霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表》測試結(jié)果

〔2〕職業(yè)價值觀的探究。筆者使用了北森研發(fā)的分類卡來關(guān)心來詢者澄清她的職業(yè)價值觀。當(dāng)談到職業(yè)價值觀這個概念時，筆者留意到她的面部表情有些茫然，便問道：“明白職業(yè)價值觀的含義嗎？”她搖了搖頭。

于是筆者解釋說：“職業(yè)價值觀就是指無論你從事什么工作，都會努力在工作中追求的東西，也就是你最期盼從工作中獲得的東西。一個人越清晰自己的職業(yè)價值觀，職業(yè)進展目標(biāo)就越清楚。職業(yè)價值觀能影響你的職業(yè)滿足度。如今來測測你有什么樣的職業(yè)價值觀好嗎？”筆者教會來詢者如何正確使用分類卡。高某很快樂地拿起分類卡，急于想了解自己的職業(yè)價值觀。一開頭，她從56張卡片中選擇了20張左右放入“總是重視”這一例，其他四例放入的卡片較少。

筆者對比分類卡的使用說明，要求她進行調(diào)整，將“總是重視”例削減，最多只能放6張卡片。高某經(jīng)過仔細思索，認真篩選、排序，放入“總是重視”這類的卡片有：工作—生活的平衡；歸屬感；保障；前沿領(lǐng)域工作；決策力；學(xué)問。放入“從不重視”這類的卡片有：刺激；改變；冒險；單獨工作；高壓工作環(huán)境?？粗@個測試結(jié)果，筆者告知來詢者：“世上沒有一種工作是可以同時滿意你全部重要價值觀的，你肯定要結(jié)合其他因素學(xué)會取舍?！痹谠儐柦Y(jié)束時，筆者給高某又布置了家庭作業(yè)：第一，回憶最有成就感〔值得傲慢〕的10件事；其次，暢想10年后工作中典型的一天是怎樣的。

3.第三次詢問

詢問目標(biāo)是通過分析成就