實習(xí)教師個人工作總結(jié)九篇

Word第第頁實習(xí)教師個人工作總結(jié)九篇實習(xí)老師個人工作總結(jié)篇1

時間總是在我們不經(jīng)意間消逝，我們的頂崗實習(xí)生活立刻就要結(jié)束了，實習(xí)老師個人工作總結(jié)。如今我非常珍惜在這里的每一天，由于實習(xí)的這四個多月中的每一天對于我來說都是意義非凡的，在**中學(xué)實習(xí)的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。

在實習(xí)期間，我不斷嚴(yán)格要求自己，我總覺得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會覺得心里上沒底氣。頂崗實習(xí)是一座大熔爐，對我們每個人來說都是極大的考驗，而我身為**中學(xué)的一名實習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分，所以我努力團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，讓大家增添集體意識，為我們的團(tuán)體的榮譽(yù)而努力。

從教學(xué)實習(xí)方面來看，這也是我頂崗實習(xí)最大的收獲。首先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運用到實踐中去，所以頂崗實習(xí)是給我供應(yīng)了一個極好的展現(xiàn)舞臺。在實習(xí)之前得知自己將會教初二同學(xué)，所以我從心理上和學(xué)問上都做了較充分的預(yù)備，所以來到實習(xí)基地后自己較為自信。但初登講臺，面對三十多位同學(xué)還是有些緊急，但是面對孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來。漸漸的自己開頭適應(yīng)了三尺講臺，甚至愛上了在上邊講課的感覺。我覺得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去，教學(xué)包括許多方面，首先有課前備課，不僅要學(xué)會單獨備課，而且還要擅長和其他組內(nèi)老師集體備課，從他們身上多學(xué)習(xí)一下教學(xué)閱歷。其次還有上課中需要留意的一些方面，這也是最大的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問，課堂運用多媒體技術(shù)和板書要求，有時甚至還會應(yīng)對一些突發(fā)大事等等。每一方面都會讓我得到熬煉。所以我來淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。第一在教學(xué)設(shè)計方面。師大指導(dǎo)老師也跟我們強(qiáng)調(diào)過教學(xué)設(shè)計是是老師搞好教學(xué)的重要保證，所以我把重點放在設(shè)計教學(xué)方法上，讓同學(xué)由學(xué)會到會學(xué)，由于授之魚不如授之以漁。其次在語言表達(dá)方面。通過這幾個月的熬煉，我的口語表達(dá)力量比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會要在不同班級，不同時間和場合講不同種類的語言。第三課堂管理方面。由于好的課堂管理是課堂是可以能順當(dāng)進(jìn)行下去的保證。通過這些日子的摸索，我也把握了一些管理技巧和方法。首先一個老師要有自己的授課風(fēng)格，而我對自己的要去就是"柔中帶嚴(yán)".另外我學(xué)會了怎樣合適的使用"冷處理"和"熱處理".第四運用多媒體和板書方面。這兩種方式只有互相結(jié)合，那樣會得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)力量是一個人最大的資本，所以我努力提高自己的教學(xué)水平，我也信任這四個多月的實習(xí)會讓我終身受益。

從班主任工作方面來看，我把它當(dāng)成提升自己力量的平臺。我始終堅信愛的教育意義深遠(yuǎn)，所以在班主任工作中我也盡力將愛的含義升華。從三月一日到如今我始終擔(dān)當(dāng)著初二二班的見習(xí)班主任。一個學(xué)期的頂崗實習(xí)讓我明白了當(dāng)老師的不易，而班主任更是特別辛苦，當(dāng)然我也熟悉了很多高中的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們在班級管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個月中也積累了一些班主任工作的閱歷。在我眼中，班主任就是一個班級的直接領(lǐng)導(dǎo)者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系任課老師的紐帶，也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，所以班主任工作對一個學(xué)校的進(jìn)展有著重要作用。在實習(xí)期間，我爭取協(xié)作原班主任的工作，并努力發(fā)揮實習(xí)班主任在班級工作的作用，我想這也是我頂崗實習(xí)中特別有意義的事情。首先我學(xué)會用"新"制造優(yōu)秀集體。

我覺得一個班級應(yīng)當(dāng)有自己的特色，那樣才能在眾多班級中脫穎而出。所以在擔(dān)當(dāng)班主任期間內(nèi)，我就始終在摸索著怎樣當(dāng)一位好班主任。我通過觀看班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛和生活壞境，我試著制定出適合自己班級的管理方法。首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老師商議?后在班級內(nèi)制訂了小組成員互補(bǔ)方案。其次在德育方面，我努力通過班會和日常的行為來影響同學(xué)，使自己成為他們的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。另外在組織活動方面，我本著熬煉每一位同學(xué)的原則，為他們的以后寫下奠基。這樣通過一些集體活動也增添班級分散力，我也努力抓住每一次機(jī)會讓孩子們學(xué)會團(tuán)結(jié)的重要力氣和珍惜奮斗的過程。二用"勤"管理班級瑣事。班主任就是凡事都得當(dāng)事的老師，所以這注定了班主任工作也是教育一線中最累的工作，工作總結(jié)《實習(xí)老師個人工作總結(jié)》。而我常常把勞碌當(dāng)成一中享受，由于我知道"喜愛就別說累".三用"心"關(guān)愛每一個同學(xué)。我始終深信愛的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過激發(fā)同學(xué)去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。而在擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任的這段時間內(nèi)，我學(xué)著和同學(xué)專心溝通。我覺得愛能讓人心靈暖和，我盼望他們能感覺得到。

在教育調(diào)查和討論方面，我和實習(xí)同事做了一次關(guān)于新課標(biāo)改革下學(xué)校生怎樣更好的記憶單詞調(diào)查討論。在欣欣向榮的教改形式之下，在英語教學(xué)中怎么關(guān)心同學(xué)高效率的學(xué)習(xí)英語，這又是給學(xué)校英語老師提出一大挑戰(zhàn)，老師要用更好的，高效率的記憶方法應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)擴(kuò)大詞匯量，并應(yīng)用于教學(xué)中去。只有在單位時間內(nèi)最高效率的牢牢記住宅學(xué)的詞匯，才能既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過這次調(diào)研我學(xué)會了要用科學(xué)的方法進(jìn)行教育，另外我也盼望它能讓更多同學(xué)受益。

實習(xí)生活即將結(jié)束，我將會連續(xù)探究自己的教育之路，并且努力走下去。

實習(xí)老師個人工作總結(jié)篇2

我所在隊的教育實習(xí)從九月一日開頭，九月三十日結(jié)束，共計一個月時間，老師個人實習(xí)總結(jié)。在哈爾濱第一中學(xué)的實習(xí)，時間雖然不長，但這其中與同學(xué)在一起悲淚歡樂?、辛酸苦辣，感受頗多?，F(xiàn)將實習(xí)狀況總結(jié)如下：

一，教學(xué)要有自己的特色

在原任老師和班主任的指導(dǎo)下，吸取他們的勝利之處，而更多的是在于我自己大膽創(chuàng)新，不能老是束縛于他們的教法中，教學(xué)要有自己的獨特之處。通過真正的教育實習(xí)來培育我的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)力量和班主任工作力量。

二，第一印象很重要

教育實習(xí)開頭以前，系領(lǐng)導(dǎo)對系里全體實習(xí)生進(jìn)行了動員，并結(jié)合以往教育實習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了喜愛教育事業(yè)，為人師表的教育，調(diào)動了同學(xué)們的主動性。在我所在的實習(xí)學(xué)校，我們每周星期天晚上開一次例會：總結(jié)上周工作，為下周工作做預(yù)備。在教育實習(xí)中，我熟悉明確，看法仔細(xì)，取得了滿足的成果，主要表現(xiàn)如下：

1，投身于教育實習(xí)之中。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間需要付儲肯定的努力。首先，在實習(xí)第一周，我聽了不同老師大約15節(jié)課，為其次周正式上課做了一些必要的預(yù)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。在原任老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了多次試教。然后，開頭上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的缺乏。

2，在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)中同學(xué)的特點及實習(xí)學(xué)校的實際狀況，開展了大量有益的活動，豐富了實習(xí)生活。譬如，主持班會，加強(qiáng)了同學(xué)的班級集體榮譽(yù)感；介紹學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)辦黑板報，提高了同學(xué)自己動手實際操作的力量；與同學(xué)一起唱歌、做嬉戲、猜謎語，豐富了同學(xué)的校內(nèi)生活。

3，即是實習(xí)老師，又是知心伴侶，這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我在教學(xué)工作實習(xí)中，尤其是在班主任工作實習(xí)期間，運用教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問處理同學(xué)中消失的問題，開展有益的班級活動，與同學(xué)交伴侶，做好同學(xué)的思想工作。與同學(xué)打成一片，加強(qiáng)了與同學(xué)之間的感情，而在上課、考試時，又要有肯定的嚴(yán)厲?度，這樣在同學(xué)面前保持了肯定的威信。

三，班主任工作

1、和同學(xué)做伴侶：這是我的第一個感受。我?guī)У陌嗉壥歉咭荒甑?。在實?xí)的開頭階段，我的同學(xué)都有點怕我，不敢主動和我談話。后來，我利用課間和放學(xué)的時間主動找同學(xué)談天，問他們的計算機(jī)水平、上網(wǎng)習(xí)慣，我們也共同商量了音樂和電影，我盼望在課堂上他們尊稱我為老師，在課后他們把我當(dāng)成大姐姐，工作總結(jié)《老師個人實習(xí)總結(jié)》。在與同學(xué)的交往過程中，我覺察那些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)〔特殊是女生〕都有點自卑，對他們談話要語氣要柔軟一點，多給一點鼓舞，在剛開頭的時候，他們不敢抬頭看你，慢慢地他們會用真誠的目光看著你。我覺得初一的同學(xué)都還沒定型，如今的差生不會是永久的差生，我們應(yīng)當(dāng)給每個同學(xué)以鼓舞、以盼望，讓他們覺得自己的前途是一片光明的。

2、讓班干部做：這一點是針對我?guī)У倪@個班級的。我?guī)У氖莻€特色班，也就是班級中的好班，在這個班級中不乏有很多具有管理力量的同學(xué)。從我第一天踏進(jìn)教室監(jiān)督早讀那一刻，我就覺得這是一個紀(jì)律良好的班級且有一批良好的班干部。所以，我覺得在這樣一個班級中，有些事情完全可以放開手讓班干部去做，而對于班干部的人選可以不斷更換，讓更多的人都能得到熬煉的機(jī)會。我覺得，學(xué)校不僅是學(xué)學(xué)問的地方，也是學(xué)做人的地方，讓同學(xué)有做工作的機(jī)會，可以培育他們的協(xié)調(diào)合作力量和增添集體榮譽(yù)感。

3、一幫一行動：這個方法是我上學(xué)校的時候老師就用過的，雖然有點古老，但依據(jù)我自身的體驗，還是挺有用的。詳細(xì)做法就是讓一個比較好的同學(xué)和一個比較差的同學(xué)結(jié)對子，學(xué)習(xí)好的同學(xué)要選擇那種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不是太重而且具有責(zé)任心的。通過這種方法可以增進(jìn)同學(xué)之間的友情，并且可以在其他方面互補(bǔ)，差生并不是肯定的，或許他英語不行，但是他美術(shù)好、體育好，在這些好的方面他也可以關(guān)心結(jié)對子的同學(xué)。以上是我在實習(xí)階段的感受，主觀因素較強(qiáng)，盼望可以具有借鑒的價值?？偟恼f來，這次實習(xí)對我特別有意義，它將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生主動的影響。

四，收獲與體會

其一，實習(xí)是個人綜合力量的檢驗。要想講好課，除了高中物理學(xué)問功底深厚外，還需有肯定的實踐動手力量，操作力量，應(yīng)付突發(fā)故障的力量，還要對常用習(xí)題都能嫻熟操作。作為一名老師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)力量，同時還要擅長引導(dǎo)同學(xué)思索、調(diào)整課堂氣氛等。另外，還必需有較強(qiáng)的應(yīng)變力量、組織管理力量和頑強(qiáng)的毅力。我們做班主任，必需執(zhí)行“六到”，即早操到操場檢查同學(xué)做操狀況，上午第一節(jié)課、午唱、晚讀到教室檢查有否同學(xué)遲到，午休、晚睡到宿舍催促同學(xué)作息?！傲健敝鴮嵙钔瑢W(xué)們感到不適，開頭的幾天不少同學(xué)常在上午無課時補(bǔ)睡。試想，沒有上述力量何以勝任班主任工作?

其二，此次實習(xí)，我深深體會到了積累學(xué)問的重要性。俗話說：要給同學(xué)一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感受。這次實習(xí)，我們教的是高中物理第一冊力的平衡部分等，雖有課本作參考，但同學(xué)經(jīng)常問及課文以外的學(xué)問，有的還問到聯(lián)系體力的平衡方面的最近技術(shù)進(jìn)展的一些狀況，的確夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時，我們簡直沒有離開教室的機(jī)會，由于同學(xué)都始終問問題。另外，我還組織了一次主題班會——新的一中，新的一年六！課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的欣賞，同學(xué)們在活動中更是表現(xiàn)得異樣活躍。通過這次實習(xí)，我真正領(lǐng)悟了以前一位老生送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會總有用到的時候。”

再次，此次實習(xí)增添了我畢業(yè)就業(yè)的信念和士氣。這次實習(xí)，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯，聽說我們班是學(xué)校的提前特招班。很多同學(xué)都認(rèn)為，自己當(dāng)個高中老師是可以勝任的。由此看來，我們在高校里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會阻礙自己的學(xué)習(xí)。如今，我們能做的就是多吸取學(xué)問，提高自身的綜合素養(yǎng)。自己有了力量，到時候才會是“車到山前必有路”。這次實習(xí)也是對我教學(xué)上的一次大檢驗。由于物理專業(yè)的特別性，假如我們只會書面教學(xué)，按部就班地把書本的內(nèi)容教給同學(xué)，那就會失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過程中通過制作課件，提高課程的生動性，加深同學(xué)的印象，增添同學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)的欲望。同時，由于一中的計算機(jī)等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及，機(jī)器消失問題的狀況也特殊的多，所以我就常常去關(guān)心解除機(jī)器故障，或者是安裝、設(shè)置一些東西。在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外，我還關(guān)心實習(xí)學(xué)校的老師制作課件，關(guān)心科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新，關(guān)心網(wǎng)管老師小應(yīng)進(jìn)行校內(nèi)網(wǎng)交換機(jī)的故障檢測。此次實習(xí)雖已結(jié)束，時間也不長，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的缺乏，也使我看到了自己的特長，并熬煉了我各方面的力量。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生主動的影響。

五，建議

1，必要時應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)。譬如，幾何教學(xué)、數(shù)據(jù)的采集與表示,假如用多媒體進(jìn)行教學(xué)無疑會到達(dá)更好的效果。

2，原任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)無疑對我的實習(xí)工作有很大的關(guān)心，但有時他的一些思想與我的見解相抵觸，使我的教學(xué)工作或多或少產(chǎn)生了肯定的影響。

六，終述老師的榮耀

實習(xí)之前，我一向認(rèn)為老師的社會地位和經(jīng)濟(jì)地位較低，不太情愿當(dāng)老師。通過這次實習(xí)，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)老師的樂趣和榮耀。在我離開實習(xí)學(xué)校時，同學(xué)與實習(xí)老師淚流滿面，難依難舍。從而我對老師工作有了新的熟悉：與同學(xué)在一起，生活更多的在于充實。做一名老師簡單，做一名好老師確實很難。教學(xué)工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

實習(xí)老師個人工作總結(jié)篇3

教改初期，雖遇到了很多坎坷，遇到了很多實際困難，但全身心的投入其中，卻也嘗到了教改的樂趣。

雖說也經(jīng)受了幾輪的教改試驗，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的理念。但是在實際課堂中并沒有把課堂“完全”交給同學(xué)?？偸歉杏X同學(xué)年齡小，各方面的力量還未養(yǎng)成，自主學(xué)習(xí)的方法還未把握，所以每節(jié)課老是感覺要講的問題、重點沒有交代清晰，一講再講，越俎代庖。一節(jié)課下來把自己講的口干舌燥、筋疲力盡，可是收到的效果卻差強(qiáng)人意。課堂氣氛顯得“風(fēng)平浪靜”，有時甚至猶如“一潭死水”。

新的一輪教改又開頭了，“先學(xué)后導(dǎo)”應(yīng)當(dāng)說是對傳統(tǒng)課堂“先教后學(xué)”的一個歷史性改革與突破，使同學(xué)的問題、疑難、沖突暴露、呈現(xiàn)。使課堂不再神圣化，而走向了人性化。在新的教學(xué)模式下，同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)、生成問題——小組商量、解決問題——展現(xiàn)溝通、歸納問題。課堂中同學(xué)自己嘗試實踐、依靠自己的勞動，主動思索、大膽探究、發(fā)覺學(xué)問、解決問題。同學(xué)在小組中商量溝通，然后匯報各自的討論成果和發(fā)覺的問題，在這樣的一種學(xué)習(xí)氣氛中，同學(xué)真正成為了學(xué)習(xí)的仆人。這種學(xué)習(xí)方式，既有個體的鉆研，也有群體的商量切磋，在不斷的溝通碰撞中，讓同學(xué)不斷地體驗到學(xué)習(xí)勝利的喜悅。

試想一個人去做一件自己不情愿的事情和去做一件自己特殊想做的事情的效率會有多大的差異，而且事情的勝利率也會有所不同。當(dāng)老師走下講臺，走進(jìn)同學(xué)，以精練實效的“導(dǎo)”為指引，將參加體驗、探究、操作、思索的權(quán)利還給同學(xué)那課堂將是同學(xué)體驗學(xué)問形成過程、獵取學(xué)問、形成技能獲得勝利體驗從而和諧進(jìn)展的過程。

真是退一步海闊天空。放手，才能更精彩！從前我對孩子們的“不信任”束縛了他們力量的進(jìn)展，限制了他們思維的空間。在一個多月的實踐過程中深深體會到“凡同學(xué)能夠探究出來的，絕不代替；凡同學(xué)能夠發(fā)覺的決不示意；讓同學(xué)從生活中學(xué)習(xí)，從思考中學(xué)習(xí)，從溝通合作中學(xué)習(xí)；盡可能多給一點思索的時間，多給一點活動的空間，多給一些表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓同學(xué)多一點制造的信念，多一點勝利的體驗。

實習(xí)老師個人工作總結(jié)篇4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間已做了一年的老師。作為一名新老師，我深刻體會到“萬事開頭難”這句話的道理。剛參與工作那會兒，從學(xué)校出來，只是在學(xué)校期間面對同學(xué)實習(xí)了幾次，離真正的嫻熟老師還相差很遠(yuǎn)。當(dāng)我第一堂課面對36雙眼睛的時候，我感到興奮，緊急，還有責(zé)任，深刻感到上好一堂課光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)：

一、思想方面：

作為語文老師，本人平常主動參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。同時協(xié)作組里搞好教研活動和學(xué)校的宣揚工作。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，以一顆愛心來努力制造來良好的學(xué)習(xí)環(huán)境給同學(xué)，為人師表，用自身的實際行動來給同學(xué)樹立好學(xué)勤學(xué)活學(xué)的典范。

二、教學(xué)方面

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點，難點。并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時做課后記，找出缺乏。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，主動的協(xié)作學(xué)校搞好教研工作，上鎮(zhèn)公開課時，受到指導(dǎo)老師的好評。

三、班主任工作方面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培育，讓我一個普教畢業(yè)生一進(jìn)校就做四班級的班主任，一年的工作使我熟悉到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。我平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。如今班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

我鼓舞同學(xué)參與各種競賽，曾在“歡樂童年”作文賽、鎮(zhèn)美術(shù)競賽、“歡樂寒暑假”的征稿中，獲得一二三名。還主動地投稿，使我班的學(xué)習(xí)氣氛有了很大的提高。

四、個人學(xué)習(xí)：

主動學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。主動參與學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

五、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增添仆人翁意識和責(zé)任感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣使命！

每個人都盼望自己的工作力量，業(yè)績，能夠得到大家的認(rèn)可和賞識。我也是！感謝鎮(zhèn)教育總之領(lǐng)導(dǎo)翻閱我的自薦書，真實盼望能得到您的賞識，考慮我為本年度優(yōu)秀見習(xí)老師。

實習(xí)老師個人工作總結(jié)篇5

為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細(xì)多了，還主動舉手回答下列問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細(xì)聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，如今卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校二班級的同學(xué)喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的獨特和年齡特點，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，主動性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答下列問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的機(jī)會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)的缺點訂正過來。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。由于二班級的同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意對后進(jìn)生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的同學(xué)”的教育抱負(fù)，由于我信任沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐煩地教育他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負(fù)就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問?！皩W(xué)問是永無止境的。”在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

實習(xí)老師個人工作總結(jié)篇6

20xx年3月，我到xx中學(xué)進(jìn)行實習(xí)，在2個月的實習(xí)中，我能主動地匡助班主任治理班務(wù)和同學(xué)們，關(guān)心任課老師批改功課和做排版設(shè)計，能完成一節(jié)班會課，主動地引發(fā)出同學(xué)的好動，主動，效果良好。

在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能當(dāng)真的做筆記，總結(jié)每一節(jié)課，從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法。主動地與班主任，同學(xué)們談話，了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。

在見習(xí)的期間，讓我的思惟漸漸成熟，在今后的日子里，我將繼承努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的缺乏，汲取更多的專業(yè)學(xué)問，進(jìn)步自己的熟識水平和應(yīng)變力量。

在白話表達(dá)方面多下功夫。通過這次的實習(xí)，讓我知道了作為一名學(xué)校老師應(yīng)具有良好的道德涵養(yǎng)，良好的精神面貌，談吐大方，對同學(xué)應(yīng)耐煩，友善，同學(xué)提出的題目要委婉地回答，建立良好的師生關(guān)系。

在整個實習(xí)過程中，我樂于參于，重在體會，汲取了諸多老師的精髓，同時也發(fā)覺了自身良多的缺乏地方。在以后的工作和糊口中，我會當(dāng)真地把握發(fā)以后的這段時間，多學(xué)習(xí)，勤思考，擅長發(fā)覺。

實習(xí)老師個人工作總結(jié)篇7

到張北成龍中學(xué)已經(jīng)實習(xí)了兩周了，還是照舊少不了些興奮，由同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變讓我意識到了成長的意義。作為一名同學(xué)，太多的是學(xué)問的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅是在工作生活上還是在人際交往中需要的東西都太多了。

生活上我們一起商議?并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)，開心的合作給我們的生活帶來了許多便利，為我們更好的工作供應(yīng)了保障;工作上，自己是由一名同學(xué)剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，雖有扎實的學(xué)科學(xué)問，還有一些教學(xué)的理論學(xué)問，可這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于教學(xué)是不斷地積累閱歷，而我們的閱歷還缺乏，課的重難點把握，課堂時間的把握等。自己帶著一腔熱血來到這里，也曾暢想過自己上課時的情形，課實際與想象是有肯定的差距。

雖然自己和同學(xué)的年齡只差八歲不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。對同學(xué)的了解不夠，每位同學(xué)都有自己的特點。需要針對不同的同學(xué)實行不同的方法。要在課下與同學(xué)多溝通，多溝通，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。還有就是多向其他老師學(xué)習(xí)閱歷。

這一周過得特別有意義，又增加了閱歷以及之前沒有學(xué)過的東西。

實習(xí)老師個人工作總結(jié)篇8

教育實習(xí)開頭以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進(jìn)行了動員，并結(jié)合以往教育實習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了喜愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的主動性。由于老師可以說是同學(xué)的典范，他的一舉一動，都在影響著同學(xué)的身心。在教育實習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

1、喜愛自己的工作。

雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間需要付儲肯定的努力。由于我實習(xí)學(xué)校的`特別狀況。我在實習(xí)第一周，就已經(jīng)開頭講課。但是由于自己的閱歷缺乏，我又一邊聽指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀老師的課學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，然后，開頭上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的缺乏。但是即使這樣在實際的教學(xué)過程中我還是遇到了很多的讓人感到挫敗和懊惱的事情。比方上課有同學(xué)不仔細(xì)聽講愛講話。在課堂上起哄、睡覺等。有許多時候我都被氣到不情愿上課了。但是做為一位老師。我們不僅僅要對自己的工作負(fù)責(zé)。也要對同學(xué)負(fù)責(zé)。所以還是堅持下來并在課后和同學(xué)談心，找到自己工作中的缺乏。不斷的改正教學(xué)中的缺陷。讓同學(xué)在課堂上的留意里更集中。

2、在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)職業(yè)中學(xué)的特點及實習(xí)學(xué)校的實際狀況，開展了大量主題班會，豐富了實習(xí)生活。

我們和同學(xué)，我們即是實習(xí)老師，又是同學(xué)的知心伴侶，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與同學(xué)交伴侶，空余時間和同學(xué)一起玩，做好同學(xué)的思想工作。與同學(xué)打成一片，加強(qiáng)了與同學(xué)之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有肯定的嚴(yán)厲?度，這樣在同學(xué)面前保持了肯定的威信。比方在上課的時候有的同學(xué)還是像在下課的時候一樣和老師開玩笑。不嚴(yán)厲?。這時我都會很仔細(xì)的提示他們這是上課。不要說與上課無關(guān)的話。

實踐性強(qiáng)是美術(shù)學(xué)科教學(xué)的重要特點，豐富多彩的實踐活動是同學(xué)創(chuàng)作的源泉，同學(xué)新穎的想法來源于實踐，制造思維的萌發(fā)，更取決于同學(xué)頭腦中接觸過的、熟識的事物，多感才能多知。如《手繪線條圖象——物象的多視角表達(dá)》一課，讓同學(xué)來寫生校內(nèi)的景象，如完全寫實照搬畫面確定不好看，因此，在寫生中引導(dǎo)同學(xué)觀看的是自然中的結(jié)構(gòu)、樣子，要求同學(xué)用減法方式，減去不入畫的部分，補(bǔ)充一部分，使構(gòu)圖完善，意境更充實。要求同學(xué)用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高，矮的更矮，依據(jù)主觀感受，表現(xiàn)情趣，加強(qiáng)藝術(shù)感染力，這樣的效果是，全班幾十人的作業(yè)，一人一模樣，共性中有獨特。寫生供應(yīng)了創(chuàng)作的源泉，經(jīng)過藝術(shù)概括，去粗取精，制造出的是比現(xiàn)實景物更有獨特，更為鮮亮的形象。

3、通過動腦動手培育制造思維力量

真正美的思想最終要通過人的雙手來塑造和表達(dá)，老師就應(yīng)當(dāng)把同學(xué)腦海中的意象轉(zhuǎn)化為形象。

如七班級《服裝的顏色搭配》這課，要求同學(xué)用筆繪出各種服裝，這并不難，關(guān)鍵是培育同學(xué)的制造力量，體會一下當(dāng)服裝設(shè)計師的味道。在看過時裝表演的錄象基礎(chǔ)上，同學(xué)們迫不及待的想動手，很多同學(xué)把對服裝的改變向往于設(shè)計中。好多同學(xué)依據(jù)時下流行的款式、顏色，大膽地想象、運用夸張表現(xiàn)手法，設(shè)計出有主題，有自己獨特的時裝。然后又用廢報紙、廢編制袋把自己設(shè)計的服裝變成立體的時裝，開展了一次班級時裝表演。通過這一課給同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)才能的機(jī)會，同學(xué)不僅僅是動手制作，動腦構(gòu)思，立意的思索，升華了主題思想，培育了制造思維力量。

4、鼓舞同學(xué)難能珍貴的制造思維轉(zhuǎn)

我們要鼓舞同學(xué)的“創(chuàng)”，假如我們事先就把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里，哪里還能有“造”呢？在制造活動中，有的同學(xué)怕自己的作品特別，怕同學(xué)起哄，更怕得不到老師的認(rèn)可。同學(xué)究竟還處在學(xué)習(xí)階段，學(xué)問面有限，社會實踐缺乏，人生閱歷不夠豐富，手頭的資料欠缺等等條件的制約，假如我們太注意結(jié)果的正確性，那確定會束縛同學(xué)的獨創(chuàng)思維的進(jìn)展，老師應(yīng)解除同學(xué)心理顧慮，引導(dǎo)同學(xué)敢想、敢說。因此，提倡同學(xué)有制造意識，就要求老師敢于表揚標(biāo)新立異的同學(xué)，對有獨創(chuàng)性思維的同學(xué)應(yīng)予以確定。老師理應(yīng)信任同學(xué)經(jīng)過了獨創(chuàng)性思維后得到的論點都有他的閃光點，即使是有明顯的錯誤結(jié)論，我們也應(yīng)鼓舞，由于他們究竟走過了探究的歷程。

三思想?yún)R報專題、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)老師形象，制造課堂和諧好的老師應(yīng)通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導(dǎo)，評定成果等一系列活動得到同學(xué)的信任與敬重。同時，老師要通過對同學(xué)情感上的溝通影響感染同學(xué)進(jìn)行制造思維的活動，試想：面對一個面目冷冰冰的老師，一個不負(fù)責(zé)任的老師，同學(xué)怎敢各抒己見、暢所欲言呢？在課堂上，要培育同學(xué)獨創(chuàng)性思維，老師肯定要走下“神圣的講臺”，要讓同學(xué)明白，老師在問題的商量中，也只是個人觀點，師生之間應(yīng)公平溝通，真誠想待。老師也要以一個探求者的身份消失，對有些問題，可以回答“我也不清晰，我們一起來琢磨”，從而激發(fā)同學(xué)的探究性。

老師要培育同學(xué)制造性思維活動，首先要使自己成為一名制造者，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法，制造出富有獨特的獨特的新奇的教學(xué)方式，力爭使更多同學(xué)主動參加教學(xué)活動。

現(xiàn)代社會，進(jìn)展很快，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷獵取最新信息更新固有觀念，才能使自己保持藝術(shù)制造，教學(xué)中的青春活力。除了教學(xué)，老師還要大量制造自己的作品，讀萬卷書，行萬里路，不斷充實自己，凡是要求同學(xué)完成的作業(yè)，老師要盡可能先嘗識一下，這樣即可熬煉自己的制造思維力量，也可以對可能消失的教學(xué)效果有所設(shè)計和預(yù)見。

所謂“創(chuàng)”，就是打破常規(guī)，所謂“造”，就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出具有現(xiàn)實意義的東西。不打破常規(guī)，就無所謂“創(chuàng)”，不“造”出具有現(xiàn)實意義的東西，就只能是天花亂墜的想入非非了。讓同學(xué)像嬰兒般的躺在搖籃里，享受著吮吸乳汁的樂趣是永久也培育不出真正具有制造性思維的高素養(yǎng)人才。

實習(xí)老師個人工作總結(jié)篇9

一、班主任工作

〔1〕在工作預(yù)備方面

首先我能較快的了解整個班級的狀況特點。記得剛開頭見習(xí)時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級狀況。但潭老師并沒有直接告知我們，而是讓我們自己去發(fā)覺、去了解?？赡墚?dāng)時我們有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，了解同學(xué)，究竟我們面對的還是同學(xué)，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟識和把握同學(xué)的狀況。為了增進(jìn)對同學(xué)的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應(yīng)當(dāng)實行主動，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解同學(xué)。

〔2〕在班級日常管理方面

我能在班主任潭老師的指導(dǎo)下，幫助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。比方早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特殊是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別興奮。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生清掃，女生普遍比較仔細(xì)主動，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是看法強(qiáng)硬，他就越抵抗。對于這類同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

〔3〕在班級活動方面

開展活動，同學(xué)是主體，因此開展的活動就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛好。在一開頭，我就在同學(xué)中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集同學(xué)的看法，我組織了一場籃球友情賽。我想通過這個競賽能夠增添班級的分散力，為了更好的預(yù)備這場競賽，我還讓同學(xué)綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢贏得了成功。在競賽過程中，女生可謂表現(xiàn)主動，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的表達(dá)了班級的分散力。而在班會方面，許多同學(xué)喜愛競賽性質(zhì)的，又要結(jié)合學(xué)問方面的活動。但在我擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任期間已經(jīng)支配了誠信班會。為此，我就跟麗萍商議?在她擔(dān)當(dāng)班主任期間進(jìn)行一次學(xué)問競猜主題班會。那次班會下來，同學(xué)們的思維異樣活躍，而且小組之間競爭特別激烈，這也很好的表達(dá)了我們班同學(xué)特點，好勝、好動。時間過的特別快，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點，開頭和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。在這次實習(xí)中，我從班主任潭老師身上學(xué)到許多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對

同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對你的敬重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對同學(xué)的愛肯定要有一個度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛。

二、信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟識實習(xí)班級的信息技術(shù)上課狀況，熟悉班上的每個學(xué).生以及了解他們對于信息技術(shù)課學(xué)問的把握狀況。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的預(yù)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給同學(xué)。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課〔寫教案〕——試講——上課——接受同學(xué)反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小詳情，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課，嬉戲及其它等的因素對同學(xué)的引誘力比較大，因此很難掌握同學(xué)的留意力。經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，愛好是同學(xué)最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引同學(xué)的留意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動同學(xué)的主動性，就必需有好的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中，首先我能夠注意情景的設(shè)計。在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，一個是大話西游的后傳，一個是夢幻西游人物榜，同學(xué)都很感愛好。特殊是在導(dǎo)入時引用情景能使同學(xué)在一開頭就保持高的愛好。

其次注意對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)同學(xué)的成就動機(jī)，更好的調(diào)動了同學(xué)的主動性。最終注意對教學(xué)媒體的設(shè)計。在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式。在網(wǎng)站設(shè)計時，融入了同學(xué)感愛好的嬉戲人物圖片及一些flash動畫，既引起了同學(xué)的愛好而且很好的幫助了課堂的教學(xué)。在教學(xué)過程中，我始終表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，并努力探究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師與同學(xué)之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的改變；其有利于同學(xué)自主的、獨特化的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)解決問題的力量；同時為同學(xué)實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)制造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采納了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合，同學(xué)可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以培育他們學(xué)習(xí)解決問題的力量。從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)當(dāng)說起到了肯定的效果。當(dāng)然我這個學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在肯定