張家界2022年中學教師招聘考試真題及答案解析5

張家界2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：制約課程改革的因素是（）。

多項選擇題

A、政治

B、社會

C、學問

D、兒童

E、經(jīng)濟

2：下列不屬于學校教育中開展素養(yǎng)教育的途徑的是（）

單項選擇題：

A、德育為先，五育并舉

B、把握課改精神，實踐“新課程”

C、校外教育

D、課程教學以外的各種學校管理、教育活動

3：提出“產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)性教學思想的教育家是（）

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、柏拉圖

C、蘇格拉底

D、昆體良

4：依據(jù)學習動機的動力來源，可以分為（）。

多項選擇題

A、高尚動機

B、內(nèi)部動機

C、近景的直接性動機

D、外部動機

E、低級動機

5：教育心理學的性質(zhì)是（）。

多項選擇題

A、一門自然學科

B、一門社會學科

C、一門自然與社會的交叉學科

D、一門理論和應用相結(jié)合的獨立學科

6：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

7：奧蘇貝爾強調(diào)，同學學習的主要方式是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、有意義的接受學習

C、間接學習

D、機械學習

8：群體進展的最高階段是__________。

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

9：聞名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知進展的形式運算階段是在（）。

單項選擇題：

A、0～2歲

B、2～7歲

C、7～11歲

D、11～15歲

10：對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進行。（）

推斷題

對

錯

11：當同學取得好的成果后，老師家長賜予表揚和鼓舞，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）

單項選擇題：

A、預備律

B、練習律

C、動機律

D、效果律

12：從眾行為的緣由之一是（）。

單項選擇題：

A、行為參照

B、省力

C、聽從

D、強迫

13：良好的校風具有鮮亮的教育作用。（）

推斷題

對

錯

14：下列樂曲中不屬于江南絲竹的是?（）

單項選擇題：

A、《歡快歌》

B、《老三六》

C、《平湖秋月》

D、《行街》

15：心理詢問與輔導的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、會談

B、傾聽

C、鼓舞

D、詢問

16：經(jīng)常不自覺地靜默端坐，因而對外界刺激缺乏適當反應的兒童屬于（）

單項選擇題：

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學習困難兒童

D、心情困擾兒童

17：（）是將考試詳細化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內(nèi)容保持全都。

單項選擇題：

A、標準化成就測驗

B、細目表

C、自測試題

D、案卷分析

18：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其進行的挨次是（）

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以意為開端，意、知、情、行依次進行

D、看詳細狀況，可有多端性

19：學科教學目標是指（）

單項選擇題：

A、學科各章節(jié)教學目標的總和

B、學科各學問點教學目標的總和

C、學科課堂教學目標的總和

D、學科教學的總目標

20：在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、發(fā)散型

C、沖動型

D、深思型

21：教學媒體的功能是（）

多項選擇題

A、教學媒體具有傳播和獵取信息的功能

B、教學媒體有積累和存儲信息的功能

C、教學媒體有提高同學學習力量的功能

D、教學媒體有多視角的消遣功能

22：認為應當將人的學習區(qū)分為學問的學習、技能的學習、力量的學習和品德的學習這四種類型的是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、林格倫

C、斯金納

D、我國心理學者

23：教學過程中最基本的部分是（）。

單項選擇題：

A、檢查復習

B、布置課外作業(yè)

C、講授新教材

D、鞏固新教材

24：人的身心進展速度在其整個進展進程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替進展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是身心進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

25：從直接詳細閱歷到抽象閱歷排列了11種媒體，構(gòu)成一個閱歷錐形的提出者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、皮亞杰

D、戴爾

26：領(lǐng)先使用“班級”一詞的文藝復興時期的教育家是艾拉斯莫斯。（）

推斷題

對

錯

27：松散群體是指同學們只是在空間和時間上結(jié)成群體，但成員問尚無共同活動的（）。

單項選擇題：

A、目的和內(nèi)容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

28：依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，預防未成年人犯罪的教育目的是增加未成年人的（）。

單項選擇題：

A、防范意識

B、道德意識

C、法制意識

D、愛護意識

29：形成性評價通常發(fā)生在

單項選擇題：

A、教學過程之前

B、同學畢業(yè)時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

30：下列哪位不是元曲四大家?（）

單項選擇題：

A、馬致遠

B、王實甫

C、鄭光祖

D、白樸

31：教學相長是指教學過程中同學和老師同時進步。

推斷題

對

錯

32：最早從理論上對班級授課制進行闡述的著作是（）

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《教育漫話》

D、《民本主義與教育》

33：皮亞杰認為，7至ll歲的兒童認知進展屬于的階段是（）

單項選擇題：

A、思維預備

B、思維

C、感覺運動

D、抽象思維

34：Word中，可多次重復格式化的操作是（）。

單項選擇題：

A、左單擊格式刷按鈕

B、右單擊格式刷按鈕

C、左雙擊格式刷按鈕

D、右雙擊格式刷按鈕

35：奧蘇貝爾認為同學學習的主要形式是（）

單項選擇題：

A、有意義接受學習

B、無意義接受學習

C、發(fā)覺學習

D、接受學習

36：因材施教原則要求老師在教學中要充分了解同學，敬重同學的差異，面對每一個同學。（）

推斷題

對

錯

37：合作教學在設計與實施上必需具備的特征有（）。

多項選擇題

A、分工合作

B、親密協(xié)作

C、各自盡力

D、社會互動

E、團體歷程

38：吟詠“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”的詩句時，仿佛看到了祖國江南秀麗的景色，這是一種()。

單項選擇題：

A、記憶表象

B、再造想象

C、制造想象

D、幻想

39：教育的直接目的是（）。

單項選擇題：

A、促進人的身心進展

B、培育“四有”新人

C、促進社會的進展

D、培育人的生存力量

40：同學將特別對象，現(xiàn)象或行為與肯定的價值標準相聯(lián)系，對所學內(nèi)容在信念或態(tài)度上表示正面確定的情感教學目標是__________

單項選擇題：

A、接受

B、反應

C、形成價值觀念

D、組織價值觀念系統(tǒng)

41：下列說法中，正確的是（）

單項選擇題：

A、德國教育家第斯多惠是“老師中心論”的代表人物

B、在教育過程中畢竟形成什么樣的師生關(guān)系，主要取決于同學

C、“尊師愛生”，先有尊師后有愛生

D、目前，教育理論界主見“你一我”對話型師生關(guān)系，認為老師就是學習共同體的一個成員，老師的角色是“公平的首席者”

42：學校教育嚴生于（）

單項選擇題：

A、原始社會末期

B、奴隸社會初期

C、奴隸社會末期

D、封建社會初期

43：打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>

多項選擇題

A、徒手性操作技能

B、開放型操作技能

C、心智技能

D、器械性操作技能

E、粗放型操作技能

44：老師喜愛同學的作用表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、得到同學及家長的饋贈

B、愛同學是教育同學的感情基礎(chǔ)

C、愛同學是提高教育質(zhì)量的重要條件

D、愛同學是獲得教學效果的基礎(chǔ)

45：皮亞杰認為心理進展涉及的幾個極其重要的概念分別是（）

多項選擇題

A、圖式

B、同化

C、順應

D、平衡

E、原型

46：自然常識課上，老師通過做水的加溫柔降溫試驗，讓同學觀看水的“三態(tài)變化”，這種教學方法是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、試驗法

C、演示法

D、談話+關(guān)注"公務員考試信息網(wǎng)"微信公眾號+法

47：認知方式分為（）。

多項選擇題

A、場依存

B、場獨立

C、場穩(wěn)定

D、場活躍

48：老師在教學中必需向課堂注人教材以外的新信息。（）

推斷題

對

錯

49：“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了老師職業(yè)的（）。

單項選擇題：

A、示范者角色

B、授業(yè)解惑者角色

C、傳道者角色

D、討論者角色

50：綜合課主要用于中學高班級各科教學。（）

推斷題

對

錯

51：青年初期是個體在心理、生理和社會性上向成年人接近的時期。（）

推斷題

對

錯

52：可采納（）來治療失眠。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)脫敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行為療法

53：實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課，不相宜用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

54：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點給當今教育的啟示是（）。

單項選擇題：

A、教學相長，相互敬重

B、樂教善教，講究教法

C、嚴于律己，為人師表

D、有教元類，教書育人

55：1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果斯基

56：學校教育在義務教育的地位主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、普及性、強制性、義務性

B、基礎(chǔ)性、強制性、義務性

C、普及性、強制性、基礎(chǔ)性

D、強制性、免費性、普及性

57：《中華人民共和國老師法》規(guī)定，老師進行教育教學活動，開展教育教學改革試驗，從事科學討論，是每個老師的()。

單項選擇題：

A、權(quán)利

B、義務

C、責任

D、使命

58：老師樂觀適應時代、社會的要求，提高自身的心理健康水平，把握基本的心理衛(wèi)生常識，在日常的教育教學活動中滲透心理健康教育。這是為了充分發(fā)揮其（）的職業(yè)角色。

單項選擇題：

A、“授業(yè)、解惑者”

B、“心理調(diào)整者”

C、“同學心靈的培育者”

D、“伴侶、知己”

59：老師教學技能低下的主要表現(xiàn)有（）

多項選擇題

A、傳授學問的錯誤

B、精神過度緊急

C、遇事慌張失措

D、多余的動作存在

E、操作不夠嫻熟

60：個人在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿意的心理狀態(tài)是（）

單項選擇題：

A、學習動機

B、學習需要

C、學習期盼

D、成就動機

查看答案

1：答案B,C,D

解析課程是隨社會的進展而演化，社會、學問兒童是制約學校課程三大因索。

2：答案C

解析略。

3：答案C

解析：

4：答案B,D

解析依據(jù)學習的動力來源，可分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機。高尚動機和低級動機是依據(jù)動機內(nèi)容的社會意義劃分的，近景的直接性動機和遠景的間接性動機是依據(jù)學習動機的作用與學習活動的關(guān)系劃分的。

5：答案C,D

解析本題考查的是考生對教育心理學學科定位的理解。

6：答案D

解析【解析】遺忘曲線討論表明，遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)先快后慢的負加速趨勢。

7：答案B

解析接受學習是在老師指導下，學習者接受事物意義的學習。接受學習也是概念同化過程，是課堂學習的主要形式。接受學習包括機械的接受學習和有意義的接受學習。同學只有理解了所學學問的意義，才能更好的獲得學問，所以同學學習的主要形式是有意義的接受學習。(本解析由張恩凱供應)

8：答案D

解析：

9：答案D

解析形式運算階段是皮亞杰認知進展理論中認知進展的第四個也是最終一個階段。這個階段在詳細運算階段之后，從大約11歲～15歲。

10：答案錯誤

解析機體某一部分的機能受損或缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償，因此，對殘疾兒童的教育要依據(jù)互補性的特征進行。

11：答案D

解析：

12：答案A

解析從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認為有兩個緣由：一是人們往往信任大多數(shù)人的看法是正確的，即以他人行為為行為參照；二是為了避開他人的非議或排斥。

13：答案正確

解析略。

14：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】江南絲竹是中國傳統(tǒng)器樂絲竹樂的一種，流行于江蘇南部和浙江一帶。江南絲竹聞名的八首樂曲是《歡快歌》《云慶》《老三六》《慢三六》《中花六板》《慢六扳》《四合如意》《行街》。而《平湖秋月》是廣東音樂中的名作。

15：答案A

解析：

16：答案C

解析從“經(jīng)常不自覺地靜默端坐，對外界刺激缺乏適當反應”來看，該兒童可能是一種以上基本心理過程失調(diào)而造成反應缺乏。該癥狀為學習困難兒童的表現(xiàn)。(本解析由張恩凱供應)

17：答案B

解析細目表是將考試詳細化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內(nèi)容保持全都。

18：答案D

解析：

19：答案D

解析：

20：答案D

解析深思熟慮、錯誤少，是深思型認知方式的特點。

21：答案A,B

解析教學媒體的特性打算了媒體的功能。概括起來主要有兩個方面：首先，教學媒體具有傳播和獵取信息的功能。其次，教學媒體有積累和存儲信息的功能。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應)

22：答案D

解析：

23：答案C

解析講授新教材的目的在于使同學把握新學問，這是教學過程中最基本、最重要的部分。

24：答案C

解析身心進展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：首先，是同一方面的進展速度不同，在不同的年齡階段變化是不平衡的。其次，是不同方面進展的不平衡性。有的方面在較早的年齡階段就已達到較高的進展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。因此，在整個進展進程中，會呈現(xiàn)出加速與平緩交替的現(xiàn)象。

25：答案D

解析：

26：答案正確

解析識記性試題。領(lǐng)先使用“班級”一詞的文藝復興時期的教育家是艾拉斯莫斯。(本解析由張恩凱供應)

27：答案A

解析松散群體指的是成員間沒有共同活動的目的和內(nèi)容。

28：答案C

解析依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，預防未成年人犯罪的教育目的是增加未成年人的法制意識。

29：答案D

解析：

30：答案B

解析元曲四大家分別是關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。故選B。

31：答案正確

解析：

32：答案A

解析：

33：答案B

解析皮亞杰認為7至11歲的兒童的認知進展處于詳細運算階段。這個階段的兒童認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，因而能夠進行規(guī)律推理。但這一階段的兒童的思維仍需要詳細事物的支持。綜上所述，該階段處于思維階段。(本解析由張恩凱供應)

34：答案C

解析Word中，左雙擊“格式刷”按鈕可多次重復格式化，其余選項都不行以。

35：答案A

解析：

36：答案正確

解析：

37：答案A,B,C,D,E

解析略。

38：答案B

解析再造想象是指依據(jù)詞語的描繪或符號的示意，在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。吟詠“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”的詩句時，仿佛看到了祖國江南秀麗的景色，屬于再造想象。

39：答案A

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

40：答案C

解析：

41：答案D

解析第斯多惠曾說過：“只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！彼J為師生之間應當是一種公平、相互敬重的關(guān)系。故A項錯誤。老師是教育過程的組織者，在全部教育活動中起主導作用。從根本上來說，良好的師生關(guān)系首先取決于老師。故B項錯誤。尊師與愛生是相互促進的兩個方面：老師通過對同學的敬重和關(guān)愛換取同學發(fā)自內(nèi)心的敬重和信任，而這種敬重和信任又可激發(fā)老師更加努力地工作，為同學營造良好的心理氣氛和學習條件。愛生是尊師的重要前提，尊師是愛生的必定結(jié)果。故C項錯誤。D項是新課程提