慈溪2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析5

慈溪2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：同學(xué)剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭簡單中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

2：在下列操作中，不能打開Windows資源管理器的操作是（）。

單項選擇題：

A、右擊“我的電腦”圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

B、在“開頭”菜單的“文檔”選項菜單中選擇任意一個文檔后，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

C、在“開頭”菜單的“程序”選項菜單中選擇“Windows資源管理器”命令

D、右擊“開頭”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令

3：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認為外部的力氣打算了人的進展，這是一種（）。

單項選擇題：

A、外鑠論的觀點

B、內(nèi)發(fā)論的觀點

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

4：與人生哲學(xué)有關(guān)的教學(xué)目標屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。（）

推斷題

對

錯

5：昆體良是古羅馬教學(xué)法大師，他是西方教育史上第一個特地論述教育問題的教育家。其代表作是（）。

單項選擇題：

A、《論演說家的教育》

B、《一般教育學(xué)》

C、《大教學(xué)論》

D、《抱負國》

6：我國社區(qū)教育主要類型是（）。

多項選擇題

A、以學(xué)校為主體的社區(qū)教育

B、以政府為主體的社區(qū)教育

C、以同學(xué)為主體的社區(qū)教育

D、以社區(qū)為主體的社區(qū)教育

E、以家庭為主體的社區(qū)教育

7：一般狀況下，綜合識記的效果優(yōu)于整體識記，整體識記的效果優(yōu)于部分識記。（）

推斷題

對

錯

8：實行一個模式，用一個標準要求同學(xué)，這根本上對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項選擇題：

A、自然性與*來自,*社會性

B、受動性與能動性

C、共性與個體

D、方向性與現(xiàn)實性

9：假如一個人在K城市亂扔垃圾就會被認為沒有道德；一個人假如沒有道德，K城市里就沒有人和他做伴侶；一個人假如在K城市沒有伴侶就寸步難行，無法連續(xù)留在這里。依據(jù)以上敘述，可以推出（）。

單項選擇題：

A、假如一個人道德修養(yǎng)很高，那么他就能留在K城市

B、一個人在D城市亂扔垃圾但是仍舊可以留在K城市

C、小王沒有留在K城市說明他缺乏道德修養(yǎng)

D、生活在K城市的小李在過公路時將西瓜皮扔在地上，那么他將難以再留在K城市

10：學(xué)校教育心理學(xué)的討論對象是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校教育中教與學(xué)的心理活動

B、學(xué)校教育中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律

C、學(xué)校教育中人的本性及其轉(zhuǎn)變的規(guī)律

D、以上答案都不正確

11：我國的教育專著《學(xué)記》中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的（）相結(jié)合的教育思想。

單項選擇題：

A、嬉戲與學(xué)習(xí)

B、課內(nèi)與課外

C、學(xué)習(xí)與思索

D、學(xué)習(xí)與行動

12：“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。

單項選擇題：

A、A、馬斯洛

B、班杜拉

C、加涅

D、阿特金森

13：認為“遺忘是由于我們不想記而將一些記憶信息排解在意識之外”的理論是（）

單項選擇題：

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、動機說

D、調(diào)整說

14：課堂氣氛有哪幾種類型?（）

多項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、放任的

D、對抗的

15：被蘇軾評價為“詩中有畫，畫中有詩”的唐代詩人是（）。

單項選擇題：

A、李白

B、王維

C、杜甫

D、李賀

16：一切教育工作的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育機制

C、教育政策

D、教育目的

17：公民行為力量分類與自然人的年齡有關(guān)。（）

推斷題

對

錯

18：依據(jù)成就動機理論，力求勝利者最可能選擇的任務(wù)的勝利概率為（）。

單項選擇題：

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

19：《禮記?學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施。”下列與其在思想上全都的教學(xué)原則是（）。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進原則

D、鞏固性原則

20：依據(jù)材料回答{TSE}題：某學(xué)校語文老師李某，一次在檢查作業(yè)時，發(fā)覺同學(xué)何某未完成作業(yè)，李老師生氣地要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師更是大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。{TS}李老師的做法對嗎?（）[單選題]

單項選擇題：

A、對

B、不對

21：學(xué)校工作應(yīng)堅持以教學(xué)為主，這是我國建國以來教育工作閱歷的總結(jié)。在內(nèi)容上，要以傳授（）為主。

單項選擇題：

A、間接學(xué)問

B、直接學(xué)問

C、課本學(xué)問

D、基本閱歷

22：課堂效率的凹凸，主要取決于老師。（）

推斷題

對

錯

23：以下各項中，屬于空間技術(shù)的是（）。

單項選擇題：

A、探空氣球

B、人工降雨

C、衛(wèi)星通信

D、大氣環(huán)流探測

24：有利于制造良好課堂氣氛的老師領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。

單項選擇題：

A、權(quán)威型

B、放任型

C、民主型

D、專制型

25：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的全國人民抗日中心是（）。

單項選擇題：

A、晉察冀抗日依據(jù)地

B、晉冀豫抗日依據(jù)地

C、晉綏抗日依據(jù)地

D、陜甘寧革命依據(jù)地

26：教育心理學(xué)是討論教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

單項選擇題：

A、德育與智育

B、學(xué)問與技能

C、動機與遷移

D、學(xué)習(xí)與教學(xué)

27：桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

28：正由于有學(xué)習(xí)遷移的存在人類才能實現(xiàn)“舉一反三”、“觸類旁通”之類事半功倍的學(xué)習(xí)抱負。（）

推斷題

對

錯

29：課堂練習(xí)時，專家型老師要求同學(xué)作業(yè)時寧靜，并把這看作課堂中最重要的事情。（）

推斷題

對

錯

30：艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢，先多后少。（）

推斷題

對

錯

31：同學(xué)品德形成進展的客觀標志是（）

單項選擇題：

A、品德熟悉

B、品德情感

C、品德意志

D、品德行為

32：將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和支持策略的是（）。

單項選擇題：

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮連生

D、鮑斯菲爾德

33：在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培育同學(xué)的是（）。

單項選擇題：

A、個別教學(xué)

B、班級授課制

C、道爾頓制

D、分組教學(xué)

34：德育過程從本質(zhì)上說就是（）統(tǒng)一的過程。

單項選擇題：

A、個體與環(huán)境

B、個體與社會

C、個體與教育

D、個體社會化與社會規(guī)范個體化

35：（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維進展水平接近成人。

單項選擇題：

A、感知運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

36：下列選項中屬于陳述性學(xué)問的是（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)的定義

B、產(chǎn)品的使用說明

C、汽車駕駛方法

D、問題解答思索過程

37：（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維進展水平接近成人。

單項選擇題：

A、感知運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

38：只能進行自我中心思維的兒童，其認知進展處于（）。

單項選擇題：

A、前運算階級

B、感知運動階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

39：老師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)化

B、特地化

C、簡單化

D、多樣化

40：在學(xué)校課時安排上，安排授課時數(shù)最多的科目一般是（）

單項選擇題：

A、數(shù)學(xué)與英語

B、語文與數(shù)學(xué)

C、數(shù)學(xué)與科學(xué)課程

D、語文與英語

41：在教學(xué)開頭前了解同學(xué)對新學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)備狀況，確定同學(xué)當(dāng)前的基本力量和起點行為的評價稱為配置性評價。（）

推斷題

對

錯

42：某高校期末考試試題泄露(該校試題存于電腦中，對試題程序進行加密處理)，校方對試題保管員李濤、張寒、劉冰3人進行內(nèi)部調(diào)查。3人中只有一人是泄題者，并且有證據(jù)表明，泄題者是一名電腦高手，他破解了試題加密程序。調(diào)查過程中，3人為擺脫嫌疑分別進行了如下辯解：李濤：(1)我不精通電腦；(2)我沒有泄題。張寒：(3)我是電腦高手；(4)但是我沒有泄題。劉冰：(5)我不是電腦高手；(6)是電腦高手泄的題。在查明誰是泄題者后，校方發(fā)覺，上述6條信息中只有2條是真實的，且這3人中只有一個不是電腦高手。根

單項選擇題：

A、張寒泄的題

B、李濤泄的題

C、劉冰泄的題

D、張寒是電腦高手

43：遺傳素養(yǎng)是人身心進展的（）

單項選擇題：

A、主導(dǎo)因素

B、打算因素

C、物質(zhì)前提

D、無關(guān)因素

44：領(lǐng)悟?qū)W問包括感知教材和（）。

單項選擇題：

A、熟識教材

B、分析教材

C、鞏固學(xué)問

D、理解教材

45：教育目的有（）的作用。

多項選擇題

A、導(dǎo)向

B、激勵

C、規(guī)范

D、評價

E、鑒定

46：政治有哪幾種表現(xiàn)形態(tài)?（）

多項選擇題

A、管理

B、制度

C、活動

D、觀念

E、組織

47：下列作品屬于巴爾扎克代表作的是()。

單項選擇題：

A、《包法利夫人》

B、《紅與黑》

C、《人間喜劇》

D、《霧都孤兒》

48：我國學(xué)校階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中。

單項選擇題：

A、班級教育活動

B、思想品德課

C、全校思想政治教育活動

D、班會和校會

49：現(xiàn)代人們在粉刷墻壁時多選用環(huán)保墻漆，這樣將使得墻表面消失很多小的凹凸，達到愛護視力的目的。這主要是用到了（）原理。

單項選擇題：

A、光的漫反射

B、光的鏡面反射

C、光的折射

D、光的直線傳播

50：“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機屬于（）。

單項選擇題：

A、近景性內(nèi)部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內(nèi)部動機

D、遠景性外部動機

51：老師的職業(yè)角色除了教育者之外，他還是（）。

多項選擇題

A、教學(xué)主導(dǎo)者

B、文化傳播者

C、監(jiān)護者

D、討論者

52：“利用紅色可以做什么”屬于()發(fā)散思維。

單項選擇題：

A、用途集中

B、結(jié)構(gòu)集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

53：通過觀看事物、演示試驗、到工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問等方式獲得直觀閱歷，屬于（）。

單項選擇題：

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、學(xué)問直觀

54：在綜合實踐活動實施過程中老師扮演著重要角色，老師既是活動的組織者、協(xié)、討論者、指導(dǎo)者，還是活動的（）。

單項選擇題：

A、促進者

B、學(xué)習(xí)者

C、參加者

D、以上都對

55：由練習(xí)曲線可看出，技能有隨練習(xí)量的增加而提高的一般趨勢。（）

推斷題

對

錯

56：按學(xué)問本身的簡單程度來劃分學(xué)習(xí)的類型，由低到高依次是符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

57：談話法的特點是（）。

單項選擇題：

A、師生對話

B、老師問同學(xué)答

C、同學(xué)問老師答

D、老師起掌握作用

58：我國義務(wù)教育的教學(xué)方案的基本特征是（）。

單項選擇題：

A、強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B、強制性、普遍性、科學(xué)性

C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強制性、普遍性、基礎(chǔ)性

59：（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維進展水平接近成人。

單項選擇題：

A、感知運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

60：依據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為()

單項選擇題：

A、正遷移和負遷移

B、水平遷移和垂直遷移

C、一般遷移與詳細遷移

D、同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案B

解析啟動Windows資源管理器的方法如下：(1)用“開頭”菜單啟動：單擊“開頭”按鈕，移動鼠標指向“程序”菜單項，在彈出的菜單中選擇“Windows資源管理器”菜單項。(2)雙擊桌面上創(chuàng)建的“資源管理器”的快捷方式圖標。(3)右擊“我的電腦”“回收站”“我的文檔”等圖標或“開頭”按鈕，在彈出的快捷菜單中，選擇“資源管理器”命令。(4)用鍵盤操作：按快捷鍵Ctrl+Esc打開“開頭”菜單，利用上下和左右鍵選擇“程序”菜單中的“Windows資源管理器”菜單項，按Enter鍵啟動。

3：答案A

解析英國哲學(xué)家洛克提出“白板說”，是一種外鑠論的觀點。

4：答案正確

解析由于在這一水平上要將很多不同的價值標準組合在一起，消退它們之間的沖突和沖突，并開頭建立內(nèi)在全都的價值體系。

5：答案A

解析《論演說家的教育》即《雄辯術(shù)原理》，是昆體良的代表作，也是西方最早的教育著作。

6：答案A,B

解析我國社區(qū)教育主要有：以學(xué)校為主的社區(qū)教育和以政府為主的社區(qū)教育。

7：答案正確

解析識記有三種方法，即整體識記、部分識記和綜合識記。綜合識記利用了材料的聯(lián)系進行識記，因而效果好。部分識記由于缺乏聯(lián)系，效果較差。（資料來源《一般心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案C

解析：

9：答案D

解析在K城市亂扔垃圾一沒有道德一沒有伴侶一無法連續(xù)留在K城市D項由這個推理可以推出。否前不能否后，A項錯誤；B項D城市與此無關(guān)；肯后不能肯前，C項錯誤。

10：答案B

解析學(xué)校教育心理學(xué)就是一門討論學(xué)校教育情景中學(xué)(同學(xué))、教(老師)、環(huán)境三者相互作用(以前兩者為主)的心理活動及其規(guī)律的科學(xué)。

11：答案B

解析：

12：答案B

解析自我效能感是班杜拉提出的一個概念，是指一個人對能勝利地執(zhí)行任何特定行動任務(wù)的期盼，也叫功效期盼。換句話說，自我效能感指個體能勝利地執(zhí)行特定情境要求的行為的信念。

13：答案C

解析：

14：答案A,B,D

解析在通常狀況下，課堂氣氛可以分成樂觀的、消極的和對抗的三種類型。

15：答案B

解析王維多才多藝，他把繪畫的精髓帶進詩歌的天地，以靈性的語言、生花的妙筆為我們描繪出一幅幅或浪漫、或空靈、或淡遠的傳神之作。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”

16：答案D

解析教育目的是整個教育工作的核心，是一切教育工作的動身點和歸宿。

17：答案正確

解析：

18：答案B

解析力求勝利者最可能選擇的任務(wù)難度適中，避開失敗者則傾向于選擇難度過低或過高的任務(wù)。

19：答案C

解析《學(xué)記》中說：“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了教學(xué)中的循序漸進的原則。

20：答案B

解析：

21：答案A

解析學(xué)校工作在內(nèi)容上，要以傳授間接學(xué)問為主。

22：答案錯誤

解析課堂效率的凹凸，取決于老師、同學(xué)和課堂情境三大要素的相互協(xié)調(diào)。

23：答案C

解析空間技術(shù)是探究、開發(fā)和利用宇宙空間的技術(shù)，又稱為太空技術(shù)和航天技術(shù)。因而，衛(wèi)星通信屬于空間技。故選C。

24：答案C

解析：

25：答案D

解析1937年9月陜甘寧依據(jù)地成立了陜甘寧邊區(qū)政府，共轄二十三個縣。11月，在完成普選的基礎(chǔ)上建立了邊區(qū)各級人民民主政權(quán)?？谷諔?zhàn)斗時期，共產(chǎn)黨中央始終在陜甘寧邊區(qū)，從政治上領(lǐng)導(dǎo)全國人民進行抗戰(zhàn)。陜甘寧邊區(qū)成了全國抗日的中心、敵后抗日依據(jù)地的總后方。首府延安成為全國人民憧憬的革命圣地。故選D。

26：答案D

解析D考查教育心理學(xué)的討論對象。教育心理學(xué)是一門討論教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

27：答案B

解析：

28：答案正確

解析：

29：答案錯誤

解析題干所指是新老師在課堂練習(xí)中的詳細做法。

30：答案正確

解析：

31：答案D

解析：

32：答案A

解析略。

33：答案B

解析班級授課制是一種集體教學(xué)形式，它把肯定數(shù)量的同學(xué)按年齡與學(xué)問程度編成固定的班級，依據(jù)周課表和作息時間表，支配老師有方案地向全班同學(xué)集體上課，它有利于高效率、大面積培育同學(xué)。

34：答案D

解析德育過程從本質(zhì)上說，就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一。

35：答案D

解析形式運算階段的兒童思維超越對詳細的可感知的事物的依靠。

36：答案A

解析A由于反映活動的側(cè)面不同，學(xué)問可以分為陳述性學(xué)問、程序性學(xué)問。陳述性學(xué)問也叫描述性學(xué)問，是個人具備有意識地提取線索因而能直接陳述的學(xué)問。程序性學(xué)問也叫操作性學(xué)問，是個人缺乏有意識地提取線索而只能借助于某種作業(yè)形式間接推想其存在的學(xué)問，它主要用來解決“做什么”和“怎么做”的問題。

37：答案D

解析形式運算階段的兒童思維超越對詳細的可感知的事物的依靠。

38：答案A

解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。

39：答案D

解析職業(yè)角色是相對單一的，而老師職業(yè)卻具有多種角色的特點。他們在不同時間、不同地點要扮演不同的角色。

40：答案B

解析：

41：答案正確

解析：

42：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】依據(jù)題意可知條件(6)為真。由于3人中只有一人是泄題者，且只有2條信息是真實的，所以條件(2)(4)必定是一真一假，條件(1)(3)(5)都是假的，與“3人中只有一個不是電腦高手”相符。假設(shè)條件(2)為真、條件(4)為假，則可得出張寒不是電腦高手卻泄了題，與己知條件不符，所以條件(2)為假、條件(4)為真，于是得出，李濤是電腦高手且泄了題