思茅小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

思茅小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：教學(xué)設(shè)計的基本要素主要有（）。

多項選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)策略

D、教學(xué)閱歷

E、教學(xué)評價

2：布魯納的教育心理學(xué)成果主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、主動性討論

B、反思性討論

C、合作性討論

D、社會文化討論

3：下位法聽從上位法（）

推斷題

對

錯

4：老師向同學(xué)展現(xiàn)實物等直觀教具，或做示范性試驗，使同學(xué)獲得關(guān)于事物感性熟悉的教學(xué)方法是（）。

單項選擇題：

A、參觀法

B、演示法

C、試驗法

D、實習(xí)法

5：依據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式，可分為（）。

多項選擇題

A、常模參照評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、標(biāo)準(zhǔn)參照評價

6：力量有凹凸之分，性格有自信與自卑之差。這說明人有（）的差異。

單項選擇題：

A、心理過程

B、個眭心理傾向性

C、認(rèn)知過程

D、共性心理特征

7：在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培育同學(xué)的是（）。

單項選擇題：

A、個別教學(xué)

B、班級授課制

C、分組教學(xué)

D、道爾頓制

8：力量有凹凸之分，性格有自信與自卑之差。這體現(xiàn)的是（）。

單項選擇題：

A、共性心理傾向性

B、心理過程

C、認(rèn)知過程

D、共性心理特征

9：一位老師走上講臺，發(fā)覺講桌上放著一張字條，上面工工整整地寫著：“老師，你以為當(dāng)老師就可以壓制同學(xué)嗎?你昂揚著頭，鐵青著臉，像個活閻王，但是有誰能服你呢?”落款是“讓你最厭煩，等待你懲罰的同學(xué)”。下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、向同學(xué)訴苦

B、稍作停頓，批判訓(xùn)斥同學(xué)

C、不予理睬，連續(xù)課堂教學(xué)

D、在班上宣讀字條內(nèi)容，并檢討自己平常工作方法的粗暴，感謝這位同學(xué)給自己敲了警鐘

10：系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。

單項選擇題：

A、沃爾帕

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

11：一次只有五座的圓桌會議上，已知出席會議的五人的座位狀況是：①王局長與趙科長、李秘書不相鄰；②假如李秘書與張副局長相鄰，則趙科長與郭書記不相鄰。依據(jù)以上陳述，可以得出（）。

單項選擇題：

A、郭書記與王局長、李秘書相鄰

B、張副局長與王局長相部，與趙科長不相鄰

C、郭書記與王局長不相鄰，與趙科長不相鄰

D、張副局長與王局長不相鄰，與趙科長相鄰

12：學(xué)校生的道德熟悉力量具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、具有依附性

B、缺乏原則性

C、進(jìn)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的

D、自我為中心

13：采納把握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)的成果沒有差異。（）\r

推斷題

對

錯

14：推動教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動力是（）的進(jìn)展。

單項選擇題：

A、教育規(guī)律

B、教育價值

C、教育現(xiàn)象

D、教育問題

15：埃里克森認(rèn)為，12～18歲個體的心理社會性任務(wù)是進(jìn)展（）

單項選擇題：

A、自主性

B、主動性

C、自我同一性

D、勤奮感

16：衡量一個測驗?zāi)芊駵y量出所要測量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)被稱為（）

單項選擇題：

A、效度

B、區(qū)分度

C、信度

D、難度

17：小張(12歲)的父親常常在家吸煙，小張也常仿照吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法（）。

單項選擇題：

A、合理不違法

B、不合理違法

C、合理但違法

D、合理合法

18：假如一個家長想用看電視作為強化物．嘉獎兒童仔細(xì)按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是()。

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視后馬上督促其完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成作業(yè)才能看電視

19：下位法聽從上位法。（）

推斷題

對

錯

20：下列選項中不屬于貫徹課外活動的自主原則的要求的是（）。

單項選擇題：

A、讓同學(xué)獨立自主地參加活動的全過程

B、讓同學(xué)在課外活動中充分發(fā)揮主體作用

C、活動應(yīng)充分考慮同學(xué)的共性差異

D、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

21：以下屬于實物直觀的是（）

多項選擇題

A、演示試驗

B、觀看實物

C、觀看教學(xué)電影

D、到實地參觀訪問

E、閱讀文藝作品

22：將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的力量不足，會提高學(xué)習(xí)的樂觀性。（）

推斷題

對

錯

23：強調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項選擇題：

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿培爾

24：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是()。

單項選擇題：

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機(jī)說

25：學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特別的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

26：我國開頭嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)的時間是

單項選擇題：

A、40年月以后

B、50年月以后

C、60年月以后

D、80年月以后

27：反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是（）。

單項選擇題：

A、《抱負(fù)國》

B、《政治學(xué)》

C、《民主主義與教育》

D、《大教學(xué)論》

28：新建一個Excel工作簿，默認(rèn)包含（）。個工作表。

單項選擇題：

A、1

B、2

C、3

D、255

29：課程的基本類型有（）。

多項選擇題

A、學(xué)科課程

B、閱歷課程

C、活動課程

D、潛在課程

E、核心課程

30：每個人的品德特質(zhì)在任何場合下都是全都的。（）

推斷題

對

錯

31：只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知進(jìn)展處于（）。

單項選擇題：

A、前運算階級

B、感知運動階段

C、詳細(xì)運算階段

D、形式運算階段

32：第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是()。

單項選擇題：

A、薩拉熱窩大事

B、德軍閃擊波蘭

C、珍寶港大事

D、斯大林格勒戰(zhàn)役

33：在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的操作叫（）。

單項選擇題：

A、步驟

B、算子

C、序列

D、產(chǎn)生式

34：教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在樂觀驗證階段。（）

推斷題

對

錯

35：一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。（）

推斷題

對

錯

36：在看待同學(xué)的不同態(tài)度中，下列哪種類型廣受同學(xué)歡迎?（）

單項選擇題：

A、對峙型

B、民主型

C、放任型

D、權(quán)威型

37：斯金納認(rèn)為在刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立中起主要作用的是（）

單項選擇題：

A、強化

B、頓悟

C、反饋

D、評價

38：學(xué)校老師的天職是（）。

單項選擇題：

A、保障學(xué)校生的平安

B、做好本職工作

C、喜愛學(xué)校生

D、維護(hù)學(xué)校的聲譽

39：老師對同學(xué)個體內(nèi)部的各個方面進(jìn)行縱橫比較，以推斷其學(xué)習(xí)狀況的評價屬于()。

單項選擇題：

A、肯定性評價

B、個體內(nèi)差異評價

C、甄別評價

D、相對評價

40：專家老師的課時方案以同學(xué)為中心，并具有預(yù)見性，而新老師的課時方案往往依靠于課時目標(biāo)。（）

推斷題

對

錯

41：下列句子中，沒有語病的一項是（）。

單項選擇題：

A、九華開發(fā)區(qū)的快速崛起，在全省乃至湘潭各區(qū)縣都造成了轟動效應(yīng)，產(chǎn)生了很好的領(lǐng)頭作用

B、孩子能否樹立正確的財寶觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵

C、今年人夏以來，我國南方廣闊地區(qū)患病了歷史上罕見的干旱天氣，湖南、湖北部分地區(qū)甚至達(dá)到了特大干旱

D、各級各類學(xué)校正在深化開展主題為“自我養(yǎng)成、自我成長”的教育活動

42：在同學(xué)學(xué)業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學(xué)業(yè)測驗的牢靠程度。（）

推斷題

對

錯

43：以下哪種狀況屬于確定性訓(xùn)練?（）

單項選擇題：

A、消退敏感反應(yīng)

B、消退肌肉緊急

C、呈現(xiàn)厭惡刺激

D、公開表達(dá)自己的真實情感

44：專家型老師和新老師在（）方面都存在差異。

多項選擇題

A、課時方案

B、學(xué)問基礎(chǔ)

C、課堂教學(xué)過程

D、力量水平

E、課后評價

45：19世紀(jì)初，德國教育家赫爾巴特依據(jù)對愛好和留意的分析，提出了（）的教學(xué)過程四階段說。

多項選擇題

A、“明白”

B、“預(yù)備”

C、“聯(lián)想”

D、“系統(tǒng)”

E、“方法”

46：課堂違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)峻，同學(xué)各行其是，任憑插嘴，不動腦筋，有意搗亂，這種課堂氣氛屬于（）。

單項選擇題：

A、樂觀的課堂氣氛

B、消極的課堂氣氛

C、松散的課堂氣氛

D、對抗的課堂氣氛

47：一位新老師把大量的時間花在維持自己與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上，這表明其成長階段處于美國學(xué)者福勒與布朗提出的生涯關(guān)注理論中的（）。

單項選擇題：

A、關(guān)注情境階段

B、關(guān)注同學(xué)階段

C、關(guān)注生存階段

D、關(guān)注自我感受階段

48：德國教育家赫爾巴特是（）。

單項選擇題：

A、兒童中心論的代表

B、老師中心論的代表

C、勞動教育中心論的代表

D、活動中心論的代表

49：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展，這是一種（）。

單項選擇題：

A、外鑠論的觀點

B、內(nèi)發(fā)論的觀點

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

50：教學(xué)過程是一種特定的（）。

單項選擇題：

A、實踐活動

B、熟悉活動

C、課外活動

D、愛好活動

51：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的（）素養(yǎng)。

單項選擇題：

A、教育理論學(xué)問

B、崇高的職業(yè)道德

C、文化學(xué)科學(xué)問

D、過硬的教學(xué)基本功

52：個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進(jìn)個體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的（）。

單項選擇題：

A、打算性因素

B、幫助因素

C、影響因素

D、引導(dǎo)性因素

53：實施素養(yǎng)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育同學(xué)的（）為重點。

單項選擇題：

A、創(chuàng)新精神和實踐力量

B、全面進(jìn)展

C、和諧進(jìn)展

D、德智體全面進(jìn)展

54：關(guān)于小王、小李和小張，我們知道他們?nèi)酥幸晃皇锹蓭?，一位是醫(yī)生，一位是老師，并且我們還知道：小張比老師的年齡大；小王和醫(yī)生不同歲；醫(yī)生比小李年齡小。由此可知（）。

單項選擇題：

A、小王是律師，小李是醫(yī)生，小張是老師

B、小王是醫(yī)生，小李是老師，小張是律師

C、小王是老師，小李是律師，小張是醫(yī)生

D、小王是老師，小李是醫(yī)生，小張是律師

55：個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格（）

單項選擇題：

A、場依存性

B、場獨立性

C、沖動性

D、深思性

56：“自我效能感”、這一概念的最早提出者是（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、班杜拉

C、加涅

D、阿特金森

57：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為（）。

多項選擇題

A、符號學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

E、命題學(xué)習(xí)

58：20世紀(jì)60年月至70年月，教育心理學(xué)形成了獨立的理論體系，并注意教育實際相結(jié)合。這一時期是教育心理學(xué)的（）

單項選擇題：

A、初創(chuàng)時期

B、成熟時期

C、進(jìn)展時期

D、完善時期

59：學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有（）。

多項選擇題

A、主體性原則

B、內(nèi)化性原則

C、特定性原則

D、生成性原則

E、有效的監(jiān)控原則

60：假如高水平同學(xué)在測驗項目上能得高分，而低水平同學(xué)只能得低分，那么就說明該測驗（）質(zhì)量指標(biāo)高。

單項選擇題：

A、效度高

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

查看答案

1：答案A,B,C,E

解析：

2：答案A,B,C,D

解析布魯納在1994年美國教育討論會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。主要表現(xiàn)在四個方面：第一，主動性討論；其次，反思性討論；第三，合作性討論；第四，社會文化討論。

3：答案正確

解析：

4：答案B

解析：

5：答案A,D

解析形成性評價和總結(jié)性評價是依據(jù)實施教學(xué)評價的時機(jī)而劃分的。常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價則是依據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式。

6：答案D

解析力量與性格屬于共性心理特征的范疇。

7：答案B

解析班級授課制有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大面積地培育人才。班級授課制按同學(xué)的年齡和學(xué)問水平編成有固定人數(shù)的教學(xué)班，而班級是教學(xué)工作的基本單位，老師依據(jù)教學(xué)方案中統(tǒng)一規(guī)定的課程內(nèi)容和教學(xué)時數(shù)，按課程表的支配同時對全班循序漸進(jìn)地進(jìn)行集體授課，注意集體化、同步化、標(biāo)準(zhǔn)化，因而能使大量的同學(xué)同時在較短時間內(nèi)系統(tǒng)地、扎實地擘握學(xué)問技能。同個別教學(xué)相比，班級授課制擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模、加快了教學(xué)速度、提高了教學(xué)效率。

8：答案D

解析力量與性格屬于共性心理特征的范疇。

9：答案D

解析虛心寬容是處理課堂偶發(fā)大事的心理基礎(chǔ)，寬容在處理偶發(fā)大事中的作用是極富藝術(shù)性的，寬容不是脆弱無能，不是無原則地遷就，老師要使同學(xué)在心靈深處反省，要使同學(xué)體會到老師的仁厚和良苦專心，應(yīng)賜予同學(xué)更多的愛心和理解，促使同學(xué)自我反省、自我教育。讓同學(xué)體會到老師的虛心、寬容，從而形成和諧的師生關(guān)系。故選D。

10：答案A

解析：

11：答案A

解析由①可以得出王局長的兩邊不行能是趙科長、李秘書，總共5個位置，已經(jīng)去掉3個，只剩下2個，說明趙科長、李秘書確定是相鄰的；由于②只是假設(shè)，根本就不成立，所以李秘書與張副局長確定是不相鄰的，位置只剩下兩個，所以李秘書確定與郭書記相鄰，那么趙科長只能與張副局長相鄰，所以答案是A項

12：答案A,B,C

解析見教材相關(guān)內(nèi)容。

13：答案錯誤

解析采納把握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果仍有差異，不過這種差異表現(xiàn)在他們學(xué)習(xí)所花的時間上。

14：答案D

解析教育學(xué)是討論教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的科學(xué)。推動教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動力是教育問題的進(jìn)展。

15：答案C

解析C依據(jù)埃里克森的進(jìn)展階段理論，12～18歲為自我同一性對角色混亂階段，進(jìn)展任務(wù)是培育自我同一性。

16：答案A

解析A效度是指測驗的正確性，即一個測驗正確測量了其所要測量的東西的程度，而信度是指測驗的牢靠性。

17：答案B

解析《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第十一條規(guī)定。父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品德和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為。小張父親的做法違反了《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定。

18：答案D

解析此題考查的是強化物消失的時間，應(yīng)在需要強化的行為消失后進(jìn)行，只有D項電視作為強化物消失在要嘉獎的行為按時完成作業(yè)之后。故選D。

19：答案正確

解析：

20：答案C

解析貫徹課外活動的自主原則的要求有：(1)讓同學(xué)在課外活動中充分發(fā)揮主體作用，獨立自主地參加活動的全過程；(2)充分發(fā)揮老師在課外活動中的主導(dǎo)作用。

21：答案A,B,D

解析：

22：答案錯誤

解析：

23：答案C

解析：

24：答案A

解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

25：答案D

解析命題學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義，即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。“直角三角形是一種特別的三角形”，這句話表述了直角三角形和三角形的關(guān)系，因此對它的學(xué)習(xí)屬于命題的學(xué)習(xí)。

26：答案C

解析：

27：答案B

解析亞里士多德被稱為古希臘百科全書式的哲學(xué)家，其教育思想反映在他的著作《政治學(xué)》中；《民主主義與教育》是杜威的代表作；《抱負(fù)國》是柏拉圖的代表作；《大教學(xué)論》是夸美紐斯的代表作。

28：答案C

解析新建一個Excel工作簿，默認(rèn)包含3個工作表，默認(rèn)的x-．作表名分別為Sheetl、Sheet2和Sheet3。

29：答案A,C,D

解析課程的基本類型有學(xué)科課程、活動課程和潛在課程。

30：答案錯誤

解析：

31：答案A

解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。

32：答案A

解析1914年，帝國主義國家沖突空前激化，兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)斗一觸即發(fā)。薩拉熱窩大事成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。

33：答案B

解析把一種問題狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種問題狀態(tài)的操作稱為“算子”；算法式是指把能達(dá)到目標(biāo)的全部可能的選擇都找出來，試遍全部可能，總會找出解決問題的方法。

34：答案錯誤

解析：

35：答案錯誤

解析：

36：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】民主型是指民主公平地對待同學(xué)，以同學(xué)主動進(jìn)展、終身進(jìn)展為目的。這種對待同學(xué)的態(tài)度最受同學(xué)歡迎。

37：答案A

解析：

38：答案C

解析：

39：答案B

解析本題考查教學(xué)評價的類型。依據(jù)運用的標(biāo)準(zhǔn)不同，教學(xué)評價可分為相對性評價、肯定性評價和個體內(nèi)差異評價。相對性評價是依據(jù)同學(xué)個人的學(xué)習(xí)成果在該班同學(xué)成果序列或常模中所處的位置來評價，相對性評價由于甄別性較強，有時也被稱為甄別評價；肯定性評價是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測量同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，推斷同學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求：個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在或者個體內(nèi)部的各個方面進(jìn)行縱橫比較，以推斷其學(xué)習(xí)狀況的評價。故選B。

40：答案正確

解析：

41：答案D

解析A．語序不當(dāng)，應(yīng)將“九華開發(fā)區(qū)”與“快速崛起”互調(diào)位置。B．一面和兩面不能搭配，刪去“能否”。C．表意不明，在“湖北”后加上“兩省的”。

42：答案正確

解析：

43：答案D

解析：

44：答案A,C,E

解析專家型老師和新老師在課時方案、課堂教學(xué)過程和課后評價方面存在著差異。

45：答案A,C,D,E

解析赫爾巴特第一個試圖根據(jù)心理活動的規(guī)律來分析教學(xué)過程，提出了“明白、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的教學(xué)過程四階段說。

46：答案D

解析依