一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)小結(jié)范文簡(jiǎn)短一年級(jí)拼音格式教學(xué)總結(jié)(五篇)

一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)小結(jié)范文簡(jiǎn)短一年級(jí)拼音格式教學(xué)完整版總結(jié)(五篇)關(guān)于一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)小結(jié)范文簡(jiǎn)短一

感謝教師賜予這么高的評(píng)價(jià)，這學(xué)期在教師的幫忙指導(dǎo)下得到了熬煉和提高，尤其是繪畫(huà)和手工有了很大的突破。教師們細(xì)心預(yù)備的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子的手腦協(xié)調(diào)力量也提高了，表達(dá)力量也進(jìn)步了不少，誠(chéng)心感謝教師對(duì)孩子的關(guān)懷和鼓舞，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)2

這學(xué)期的確取得了肯定的進(jìn)步，如畫(huà)畫(huà)，英語(yǔ)，作為家長(zhǎng)感到很欣慰，成績(jī)的背后有教師的付出，在這里我們誠(chéng)意誠(chéng)意的感謝教師。陽(yáng)陽(yáng)最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好，有一點(diǎn)小頑皮，是個(gè)雙重性格的孩子，有時(shí)候表現(xiàn)的很活潑，有時(shí)候又很害羞，我盼望在下學(xué)期教師能針對(duì)這些，對(duì)要求嚴(yán)格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面進(jìn)展的好孩子。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)3

這學(xué)期在教師的辛勤教育下，各方面有長(zhǎng)足進(jìn)步，但由于我們對(duì)孩子的培育全面性熟悉不夠，導(dǎo)致他在某些方面的缺點(diǎn)始終沒(méi)有得到改正。以后我們肯定會(huì)連續(xù)加強(qiáng)和教師的溝通和溝通，加強(qiáng)孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成好性格。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)4

在教師的培育教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與教師和同學(xué)們和諧，友愛(ài)相處，在家是個(gè)很懂事，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，始終是媽媽的好幫手。在新的一年中，盼望教師們能連續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)5

孩子能安康的成長(zhǎng)我們就很快樂(lè)了，我們肯定會(huì)協(xié)作教師，讓孩子取得更大的進(jìn)步。這學(xué)期能夠漸漸改掉怕生，能夠獨(dú)立面對(duì)新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨(dú)立面對(duì)，盼望教師能和我們一起幫忙她解決這方面的問(wèn)題。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)6

小y變得更加聰慧伶俐，富有制造性思維，還自唱自樂(lè)，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，繪畫(huà)方面有了更大的進(jìn)步，在教師和家長(zhǎng)的共同努力下，近來(lái)喜愛(ài)到小朋友家玩，熬煉了與同伴友好相處的力量，盼望她在下學(xué)期更積極主動(dòng)大膽參加集體活動(dòng)，盡快改掉脾氣大倔強(qiáng)的缺點(diǎn)。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)7

很喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，并且表現(xiàn)出深厚的興趣，這一點(diǎn)作為父母我們能欣慰的感覺(jué)到，在教師的培育下，哲哲變得懂事了，會(huì)主動(dòng)幫忙我們，遵守常規(guī)，講究衛(wèi)生，我們盼望在下學(xué)期教師們更加嚴(yán)格要求哲哲，她做事缺乏點(diǎn)長(zhǎng)久性，處在“趕著走”的狀態(tài)，期盼教師們幫忙她，讓她更棒，祝：新年歡樂(lè)。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)8

在本學(xué)期孩子有了很大的進(jìn)步，感謝教師始終以來(lái)的培育教育，盼望在將來(lái)有更大的進(jìn)步。看到你們的評(píng)語(yǔ)我知道兒子又比以前有了很大的進(jìn)步，都是教師教育的好。我盼望在下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在教師和家長(zhǎng)的幫忙下改掉她身上的缺點(diǎn)，感謝教師這一年對(duì)孩子的關(guān)懷和幫忙，感謝各位教師。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)9

我們發(fā)覺(jué)這學(xué)期變化的確不少，吃飯方面比以前好多了，在教師的教育下，畫(huà)畫(huà)等技能方面比以前進(jìn)步了，家里感到很快樂(lè)。固然在家里的表現(xiàn)比學(xué)校里調(diào)皮些，但信任在教師和家長(zhǎng)的協(xié)同教育下將會(huì)變得更懂事，變得越來(lái)越讓人寵愛(ài)。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)10

以前性格內(nèi)向的她從不愛(ài)講話(huà)，自從上了小學(xué)性格開(kāi)朗了許多，吃飯也比以前進(jìn)步了許多，這都要感謝教師的培育，盼望以后有更加努力的表現(xiàn)。一切的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭心的感謝;一切的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的培育，漸漸的，你們的教育家長(zhǎng)會(huì)承受，社會(huì)會(huì)認(rèn)可，感謝。

關(guān)于一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)小結(jié)范文簡(jiǎn)短二

在小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體安康、心理安康、社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“一級(jí)”的活動(dòng)和內(nèi)容目標(biāo)要求，將編制的隊(duì)形練習(xí)、根本體操、走、跑、跳、投、滾、滾、節(jié)奏活動(dòng)和簡(jiǎn)潔舞蹈統(tǒng)一歸類(lèi)為“根本活動(dòng)”。這些內(nèi)容都是生活中需要的一些最簡(jiǎn)潔的根本身體活動(dòng)和實(shí)踐技能，沒(méi)有典型的運(yùn)動(dòng)。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生仿照力量較強(qiáng)，但對(duì)根本體育活動(dòng)的概念和方法知之甚少。所以根底體育活動(dòng)的教學(xué)主要是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作和方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技巧打下肯定的根底。但在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)避開(kāi)將簡(jiǎn)潔的動(dòng)作教學(xué)簡(jiǎn)單化，不應(yīng)將競(jìng)技體育的訓(xùn)練手段應(yīng)用到根底活動(dòng)的教學(xué)中。

1、了解體育課和運(yùn)動(dòng)的好處，知道一些簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)身體安康的方法。

2、學(xué)習(xí)一些根本的活動(dòng)、嬉戲、節(jié)奏活動(dòng)和舞蹈方法，培育身體素養(yǎng)和根本的活動(dòng)力量。

3、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

1、依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，細(xì)心備課，以學(xué)生實(shí)踐為主，有規(guī)劃有組織地熬煉學(xué)生身體。

2、多利用體育嬉戲，培育學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和運(yùn)動(dòng)力量，進(jìn)展學(xué)生的速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等根本力量。

3、準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，提高效果。

關(guān)于一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)小結(jié)范文簡(jiǎn)短三

新的學(xué)期開(kāi)頭了，本學(xué)期我所帶的是低段的班級(jí)，一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，接觸的東西少，對(duì)他們來(lái)說(shuō)什么都是新奇的，他們都喜愛(ài)理解新學(xué)問(wèn)，可是他們的留意力也很簡(jiǎn)單分散，缺乏急躁，對(duì)于一些難度較大的學(xué)問(wèn)理解比擬慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力氣也比擬差，男生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以嬉戲?yàn)橹?，在其中進(jìn)展組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。

小學(xué)一年級(jí)的教材較為簡(jiǎn)潔，資料主要有：體育根底學(xué)問(wèn)、根本體操、田徑類(lèi)的跳動(dòng)和投擲（輕物擲遠(yuǎn)拋接球）、體操（團(tuán)身前后滾動(dòng)和前滾翻）、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米和50米跑走跑交替）、根本步法練習(xí)。資料簡(jiǎn)潔卻是最根底的，要讓學(xué)生從一開(kāi)頭就養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，對(duì)于難度較大的工程，教師在留意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動(dòng)作難度，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生根底本領(lǐng)開(kāi)頭培育，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1、把握根本的體育根底學(xué)問(wèn)，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，并不斷穩(wěn)固和提高。

2、從根底熬煉做起，進(jìn)一步增加體質(zhì)，特別留意培育耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

3、經(jīng)過(guò)體育熬煉，培育團(tuán)體主義精神，進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。

教學(xué)重點(diǎn)：根本隊(duì)列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校體操動(dòng)作。

1、教師仔細(xì)貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，細(xì)心備課，充分上好每一堂課。

2、小學(xué)低年級(jí)階段的教學(xué)，要依據(jù)低年級(jí)學(xué)生自制力和理解離較差、心情變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮嬉戲的作用，激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。

3、多鼓舞新生在課堂上大膽做示范，并提出問(wèn)題，對(duì)這方面表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)。

4、教學(xué)中教師注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿態(tài)，并對(duì)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。

5、教師要將學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，有機(jī)地穿插到課堂教學(xué)中去，以到達(dá)提高的目的。積極組織課外活動(dòng)小組，引導(dǎo)學(xué)生提高熟悉，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。

6、教師加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，虛心向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

1、依據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育，培育學(xué)生良好的組織紀(jì)律和創(chuàng)新精神。

2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育熬煉的意義、方法及體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)、衛(wèi)生保健等。

3、隊(duì)列隊(duì)形：主要學(xué)習(xí)集合、散開(kāi)、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。

4、播送體操：一年級(jí)新生首先要學(xué)會(huì)播送體操，所以，學(xué)習(xí)播送體操是下半學(xué)期的重點(diǎn)。

5、技能方面：主要包括①走：各種不一樣姿態(tài)的走，直線(xiàn)走；②跑：主要有直線(xiàn)跑，沿圓形跑，直線(xiàn)來(lái)回跑，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺(tái)階，跳繩，立定跳遠(yuǎn)；④投：主要有對(duì)地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準(zhǔn)練習(xí)等；⑤技巧方面：滾翻等簡(jiǎn)潔的柔韌素養(yǎng)；⑥嬉戲《快快集合》、《投準(zhǔn)》、《拍球比多》、《大魚(yú)網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進(jìn)去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡(jiǎn)潔的韻律舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。

關(guān)于一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)小結(jié)范文簡(jiǎn)短四

今年我?guī)б荒昙?jí)三班和四班的數(shù)學(xué)課。一年級(jí)學(xué)生入學(xué)不久，大局部孩子聰慧得意，活潑好動(dòng)。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，他們的思想，品德都不成熟，有很強(qiáng)的可塑性。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段，在本學(xué)期，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建立良好的班集體作為主要目標(biāo)。

使學(xué)生能夠：

1.嫻熟的數(shù)出20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，把握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，并能認(rèn)、讀、寫(xiě)0--10各數(shù)。

2.初步知道加減法的含義、名稱(chēng)，比擬嫻熟的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會(huì)解決一些實(shí)問(wèn)題。

3.直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名稱(chēng)，并能進(jìn)展設(shè)別。

4.初步熟悉鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。

本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以?xún)?nèi)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類(lèi)。11~20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1．依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供應(yīng)了更豐富的學(xué)問(wèn)。

2．視學(xué)生的閱歷和體驗(yàn)。依據(jù)學(xué)生的已有學(xué)問(wèn)和閱歷設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3．認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，到達(dá)計(jì)算嫻熟。

4．重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5．計(jì)算教學(xué)、表達(dá)算法多樣化，允許學(xué)生采納自己認(rèn)為適宜的方法進(jìn)展計(jì)算。

6．安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

7．安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。

1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。努力表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。要組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問(wèn)題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自己去探究數(shù)學(xué)，獨(dú)立思索，并會(huì)產(chǎn)生與同伴溝通的愿望，到達(dá)獲得學(xué)問(wèn)、進(jìn)展力量的目的。

2.盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問(wèn)題供應(yīng)豐富的素材或信息，幫忙學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的求難、求廣，應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。盡量留意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問(wèn)題供應(yīng)豐富的素材或信息。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看、獲得信息，加深學(xué)問(wèn)的理解。

3.使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)幫助手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境供應(yīng)了便利，時(shí)常留意強(qiáng)調(diào)學(xué)生仔細(xì)做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好的習(xí)慣。

4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

周次日期內(nèi)容備注

一9.1-9.2新生開(kāi)學(xué)

二9.6-9.11生活中的數(shù)

三9.14-9.18生活中的數(shù)

四9.21-9.25生活中的數(shù)

五9.28-9.30生活中的數(shù)

六10.8-10.10比擬

七10.12-10.16比擬

八10.19-10.23加減法（一）

九10.26-10.30加減法（一）

十11.2-11.6加減法（一）

十一11.9-11.13期中考試

十二11.16-11.20分類(lèi)

十三11.23-11.27位置與挨次

十四11.30-12.4熟悉圖形

十五12.7-12.11加減法（二）

十六12.14-12.18加減法（二）

十七12.21-12.25熟悉鐘表

十八12.28-12.31總復(fù)習(xí)

十九1.4-1.8總復(fù)習(xí)

二十1.11-1.15總復(fù)習(xí)

二十一1.18-1.22復(fù)習(xí)

二十二1.25-1.29復(fù)習(xí)

二十三1.30-1.31期末考試

關(guān)于一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)小結(jié)范文簡(jiǎn)短五

一、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)視崗”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)展一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)視崗的匯報(bào)，評(píng)出“拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比方：可以利用校園電視節(jié)目、故事會(huì)和流淌紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采納“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿態(tài)，我將采納“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)展監(jiān)視，并在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。

二、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到。”

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開(kāi)展“跳繩、做嬉戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨