教學案例 電磁鐵教案_第1頁
教學案例 電磁鐵教案_第2頁
教學案例 電磁鐵教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

電磁鐵教學目標一、知識目標理解電磁鐵的特征和工作原理.二、能力目標通過觀察通電螺線管的磁場實驗和通過對實驗的分析，提高學生比較、分析、歸納、結論的能力.三、德育目標培養(yǎng)學生的學習熱情和求是態(tài)度，初步領會探索物理規(guī)律的方法.教學重點通電螺線管的磁場的應用.教學難點通電螺線管的磁場的應用.教學方法實驗法、討論法、啟發(fā)式.教具準備通電螺線管、小磁針、大頭針、微機.教學過程一、復習提問，引入新課我們知道通電導體周圍存在著磁場，通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場相似.用學生的方法能判斷出螺線管的兩極，這個方法叫安培定則.那么通電螺線管的磁性的強弱與什么因素有關呢？演示實驗：將直導線多繞幾圈，通電后能多吸引幾個大頭針，說明這個方法可以增大通電螺線管的磁性.在通電螺線管中插入一根鐵棒，就能吸引更多大頭針，這表明插入鐵芯能使通電螺線管的磁性增強.插入鐵芯的通電螺線管就構成電磁鐵，我們來制作一個電磁鐵.二、進行新課（四）電磁鐵［探究］研究電磁鐵用兩個相同的大鐵釘，一些漆包線，按課本制作兩個匝數(shù)不同的電磁鐵，再設計電路把電磁鐵連到電路里，按電路圖連接電路，試著用電磁鐵吸引大頭針.將電源、開關、滑動變阻器、電流表與電磁鐵連成串聯(lián)電路.通電后能吸引許多大頭針，斷電后大頭針就掉下來了.說明通電電磁鐵有磁性，斷電電磁鐵沒有磁性.那電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關？先大膽猜測，再做實驗，得出結論.將電路接好，合上開關，調節(jié)滑動變阻器，使電流增大或減?。ㄓ^察電流表指針的示數(shù)），讓電磁鐵吸引大頭針，觀察到電流增大，吸引大頭針數(shù)量增多，反之，電流減小吸引大頭針個數(shù)減少.實驗表明：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強.將電路中分別接50匝線圈的電磁鐵和100匝線圈的電磁鐵合上開關，使電路中的電流不變（電流表的示數(shù)不變）.觀察到100匝線圈的電磁鐵吸引大頭針數(shù)量多.實驗表明：在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈匝數(shù)越多，磁性越強.通過大家對電磁鐵的研究，能得出如下結論：1.電磁鐵在通電時有磁性，斷電時磁性消失.2.通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越強.3.在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強.從這些結論中，我們能看出電磁鐵有哪些優(yōu)點？電磁鐵的磁性有無可通過通、斷電來控制.電磁鐵磁性強弱可以調節(jié).因為它這些優(yōu)點，電磁鐵在生產生活中被廣泛應用.請同學們看屏幕（通過微機播放錄像，內容有電磁起重機的工作、電鈴、電報、自動控制系統(tǒng)中的電磁閥門等方面的應用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論