教學(xué)設(shè)計(jì) 《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

巨人的花園（第二課時(shí)）四年級(jí)語(yǔ)文組曾容教學(xué)目標(biāo)]有感悟地朗讀課文，了解巨人的花園景色變化的過(guò)程，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。朗讀、品味、想象，體會(huì)巨人的行動(dòng)和心理變化。3.明白“快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家一起分享”這個(gè)道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。

教學(xué)重點(diǎn)

想象畫(huà)面，體會(huì)巨人的行動(dòng)和心理變化。

教學(xué)難點(diǎn)

明白“快樂(lè)要與大家一起分享”這個(gè)道理。

教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境法、朗讀法

教具準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課談話揭題。回顧復(fù)習(xí)，朗讀課文有關(guān)語(yǔ)句，再次領(lǐng)略花園四季的美麗。看，花園四季交替多正常啊！可是，巨人的加入?yún)s使這個(gè)花園發(fā)生了一些神奇的變化。二、研讀，感受花園的變化1.學(xué)生自讀課文第3~8自然段，用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)花園變化的句子。2.交流，讀句感悟。3.歸納梳理：巨人回來(lái)，禁止孩子們玩耍，花園。孩子們偷偷鉆進(jìn)花園玩耍，花園。巨人訓(xùn)斥孩子們離開(kāi)時(shí)，花園又。小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)。三、探究“變化”的原因1.花園里這些神奇的變化和誰(shuí)有關(guān)系啊?（孩子，巨人）2.巨人給你留下了怎樣的印象？（自私、冷酷、愛(ài)發(fā)脾氣——）(1)大家都知道他脾氣不好，那么我們來(lái)讀一讀脾氣暴躁的巨人對(duì)孩子們說(shuō)的話。(出示課件）“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！“好容易才盼來(lái)的春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”“喂，你趕快滾出去！”教師引導(dǎo)品讀，感悟巨人的特點(diǎn)。(2)我們聯(lián)系上下文看看巨人是在什么情況下說(shuō)的？猜猜他當(dāng)時(shí)是怎么想的？(3)指導(dǎo)演讀巨人說(shuō)的這三句話。3.這樣一個(gè)脾氣暴躁的巨人是怎么知道自己錯(cuò)的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀。(出示課件）生朗讀：“小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵?！保?）大家看看“凝視”這個(gè)詞是什么意思？小男孩用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人，此時(shí)他好像在說(shuō)什么？(出示課件）想象：小男孩凝視著巨人,好像在說(shuō)。（2）巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的，那巨人是怎么想的呢？（3）小男孩不僅有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，他還有一雙神奇的手。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。（出示課件）想象：小男孩在凋謝的鮮花上一伸手，。小男孩在一伸手，。（4）巨人在小男孩的提醒下，他得到了啟發(fā)，終于明白了：生齊答：沒(méi)有孩子的地方，就沒(méi)有春天！4.他是多么感激小男孩?。∧隳茏x好第九自然段嗎？（1）生朗讀：“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”（2）和你的同桌一起讀一讀，然后互相談?wù)勛约旱母惺?。（生讀，討論）5.巨人立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。（1）他還要把告示牌換一換，請(qǐng)大家一起來(lái)幫幫他。（2）談?wù)劸奕说淖兓壕奕俗兞?，變得?.巨人用寬容善良的心融化了堅(jiān)冰，從此，他的花園春意盎然，充滿了歡聲笑語(yǔ)，又成了孩子們的樂(lè)園。（示畫(huà)面）瞧！他們相處得多和諧，玩得多開(kāi)心哪！讓我們隨著孩子們的歡笑聲，快樂(lè)地朗讀最后一個(gè)自然段。（配樂(lè)朗讀）四、感情升華1.此時(shí)此刻，看到他們玩得那么開(kāi)心，你的小心靈受到了什么啟發(fā)嗎？2.是啊，與人分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)！我有幸讀了故事原文，尤其喜歡故事的結(jié)尾，我想與大家分享我的快樂(lè)。（許多年過(guò)去了，巨人變得年邁體弱。他已無(wú)力再與孩子們嬉戲，只能坐在一把巨大的搖椅上，一邊觀看孩子們玩游戲，一邊欣賞著自己的花園。他常說(shuō)：“我有許多美麗的鮮花，但孩子們才是最美的花朵?！保?.名言放送。五、拓展延伸（1）小嘴巴：和同學(xué)親人分享今天開(kāi)心的事。小筆頭：寫(xiě)寫(xiě)巨人推倒圍墻前后的情景。（2）推薦閱讀《自私的巨人》、《快樂(lè)王子》。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：