小學(xué)四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇

2/2小學(xué)四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇

學(xué)校四班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案1

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

【第一單元】：熟識更大的數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)受收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義。

2、通過實(shí)踐操作活動，熟識億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。

3、在收集數(shù)據(jù)過程中，熟識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，把握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。

4、理解近似數(shù)在實(shí)際生活中運(yùn)用的意義，能自主探究、把握近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進(jìn)行估量。

教學(xué)重點(diǎn)：

大數(shù)的讀寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

數(shù)位中含有0的讀寫。

【其次單元】：線與角

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過具體的操作活動，熟識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。

2、通過動手操作的活動，熟識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線;通過探究活動，體會兩點(diǎn)間全部連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。

3、通過學(xué)具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)分角的大小之間的關(guān)系;會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角。

教學(xué)難點(diǎn)：

直線、射線概念的理解。

【第三單元】：乘法

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)能依據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，探究并把握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。

2、使同學(xué)把握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算。

3、通過對乘法以及好玩算式規(guī)律的探究，經(jīng)受數(shù)學(xué)問題探究的過程，并會運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

教學(xué)重點(diǎn)：

三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解乘法支配律的算式意義及簡便條件。

【第四單元】：圖形的變換

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程，并能在方格紙上將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°。

2、通過實(shí)例觀看，了解一個簡潔圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作簡潔圖形的過程，并能設(shè)計(jì)簡潔的圖案。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)體會圖形變換的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能在方格紙上將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°。

【第五單元】：除法

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合實(shí)際情境，探究并把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、在實(shí)際情境中，理解路程、時間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡潔的問題。

3、結(jié)合具體情境，體會萬、億等大數(shù)的實(shí)際意義。

4、經(jīng)受探究的過程，發(fā)覺商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算。

5、在解決實(shí)際問題中，熟識引入中括號的必要性，并能進(jìn)行簡潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)探究并把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法。

【第六單元】：方向與位置

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

2、通過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置。

3、能描述簡潔的路線圖。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會用數(shù)對表示物體的位置。

2、學(xué)會用方向和距離表示物體的位置。

教學(xué)難點(diǎn)：能描述簡潔的路線圖。

【第七單元】：生活中的負(fù)數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)把對負(fù)數(shù)的理解從感性熟識升華為理性熟識。

【第八單元】：統(tǒng)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。

2、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3、通過處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動，了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獵取數(shù)據(jù)變化狀況的信息。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖或單式折線統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會簡潔的收集整理和分析數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計(jì)圖表。

【總復(fù)習(xí)】

教學(xué)目標(biāo)：

通過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)把本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化，使同學(xué)全對所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、計(jì)算法則、規(guī)律性學(xué)問得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算力氣和解答應(yīng)用題的力氣等進(jìn)一步得到提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)：

三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

針對同學(xué)存在的問題，彌補(bǔ)學(xué)問缺漏，促進(jìn)學(xué)問系統(tǒng)化，提高同學(xué)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力氣。

二、教材處理

1、為同學(xué)供應(yīng)了豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，特別留意挖掘富有時代感和現(xiàn)實(shí)性的問題，以便于每個同學(xué)都能在學(xué)習(xí)的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系。

2、創(chuàng)設(shè)探究數(shù)學(xué)規(guī)律的情境，體會探究的基本方法。

3、設(shè)計(jì)大量觀看、操作、思索、想象、相互溝通等活動，使同學(xué)不斷積累數(shù)學(xué)活動的閱歷，以利于進(jìn)展空間觀念。

三、教學(xué)工作中的主要措施

1、了解同學(xué)原來的學(xué)習(xí)狀況，從實(shí)際動身，讓同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多鼓舞同學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)

2、多利用課余時間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。

3、親熱與其家長聯(lián)系，共同協(xié)作督促好他們的學(xué)習(xí)。

學(xué)校四班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案2

一、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的熟識、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實(shí)踐活動等。

二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：

1.熟識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟識自然數(shù)，把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4.熟識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.熟識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，進(jìn)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力氣。

9.初步了解運(yùn)籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力氣。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫潔凈的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培育同學(xué)的數(shù)感。

2、使同學(xué)把握乘法的估算方法。

3、使同學(xué)理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓同學(xué)熟識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡潔的問題，能發(fā)覺信息并進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)分析。

5、使同學(xué)通過簡潔的事例，初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

四、學(xué)情分析

四班級的同學(xué)，經(jīng)過經(jīng)過前面三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的規(guī)律思維力氣和簡潔的抽象概括力氣，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和把握了一些科學(xué)的方法，學(xué)會獨(dú)立思索和與人溝通、協(xié)商、合作、相互溝通的力氣，學(xué)會探究問題，并能依據(jù)具體狀況提出合理的問題，還能正確解決問題。無論是理解的力氣還是分析、解決問題的力氣都有所提高。

這批孩子基礎(chǔ)扎實(shí)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，把握的基礎(chǔ)學(xué)問比較結(jié)實(shí)，但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，上課聽到的學(xué)問，課后不會運(yùn)用，作業(yè)的正確率低，個別同學(xué)不愿準(zhǔn)時完成作業(yè)，寵愛拖拉。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要求培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)擅長思索、樂于思索、不怕錯誤、具有問題意識，培育同學(xué)歡快學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)為正確而不懷疑同學(xué)在各方面都會更上一層樓。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、大數(shù)熟識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培育同學(xué)的數(shù)感;計(jì)算教學(xué)留意培育同學(xué)迅速而靈敏的計(jì)算力氣，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

2、老師向同學(xué)供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，使同學(xué)情愿并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。

3、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

(1)供應(yīng)豐富的培育情感、態(tài)度、價值觀的素材。

(2)留意反映數(shù)學(xué)與人類生活的親熱聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。

(3)通過自主探究的活動，讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力氣。

5、留意同學(xué)差異，因材施教，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

6、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，迅速而靈敏地處理教材。

7、抓實(shí)常規(guī)，保證訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)嚴(yán)峻、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

8、留意培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個人掉隊(duì)。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)際力氣。

學(xué)校四班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案3

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四(5)班數(shù)學(xué)，由于是剛新接任班級，對同學(xué)的整體狀況臨時了解不太全面，但從同學(xué)三年的考試成果來看，本班同學(xué)數(shù)學(xué)成果特別差，學(xué)困生較多，始終處于本級的最終一名并且成果與其他班還有確定的差距。從短短的幾天的教學(xué)可看出，有部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)問不會運(yùn)用，作業(yè)的正確率低，個別同學(xué)不愿準(zhǔn)時完成作業(yè)，寵愛拖欠，因而感到本學(xué)期的教學(xué)壓力較大。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課我將主要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)擅長思索、樂于思索、寵愛數(shù)學(xué)，培育同學(xué)歡快學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材教材：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟識、公頃和平方千米、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的熟識、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實(shí)踐活動等。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟識自然數(shù)，把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。

2、熟識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換;

3、熟識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

4、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

5、熟識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。熟識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。

6、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

7、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力氣。

8、初步了解運(yùn)籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力氣。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫潔凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培育同學(xué)的數(shù)感。

2、使同學(xué)把握乘法的估算方法。

3、使同學(xué)理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓同學(xué)熟識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡潔的問題，能發(fā)覺信息并進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)分析。

5、使同學(xué)通過簡潔的事例，初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，迅速而靈敏地處理。

2、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如聽課的習(xí)慣，按時完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，規(guī)范書寫格式等的訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

針對我們班部分同學(xué)不愛做作業(yè)的狀況，在作業(yè)檢查過程中，主要選擇實(shí)行分工責(zé)任制，將每個大組分成三個小組，由小組長每天早中兩次檢查組員作業(yè)，沒有完成的由小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督補(bǔ)充完整，小組長的作業(yè)由班長和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)監(jiān)督，對作業(yè)完成質(zhì)量高的同學(xué)賜予一些嘉獎，而對于拖欠作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量低的同學(xué)賜予批判訓(xùn)練，若達(dá)到三次以上沒達(dá)到要求的，將請家長到校進(jìn)行溝通，并且一周內(nèi)不能參預(yù)學(xué)習(xí)星的評比。讓每個班干部分工明確，加強(qiáng)監(jiān)督力度，做到賞罰分明，杜絕同學(xué)養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習(xí)慣。

3、留意基礎(chǔ)學(xué)問和技能的訓(xùn)練，把握訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度，以達(dá)到的訓(xùn)練效果。重視提高同學(xué)的計(jì)算力氣，講求精講多練，選擇實(shí)行準(zhǔn)時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。

針對本班同學(xué)計(jì)算力氣較差的實(shí)際狀況，本學(xué)期將要求每位同學(xué)每天要完成一頁口算題卡的練習(xí)，針對筆算力氣較差的同學(xué)，每天將完成3題筆算練習(xí)，并且要家長批改，從而提高同學(xué)的計(jì)算力氣。

4、多和同學(xué)相互溝通、溝通，了解同學(xué)的內(nèi)心世界準(zhǔn)時關(guān)懷同學(xué)解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡快、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。賞識每個層次的同學(xué)的每一個微小的進(jìn)步，并準(zhǔn)時鼓舞他們，多表揚(yáng)和確定、批判、增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的歡快。

5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。補(bǔ)差工作是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

愛惜優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，鼓舞質(zhì)疑。對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。對后進(jìn)生做到：誠意、愛心、急躁。不僅要留意培育后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，更主要的是留意培育其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。老師的輔導(dǎo)要準(zhǔn)時，課堂上設(shè)計(jì)部分適合后進(jìn)生的問題，多給后進(jìn)生氣會，適時的給與輔導(dǎo)，使其體驗(yàn)成功的喜悅。后進(jìn)生的作業(yè)要做到面批面改，準(zhǔn)時的對存在的問題進(jìn)行訂正。

6、多進(jìn)行家校聯(lián)系，與家長相相互互溝通，溝通信息，齊抓共管，促進(jìn)進(jìn)步。

學(xué)校四班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案4

一、班級狀況分析

1、學(xué)問把握狀況

從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看，同學(xué)對長方形和正方形正方形的熟識、噸千米的熟識把握得不太好。在計(jì)算方面，同學(xué)的口算的速度和計(jì)算的正確性表現(xiàn)出來的差距特殊之大。對于一些計(jì)算式題，部分同學(xué)的計(jì)算速度極待提高，各種計(jì)算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題把握得還不夠好，只有部分同學(xué)能認(rèn)真分析題意，正確列式，但是解決實(shí)際問題力氣有待于提高。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了確定的困難。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法及心理特征：

從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，在這些同學(xué)當(dāng)中，少數(shù)同學(xué)對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣深厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，對不懂問題能準(zhǔn)時大膽提問。將近半數(shù)的同學(xué)平常學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，課堂上不能專心致志，上課留意力分散，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀(jì)律，并影響四周的同學(xué)。而有些同學(xué)在課堂上卻不愿開口，發(fā)言不主動。從以上狀況看，這個學(xué)期努力的方向，應(yīng)從有效開展課堂爭辯和提高學(xué)習(xí)效果兩方面去努力。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

(一)學(xué)問與技能：

1、熟識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟識自然數(shù)，把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、熟識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。