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第2頁共2頁2023年小學英語教師個人工作總結(jié)報告時光荏苒,歲月如梭。一學年的教育教學工作和學校出納工作即將結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年,也是辛苦與幸福并存的一年,收獲很多,反思更多。下面我對自己的工作作一次反思:一:政治思想方面熱愛教育事業(yè),遵紀守法,能做到為人師表。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要,虛心向曹妙芳老師,胡東蘭老師,單國忠老師等老師請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。二:教學工作方面本人能認真貫徹教學五認真,組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對的穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,學生易于接受理解。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。集體輔導和個別輔導相結(jié)合,盡力抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹落實到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如多做思想工作,從生活上關(guān)心他。但在這方面,面對社會和家長,學生的高要求和高標準,作為教師的我,需要不斷提升自己的素養(yǎng),提升教學管理能力。作為一名英語老師,需要在實踐中不斷的摸索和自我反思,形成自己的一套教學模式,在教學過程中關(guān)鍵是應該教學管理和知識的落實上下手。下面是我在英語教學過程中一些做法和想法:1、多讀。2、多問。3、多記。4、多練。三、在教學考勤業(yè)績方面作為教師,我能認真工作,恪盡職守,做到為人師表,并且能虛心學習請教,揚長補短。同時我能在業(yè)余時間,努力鉆研,進行教學研究,其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學策略”獲得東陽市三等獎及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級管理真正活起來”獲得金華市三等獎。在今年的英語中考畢業(yè)考試中,與佐村初中相比,有一定的優(yōu)勢。其中兩個班的平均分排名第一第二,并且占有絕對優(yōu)勢,高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯。今年是辛苦的一年也是收獲的一年,因為體質(zhì)不佳給工作帶來不變,力不從心感覺辛苦無奈。但因為有了初三畢業(yè)班第一年的教學經(jīng)驗,我收獲了。這一年,我是在摸索中前進著,其中在實踐中也有不夠好的地方。在教學中,我努力過,我退縮過,我悲傷過,我累過,我辛苦過,我開心過,教師這個職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的。但我相信,每一個行業(yè),只要你努力去鉆,用心地思考,幸??鞓酚涝?。我望自己能更上一層樓,當一個好老師。2023年小學英語教師個人工作總結(jié)報告(二)這學期我擔任小學四年級的英語教學工作,由于是小學中低段的教學工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學習愛好,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,提高拼寫能力,增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三四年級教學課本。在完成教學任務的基礎(chǔ)上的工作之余對學生的學習困難進行了初步的分析:1、沒有英語基礎(chǔ),底子差。由于我們原來的小學,三年級之前幾乎不學英語,所以到這里之后要學新標準英語。2、沒有信心,即使有了進步,也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經(jīng)習慣大家叫他們差生,所以學習上就缺乏自信心,總以為自己做的答案是錯的。3、努力學習,但效果不佳,記憶力差。這類的學生只是個別的,在學習方面很努力,但是學了之后就忘,反復強調(diào)了多遍之后還是記不住。4、聽課效率低,經(jīng)常溜號、說話。由于基礎(chǔ)本來就不好,所以對英語沒什么愛好,加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習慣,所以上課效率很低。針對上述學生們出現(xiàn)的問題,我想作為一個英語老師應該根據(jù)每個學生的不同缺點進行補救,而不能一概而論。經(jīng)過一翻深思熟慮后,我采取了一些方案來幫助孩子們。在四年級我實施了一幫一的活動就是說在學習上一幫一,讓好學生帶差生在課堂上的游戲中或?qū)υ捴?。在課堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實施一幫一的活動。如果差生的有進步則都雙方都給予獎勵和表揚!并且我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊,是讓學生每天來了就可以看到的單詞,建議學生制作小本子把所有學習過的單詞歸類記憶,有時間就拿出來背誦和記憶。對于學習英語沒有信心的孩子,心理上會和老師產(chǎn)生一些距離,總認為老師看不上他。對于這樣的孩子,我的做法是主動接近,不斷鼓勵,委派任務,這樣得到了孩子的信任,于是只要背下來單詞,哪怕只有一個,或是會讀一句課文,我也會表揚他聰明。這招真的很好,孩子的進步非常大,現(xiàn)在他不在是大家眼里的差生了,而是信心十足的學生了。這樣的孩子還有很多我會在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進步!爭取讓每一個孩子都能愉快的學習英語取得好的成績!2023年小學英語教師個人工作總結(jié)報告(三)時間過得真快,一學期即將結(jié)束了,我本學期的下鄉(xiāng)支教英語教學工作也告一段落了。在做工作總結(jié)的時刻,我記起本學期以來的種種,收獲頗多,對農(nóng)村的小學英語教育也有了更深刻的體會。本學期初,新校長周在寧剛接任了昌化中心學校校長工作并兼管學區(qū)的各完小學校,通過一番調(diào)查和了解,得知整個學區(qū)只有4位專業(yè)的英語老師,就有3位在中心小學,其他各小學因為沒有專業(yè)的老師沒有開設小學英語課程,而在當今的教學領(lǐng)域,開設英語課程已經(jīng)是迫在眉睫的大項目,周校長很著急,經(jīng)過反復的考慮后,出爐了新的方案,讓中心小學的3位專業(yè)英語老師下鄉(xiāng)支教,哪怕是讓學生能了解英語,讀一讀,說一說都好呀!別讓咱們的學生被封閉了。就這樣,我們的英語下鄉(xiāng)支教活動開展了,現(xiàn)在一學期結(jié)束了,我針對實際情況做總結(jié),以讓后面的教學工作更有成效。一、團結(jié)一致,共同合作。安排好支教工作之后,便和支教的完小學校校長聯(lián)系,安排具體的工作事項。我支教的是昌城小學,聯(lián)系到李彬校長后,得到他的熱情接待和全力合作,安排好學生教室,安排好學生的座位,在我第一節(jié)課前,還特意給我做了介紹,介紹我是特意從中心校過來支教的,讓孩子們都努力的跟我學習英語……此時此刻,我感動了,我能感覺到:李校長多么期待著學生們的進步,學生們也多么渴望著也跟城里的孩子一樣接受英語教學學習。我知道,從今天開始,我的肩上多了一份孩子的期望。在李校長的幫助下,我了解了上課時間,學生的基本情況,也認識了本班的老師和教導,在今后的工作都努力的支持著我的工作,在這樣的共同合作下,我的支教工作會更順利的完成的,也會做得更好。二、快樂學習,努力進取。在上新課之前,我做了詳細的調(diào)查,昌城小學一直以來都沒有英語老師,沒有正規(guī)的上過英語課程,大部分的學習在英語學習這方面是一片空白的,只有少部分學生在假期時有參加過英語輔導班的學習,對英語有少許的知識。針對這一情況,我的教學方案出爐了:1、用多樣化的教學方式,充分的肢體語言和容易操作的英語游戲進行教學,充分調(diào)動學生學習英語的興趣;2、剛開始的英語教學,一定要降低知識難度,降低要求,講究教學方法的同時教學生正確的學習英語的方法;3、讓學生在教學的課堂中體會成功的喜悅,在作業(yè)的過程中精心指導,讓學生在自己的作業(yè)上看到自己的進步,看到老師的鼓勵,增強自信心;4、嚴格要求課堂紀律,建立互助小組,讓大家一起共同合作,共同進步。一節(jié)課一節(jié)課努力上下來,我看到了學生點滴的進步,26個字母會讀了,會寫了,簡單的句子能模仿了,能跟上老師的教學進度了,有些單詞能認讀了,課間時間學生都主動問問題了……看到學生這一點一滴的進步,在努力教學的同時也有了點欣慰,孩子也在跟我一樣的去努力了。三、有反思才有更大的進步。一學期下來,工作上有些許進步,更多的是看到了自己的不足,需要更多的努力和幫助。1、學生人數(shù)較多,水平、年齡不一,課堂上都是以整體學習為主,很難有針對性的進行個別輔導,課堂上的個人表現(xiàn)機會也較少;2、學生基礎(chǔ)過差,對五六年級的學生來說應該是學習句子和閱讀課文了,但是卻做不到,學生只能學一些最基礎(chǔ)而且是最容易也是最少量的英語單詞和詞組,進步緩慢;3、網(wǎng)絡資源欠缺,很多英語知識是生活中沒有的,但是因為教學硬件的欠缺,也難以讓學生在多媒體上感受新的知識;4、課時較少,接觸學生的
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