教學案例 計算機系統(tǒng)的基本組成的教學案例

《認識微型計算機的組成》教學案例淶水縣教師進修學校邵華一、教學內(nèi)容分析本課案例《認識微型計算機的組成》取自周南岳主編的高等教育出版社出版的《計算機應用基礎》（WindowsXP+Office2022）教材第一章第二節(jié)的內(nèi)容。這節(jié)課是開啟計算機課程的鑰匙，是學習計算機的入門內(nèi)容。它主要涉及計算機的硬件、軟件的相關知識。該部分內(nèi)容是在學生初步了解計算機的基礎上，真正開始學習計算機相關的系統(tǒng)知識，本節(jié)課為學生日后學習計算機的各種知識和操作技能奠定堅實的基礎。二、學情分析本課內(nèi)容的教學對象為淶水職教中心汽修六班的學生，該專業(yè)的學生文化基礎相對較差，知識底子薄弱，但是他們求知欲強，好奇心大，可塑性大。據(jù)深入了解，該班的大部分學生日常生活中對電腦有一定的接觸，有一定的基礎，少數(shù)同學對計算機知之甚少。學生之間的計算機水平存在差距，對計算機有一定認知和對計算機知之甚少的學生之間的認知能力和思維能力有所不同，所以在教學的過程中要采取適當?shù)姆謱咏虒W，以達到因材施教。三、教學目標1、知識與技能目標（1）認識組成微型計算機系統(tǒng)的主要外部部件的名稱和作用。（2）知道計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部份組成，熟悉硬件和軟件所包括的主要內(nèi)容。2、操作技能目標（1）能夠描述微型計算機主板上的主要器件對計算機系統(tǒng)運行性能的影響。（2）能夠區(qū)別具有多種功能主板接口類型及作用。（3）能夠描述常用的外存儲器設備的使用特點，并正確選用。3、情感目標（1）通過任務實現(xiàn)的過程，激發(fā)學生的求知欲，養(yǎng)成“學以致用”的好習慣，培養(yǎng)熱愛專業(yè)、熱愛生活、積極向上的人生價值取向。（2）培養(yǎng)學生獨立思考和探究性學習的能力，協(xié)作學習的能力，培養(yǎng)學生的團隊意識和人際交往能力。四、教學重點和難點1、教學重點（1）認識微型計算機系統(tǒng)外部主要組成設備。（2）主板上的主要部件的性能對微型計算機系統(tǒng)的運行的影響。（3）知道內(nèi)存儲器的種類及其使用特點。2、教學難點（1）主板上三類總線(三類總線：控制總線、地址總線、數(shù)據(jù)總線)的區(qū)別與作用。(2)硬件與軟件的關系。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖技能引入質疑導入：同學們，計算機對于我們并不陌生了，我們利用計算機能做什么呢？（學生舉例，教師播放相關視頻）引入：現(xiàn)在就讓我們共同來進入本節(jié)課的學習。1．播放視頻（計算機的用途）2．提出問題:高性能的計算機由哪些部分組成?3．點擊課件出現(xiàn)題目——“認識微型計算機的組成”1．觀看視頻2．回答問題。3．明確學習內(nèi)容。創(chuàng)設符合課程內(nèi)容的職業(yè)情境，營造愉快學習氛圍，適時明確提出本節(jié)課內(nèi)容，形成對新知應用的初步創(chuàng)建。技能感知1．微型計算機設備組成：(1)主機（2）顯示器（3）音箱（4）鼠標（5）打印機2．各部分功能：（視頻）SHAPE展示各部分設備圖片。視頻演示、講解各部分功能。提出問題：1）各部分名稱？2）各部分功能?4．演示設備的組裝連接。通過觀察，認識各部分名稱。2．觀察視頻，理解各部分功能。3．回答問題。4.明確操作的要點后。更加渴望自己親自動手操作。明確學習的重點內(nèi)容與學習要點。技能驅動一、任務：填表格，知道組成及功能。理解計算機系統(tǒng)構成。組裝連接各部分設備。二、具體操作：1．填表格（名稱）。2．理解識記。3．明確任務與要求。4．操作安全事項。教師給出三個任務，并提出具體要求。學生的注意力集中到要完成的任務上來，明確任務內(nèi)容。按活動任務組織教學，在完成工作任務過程中培養(yǎng)學生職業(yè)能力，滿足學生就業(yè)發(fā)展的需要技能實踐1．學生分成六組，合作完成任務。2．準備工作：計算機各部分外圍設備、連接線及電源線等。3．自主完成任務內(nèi)容：1）根據(jù)功能填表格（名稱）。2）理解識記系統(tǒng)組成。3）明確任務與要求。4）在正確操作流程下，進行組裝外圍設備。深入各小組，關注學生的協(xié)作情況，兼顧不同層次的學生，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。動手實踐：準備素材。2．充分自主、協(xié)作學習。3．交流、討論。引導學生通過扎實有序的任務訓練使學生認識各部分組成、理解功能及組裝操作方法，既是對所學技能的鞏固又突出本節(jié)課的重難點，使教學目標得到有效的落實。技能拓展1．視頻（計算機硬件性能及選購方法）。2．探討如何成為一名合格的電腦采購員。1．播放視頻文件。2．提出問題。3．指導、答疑。觀察討論交流代表性發(fā)言解決問題引申教學內(nèi)容意義上的廣泛性，而且使內(nèi)容得以深化、延伸，從而激發(fā)了學生的創(chuàng)造激情。技能收獲成果展示：分組進行大屏幕展示及實物展示。成果評價：定性與定量，教師評價與學生評價，特別是對做的好的，有所創(chuàng)新的學生要給予表揚，而對做的差的也要給其鼓勵，使得整個評價過程是肯定的。組織學生交流討論及分組展示作品。鼓勵學生、肯定學生。講解作品特點。交流討論3．成績評定學生更喜歡欣賞自己的作品，讓學生自己來點評作品，這樣的交流互動效果比教師唱主角的點評更吸引學生。技能總結強調重點內(nèi)容。如何突破難點之處。引導學生總結布置作業(yè)大屏幕展示作品回顧學習內(nèi)容。總結學習重點內(nèi)容。技能鞏固，實現(xiàn)層次性個性化點拔，因材施教，共享收獲的喜悅。六、板書設計1.2.1認識微型計算機的組成一、微型計算機系統(tǒng):二、計算機系統(tǒng)構成:1.主機:1.硬件:2.顯示器:2.軟件:3.鍵盤、鼠標:4.音箱:5.打印機:七、教學反思《認識微型計算機的組成》這節(jié)課，能夠充分發(fā)揮學生的主體性，學生能夠積極參與課堂，在參與到活動的過程中，通過任務實現(xiàn)加深了對教學內(nèi)容的理解，加深對計算機系統(tǒng)的組成思考與感悟。在整個教學過程中，加強了學生的主動學習性，使學生自主活動，勤于動腦動手，形成積極的學習方式。在注重學習過程中學生的感受和體驗的同時，使學生經(jīng)歷了計算機知識的建構過程。這節(jié)課給我?guī)砹艘恍﹩⑹?，上好計算機課要注意以下幾點：1、教學內(nèi)容要貼近學生