教學(xué)案例 大班語(yǔ)言

大班語(yǔ)言：一根羽毛也不能動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、

能通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面理解故事中角色的心理活動(dòng)變化，并大膽講述2、

了解故事內(nèi)容，體會(huì)生命的可貴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，體會(huì)生命的可貴活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事中角色的心理變化活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示PPT1，提問(wèn)：這是誰(shuí)？（幼兒自由講述，借此與鵝進(jìn)行區(qū)分）二、進(jìn)入故事，切入主題1、

講述故事：有一天鴨子去湖里游泳，它游得很輕松，很自如。它得意的想，它會(huì)得意得想什么呢？2、

出示PPT2，提問(wèn)：這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？它們?cè)诟墒裁?？好像在說(shuō)些什么呢？3、

出示PPT3，提問(wèn)：它們現(xiàn)在又在干什么，好像在說(shuō)什么呢？小結(jié)：鴨子和鵝各贏了一場(chǎng)比賽，還是沒(méi)有分出勝負(fù)，它們會(huì)怎么辦呢？4、

結(jié)合ppt4繼續(xù)講述，鴨子說(shuō)：“我們來(lái)玩木頭人比賽吧”規(guī)則呢？，木頭人比賽小朋友都玩過(guò)吧？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它有什么規(guī)則呢？（1）出示PPT5，游戲開(kāi)始了，鴨子和鵝一動(dòng)也不動(dòng)，這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？它是怎樣干擾鴨子和鵝的？鵝一動(dòng)也不動(dòng)，蜜蜂又飛到鴨子身邊干擾鴨子，鴨子也一動(dòng)也不動(dòng)。（2）出示PPT6，現(xiàn)在都有誰(shuí)來(lái)干擾它們？它們?cè)鯓?？?）出示PPT7，后來(lái)又發(fā)生了什么事？它們?cè)趺礃樱?、出示PPT8，這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？狐貍看到鴨子和鵝它會(huì)想些什么呢？這時(shí)鴨子和鵝又會(huì)咋樣呢？（當(dāng)幼兒回答逃跑時(shí)，師：確實(shí)，狐貍出現(xiàn)了，有危險(xiǎn)了，要逃跑了，可是它們卻沒(méi)有跑，還在進(jìn)行著比賽.當(dāng)幼兒回答繼續(xù)比的時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)幼兒你為什么會(huì)認(rèn)為它們會(huì)繼續(xù)比呢？狐貍來(lái)了，鴨子和鵝到底是怎么做的，我們接著往下看。）6、

結(jié)合PPT繼續(xù)講述，至“狐貍把鵝高高舉起，開(kāi)心的說(shuō)：進(jìn)去吧！”引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，并展開(kāi)想象，猜測(cè)鴨子和鵝的心理活動(dòng)，大膽討論：鵝就要被扔進(jìn)鍋里了，它是怎么想的？鴨子又是這么想的？7、

結(jié)合PPT繼續(xù)講述故事至結(jié)尾三、主體的提煉孩子們，你們覺(jué)得鴨子和鵝到底誰(shuí)才是真正的、唯一的、永遠(yuǎn)的冠軍中的冠軍呢？為什么？鼓勵(lì)孩子們大膽討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師結(jié)合孩子們的回答進(jìn)行小結(jié)：1、當(dāng)大家都認(rèn)為是鴨子時(shí)，師：孩子們，你們講的真好。的確，在生命面前，任何比賽都不重要，生命才是最重要的。2、如有爭(zhēng)論時(shí)，可讓孩子們盡情發(fā)表自己的見(jiàn)解，師：孩子們，我們大家都很堅(jiān)持自己的看法，那我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)鵝是怎么說(shuō)的？由鵝的“也許吧，但是鴨子，你才是真正的，唯一的，永遠(yuǎn)的冠軍中的冠軍?！冰Z是怎么認(rèn)為的呢？它為什么會(huì)這么說(shuō)呢？鴨子雖然輸了木頭比賽，但是它保護(hù)了朋友的生命。在生命面前，任何比賽都不重要，生命才是最重要的。四、取題孩子們，這個(gè)故事有趣嗎？請(qǐng)你為它取個(gè)題目好嗎？小朋友們?nèi)〉妙}目都很好，但是這本書(shū)