教學(xué)案例 大班語言

大班語言：一根羽毛也不能動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、

能通過觀察畫面理解故事中角色的心理活動(dòng)變化，并大膽講述2、

了解故事內(nèi)容，體會(huì)生命的可貴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，體會(huì)生命的可貴活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事中角色的心理變化活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入出示PPT1，提問：這是誰？（幼兒自由講述，借此與鵝進(jìn)行區(qū)分）二、進(jìn)入故事，切入主題1、

講述故事：有一天鴨子去湖里游泳，它游得很輕松，很自如。它得意的想，它會(huì)得意得想什么呢？2、

出示PPT2，提問：這時(shí)誰來了？它們在干什么？好像在說些什么呢？3、

出示PPT3，提問：它們現(xiàn)在又在干什么，好像在說什么呢？小結(jié)：鴨子和鵝各贏了一場比賽，還是沒有分出勝負(fù)，它們會(huì)怎么辦呢？4、

結(jié)合ppt4繼續(xù)講述，鴨子說：“我們來玩木頭人比賽吧”規(guī)則呢？，木頭人比賽小朋友都玩過吧？誰來說說它有什么規(guī)則呢？（1）出示PPT5，游戲開始了，鴨子和鵝一動(dòng)也不動(dòng)，這時(shí)誰來了？它是怎樣干擾鴨子和鵝的？鵝一動(dòng)也不動(dòng)，蜜蜂又飛到鴨子身邊干擾鴨子，鴨子也一動(dòng)也不動(dòng)。（2）出示PPT6，現(xiàn)在都有誰來干擾它們？它們怎樣？（3）出示PPT7，后來又發(fā)生了什么事？它們怎么樣？5、出示PPT8，這時(shí)誰來了？狐貍看到鴨子和鵝它會(huì)想些什么呢？這時(shí)鴨子和鵝又會(huì)咋樣呢？（當(dāng)幼兒回答逃跑時(shí)，師：確實(shí)，狐貍出現(xiàn)了，有危險(xiǎn)了，要逃跑了，可是它們卻沒有跑，還在進(jìn)行著比賽.當(dāng)幼兒回答繼續(xù)比的時(shí)候，可以問問幼兒你為什么會(huì)認(rèn)為它們會(huì)繼續(xù)比呢？狐貍來了，鴨子和鵝到底是怎么做的，我們接著往下看。）6、

結(jié)合PPT繼續(xù)講述，至“狐貍把鵝高高舉起，開心的說：進(jìn)去吧！”引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并展開想象，猜測鴨子和鵝的心理活動(dòng)，大膽討論：鵝就要被扔進(jìn)鍋里了，它是怎么想的？鴨子又是這么想的？7、

結(jié)合PPT繼續(xù)講述故事至結(jié)尾三、主體的提煉孩子們，你們覺得鴨子和鵝到底誰才是真正的、唯一的、永遠(yuǎn)的冠軍中的冠軍呢？為什么？鼓勵(lì)孩子們大膽討論，發(fā)表自己的見解。教師結(jié)合孩子們的回答進(jìn)行小結(jié)：1、當(dāng)大家都認(rèn)為是鴨子時(shí)，師：孩子們，你們講的真好。的確，在生命面前，任何比賽都不重要，生命才是最重要的。2、如有爭論時(shí)，可讓孩子們盡情發(fā)表自己的見解，師：孩子們，我們大家都很堅(jiān)持自己的看法，那我們?nèi)ヂ犅狔Z是怎么說的？由鵝的“也許吧，但是鴨子，你才是真正的，唯一的，永遠(yuǎn)的冠軍中的冠軍。”鵝是怎么認(rèn)為的呢？它為什么會(huì)這么說呢？鴨子雖然輸了木頭比賽，但是它保護(hù)了朋友的生命。在生命面前，任何比賽都不重要，生命才是最重要的。四、取題孩子們，這個(gè)故事有趣嗎？請你為它取個(gè)題目好嗎？小朋友們?nèi)〉妙}目都很好，但是這本書