教學(xué)設(shè)計(jì) 《假如》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)23.《假如》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.使學(xué)生有關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入。1.小朋友們，你們聽(tīng)過(guò)《神筆馬良》的故事嗎？誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)單地講一講？2.馬良得到了他夢(mèng)寐以求的神筆，為窮人做了很多好事，假如你有一支馬良的神筆，你會(huì)做些什么呢？（請(qǐng)同學(xué)們自由談一談）二、初讀課文，整體感知。1.學(xué)生自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字。2.出示課件，認(rèn)讀生字，檢查認(rèn)讀情況，并鼓勵(lì)學(xué)生尋找自己最喜歡的方法識(shí)記生字。3.開火車讀課文，檢查朗讀情況，師生正音。4.整體感知課文內(nèi)容：假如有一支神筆，詩(shī)中的小朋友要實(shí)現(xiàn)哪些愿望？（引導(dǎo)學(xué)生用“我用馬良的神筆為畫?！闭f(shuō)話，師隨機(jī)板書、板畫）三、細(xì)讀課文，感悟語(yǔ)言、感情朗讀。1.小組自學(xué)。（1）課文用三個(gè)小節(jié)寫了小作者的三個(gè)愿望，你最喜歡他的哪一個(gè)愿望，把它讀給組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡它？（2）指名匯報(bào)小組自學(xué)結(jié)果，師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。eq\o\ac(○,1)你最喜歡哪一小節(jié)，為什么？eq\o\ac(○,2)你認(rèn)為這一小節(jié)中哪些詞、哪些句子用的最好？為什么？學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。指名讀，師相機(jī)指導(dǎo)。eq\o\ac(○,3)比較感悟句子。我要給小樹畫個(gè)太陽(yáng)，讓小樹也能成長(zhǎng)。我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，讓小樹在冬天也能快活的成長(zhǎng)。你喜歡哪個(gè)句子？為什么？我要給小鳥畫許多谷粒。我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。（同上）2.總體朗讀指導(dǎo)。（1）“假如我有一支馬良的神筆?！边@句話在這首詩(shī)中出現(xiàn)了四次，朗讀時(shí)怎樣處理？（2）“畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)”“畫許多好吃的谷?！薄爱嬕浑p好腿”。這三處感情有什么不同？假如你是小樹，小鳥、西西，你怎么讀這三個(gè)句子？（指導(dǎo)學(xué)生分別讀出“興奮——喜悅——沉重”的語(yǔ)氣）（3）比賽讀，師生評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊評(píng)中提高朗讀水平。（4）創(chuàng)設(shè)情境誦讀課文。（閉眼想象與課文有關(guān)的畫面，或者用筆畫出這些畫面）三、指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言。選你最喜歡的一節(jié)背誦下來(lái)。找自己的好朋友，競(jìng)賽背。第二課時(shí)一、導(dǎo)趣。1.復(fù)習(xí)生字詞。2.同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想嗎？指名說(shuō)。（用上“假如”說(shuō)一說(shuō)）二、導(dǎo)疑與導(dǎo)思1.但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。出示圖：風(fēng)中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說(shuō)些什么？2.出示圖和詩(shī)句：自讀，讀出感情。（1）小樹在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。（2）小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。（3）他坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。指名讀，齊讀，再自讀。3.看了這些，你們的心情好不好，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄?？老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實(shí)現(xiàn)你的愿望。4.假如你有一支馬良的神筆，你會(huì)給小樹畫什么？指名說(shuō)出示句子：我要給窗前的小樹畫個(gè)紅紅的太陽(yáng)。紅紅的太陽(yáng)給人的感覺(jué)怎么樣？再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長(zhǎng)。能不能快樂(lè)地把節(jié)讀一讀。出示小鳥圖和小孩圖，你會(huì)給他們畫些什么？自選一節(jié)讀給同桌聽(tīng)。出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。齊讀句子。說(shuō)一說(shuō)你會(huì)給不幸的西西畫什么？出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。齊讀句子。說(shuō)說(shuō)西西有了好腿后他會(huì)怎么樣？用自己喜歡的方式背2、3節(jié)。指名背。5.說(shuō)一說(shuō)我們身邊都有哪些不幸的事？說(shuō)一說(shuō)你怎樣去關(guān)愛(ài)他們？6.把你美好的愿望寫下來(lái)：出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）三、拓展閱讀金波的兒童詩(shī)四、布置作業(yè)