教學(xué)案例 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例-《走近父母》

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例----《走近父母》雙城集中心小學(xué)苑立群一、課題的產(chǎn)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)，是讓我們走近生活，感受生活的溫馨，為了真正落實(shí)新課標(biāo)的理念，是我們每位教師必研之本。我們應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，認(rèn)真思考備課，努力探究開(kāi)發(fā)。我對(duì)這一課主題的選擇與確定進(jìn)行了推敲，考慮選擇的內(nèi)容要符合學(xué)生本人、社會(huì)與自然的需要。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，確定到“人”的內(nèi)容設(shè)計(jì)，因?yàn)榍楦械捏w驗(yàn)不是光靠收集資料、做做游戲就能實(shí)現(xiàn)的，它必須是對(duì)人的心靈培養(yǎng)，激發(fā)人的情感。時(shí)下，由于感恩教育缺失，目前相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母的意識(shí)比較淡薄，不懂得什么叫感恩。因此，我就結(jié)合五六月份的父親節(jié)、母親節(jié)。在學(xué)生中展開(kāi)感恩教育。所以我就設(shè)計(jì)了《走近父母》的綜合實(shí)踐活動(dòng)課二、活動(dòng)目標(biāo)【知識(shí)與技能】從實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，使學(xué)生變得自信、大膽、培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，增強(qiáng)合作精神?！具^(guò)程與方法】讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)了解有關(guān)父母的感人故事，豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人的情感。三、活動(dòng)方法通過(guò)分組討論，采訪調(diào)查，調(diào)查問(wèn)卷，宣傳發(fā)動(dòng)，成果匯報(bào)等形式。把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)完整地交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自己能夠在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。四、活動(dòng)過(guò)程此次活動(dòng)過(guò)程歷時(shí)六周，分為三個(gè)階段：(多媒體展示)階段內(nèi)容時(shí)間安排備注準(zhǔn)備階段確立子課題，成立活動(dòng)小組，制定活動(dòng)方案。1周

實(shí)施階段搜集整理材料，實(shí)踐深化活動(dòng)。4周

展示階段成果的展示與匯報(bào)。1周

第一階段：準(zhǔn)備階段（5月3日——5月9日）本階段的主要任務(wù)是：確立活動(dòng)子課題，制定活動(dòng)方案確定活動(dòng)子課題為了促使子課題的順利產(chǎn)生，我采用了三種指導(dǎo)方法：首先歌曲引入，播放歌曲《世上只有媽媽好》、《父親》。通過(guò)課件讓學(xué)生知道是父母給予了我們生命，將我們帶到這個(gè)世界，含辛茹苦地養(yǎng)育我們，讓我們沐浴陽(yáng)光、享受生活的快樂(lè)。（1）讓學(xué)生了解母親的節(jié)日、父親的節(jié)日及節(jié)日的由來(lái)。（2）交流；讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母以及你想進(jìn)一步了解自己的父母嗎?從提出的問(wèn)題入手打開(kāi)學(xué)生思維，引起學(xué)生“走進(jìn)父母“的探究欲望。其次，為了讓學(xué)生積極參與課堂，提高課堂效率及學(xué)生的精力投入度，我運(yùn)用的評(píng)價(jià)方法是：活動(dòng)性評(píng)價(jià)表

本階段發(fā)言次數(shù)（每人次）本階段交流投入度（）本階段想要研究的子課題數(shù)量（每個(gè)）本階段全員參與本階段活動(dòng)方案細(xì)致程度本階段合計(jì)得分本階段小組名次一組

二組

三組

四組

“評(píng)價(jià)是武器，競(jìng)爭(zhēng)是動(dòng)力”，小組之間通過(guò)評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)提高了學(xué)生在課堂的精力投入度，提高了思維活躍量，提高了展示的積極性，從而順利而高效的完成課堂教學(xué)任務(wù)。最后，讓學(xué)生對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納、篩選、分類，最終確定了有實(shí)際意義的可操作的四個(gè)問(wèn)題作為子課題：了解父母，了解家庭收入情況，幫助父母，贊美父母2、成立活動(dòng)小組學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇要研究的子課題，并成立自己的研究小組。我小組在制定活動(dòng)方案適當(dāng)加以引導(dǎo)，確定了以綜合素質(zhì)較高的學(xué)生為組長(zhǎng)，每組5到7人不等。3、制定活動(dòng)方案小組成立以后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各組根據(jù)所選子課題特點(diǎn)，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確日程安排，確定網(wǎng)上查找資料、查閱書籍、采訪、做調(diào)查的人員分工和日期安排等。4、各小組活動(dòng)情況第一小組采訪組了解父母通過(guò)問(wèn)卷、采訪形式調(diào)查了解父母的工作情況，以及為了子女付出的愛(ài)，收集家長(zhǎng)們的意見(jiàn)采訪內(nèi)容，確定四個(gè)小話題：①名字的由來(lái)②成長(zhǎng)的足跡③母子了解知多少④傾聽(tīng)父母的感受第二小組調(diào)查組了解家庭收入情況制定家庭消費(fèi)收支情況調(diào)查表，了解家庭收支情況，體會(huì)父母的辛勞，知道量入為出、合理消費(fèi)，并且制定出消費(fèi)計(jì)劃。第三小組行動(dòng)組幫助父母除了幫父母做一些力所能及的家務(wù)事之外，他們還通過(guò)辦板報(bào)、手抄報(bào)以及自己動(dòng)手制作賀卡等形式來(lái)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。第四小組資料組贊美父母通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，搜集有關(guān)歌頌父母的故事、詩(shī)歌、名言。由于有些學(xué)生平時(shí)很少上網(wǎng),在老師的指導(dǎo)下,他們慢慢地查找資料。過(guò)后,他們都說(shuō):電腦真神奇。（在整個(gè)準(zhǔn)備階段里，我的指導(dǎo)由扶到放，使學(xué)生少走許多彎路。活動(dòng)的主題和計(jì)劃由學(xué)生自己把握，他們從內(nèi)容、形式、方法、手段、時(shí)間、空間上掌握這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。這樣的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)放性和自主性。）第二階段：實(shí)施階段（5月10日——6月10日）本階段的主要任務(wù)是：搜集整理材料，實(shí)踐深化活動(dòng)。讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)走向社會(huì)去實(shí)踐，實(shí)施和完善小組的計(jì)劃。為了讓學(xué)生做得更加深入、細(xì)致，我將實(shí)施階段細(xì)化為三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)內(nèi)容時(shí)間安排搜集材料各活動(dòng)小組按照制定的計(jì)劃通過(guò)各種途徑搜集材料2周篩選材料各小組對(duì)自己所搜集的材料進(jìn)行整理、篩選、歸類1周充實(shí)材料各小組對(duì)自己初步成果進(jìn)行梳理、充實(shí)、豐富1周1、搜集材料（5月10日——5月25日，2周）各活動(dòng)小組按照制定的計(jì)劃通過(guò)各種途徑搜集材料。搜集材料的過(guò)程是本課題的重要環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生做得更加深入，我的指導(dǎo)方法是：（1）我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生們活動(dòng)的動(dòng)態(tài)進(jìn)展情況，根據(jù)各小組的表現(xiàn)，定期和不定期地舉行階段成果交流。（2）深入到各個(gè)小組中，引導(dǎo)他們不斷整理和修正所獲取的信息資料，確定下一步的調(diào)查方向，使研究的內(nèi)容更清晰、更具有條理。（3）我運(yùn)用的評(píng)價(jià)方法是：過(guò)程個(gè)人表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生姓名子課題名稱結(jié)題時(shí)間自評(píng)組長(zhǎng)評(píng)師評(píng)在課題研究中的分工研究過(guò)程是否積極與同伴合作情況能否服從組長(zhǎng)安排所做主要工作及完成情況研究成果呈現(xiàn)形式在每次階段總結(jié)時(shí)，組長(zhǎng)先匯報(bào)每個(gè)組員在實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)情況。本表作為最后評(píng)選綜合實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀組長(zhǎng)、創(chuàng)意之星、展示明星、黃金搭檔、明星組合，才藝之星及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的依據(jù)2、篩選材料（5月26日——6月3日，1周）在老師的指導(dǎo)下各小組同學(xué)對(duì)自己所搜集的材料進(jìn)行整理歸類，選出有價(jià)值的材料或圖片，整理成為小組初步成果。在本環(huán)節(jié)我的指導(dǎo)策略是：讓學(xué)生明確篩選材料的目的：=1\*GB3①選取緊扣活動(dòng)主題的材料；=2\*GB3②所選材料要做到圖文并茂、形象直觀，便于展示；=3\*GB3③總結(jié)在篩選材料過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并制定下一步的整改措施。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前期工作進(jìn)行梳理、匯總，整理成小組的中期成果。印發(fā)“活動(dòng)中期存在問(wèn)題及整改措施”表，讓學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及整改措施匯總在表中，并再次制定實(shí)施方案。（4）材料呈現(xiàn)形式單一，缺乏創(chuàng)意。3、充實(shí)材料（6月4日——6月10日，1周）本環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)前期存在問(wèn)題的解決，是整改措施的具體落實(shí)。學(xué)生又通過(guò)各種途徑充實(shí)、豐富本組成果，使之條理化、形象化，并構(gòu)思將以何種方式展示出來(lái)。（實(shí)施過(guò)程是整個(gè)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，活動(dòng)的成敗全賴于孩子們的積極參與和老師的適時(shí)指導(dǎo)以及活動(dòng)過(guò)程的有力保障。因此，在活動(dòng)過(guò)程中我十分注重調(diào)控孩子們的積極性，注重有關(guān)資源的開(kāi)發(fā)，注重指導(dǎo)孩子們用多種形式進(jìn)行探究。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們始終積極參與，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性和探索性。）第三階段：總結(jié)階段（6月11日——6月18日，1周）本階段的主要任務(wù)是：學(xué)生對(duì)研究成果進(jìn)行再次創(chuàng)作，以別出心裁、別開(kāi)生面、別具一格的方式呈現(xiàn)出來(lái)。在成果匯報(bào)階段，我運(yùn)用的評(píng)價(jià)方式是成果匯報(bào)評(píng)價(jià)表呈現(xiàn)方式新穎（10分）語(yǔ)言流暢，能打動(dòng)聽(tīng)眾（10分）全員參與（10分）互動(dòng)質(zhì)疑（10分）合計(jì)得分一組二組三組四組五組學(xué)生成果展示：第一小組采訪組了解父母小組以采訪報(bào)告的方式總結(jié)出父母的工作情況，以及為了子女付出的愛(ài)。小組還介紹了在采訪過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)：（1）要確定好采訪人，有時(shí)間接受我們的采訪且能解決我們的采訪問(wèn)題。（2）要跟打算采訪的人預(yù)約好，什么時(shí)間在什么場(chǎng)合接受我們的采訪。（3）采訪前要設(shè)計(jì)好采訪的問(wèn)題，問(wèn)題言簡(jiǎn)意賅。（4）采訪時(shí)要有禮貌，并做好記錄。第二小組調(diào)查組了解家庭收入情況小組成果是以課件的方式，利用多媒體進(jìn)行展示通過(guò)調(diào)查表，告訴同學(xué)們父母掙錢是多么的不容易，我們應(yīng)該珍惜每一分錢，節(jié)省開(kāi)支，并制訂了家庭和個(gè)人的消費(fèi)計(jì)劃，學(xué)習(xí)理財(cái)技巧。第三小組行動(dòng)組幫助父母學(xué)生以照片、實(shí)物的方式展示出了本組成果，幫父母做一些力所能及的家務(wù)事的照片，還有板報(bào)、手抄報(bào)以及自己動(dòng)手制作賀卡。第四小組資料組贊美父母展示方式：多媒體課件資料組的同學(xué)找到了許多有關(guān)歌頌父母的詩(shī)歌、名言、故事。如古詩(shī)《游子呤》：慈母手中淺，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。歌頌?zāi)赣H的名言：①母苦兒未見(jiàn)，兒勞母不安——《勸考歌》②母愛(ài)是世間最偉大的力量——米爾③母親是一種巨大的火焰——羅曼羅蘭④在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。——英國(guó)……他們還查找到了《母親節(jié)的故事》、《子路借米孝敬父母的故事》、《少年包拯》等等有關(guān)歌頌父母的故事。（在展示階段里，學(xué)生為了更好地匯報(bào)本組收獲，小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，運(yùn)用了多門學(xué)科的知識(shí)，充分發(fā)揮了自己的個(gè)性特長(zhǎng)，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性、合作性。）五活動(dòng)評(píng)價(jià)展示階段結(jié)束后，我并沒(méi)有馬上結(jié)束本次活動(dòng)，而是組織學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。1、首先讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，自評(píng)的方式是填寫“自評(píng)情況表”。2、然后，讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。3、最后，我進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。（這種評(píng)價(jià)注重學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程與情感，肯定學(xué)生參與活動(dòng)的多元方式，重在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的興趣，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己和公平評(píng)價(jià)他人。）六、活動(dòng)反思：本次綜合實(shí)踐活動(dòng)突出了學(xué)生的自主性，把綜合性學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給了學(xué)生，讓學(xué)生自由組成小組，