教學(xué)設(shè)計 《小池塘》教學(xué)設(shè)計

《小池塘》教學(xué)設(shè)計峨山縣小街小學(xué)：柏宗玉

教材分析：

《小池塘》是國標本蘇教版小學(xué)語文第二冊中的一篇閱讀課文。這是一篇文字優(yōu)美、形象生動、想象豐富、意境優(yōu)美的散文。它描寫了春天到來時小池塘的美麗景象。課文運用擬人化手法，賦予靜態(tài)的池塘以生命的動態(tài)方式呈現(xiàn)。課文展開了豐富的想象，描繪了小池塘的水波，小池塘邊的蘆葦以及白云、太陽、月牙、星星倒映在水中的美景。它給孩子們帶來了美的體驗與享受。

設(shè)計理念：教學(xué)中，堅持以讀為主，多法并舉。引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，扎扎實實與語言文字打交道，在積極思維與情感活動中感悟內(nèi)容。再通過多媒體課件展示，引導(dǎo)學(xué)生入境體驗，學(xué)生感悟得更輕松，更積極。教學(xué)目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、感受春天到來時小池塘的明麗。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。教學(xué)重點：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、感受春天到來時小池塘的明麗。教學(xué)難點:感受春天到來時小池塘的明麗。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)方法:以讀為主,讀中感悟,利用多媒體直觀感受。教學(xué)時間：二課時。教學(xué)過程：第一課時一、引課明標1、小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春風姐姐輕輕吹了一口氣，萬物都被喚醒了。有哪些被喚醒了？2、小池塘也被喚醒了。（出示課件）板書課題:3小池塘強調(diào)：“池”三點水，“塘”提土旁。３、你見過小池塘嗎?小池塘是什么樣子的呢？（出示課件）。二、自學(xué)探究(一)初讀課文。過渡：沉睡了一個冬天的小池塘終于醒了，醒來后的小池塘是怎樣一番美麗景象呢?1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。給自然段標序號。（出示課件）２、檢查自讀情況：（1）出示詞語，指名讀，正音：（出示課件）姐姐吹氣水波一只鮮紅蘆葦睫毛倒映珍珠（二）、自學(xué)第一自然段。過渡：小池塘被春風姐姐喚醒后，池塘里和池塘周圍發(fā)生哪些變化呢？１、自由讀第一自然段，思考：為什么小池塘像美麗的大眼睛？用“”畫出有關(guān)語句。同桌交流。２、匯報交流：“池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛”為什么？（出示課件）水波一閃一閃，眼睛也一眨一眨的?！俺靥吝叺奶J葦長起來了，像長長的睫毛”為什么？蘆葦長長的，眉毛也長長的。區(qū)分多音字“長”和“長”。齊讀這句話。３、齊讀第一自然段。（出示課件）三、精講點撥過渡：小池塘這只美麗的大眼睛里映出些什么呢？（一）合作學(xué)習第二自然段。１、小組合作學(xué)習：讀第二自然段，想一想：有什么倒映在池塘里？像什么？用“”畫出有關(guān)的詞語。（出示課件）２、小組匯報：（出示課件）（相機板書）白云太陽月亮星星他們分別像什么？（同桌討論，）３、匯報：（相機板書）白鵝氣球小船珍珠為什么像？分別說一說。４、小結(jié)：這一段共四句話，從白天寫到夜里，從天空寫到池塘，你覺得池塘怎樣？全班齊讀這段。（出示課件）５、欣賞倒映圖6,想一想：還會有什么倒映在池塘里？像什么？用“倒映在池塘里，像。”的句式說一說。（出示課件）（二）、學(xué)習第三自然段過渡：各種美麗的景物都倒映在小池塘這只美麗的大眼睛里。1,你覺得現(xiàn)在的小池塘美嗎？為什么是“五彩的”？2,對呀，引讀“美麗的小池塘，明亮的大眼睛，映出一個”——五彩的世界。3,齊讀第三自然段，讀出小池塘的美。4、有感情地朗讀全文.四、訓(xùn)練達標1、想一想、填一填：（）的小池塘（）的大眼睛（）的世界（）的月牙（）的氣球（）的珍珠２，想一想，連一連：白云氣球太陽珍珠星星小船月牙白鵝五、小結(jié)提升春天的小池塘多美呀！不光是小池塘，春風姐姐去到的每一個地方，都變得非常美麗！只有小眼睛亮的小朋友，才能發(fā)現(xiàn)。下去仔細觀察，把你發(fā)現(xiàn)的美景和同學(xué)們分享。六、布置作業(yè)1、朗讀、背誦課文。2、做《同步練習》3,畫一畫美麗的小池塘。板書：3、小池塘白云白鵝太陽大眼睛