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文檔簡介

年級四年級學習領域造型·表現(xiàn)課題別致的小花瓶課時1課時教學目標1、了解手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法。2、通過欣賞、探究、交流，運用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。3、運用陶藝技法，裝飾美化我們美好的生活，提高審美能力。教學重點學習手捏成型、盤條成型、泥板成型法，嘗試制作別致的小花瓶。教學難點花瓶造型的設計、重心的掌握。主教法引導探究法主學法發(fā)現(xiàn)交流、合作創(chuàng)作教學準備電腦、教學軟件、彩泥學具準備彩泥教學活動教學意圖教學程序教師學生導入新課彩泥是我們熟悉的材料，它有什么特點？你會用彩泥做什么呢？這節(jié)課我們來學習新內容——別致的小花瓶。板書課題學生認真欣賞?；卮饐栴}通過談話，意圖喚起學生從前制作的回憶，從學生的身邊入手，貼近學生的生活。探索實踐你理解什么是“別致”的小花瓶呢？這是我們常見的花瓶，它是由幾部分組成的?你在生活中見過什么造型特別新鮮的花瓶嗎？老師也帶來了一些新奇的花瓶，想看嗎？邊看邊思考，這些花瓶什么地方很別致？誰來說說你最感性趣的是那個花瓶？如果讓你來做你會做一個什么造型的花瓶呢？請你在紙上畫一畫它的樣子。大家的想法很有創(chuàng)意，那怎樣來捏制它呢？（看書）小組分析都有什么方法呢？教師簡單演示花瓶做好外形后，還可以進行裝飾。提出作業(yè)要求：可以臨近的三個人為一小組進行合作。誰的花瓶造型別致，裝飾新穎。學生思考。大膽回答問題。進行交流。學生回憶，表達。學生欣賞交流。學生思考與他人討論。學生思考。大膽表達自己的想法。學生思考，回答學生開始創(chuàng)作。理解別致的含義，為后面的創(chuàng)作做準備。培養(yǎng)學生感知能力。開擴思維。鍛煉學生的表達能力和觀察能力。對學生的初步創(chuàng)作進行構思，突出重點。學習手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法，引導學生大膽想象，積極表達自己的想法激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。展示評價將學生的作品放到展示臺上進行展示。請你來給大家介紹自己的作品。學生互評。學生自評。激發(fā)學生學習美術的熱情，創(chuàng)設情境。發(fā)展學生的審美評價能力。知識拓展這節(jié)課你學到了什么？還想到什么方法表現(xiàn)花瓶？希望同學們用自己制作的花瓶來美化生活。學生欣賞。體驗美術學習的快樂，形成持久的興趣。板書

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