關(guān)于幼兒教育的論文

關(guān)于幼兒教育的論文關(guān)于幼兒教育的論文幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。下面是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的關(guān)于幼兒教育的論文，供大家參考。關(guān)于幼兒教育的論文范文一：幼兒教育心得【摘要】幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙老師，在幼兒成長(zhǎng)經(jīng)過中起著主導(dǎo)作用。如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，怎樣使本人的孩子不輸在起跑線上，在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)中立于不敗之地以獲得成功，這是對(duì)如今的父母在教育子女的問題上提出的一個(gè)更新層次的要求。【關(guān)鍵詞】幼兒教育父母心得幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙老師，在幼兒成長(zhǎng)經(jīng)過中起著主導(dǎo)作用。如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，怎樣使本人的孩子不輸在起跑線上，在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)中立于不敗之地以獲得成功，這是對(duì)如今的父母在教育子女的問題上提出的一個(gè)更新層次的要求。1.家庭和睦，互敬互愛，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境所謂近朱者赤，近墨者墨，講的就是環(huán)境對(duì)人的影響之大。確實(shí)，不同的環(huán)境，就會(huì)有不同的成長(zhǎng)歷程，就會(huì)造就不同的人物性格。記得在孩子很小的時(shí)候，我們夫妻由于年輕氣盛，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事情鬧別扭。經(jīng)太多次觀察，我發(fā)現(xiàn)每次我和愛人吵架，孩子不是眨巴小眼睛恐懼地張望，就是嚇得嚎啕大哭，而且她那活潑開朗的性格也漸漸變得沉默憂郁了。這可怎樣是好?孩子是我們愛情的結(jié)晶，是我們家庭的希望，總不能讓這朵愛的花蕾枯萎在我們無謂的爭(zhēng)吵中吧?認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性以后，我們夫妻便開場(chǎng)竭力抑制本人的情緒，盡量不在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)論。家庭和睦了，孩子的情緒穩(wěn)定了，也恢復(fù)了活潑開朗的性格。除了給孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)氣氛，我還積極和孩子交朋友，努力消除我們之間的代溝：給她講話的權(quán)利，讓她感到本人是家庭重要的一份子。這樣不但及時(shí)把握了孩子的思想動(dòng)態(tài)，還培養(yǎng)了她樂觀自信的良好品格，為她今后的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)夯實(shí)了應(yīng)有的心理基礎(chǔ)。2.身為父母，應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣我國(guó)教育家陳鶴琴先生講：人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，大部分習(xí)慣是在幼年養(yǎng)成的，應(yīng)當(dāng)在幼年時(shí)期十分注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受益;習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終生受其累。勤懇是孩子必須從小養(yǎng)成的一種好習(xí)慣，同時(shí)遵守時(shí)間、文明禮貌、尊重父母、長(zhǎng)輩，這些在教的時(shí)候也必須身體力行，潛移默化地讓孩子學(xué)會(huì)。相信從小就愛勞動(dòng)、好學(xué)深思、關(guān)心和同情別人的孩子，將來一定會(huì)成為幸福的人。十分是養(yǎng)成孩子的瀏覽和勞動(dòng)的習(xí)慣，孩子的很多缺點(diǎn)都能夠用瀏覽和勞動(dòng)來幫助他們改正。書本中的知識(shí)和道理能讓他們得到良好的指導(dǎo)，而勞動(dòng)能夠讓他感到一切來之不易。養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做本人力所能及的事情。在對(duì)好習(xí)慣的培養(yǎng)上，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)定立場(chǎng)，持之以恒，這樣才能為孩子將來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.要鍛煉孩子的勇氣，使他們更獨(dú)立、自信孩子想要在學(xué)習(xí)、生活中獲得成功，必須培養(yǎng)英勇的精神，有了這種精神孩子就會(huì)表現(xiàn)得自信。而鍛煉孩子的勇氣，其實(shí)經(jīng)常是對(duì)父母的考驗(yàn)。有時(shí)父母僅僅是為了孩子的安危而擔(dān)憂，犧牲了孩子鍛煉本人的時(shí)機(jī)，其實(shí)這樣對(duì)對(duì)孩子不利。父母更多地是為了保護(hù)本人的感情不要遭到萬一可能發(fā)生的危險(xiǎn)的傷害，害怕本人不能隨由此而帶來的沉重打擊，因而為了保險(xiǎn)而加倍地保護(hù)，使孩子養(yǎng)成缺乏勇氣不自信的弱點(diǎn)。孩子有時(shí)候是反感父母老是像放風(fēng)箏一樣用繩子牽著他們，也反感父母過分細(xì)膩地表現(xiàn)出那種關(guān)心，這樣在別的孩子面前他們會(huì)覺得本人很沒有能力，當(dāng)他們看到別的孩子放心大膽地本人玩，而本人老是被父母陪著會(huì)非常膩煩，覺得父母多事，有時(shí)候甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。所以父母要敢于放手，大膽地鼓勵(lì)孩子去做他們能做的事，做一個(gè)英勇的孩子。同時(shí)可以以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣。4.注意形象，以身作則，給孩子樹立一個(gè)鮮活的典范（三字經(jīng)）中有這么一句：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位教師，由此可見，我們做父母的對(duì)孩子的影響是多么地宏大。我以前有個(gè)鄰居，夫妻二人都是所謂的粗人，不但與書無緣，還天天出口成臟，滿口臟話，結(jié)果他們的女兒也在不知不覺中沾染了很多惡習(xí)，不但不愛學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子。由此可見，我們做父母的對(duì)子女的影響真的很大。所以我們平常一定要注意本人的言行，給孩子樹立一個(gè)鮮活的典范，讓我們的優(yōu)點(diǎn)在孩子身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)。5.循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣教育專家指出，興趣是成功的第一動(dòng)力。把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，那就是講，只要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)去主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，才會(huì)獲得優(yōu)異成績(jī)。在女兒很小的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)看書很感興趣，于是我就刻意引導(dǎo)她，激發(fā)她看書的熱情。我除了不停地給她提供對(duì)她有用的讀物外，還經(jīng)常給講有關(guān)名人名家的小故事，既提高了她的興趣，也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望。于是，在我的引導(dǎo)下，孩子的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，學(xué)什么也快，得到了幼兒園教師的一致好評(píng)。上述這些只是平常教育心得的點(diǎn)滴，幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，每個(gè)孩子都是充滿希望的朝陽，每個(gè)孩子都是將來社會(huì)的棟梁。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能獲得成功，走向輝煌。最后，讓我們共同努力，用心托起明天的太陽。關(guān)于幼兒教育的論文范文二：淺談我對(duì)幼兒教育的點(diǎn)滴做法摘要：本文從在課堂活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意幼兒教育，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言交往，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，減少告狀行為等方面闡述了幼兒教育的做法。愿我們能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展的需要，采用幼兒易于接受的、靈敏多樣的教育方式進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)而獲得更好的效果。關(guān)鍵詞：幼兒教育教學(xué)活動(dòng)探索教學(xué)，是老師的教與幼兒的學(xué)相結(jié)合的一種活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，老師的教起主導(dǎo)作用，而學(xué)生的學(xué)則起主體作用。教雖然重要，學(xué)則更是重重之中，我以為在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)著重發(fā)揮幼兒的學(xué)?，F(xiàn)就我對(duì)幼兒教育的點(diǎn)滴做法提出來與同行溝通。一、在課堂教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中重幼兒教育首先，從孩子的生活經(jīng)歷出發(fā)，組織生活化的游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，為了在課上使幼兒更好地學(xué)習(xí)，在課前我會(huì)組織與活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題和探索問題，如某物體的形狀、大小、由什么圖形組成的等，這樣在課堂上教育教學(xué)活動(dòng)就會(huì)很順利地進(jìn)行。其次，讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂。教學(xué)活動(dòng)并不是單純的教與學(xué)的結(jié)合，也不是純粹的學(xué)習(xí)，只要在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣幼兒的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)，也是事半功倍的學(xué)習(xí)。所以，我不是單純地講、讓幼兒枯燥地學(xué)，而是讓幼兒動(dòng)起來在快樂中學(xué)習(xí)，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而解決問題。最后，從尊重幼兒出發(fā)。幼兒都是聰明的，不管是上哪一節(jié)課我都能做到走近幼兒，走進(jìn)幼兒的心靈。因而在課堂教學(xué)活動(dòng)中有的幼兒發(fā)揮了本人的想象，根據(jù)本人的愛好設(shè)計(jì)物體不同的模型和不同的顏色，從本人的興趣出發(fā)。這時(shí)我就對(duì)她的興趣作了鼓勵(lì)，下課后幼兒可高興了，由于她感到了本人的進(jìn)步與成功的喜悅，在以后的教學(xué)活動(dòng)中更愿意表現(xiàn)本人，發(fā)揮想象能力。二、一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言交往小班幼兒年齡小，很多小朋友剛剛脫離家庭生活的懷抱進(jìn)入一個(gè)陌生的集體環(huán)境中，他們和教師、同伴都處于一個(gè)熟悉的經(jīng)過中，因而，要對(duì)他們進(jìn)行語言教育，只要讓教育存在于不教育中，也就是讓他們?cè)谝蝗丈钪凶匀欢坏亓?xí)得。比方，在剛開學(xué)的點(diǎn)名活動(dòng)中，我就引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和別人問候的各種方法，先是我和某個(gè)教師用不同的語言表達(dá)方式來進(jìn)行問候，孩子們覺得很好玩，他們也愿意一起來介入了，便教幼兒學(xué)會(huì)了教師你早、見到你真高興，除此之外還有鞠躬、用微笑和手勢(shì)等來打招呼的方法。對(duì)于內(nèi)向不愿意開口的孩子，我會(huì)鼓勵(lì)他：假如下次你能講教師早，我會(huì)非常高興的。假如是能力強(qiáng)的寶寶，我會(huì)這樣對(duì)他講：明天，你能不能用不同的方法和教師、同伴打招呼呢?就在學(xué)問侯這件事情上，我相信會(huì)對(duì)孩子們有所幫助的，由于，他們了解了同一個(gè)意思的話能夠用很多種不同的句子來表達(dá)，這對(duì)他們以后語感的提高是有促進(jìn)的。另外在幼兒一日生活中的吃﹑穿﹑睡﹑入廁等活動(dòng)中，要注意給幼兒提供語言交往的時(shí)機(jī)，使全班幼兒在飯前﹑睡前及脫衣前都能夠用語言來了解對(duì)方的需要，給予幫助，加強(qiáng)對(duì)同伴的親切感、責(zé)任感，加深友誼。三、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，減少告狀行為通過教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，平常多注意訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立性，對(duì)減少幼兒的告狀行為具有很重要的作用。作為幼兒園的教師，妥善處理幼兒的告狀行為是非常重要的，但最終的目的在于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，進(jìn)而減少幼兒的告狀行為。對(duì)于幼兒之間糾紛的處理，教師可組織幼兒觀察影視動(dòng)畫、聽故事等，有目的地引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)其中人物的行為，進(jìn)而豐富幼兒對(duì)是非的感性經(jīng)歷，提高他們的辨別能力，進(jìn)而減少幼兒的不良行為。還能夠組織幼兒通過談話、討論等形式，講一些幼兒日常生活中碰到的問題，讓幼兒來想辦法解決，進(jìn)而提高幼兒獨(dú)立處理的能力和判定是非的能力，進(jìn)而減少幼兒告狀行為。同時(shí)還要教給幼兒一些解決矛盾、處理問題的策略，如學(xué)會(huì)使用禮貌用語、學(xué)會(huì)辭讓、共同協(xié)商等。教師在日常教學(xué)活動(dòng)之中，對(duì)幼兒進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，可逐步提高幼兒獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。碰到幼兒主動(dòng)對(duì)各種行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，反復(fù)幼兒關(guān)于是非問題評(píng)價(jià)的感性經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒對(duì)是非的判定能力和評(píng)價(jià)能力，提高幼兒獨(dú)立處理問題的能力，使他們的獨(dú)立性不斷加強(qiáng)，減少幼兒的違紀(jì)行為，各種告狀行為自然而然就減少了。幼兒的告狀看起來事小，跟幼兒的心理發(fā)展卻關(guān)系很大，作為幼兒?jiǎn)⒚烧叩奈覀?，在?duì)待幼兒的告狀行為時(shí)，切莫等閑視之。事實(shí)上，只要我們教育引導(dǎo)