2017年初中語文第二組課件16抓住細(xì)節(jié)

抓住細(xì)節(jié)

南陽市臥龍區(qū)七里園鄉(xiāng)第二初級中學(xué)

授課人：葉士恒

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解細(xì)節(jié)描寫及常見類型。2.學(xué)習(xí)如何捕捉細(xì)節(jié)，描寫生動(dòng)的細(xì)節(jié)。什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫：是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細(xì)微刻畫。并不是所有的描寫都叫細(xì)節(jié)描寫，只有那些于微小之處表現(xiàn)事物特征或作者情感態(tài)度，能夠給予讀者深刻印象的描寫才可稱之為細(xì)節(jié)描寫。

細(xì)節(jié)描寫的分類

根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容大致可分為：肖像細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、語言細(xì)節(jié)等。試一試

認(rèn)真觀察下圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些細(xì)節(jié)？哪個(gè)細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)？你能抓住一個(gè)細(xì)節(jié)描述一下畫面的內(nèi)容嗎？“雨傘爸爸”怎樣捕捉細(xì)節(jié)一、真實(shí)。真實(shí)的細(xì)節(jié)是對生活細(xì)致觀察的結(jié)果，要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官，認(rèn)真觀察。二、典型。細(xì)節(jié)貴在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的細(xì)節(jié)來寫。三、生動(dòng)。細(xì)節(jié)描寫用語要生動(dòng)、簡潔。讓讀者如見其人，如睹其物，如臨其境。品一品

作文片段:《精彩的體育課》

A.我站在起跳線上，按捺住激動(dòng)的心，奮力一躍，2米5，滿分。我高興極了。B.我忐忑不安地站在起跳線上，深吸一口氣，臉憋得通紅，然后踮起腳尖，屈膝擺臂，起跳，騰身，身體在空中劃出一條優(yōu)美的弧線，收腹屈膝，腳后跟穩(wěn)穩(wěn)落地，整套動(dòng)作干脆利索，一氣呵成。2米5！滿分！我激動(dòng)得一蹦三尺高。

妙招一：分解動(dòng)作，延長過程。

改一改作文片段：《爸爸生氣了》

這次月考由于粗心，我的數(shù)學(xué)考砸了。當(dāng)我怯生生地把試卷遞給爸爸時(shí)，爸爸眼睛緊盯著試卷，臉色越來越難看，最后，狠狠地罵了我一頓。

提示：爸爸神情會(huì)有哪些變化？會(huì)怎么說？有什么舉動(dòng)？豐富想象，細(xì)致刻畫，就會(huì)有細(xì)節(jié)。

妙招二：

豐富想象，細(xì)致刻畫。細(xì)節(jié)描寫方法

分解動(dòng)作，延長過程。

豐富想象，細(xì)致刻畫。寫一寫

再次觀察照片“雨傘爸爸”，運(yùn)用本節(jié)學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)描寫的方法抓住細(xì)節(jié)，提升能力，描繪照片?！坝陚惆职帧闭n堂小結(jié)細(xì)節(jié)描寫要有全文觀，要為文章所表達(dá)中心服務(wù)，如果說細(xì)節(jié)是明艷的花朵，那整篇文章就是生機(jī)盎然花園；如果說細(xì)節(jié)是潔白的浪花，那整篇文章就是那蔚藍(lán)奔騰的大海；如果說細(xì)節(jié)是一個(gè)人的精神，那整篇文章就是一個(gè)人的體魄。讓我們用細(xì)節(jié)之花去點(diǎn)綴文章之園，用細(xì)節(jié)之浪去激蕩文章之海，用細(xì)節(jié)之神，去鮮活文章之體。課后作業(yè)：“可憐天下父母心”媽媽的嘮叨之歌媽媽確實(shí)有一支永遠(yuǎn)也唱不完的“嘮叨之歌”。清晨，她總捏著我的鼻子，一遍又一遍地喊著：“小懶蟲，快起來，太陽都曬在屁股上了?！蹦憧矗淮笄逶?，就把我的好夢給攪了。吃早飯時(shí)，她又開始嘮叨了：“多吃點(diǎn)，餓壞了怎么辦？慢點(diǎn)吃，別噎著了……”剛想去上學(xué)，媽媽又跑過來，遞上一件衣服說：“快穿上，著涼了怎么辦？”走出家門，滿以為聽不見她的嘮叨了，誰知她又在喊：“路上小心，注意安全，上課要認(rèn)真……”這些我都背出來了。晚飯時(shí)，媽媽又唱了：“快點(diǎn)吃，吃完了快點(diǎn)寫作業(yè)，早點(diǎn)……”（示例一：考砸了，爸爸生氣了

爸爸看著成績單，臉色鐵青，眉頭越皺越緊，漸漸形成一