教學案例 我的教案

《紙塊拼貼》教學設(shè)計澇洼中心校王春雨一、教學內(nèi)容分析在我們的生活中，每天都會有制造出很多沒用的“廢品”，這其中就包括許多沒用的廢紙，如果我們能讓學生好好地利用這些廢紙，用它來創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來，那將是一件好事。這樣做，既可以保護我們的生活環(huán)境，又可以體驗到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程。紙塊拼貼畫是利用廢舊掛歷、彩色畫報、廣告紙等具有自然原色的紙張做為創(chuàng)作材料，撕剪成小塊后，拼貼制成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫，其操作方法簡單、畫面裝飾性強，因此具有很強的表現(xiàn)力。二、教學目標知識與技能目標：學生能利用五顏六色的彩紙撕貼出一幅有趣的畫。過程與方法：通過觀察、思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。學生能在在設(shè)計中發(fā)展創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展動手能力和團隊協(xié)作能力，在欣賞比較中提高審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。情感態(tài)度與價值觀：通過與同學合作，增進合作意識、集體意識，體驗團隊協(xié)作成功的喜悅。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。三、教學重點及難點重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。難點：1.在這節(jié)課中，最難處理的是色彩，在拼貼時，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些，不然很容易“花”。2.用撕、剪成的紙片拼出有創(chuàng)意的圖形。四、學生情況分析三年級學生基本已經(jīng)認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同材料的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。教學過程（一）導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入師：我們的學習和生活每天都要用到紙，我們的教材、寫作業(yè)用的本子、看的報刊雜志等都是用紙做的，可是現(xiàn)在的人們在創(chuàng)造財富的同時也在制造著垃圾，在我們校園的垃圾池里，在大街上，隨處都可以見到滿地的廢紙，破換了環(huán)境。意圖：（喚起同學們保護環(huán)境減少浪費的環(huán)保意識）給同學們看生活中出現(xiàn)的廢紙都有哪些今天我們學的這課就和紙有關(guān)，揭示課題《紙塊拼貼》（二）提出問題師：問同學們這些廢紙都有哪些用處生：制造再生紙、制作家庭用具、制作手工藝品、制成硬紙板、可以提煉化學原料、制成瓦楞紙、改良土壤培育植物。意圖：（激發(fā)學生們的現(xiàn)象，引出廢紙可以做裝飾品這一問題）（三）欣賞教師作品以及課件中的作品（四）總結(jié)教師作品及課件中作品的特點顏色搭配：有冷有暖，在紙塊拼貼邊緣顏色區(qū)分明顯。拼貼方法：可以重疊在一起，也可平貼。紙塊大小、形狀：紙塊大小均勻，可以是規(guī)則的也可以是不規(guī)則的。（五）學生創(chuàng)作同桌為一組合理分工后共同完成一幅漂亮的作品，教師巡回指導(dǎo)。意圖：（培養(yǎng)學生們互助合作精神）（六）作品展評學生自評：以小組為單位，每個小組將作品展示給大家看，說說自己做的是什么，有什么想法，都用到了那些主要顏色。教師評價：六鞏固提升思考我們生活中還有那些材料是可以運用的，搜集起來試一試。七總結(jié)在我們