人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象單元測試卷五套試題含答案

第二章聲現(xiàn)象單元測試卷五套試題含答案（時間：90分鐘滿分：100分）一、選擇題（每小題3分，共36分）1.（2019北京）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大．關(guān)于上述實驗，下列說法中正確的是（ ）A.空氣可以傳播聲音B.只要鬧鈴振動，就可以聽到鬧鈴聲C.聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動D.聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動逐漸變劇烈了2.（2019南京）以下活動中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是（ ）A.將發(fā)聲的音叉觸及面頰 B.用大小不同的力敲鼓C.將發(fā)聲手機置于密閉瓶內(nèi)并抽氣 D.用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃3．關(guān)于“聲速”，以下說法正確的是（ ）A.聲音的傳播速度總是340m/sB.聲音在真空中的傳播速度最大C.聲音在空氣中的傳播速度最大D.聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度可能不同.（2019攀枝花）魔術(shù)師在某次演出中表演了“獅吼功”，把嘴靠近紅酒杯發(fā)出聲將紅酒杯震碎，其奧秘為通過控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同達到共振而震碎紅酒杯，魔術(shù)師表演中調(diào)節(jié)的是聲音的（）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.聲速.如圖是國慶70周年聯(lián)合軍樂團用長禮號演奏的現(xiàn)場．關(guān)于禮號發(fā)出的聲音，下列說

法正確的是( )吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變了聲音的響度用不同的力度吹奏，主要改變了聲音的音調(diào)長禮號前端的喇叭主要改變了聲音的音色長禮號發(fā)出的聲音不能在真空中傳播6．如圖，四個完全相同的玻璃瓶內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種液體，用大小相同的力敲擊四個玻璃瓶的同一位置，如果能分別發(fā)出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的玻璃瓶的序號是()甲乙丙丁A.T丙乙甲 B.乙甲丙丁。丁甲丙乙 D.甲丙乙丁7．如圖所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動B.音色與聲源振動的幅度有關(guān)C.響度跟人與聲源的距離無關(guān)D.聲音只能在空氣中傳播8．如圖所示的各實驗中，用來研究聲音產(chǎn)生條件的是( )A.音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開得越遠B.發(fā)聲的音叉激起水花C.鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高D.不斷將鐘罩內(nèi)空氣抽出時，聽到的聲音在不斷減?。?019?眉山中考）下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中正確的是（）A.高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生B.汽車安裝的倒車雷達是利用超聲波工作的C.醫(yī)生用聽診器檢查病情時，提高了聲音的音調(diào)D.太空中的宇航員能對話，表明聲音能夠在真空中傳播（2019?樂山中考）下列關(guān)于聲音的說法正確的是（）A.用力鼓掌比輕輕拍掌發(fā)出的聲音音調(diào)高B.將正在響鈴的鬧鐘放到密閉的玻璃罩內(nèi)，逐漸抽去空氣，聲音變大C.醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲音可以傳遞信息D.高速公路兩旁的隔音擋板可以防止噪聲產(chǎn)生（2019?濰坊中考）將教室的門窗關(guān)閉，室內(nèi)同學(xué)聽到的室外噪聲減弱。對該現(xiàn)象說法正確的是（ ）A.室外噪聲不再產(chǎn)生B.噪聲音調(diào)大幅降■低C.在傳播過程中減弱了噪聲［來源:學(xué)#科#網(wǎng)］D.噪聲在室內(nèi)的傳播速度大幅減?。?019?南充中考）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.聲音的傳播速度為340m/sB.聲音的音調(diào)與物體的振幅有關(guān)C.利用次聲波可以確定魚群位置和海水深度D.汽車排氣管上安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲二、填空題（每空1分，共25分）（2019自貢）學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié).請你在橫線上為小明填上空缺.（1）悠揚的笛聲是 振動產(chǎn)生的.（2）聲音在水中的傳播速度 （選填“大于”“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度.（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是 如圖所示，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會看到乒乓球。該實驗說明了聲音是由物體的產(chǎn)生的。請你再設(shè)計一個顯示聲源振動的實驗：。人聽到的蚊子飛行的“嗡嗡”聲，是由蚊子翅膀產(chǎn)生的，通過—傳入人耳。但人聽不到蝴蝶飛行的聲音，是因為蝴蝶發(fā)出聲音的不在人耳可聽聲的范圍內(nèi)。（2019?江西中考）音調(diào)、響度、音色是聲音的三個主要特征。演奏二胡時，手指上下移動按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發(fā)聲的特征；其下方有一個共鳴箱，可用來增大二胡發(fā)聲的特征。（2019鹽城）如圖所示，用手撥動鋼尺，發(fā)出聲音，聲音是由鋼尺 產(chǎn)生的.增加鋼尺伸出桌面的長度，聲音的 產(chǎn)生改變.鋼尺的振幅越大，聲音的 越大.次聲波不能被人耳聽見，是因為次聲波的太低。次聲波武器是利用了次聲波可以傳遞。通常情況下，次聲波在空氣中的傳播速度約為m/s,超聲波和次聲波在空氣中的傳播速度（選填“相同”或“不同”）。如圖所示，是小明探究“看”到自己的聲音的實驗，把兩個紙杯底部用細棉線連接起來固定其中一個紙杯，在紙杯口上蒙上膠膜，膜上粘一小片平面鏡，拉緊棉線，將激光筆發(fā)出的光照射在平面鏡上，小明對另一紙杯說話（不接觸紙杯）會看到墻上反射的光點在晃動該實驗說明聲音能傳遞 ，在月球上做該實驗 （選填“能”或“不能”）看到光點的晃動.小華在家里修理廚房里的桌子時，不停地有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了避免干擾隔壁的小明學(xué)習(xí)，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房門窗關(guān)嚴；③.囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。上述三種方案中，第①種是在處減弱噪聲;第②種是在中減弱噪聲;第③種是在處減弱噪聲。小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心，對他來說，廣場舞的音樂聲屬于 (選填“噪聲”或“樂音”)；為避免干擾，他戴上了耳罩，這是采用了 (選填“消聲”“吸聲”或“隔聲”)的方法來減小干擾．三、實驗探究題(8分+6分+6分=20分)22．在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：(1)將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學(xué)輕輕敲桌面，另一個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳出來的聲音的大??；(2)將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復(fù)步驟(1)，比較聲音的大小。請你幫助他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入表中。聲音的大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時 兩張課桌之間有一個小縫時 23.用尺子來探究音調(diào)和響度分別與什么因素有關(guān)時，小明做了以下實驗：(1)用尺子來探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與 有關(guān)。當尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于。(2)用尺子來探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時保持人耳到鋼尺的距離不變，接下來的操作是。24．晚上小吳在家中正欣賞著音響里傳出的交響樂，忽然停電了，他將蠟燭點亮后放在音箱前面，過了一會兒，來電后交響樂又響了起來。小吳發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，什么原因使得燭焰搖曳呢？(1)通過仔細觀察，燭焰沒有受風(fēng)的影響。進一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受 的影響所致，說明聲音具有 。(2)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，說明聲音的響度與有關(guān)。(3)固定放同一首曲子，固定蠟燭到音箱的距離不變，突然開大音量，燭焰搖曳得更明顯，說明音量控制的是聲音的什么要素？ 。這里采用怎樣的研究方法？ 。四、解答題(9分+10分=19分)25．閱讀材料，回答下列問題。生物教材上介紹過叮人的蚊子都是雌蚊，特別是育卵期的雌蚊叮人更厲害。但雌蚊在育卵期卻回避雄蚊，只要感覺到雄蚊的聲音就逃之夭夭。研究發(fā)現(xiàn)雄蚊的發(fā)聲頻率在9500?12000Hz。小明了解到以上知識后想，夏天晚上蚊子叮人實在難受，而點蚊香或噴殺蟲劑對人身體都有害，能否發(fā)明一種既能驅(qū)趕叮人的蚊子而又不傷人身體的東西呢？幾天后小明做了個與半導(dǎo)體收音機差不多的盒子來，晚上一試，效果還真不錯。(1)你認為這種盒子是怎樣來驅(qū)趕雌蚊的？(2)使用這種驅(qū)蚊器有什么不足之處？26．閱讀下面的短文。潛艇的“耳目”——聲吶潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz?30kHz,由于這種聲波的頻率較高，可以形成較好的指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來,反射回來的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離。聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的,反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調(diào)就會有所變化,它的變化規(guī)律是如果回聲的音調(diào)變高,說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低,說明目標正在遠離聲吶。請回答以下問題：(1)人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是—kHz到―kHz。(2)①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離％是_m；(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s)②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B,突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s,方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為m。(3)在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離？為什么？參考答案1．A2．A3.D4.A5.D6.B7.A8.B9.B10.C11.B12.D空氣柱大于聲音的傳播需要介質(zhì)被反復(fù)彈開振動在桌子上放一些小紙屑，使勁敲桌子，紙屑跳動顯示了桌面在振動15．振動空氣頻率16．音調(diào)響度振動音調(diào)響度18．頻率能量340相同能量不能聲源傳播過程人耳噪聲隔聲聲音的大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時大_桌^__兩張課桌之間有一個小縫時小桌子、空氣23.(1)慢頻率鋼尺振動頻率小于20Hz(2)保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動鋼尺．(1)聲音能量(2)距離發(fā)聲體的遠近(3)響度控制變量法.(1)盒子內(nèi)有發(fā)聲器，能模擬雄蚊的聲音而驅(qū)趕叮人的雌蚊。 (2)該發(fā)聲器發(fā)出聲音的頻率在人的聽覺頻率范圍之內(nèi)，會影響人的休息。.(1)1020(2)7500m②8700(3)月球表面附近是真空，因為真空不能傳聲，所以用聲吶技術(shù)無法在月球上測量物體之間的距離第二章聲現(xiàn)象章末測試卷(時間：90分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共42分)1.(2019南京)以下活動中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是( )

A B C DA.將發(fā)聲的音叉觸及面頰B.用大小不同的力敲鼓C.A B C DA.將發(fā)聲的音叉觸及面頰B.用大小不同的力敲鼓C.將發(fā)聲手機置于密閉瓶內(nèi)并抽氣D.用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃2．如圖所示，“跳舞草”的葉子會隨著音樂旋律的高低快慢上下跳動，音樂的節(jié)奏越快，它跳動就越快；音樂的節(jié)奏一慢，它也隨之慢下來；音樂停止時，它也就停止了跳舞。下列說法錯誤的是（ ）A.將“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也會翩翩起舞B．“跳舞草”能夠跳舞是因為聲音傳播時引起空氣的振動，振動的空氣又會引起“跳舞草”葉子的振動C音樂節(jié)奏快時，聲波頻率大，葉子就振動得快D.音樂停止時，沒有了振動，它也就停止了跳舞（2019無錫）十四個無聲世界的孩子在中央電視臺《經(jīng)典詠流傳》的舞臺上，用一個“啊”字唱出了“整個春天”．如圖是嘉賓和孩子用手指放在對方的喉結(jié)附近正在相互感知發(fā)出“啊”的情景，用這種方式讓聽不到聲音的孩子感知到發(fā)出“的情景，用這種方式讓聽不到聲音的孩子感知到發(fā)出“啊”，這是利用了（ ）A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B.聲音是通過空氣傳播的C.固體傳聲比氣體快 D.聲音的音色可以用手感覺4（2019?青島中考）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，錯誤的是（）A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，以聲波的形式傳播B.聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同C“引吭高歌”“低聲細語”中的“高”“低”描述的是聲音的音調(diào)D.我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，是因為其振動頻率低于人類聽覺的下限5.如圖所示，一年一度的端午節(jié)我們都會舉行龍舟賽．比賽時，運動員喊著號子、合著鼓點有節(jié)奏地同時劃槳．下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法不正確的是( )鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的運動員打鼓時用的力越大，鼓聲響度越大鼓聲是由鼓槌振動產(chǎn)生的岸上觀眾是通過音色來分辨出鼓聲、號子聲的6.如圖所示是敲擊音叉時示波器在相同時間內(nèi)截取的兩列聲波圖，下列說法正確的是A.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低甲的音量比乙的音量大甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高甲的音量比乙的音量小7．下列聲現(xiàn)象中能說明聲音傳遞能量的是( )A B C DA.正在發(fā)聲的喇叭能使,它前面的燭焰“跳舞”B.鋼尺振動C.蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲D.倒車雷達(2019遵義)中華傳統(tǒng)文化博大精深，古詩詞、俗語中蘊含著豐富的物理知識．下列對于詩句、俗語理解或解釋正確的是( )“大雪過后，萬籟俱寂”說明大雪會使聲音完全消失“響鼓也要重錘敲”說明頻率越大響度越大“不敢高聲語，恐驚天上人”說明音調(diào)越高傳播得越遠“聞其聲而知其人”說明可以根據(jù)音色來判斷說話者是誰9．如圖所示，在南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務(wù)的“海巡01”配備有強聲設(shè)備，可遙控定向遠距離發(fā)射高達150dB的警示音、語音等聲波。下列說法錯誤的是()A.聲波具有能量B.強聲設(shè)備發(fā)出的聲波是超聲波[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]C.聲波能傳遞信息D.聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度10．控制噪聲，優(yōu)化人們生活環(huán)境，是當今社會的一項重要課題。主要從“消聲、吸聲、隔聲”三個方面采取措施，下列屬于通過“吸聲”方式減弱噪聲的是( )A.摩托車的消聲器B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C.道路兩旁的隔音板D.歌劇院的裝飾板上做成蜂窩狀11.(2019?宜昌中考)2019年5月，我國自主創(chuàng)新研發(fā)的新型深遠海綜合科學(xué)考察船“東方紅3號”即將交付使用。該船多項指標國際領(lǐng)先，特別是低噪音控制指標達全球最高級別，“當船行駛時，水下20米以外的魚群都感覺不到”。根據(jù)以上介紹，下列說法正確的是( )A.噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的B.噪聲不能在水中傳播C.噪聲會干擾聲吶探測系統(tǒng)D.聲吶探測是向海底發(fā)射電磁波12.城市建設(shè)和管理越來越注重“以人為本，和諧發(fā)展”的理念。如在城市道路兩旁植樹；穿城而過的高鐵兩旁建有隔音板；在高噪聲環(huán)境下工人需戴耳罩；跳廣場舞的大媽要把音量調(diào)小一些，這些措施的共同目的是()A.減小噪聲污染 B.減小大氣污染

C.綠化美化環(huán)境D.C.綠化美化環(huán)境D.減小水污染13．如圖所示的編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，下列說法中正確的是（ ）A.敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同C.用大小不同的力敲擊同一個鐘發(fā)出的聲音的音色不同D.在編鐘演奏時要求觀眾不能大聲喧嘩是在傳播過程中減弱噪聲的如圖所示，在揚聲器的紙盆上撒些紙屑，當揚聲器播放音樂時，原來靜止在紙盆上的紙屑會跳動起來，這個現(xiàn)象主要用來說明（ ）聲速與頻率的關(guān)系發(fā)聲的物體在振動聲音傳播需要介質(zhì)樂音與噪聲的區(qū)別二、填空題（每空1分，共26分）（2019株洲）聲音的傳播需要介質(zhì)，正在傳聲的介質(zhì)處于 （選填“振動”或“靜止”）狀態(tài)；當聲音從空氣進入水中傳播時，聲速 （選填“會”或“不會”）發(fā)生變化．（2019江西）音調(diào)、響度、音色是聲音的三個主要特征．演奏二胡時，手指上下移動按壓琴弦的不同位置，可改變二胡發(fā)聲的 特征；其下方有一個共鳴箱，可用來增大二胡發(fā)聲的 特征．（2019鹽城）如圖所示，用手撥動鋼尺，發(fā)出聲音，聲音是由鋼尺 產(chǎn)生的．增加鋼尺伸出桌面的長度，聲音的 產(chǎn)生改變．鋼尺的振幅越大，聲音的 越大．18．如圖所示，某學(xué)生將一根弦固定在課桌上，借助一根鉛筆就可以彈奏出《天空之城》18．如圖所示，某學(xué)生將一根弦固定在課桌上，借助一根鉛筆就可以彈奏出《天空之城》這首曲子。在彈奏過程中，左右滑動弦下的鉛筆，來改變振動弦的，從而改變彈奏的.人聽到的蚊子飛行的“嗡嗡”聲，是由蚊子翅膀產(chǎn)生的，通過—傳入人耳。但人聽不到蝴蝶飛行的聲音，是因為蝴蝶發(fā)出聲音的不在人耳可聽聲的范圍內(nèi)。.10月1日，隨著70響禮炮響徹寰宇的鳴放聲（如圖），拉開了慶祝中華人民共和國成立70周年閱兵的序幕．禮炮聲是通過 傳到現(xiàn)場人們的耳中的，禮炮聲在15℃空氣中的傳播速度是 m/s..聲音是由于物體而產(chǎn)生的。當人在雪山中大聲說話時，因為聲音能傳遞，所以就有可能誘發(fā)雪崩。.無聲手槍是在 處減弱噪聲；放鞭炮時，用手使勁堵住耳孔，這是在 處減弱噪聲；在居民區(qū)和馬路旁植樹造林，這是在 減弱噪聲．.小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心，對他來說，廣場舞的音樂聲屬于 （選填“噪聲”或“樂音”）；為避免干擾，他戴上了耳罩，這是采用了 （選填“消聲”“吸聲”或“隔聲”）的方法來減小干擾．．2019年5月29日，南寧市獲評為“國家生態(tài)園林城市”．市區(qū)里，大量的樹木可以在（選填“聲源處””傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲，從而使我們的生活環(huán)境更安靜.噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則產(chǎn)生的..次聲波不能被人耳聽見，是因為次聲波的太低。次聲波武器是利用了次聲波可以傳遞。通常情況下，次聲波在空氣中的傳播速度約為m/s,超聲波和次聲波在空氣中的傳播速度（選填“相同”或“不同”）。三、實驗探究題（每空2分，共22分）26.請你用大鼓和紙屑設(shè)計實驗來驗證發(fā)聲的大鼓在振動。(1)將大鼓鼓面朝上放在地上，用手不斷擊打鼓面，在時，將碎紙屑撒在鼓面上。(2)可以觀察到，由此可知聲音是由物體產(chǎn)生的。(3)這個實驗還可以用來進行實驗。27．很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對這兩個問題進行了探究。實驗裝置如圖所示，A為一個圓筒，它的一端用剪成圓片的硬紙板(紙板的中間剪一圓孔)粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢；B為一支點燃的蠟燭。請完成表中的內(nèi)容。探究內(nèi)容“聲音是否具有能量”“聲能與響度是否有關(guān)”小孔距燭焰的距離3cm3cm做法觀察內(nèi)容28．小華在家里修理廚房里的桌子時，不停地有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了避免干擾隔壁的小明學(xué)習(xí)，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把房間、廚房門窗關(guān)嚴；③.囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。上述三種方案中，第①種是在處減弱噪聲;第②種是在中減弱噪聲;第③種是在處減弱噪聲。四、綜合應(yīng)用題(10分)29.一艘潛艇靜止在水面下，其正前方4.1km處有一不明潛艇駛來.已知聲吶系統(tǒng)發(fā)出超聲波后，經(jīng)過5.4s聽到回聲.海水中聲音的速度是1500m/s,不明潛艇的行駛速度為多少？(保留兩位小數(shù))參考答案1.A2.A3.A4.C5.B6.B7.A8.D9.B10.D11.C12.A13.A14.B振動會音調(diào)響度振動音調(diào)響度頻率音調(diào)振動空氣頻率信息音調(diào)21．振動能量聲源人耳傳播過程中噪聲隔聲傳播過程中振動25．頻率能量340相同26．(1)聽到鼓聲(2)碎紙屑被彈起振動(3)探究聲音的響度與振幅的關(guān)系探究內(nèi)容“古舍是丕目右臺B聲音是否具有能量”“聲能與響度是否有關(guān)”小孔距燭焰的距離3cm3cm做法輕拍塑料膜輕拍、重拍塑料膜觀察內(nèi)容燭焰是否擺動燭焰擺動幅度是否改變28．聲源傳播過程人耳29.從聲吶系統(tǒng)發(fā)出超聲波到遇到不明潛艇的時間：t=2x5.4s=2.7s由v=s得超聲波遇到不明潛艇時，不明潛艇到靜止?jié)撏У木嚯x：s=v+t=1500m/sx2.7t 聲s=4050m 2.7s內(nèi)不明潛艇行駛的距離：s潛艇=4100m_4050m=50m不明潛艇的速度：v潺解=，＞=504句8.52m/s潛艇t潛艇2.7S第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)題一、選擇題1.下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是()A."響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大，響度越大B.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高C.“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者D.“隔墻有耳”，說明固體能傳聲2、下列事例是利用聲傳遞能量的是（）A.醫(yī)生用聽診器診斷病情B.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C.漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置D.蝙蝠利用“回聲定位”確定目標的位置3.大課間活動做操時老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽到了，而遠處的學(xué)生沒有聽清楚，其原因是（）A.聲音在傳播到遠處后響度變小B.老師發(fā)出的聲音音色不好C.老師發(fā)出的聲音頻率低 D.聲音傳播到遠處后頻率變低成了次聲波4．在雷電來臨時，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為（ ）A.雷一個接一個打個不停B.雙耳效應(yīng)C.雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的D.電光的傳播速度比雷聲的傳播速度大5、交通標志牌中能明顯防止噪聲污染的的是（）I（S） 2工MA B C D6、站在橋洞里說話，聽不到回聲的原因是（）A.橋洞兩端是開口的，不能產(chǎn)生回聲B.橋洞反射產(chǎn)生的回聲從洞口跑了C.橋洞窄小，回聲與原聲混在一起D.橋洞兩測的回聲正好抵消.下列有關(guān)聲音的圖像中，能夠說明聲音不能在真空中傳播的是（）.下面關(guān)于超聲波或超聲波利用的說法中，不正確的是（ ）超聲波具有能量，利用高頻超聲波可以清洗眼鏡片超聲波也是聲波的一種，它的傳播也需要介質(zhì)可以利用超聲波的反射探測海洋深度在同種介質(zhì)中，超聲波的傳播速度比普通聲波快9、某人面對山崖大喊一聲，經(jīng)過1.2s后聽到自己的回聲，此人與山崖之間的距離為（ ）A、204mB、408m C、340m D、170m10．下列關(guān)于噪聲的理解，正確的是（ ）A.噪聲是指沒有聲音B.噪聲的環(huán)境是人類最理想的聲音環(huán)境C.長期工作和生活在高分貝噪聲環(huán)境中可鍛煉人的聽力D.噪聲使人煩躁不安，有害身心和身體健康11.老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的（ ）A.響度與吸管長短的關(guān)系 B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 D.音色與吸管材料的關(guān)系12、海上發(fā)生風(fēng)暴時會產(chǎn)生次聲波，次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動的速度大．次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點提前感知，預(yù)報海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù)．下列說法正確的是（）A.次聲波不能傳遞信息B.次聲波在海水中比空氣中傳播慢C.次聲波的頻率太高，人耳聽不見D.次聲波是由物體振動產(chǎn)生的二、填空題.超聲波能使清洗液產(chǎn)生劇烈振動，具有去污作用，據(jù)此人們制成了超聲波清洗器，這說明聲音具有.某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，則它的頻率是Hz,人類聽到該頻率的聲音（填“能”或“不能”）.東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；聲音在15℃的空氣中的傳播速度是m/s；聲音在空氣中以的形式傳播。15、江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬之美稱.如圖所示,在上海世博會江西館里，演奏員正用瓷樂器演奏樂曲.瓷編鐘發(fā)出的音樂聲是由于瓷編鐘而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏的，主要是因為它們發(fā)出聲音的 不同.16、張老師制作了一個聲音炮（如圖所示）。將塑料膜繃緊扎在圓桶的桶口,在桶底開一圓孔,在距離圓孔大約2m的地方疊放一些空紙杯。用手迅速拍打塑料膜，發(fā)現(xiàn)紙杯被振落。此實驗表明:聲音能在中傳播，聲波能傳遞。17．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的;正在這時，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上答應(yīng)了，他是根據(jù)聲音的判斷是小剛在喊他；醫(yī)生用聽診器聽病人的心、肺發(fā)出的聲音進行診病，聽診器能減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音增大。(選填：“音調(diào)”、“音色”或“響度”)18.彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的;利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞 。利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波。已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s,則此處海水的深度為m；利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，這是因為。三、實驗探究題19、如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明;如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明。甲 乙20.為了探究聲音的三個特性，同學(xué)們用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進行了以下操作，如圖所示：(1)將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動它，聽聲音，看現(xiàn)象，從而得出了聲音的與振動有關(guān).⑵保持鋼尺伸出長度不變，用大小(“不同”或“相同”)的力撥動它伸出桌面的端部，聽聲音，看現(xiàn)象，從而得出了聲音的響度與有關(guān).⑶把(2)步驟中的鋼尺換成塑料尺，其他操作相同，聽出了兩次聲音的不同.⑷以上探究方法叫.下列研究問題的方法不是采用這種方法的是 .A.用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開B.琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦長短、粗細、松緊的關(guān)系四、計算題

21.一輛勻速行駛的汽車在離高樓500m處鳴笛，汽車仍按原來速度直線向遠離高樓方向行駛20m后，司機剛好聽到鳴笛的回聲，求汽車的速度為多少？第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)題 -選擇題1-5、BBACC6-10、CBDAD11-12、CD二、填空題13、能量300能14、空氣340聲波15、振動音色16、空氣能量17、音調(diào)音色響度18、音調(diào)能量1531聲音不能在真空中傳播三、實驗探究題19、聲音是由于物體振動產(chǎn)生的聲音可以在空氣中傳播20、（1）音調(diào)頻率 （2）不同振幅 （3）音色 （4）控制變量法四、計算題21、S=2S—S=2義500m-20m=980m12980m340m/s49980m340m/s49=——s1720m49-20m49-一s=6.94m/s第二章聲現(xiàn)象易錯習(xí)題一、選擇題.在新年撞鐘活動中,有同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止對大鐘的撞擊,大鐘仍“余音未止”,其主要原因是（ ）A.鐘聲的回聲 B.大鐘還在振動C.鐘停止振動,空氣還在振動 D.人的聽覺發(fā)生了“延長”.馬戲團的訓(xùn)狗員，想要狗按照他的信號動作，而又不讓觀眾發(fā)現(xiàn)這些信號，最好的措施是（ ）A.給狗喂食 B.以手示意 C.用燈泡指 D.用超聲波3、昆蟲飛行時翅膀都要振動，蝴蝶每秒振翅5--6次，蜜蜂每秒振翅300--400次，當它們都從你身后飛過時，憑你的聽覺（）A、能感覺到蝴蝶從你的身后飛過 B、能感覺到蜜蜂從你的身后飛過C、都能感覺到它們從你身后飛過 D、都不能感覺到它們從你身后飛過4.如圖所示，在南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務(wù)的“海巡01”配備有強聲設(shè)備，可遙控定向遠距離發(fā)射高達150分貝的警示音、語音等聲波.根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（）A.聲波具有能量 B.強聲設(shè)備發(fā)出的聲波是超聲波C.聲波能傳遞信息 D.聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度5.人們都喜歡聽音樂，樂曲動人與否的主要原因是（）A.音調(diào)的高低轉(zhuǎn)化B.響度大小的變化C.音調(diào)、響度、音色三個要素的協(xié)調(diào)統(tǒng)一D.不同的音色6.關(guān)于噪聲，以下說法中正確的是（ ）A.聲音是不帶病菌的，所以不會危害人體的健康B.城市綠化對減弱城市的噪聲污染也有一定的作用C.廣場上的高音喇叭能使遠處的聽眾聽清楚，對人們有用，不屬于噪聲D.在耳朵塞上一小團棉花，是為了降低聽到的聲音的音調(diào)7、某人面對山崖大喊一聲，經(jīng)過1.2s后聽到自己的回聲，此人與山崖之間的距離為（ ）A、204m B、408mC、340m D、170m8.時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”、“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳，有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞。下列說法正確的是（）A.緊閉門窗是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲B.戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲C.我們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因為它們的音調(diào)不同D.蛙聲和蟬鳴都是由該動物身體的某部分振動產(chǎn)生的9．聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”。下面事例中，主要利用聲波傳遞的“能量”的是（ ）A.用超聲波碎石B.用聲納探海深C.利用B超做體檢D.利用回聲定位10.如圖所示，8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1.2.3.4.5.6.7..”的聲音來；而用嘴吹每個瓶子的上端，可以發(fā)出哨聲。則下列說法正確的是（）A.敲擊瓶子時，聲音只是由瓶本身的振動產(chǎn)生的B.敲擊瓶子時，聲音只是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的C.用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中空氣柱振動產(chǎn)生的D.用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的11、海上發(fā)生風(fēng)暴時會產(chǎn)生次聲波，次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動的速度大．次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點提前感知，預(yù)報海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù)．下列說法正確的是（）A.次聲波不能傳遞信息B.次聲波在海水中比空氣中傳播慢C.次聲波的頻率太高，人耳聽不見D.次聲波是由物體振動產(chǎn)生的.人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔應(yīng)大于0.1秒，據(jù)此，要想聽到自己的回聲，人離障礙物的距離應(yīng)（ ）A.大于17米B.小于34米C/小于17米D.大于34米二、填空題.如圖所示,小明用一張硬卡片撥動木梳的齒,卡片就會振動而發(fā)聲,若他用相同的力先后快撥和慢撥木梳的齒，則由于卡片振動的（選填“振動”或"頻率”）不同，因此所發(fā)出的聲音的不同..漁民在捕魚時常用木棒敲打船板發(fā)出聲響，把魚群趕到一定的方向去，以利于捕撈，這是利用了水能夠 的原理。古代人們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來，這是應(yīng)用了 的知識。．15、張老師制作了一個聲音炮（如圖所示）。將塑料膜繃緊扎在圓桶的桶口,在桶底開一圓孔,在距離圓孔大約2m的地方疊放一些空紙杯。用手迅速拍打塑料膜，發(fā)現(xiàn)紙杯被振落。此實驗表明:聲音能在中傳播，聲波能傳遞。

16.在人與山之間有一條鐵路穿過，當一列火車剛好行駛在人與山之間時拉響汽笛。人看見汽笛冒出的白煙后1s聽到汽笛聲（忽略光傳播的時間）；又經(jīng)過1.2s聽到從山反射回來的聲音，則人與山相距 m。17、為了探究聲音是怎樣傳播的，小麗同學(xué)用如圖所示的裝置進行探索．把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上軟的泡沫塑料．逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，她聽到的鬧鐘聲音逐漸變小，最終消失.這種現(xiàn)象表明聲音不能在中傳播，本實驗用到了一種探究物理規(guī)律方法是（控制變量法.轉(zhuǎn)換法.實驗推理法）.18.從圖可知，圖是噪聲的波形，理由是三、實驗題19.在探究影響音調(diào)和響度的實驗中，小勇同學(xué)將直尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。（1）撥動直尺，觀察到直尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到直尺拍打桌面發(fā)出的聲音，這是由于小勇采用了圖所示的實驗操作方法；（2）小勇規(guī)范實驗操作后，撥動直尺，觀察到直尺在振動，同時聽到了直尺發(fā)出的聲音，接著減小直尺伸出桌面的長度，再次撥動直尺，小勇觀察到直尺的振動變,直尺發(fā)出聲音的音調(diào)變,說明音調(diào)與有關(guān)。（3）小勇保持直尺伸出桌面的長度一定，發(fā)現(xiàn)用更大的力撥動直尺，聽到直尺振動的聲音更響，這是因為直尺振動的越大，聲音的越大。（4）當直尺伸出桌面超過一定長度時，小勇雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于.四、計算題20、一根鋼管長為762m,在它的左側(cè)敲一下，往右端的人可聽到兩次響聲，若兩次響聲相隔2.04s，求聲音在鋼管中的傳播速度（聲音在空氣中的傳播速度v0=340m/s）21、小華在假期探望外祖母,他乘坐火車時發(fā)現(xiàn),每經(jīng)過鐵軌接頭處,車身都要振動一次,他還發(fā)現(xiàn)，火車進山洞前的一瞬間要鳴笛一次。小華恰好坐在車尾，從聽到鳴笛聲到車尾出洞，小華共數(shù)出85次車身振動，所用時間是1min45s。若車身總長175m，每節(jié)鐵軌長12.5m，山洞的長度是多少？當時火車的速度是多少？（設(shè)火車一直勻速直線行駛，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）。第二章聲現(xiàn)象易錯習(xí)題、選擇題1-5、BDBBC 6-10、BADAC 11-12、DA二、填空題13、頻率音調(diào)14、傳播聲音 聲音在固體中的傳播速度大于空氣

15、空氣能量16、54417、真空推理法18、乙波形是雜亂無章的三、實驗題19、（1）乙 （2）快 高頻率 （3）幅度響度 （4）直尺的振動頻率超出了人的聽覺范圍四、計算題3810m/s10m/s 880m第二章聲現(xiàn)象1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（）A.只有超聲波和次聲波是以波的形式傳播的B.聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)C只要物體振動我們就能聽到聲音（ ）D.從物理學(xué)的角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出噪聲C.在地面以下D.C.在地面以下D.在月B.聲音的高低叫做響度D.聲音以波（聲波）的形式人.在空氣中B.在水中球上3．以下說法中不正確的是（）．．．．A。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的C發(fā)聲體可以是固體、液體或氣體傳播的4．手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（ ）A.不能傳播聲音 B.吸收了聲波C使鼓面停止了振