教學(xué)設(shè)計(jì) 大班數(shù)學(xué)教案

幼幼兒園幼兒園大班兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小熊尋寶記兒幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小熊尋寶記活動(dòng)目標(biāo)１．認(rèn)識(shí)七巧板，初步了解七巧板的拼搭規(guī)則。２．借助課件，嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案，感受七巧板的有趣。３．提高用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解七巧板的拼搭規(guī)則?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案。四、活動(dòng)方法１．演示法：動(dòng)畫激發(fā)興趣。活動(dòng)通過(guò)動(dòng)畫，小熊借助七巧板的幫助，克服困難，得到了魔法棒，童話的故事情節(jié)，激發(fā)了幼兒的興趣。２．操作法：操作體驗(yàn)樂(lè)趣。在課件演示的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手操作，在動(dòng)手、動(dòng)腦中，嘗試以多種方式用七巧板拼搭圖案來(lái)幫助小熊尋寶。活動(dòng)準(zhǔn)備：１．《小熊尋寶記》課件。２．七巧板（每人一份）。３．教師七巧板操作卡片一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)七巧板。１（出示課件）今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，看看是誰(shuí)？（小熊一套心愛(ài)的玩具--七巧板。２．七巧板里有哪些圖形？數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)三角形？認(rèn)識(shí)正方形、平行四邊形。教師小結(jié)：就是這七個(gè)圖形組成七巧板，"它們就是7個(gè)好兄弟，相親相愛(ài)不分開"。二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭規(guī)則１．小熊很喜歡變魔術(shù)，瞧，它用七巧板變出了什么？２．你們想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出來(lái)玩一玩吧。（幼兒操作）３．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你用七巧板的拼是什么？教師小結(jié)：七個(gè)圖形組合起來(lái)，就變成不同的圖案。三、嘗試用七巧板拼搭不同圖案，大膽挑戰(zhàn)，體驗(yàn)拼搭成功的樂(lè)趣（1）師:（播放課件）小熊一直想要一根魔法棒。終于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待帶著它的七巧板出發(fā)了。小熊帶著七巧板走到岸邊，想要過(guò)河，可是該怎么過(guò)去呢？提供"小船"的結(jié)構(gòu)圖，幼兒看圖拼搭，教師指導(dǎo)。（2）（播放課件）小熊過(guò)乘著小船過(guò)了河，來(lái)到草地上。天黑了，小熊累了想休息，這時(shí)該怎么辦呢？（一張頂帳篷）提供"帳篷"的外形輪廓，探索幾種不同的拼搭方法。（3）（播放課件）第二天，陽(yáng)光明媚，小熊帶上七巧板繼續(xù)出發(fā)。走過(guò)森林，來(lái)到一個(gè)山洞前。小熊走去，發(fā)現(xiàn)了藏寶箱?？墒?，寶箱卻打不開，為什么？（因?yàn)橛墟i）創(chuàng)設(shè)集體合作的氛圍，幼兒完成"正方形"圖案，打開寶藏箱。（4）（播放課件）藏寶箱打開了，小熊終于得到了想要的