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文檔簡(jiǎn)介
教學(xué)課題14*小狗學(xué)叫教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“討、厭〃等11個(gè)生字讀準(zhǔn)”嗎、擔(dān)〃等5個(gè)多音字。.能一邊讀一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容。.能預(yù)測(cè)故事的結(jié)局,并將自己的預(yù)測(cè)與原文進(jìn)行比擬,體會(huì)預(yù)測(cè)的多樣性,感受邊閱讀變預(yù)測(cè)的樂趣。.能嘗試運(yùn)用預(yù)測(cè)策略閱讀課外書。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容,展開充分的想象,提高語(yǔ)言表達(dá)和想象力。難點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)
一、談話激趣,導(dǎo)入課題。1.謎題:“走起路來(lái)落,梅花,從早到晚守著家,看見生人就想咬,見了主人搖尾巴?!ā睵PT出示謎題〕學(xué)生猜謎語(yǔ),打一動(dòng)物。教師小結(jié):其實(shí)這是狗啊。2.〔PPT出示圖片〕看,今天老師給你們帶來(lái)了什么?誰(shuí)喜歡養(yǎng)狗?〔學(xué)生自由發(fā)言〕3.〔PPT出示書本封面〕就是這本書的封面,你看到」了誰(shuí)Tfcjzpru9株濟(jì)俎5>若二土旦一攵生木辛的田口詢舒旦士6教在干什么?你覺得匕看上去是條怎樣的狗?這只狗就是故事的主人公。這個(gè)故事的題目就是一一《不會(huì)叫的狗》,作者是賈尼?羅大里。學(xué)過(guò)4介紹作者羅大里:1920年生于意大利,是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他長(zhǎng)期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯,辦過(guò)兒童雜志,非常了解兒童,有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),一生為兒童寫出大量作品。其中《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《吹牛男爵歷險(xiǎn)記》等已經(jīng)被譯成各種語(yǔ)言在全世界兒童中廣為流傳。1970年羅大里被授予國(guó)際安徒生獎(jiǎng),這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的最高程獎(jiǎng)項(xiàng)。今天,我們起來(lái)學(xué)習(xí)她給我們帶來(lái)的故事 《不會(huì)叫的狗》。齊讀課題。〔板書:小狗學(xué)叫〕5.看了這個(gè)題目,你有什么問題嗎?預(yù)設(shè):還有不會(huì)叫的狗?這是一條什么樣的狗?相不相左心皆欠安9力工一半口上號(hào)于小土A?審想不想知道”答案?好于, 起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。1.請(qǐng)同學(xué)們把書翻到53頁(yè),用自己喜歡的方式讀課文,注意朗讀的要求。(課件出示讀書要求)標(biāo)(邊讀邊標(biāo)出自然段)圈(邊讀邊圈出生字所在的詞語(yǔ))
教學(xué)過(guò)讀(讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不加字,不丟字,難讀的地方停下來(lái)多讀幾遍。).師:看到同學(xué)們讀得那么認(rèn)真,那么投入,我想你們一定掌握了不少知識(shí)。這篇課文一共有多少個(gè)自然段?〔教師相機(jī)強(qiáng)調(diào):省略號(hào)單獨(dú)成行也算一個(gè)自然段〕.師評(píng):(課件出示帶拼音的生字)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師教大家來(lái)拼讀下面的生字。嗎討厭怒批訪擔(dān)壓差忍模中彈瘋汪搞.師:同學(xué)們讀得真好聽,下面我們男女同學(xué)比賽讀,看看誰(shuí)讀的好。你們讀得很棒,為自己掌聲鼓勵(lì)一下。師生參與評(píng)價(jià),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字“差、中〃為翹舌音;“厭、擔(dān)〃是前鼻音,“訪、瘋、汪〃是后鼻音。.多音字我能分這些生字寶寶當(dāng)中藏著四個(gè)多音字寶寶,你能找出他們嗎?〔課件出示多音字〕〔PPT出示生字〕嗎討厭怒批訪擔(dān)壓差忍模中彈瘋汪搞形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)〔PPT出示形聲字〕:識(shí)記“嗎怒批訪瘋汪搞〃,注意形旁表義,聲旁表音的特點(diǎn)。如“嗎〃口字旁是形旁,表示該字表示語(yǔ)氣詞,“馬〃表音,與“嗎〃音相近。師相機(jī)強(qiáng)調(diào):形旁表義,聲旁表音。熟字比擬:付一討莊一壓著一差組詞擴(kuò)展:厭惡討厭發(fā)怒訪問.開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。獲取后期更新資料,請(qǐng)微信搜索公眾號(hào):好老師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)師:聽到同學(xué)們這么響亮的朗讀聲,小狗也帶著詞語(yǔ)寶寶來(lái)為大家喝彩呢,你看,它跑過(guò)來(lái)了!〔課件出示〕干嗎壓根兒討厭發(fā)怒批評(píng)來(lái)訪擔(dān)保發(fā)瘋搞不清汪汪差不多百發(fā)百中忍著模仿子彈
三、理清文脈,了解文意。程師:生字寶寶我們都一打過(guò)招呼了,讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)文本,朗讀課文,請(qǐng)你用一句話概括文章的主要內(nèi)容?!舱n件相機(jī)出示答案〕預(yù)設(shè):一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的故事。師小結(jié):你們真了不起,用短短的一句話就概括了這篇課文的主要內(nèi)容。四、品讀感悟,深化認(rèn)識(shí)。1.學(xué)習(xí)課文1?9自然段?!?〕師:從前,有一條不會(huì)叫的狗?!舱n件出示第一自然段〕它不會(huì)像狗一樣叫,不會(huì)像貓一樣叫,也不會(huì)像牛那樣哞哞叫,更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。它是一只孤零零的小狗,不知道怎么到了一個(gè)沒有狗的國(guó)家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病,是別人讓它知道,不會(huì)叫其實(shí)是一種很大的缺陷。師:請(qǐng)你來(lái)讀第一自然段?!?〕說(shuō)說(shuō)從句子中了解到這條狗和別的狗有什么不一樣?預(yù)設(shè):他不會(huì)叫。指導(dǎo)朗讀。師:它僅僅只是不會(huì)狗叫嗎?文段中是怎么寫的?〔相機(jī)變紅突出句子:它不會(huì)像狗一樣叫,不會(huì)像貓一樣叫,也不會(huì)像牛那樣哞哞叫,更不會(huì)像馬那樣嘶鳴?!硞€(gè)別讀,齊讀。師小結(jié):難怪說(shuō)它是一只孤零零的小狗?!蚕鄼C(jī)出示句子:它是一只孤零零的小狗。變紅詞語(yǔ):孤零零〕師:誰(shuí)知道孤零零是什么意思嗎?你能用孤零零說(shuō)一個(gè)句子嗎?〔3〕自由朗讀課文1?9自然段,用橫線畫出人們對(duì)這只狗的評(píng)價(jià),用波浪線畫出小狗的話。〔4〕指導(dǎo)朗讀。①個(gè)別讀師:看到這只不會(huì)叫的狗,人們是怎么說(shuō)的?生:你怎么不叫?師追問:你心里是怎么想的?生:我很好奇他為什么不叫。師:把你的好奇送到文字當(dāng)中,再來(lái)一次?!舱?qǐng)一至兩名同學(xué)答復(fù)〕師:面對(duì)人們的質(zhì)疑和好奇,小狗又是怎么答復(fù)的呢?生答。用同樣的方式指導(dǎo)朗讀,讀出人們對(duì)狗批評(píng)的語(yǔ)氣,讀出狗的委屈、可憐、無(wú)奈。②分角色朗讀?!舱n件出示對(duì)話〕③師:預(yù)測(cè)一下,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?小組討論交流:小狗會(huì)在大家的勸說(shuō)下、幫助下學(xué)習(xí)叫。小狗會(huì)遇到很多奇怪的事情。2.學(xué)習(xí)課文10?24自然段。師:故事是不是如我們預(yù)測(cè)的那樣開展著,我們接著往下讀?!?〕自由朗讀課文10?24自然段,小組交流讀懂了什么?!舱n件出示朗讀要求〕〔2〕小組代表作匯報(bào)發(fā)言,教師評(píng)議并小結(jié)。
〔小公雞教這條狗學(xué)叫,這條狗練習(xí)學(xué)叫,受到狐貍的嘲笑?!场?〕這段故事里,出現(xiàn)了三個(gè)小動(dòng)物,小狗,小公雞和狐貍,它們的個(gè)性各不相同。我們先來(lái)看看故事的主角,一一小狗,它是一條怎樣的小狗,你從哪些句子看出來(lái)的?!課件出示提問〕預(yù)設(shè):勤奮。相機(jī)板書:勤奮〔相機(jī)出示:從此,它天天都練習(xí),從早到晚偷偷練習(xí)〕師:哪些詞可以看出它很勤奮?!蚕鄼C(jī)變紅詞語(yǔ):天天,從早到晚〕相機(jī)指導(dǎo)朗讀,齊讀。師:它的勤奮是有收獲的。師范讀〔課件出示:一天早晨,它在樹林里練習(xí),發(fā)出喔喔喔的叫聲是那么逼真,那么動(dòng)聽,那么洪亮?!衬懵牐 膊シ殴u打鳴的聲音。〕①語(yǔ)用練習(xí):〔課件變紅詞語(yǔ):那么,那么,那么〕你也用那么.……那么.……那么.…….說(shuō)句子嗎?〔課件出示〕秋天來(lái)了,樹上結(jié)的的蘋果那么 ,那么 ,那么 。她笑起來(lái),眼睛彎彎的,那么 ,那么 ,那么 。②指導(dǎo)朗讀。個(gè)別讀。師:這么逼真的叫聲,請(qǐng)你來(lái)讀一讀。男女讀。師:這么動(dòng)聽的聲音,請(qǐng)女孩子來(lái)讀一讀。這么洪亮的聲音,請(qǐng)男孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)。師:小公雞和狐貍對(duì)小狗的態(tài)度也不同。它們分別是怎么對(duì)待小狗的呢?〔PPT出示提問〕相機(jī)板書:小公雞—一關(guān)心小狗,誠(chéng)心誠(chéng)意地教。狐貍一一嘲笑、看不起。
〔4〕你從哪句話讀出了這種嘲笑?〔相機(jī)出示:狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾,捧著肚子,,竭力忍著不笑出聲來(lái)。〕確實(shí),從狐貍的動(dòng)作中我們可以看出它對(duì)小狗的嘲諷。那它為什么嘲笑小狗?預(yù)設(shè):狐貍因?yàn)樾」穼W(xué)的是小公雞叫,很搞怪,所以笑。進(jìn)一步分析小狗的形象。師:面對(duì)這種嘲笑,小狗有怎樣的反響?〔課件出示:小狗感到受了委屈,低著頭,含著淚水默默走開了。指導(dǎo)讀出傷心的語(yǔ)氣?!硰倪@個(gè)動(dòng)作來(lái)看,你覺得這是一只怎樣的小狗呢?〔師引導(dǎo):自尊心強(qiáng),可憐〕相機(jī)板書:自尊心強(qiáng),可憐3.學(xué)習(xí)課文25?37自然段?!?〕課件出示:默讀課文25?37自然段,說(shuō)說(shuō)杜鵑是怎么對(duì)待小狗的。〔相機(jī)板書:杜鵑—-同情、關(guān)心〕五、探究結(jié)局,深化認(rèn)識(shí)。.談話過(guò)渡:這樣一只可憐但有尊嚴(yán)、勤奮的,有人生追求狗,我們都期盼著他有一個(gè)精彩的人生結(jié)局。課文為小狗設(shè)計(jì)了三種結(jié)局,但都不完整,請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象,給這條狗規(guī)劃一個(gè)完整的結(jié)局。.故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的?說(shuō)說(shuō)你的理由。PPT出示要求〕3.小組派代表做匯報(bào)發(fā)言,師生評(píng)議,對(duì)學(xué)生發(fā)言給予充分的肯定?!舱n件出示提醒:和同學(xué)交流的時(shí)候,注意聽聽他們的預(yù)測(cè)是否有道理!〕六、展示結(jié)局,閱讀欣賞?!舱n件出示〕聽老師讀故事的結(jié)局,看看和自己的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同。第一種結(jié)局。
“不壞??晌也桓覔?dān)保是不是一件正確的事。你是一頭奶牛啊……〃“我當(dāng)然是奶牛?!ā翱晌也皇?,我是狗?!ā爱?dāng)然,你是狗,這又怎么啦?沒有什么東西阻止你學(xué)我的語(yǔ)言呀?!ā昂弥饕猓『弥饕?!〃小狗突然喊起來(lái)?!笆裁粗饕??〃“這會(huì)兒我腦子里正在醞釀一個(gè)主意。獲取后期更新資料,請(qǐng)微信搜索公眾號(hào):好老師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)我將學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的語(yǔ)言,我讓一個(gè)馬戲班子雇傭我,我會(huì)成功的,變成大富狗,娶一個(gè)國(guó)王的女兒。國(guó)王也好,狗也好,成為一家子,彼此溝通感情?!ā昂脴拥模氲谜婷?。那好吧,我這就叫,你好好聽著:哞……哞……哞……〃“哞……〃小狗也叫起來(lái)。這是一只不會(huì)汪汪叫的狗,卻是一位語(yǔ)言大師,精通各種語(yǔ)言。第二種結(jié)局。狗跑啊,跑啊,它碰上了一個(gè)農(nóng)民。“你往哪里跑?〃“連我自己也不清楚?!ā澳敲吹轿壹胰ィ艺币恢还方o我守雞籠子哩。〃“好,我去??晌腋嬖V你,我不會(huì)江汪叫。〃“這樣更好,汪汪叫的狗會(huì)嚇跑小偷的。而你呢,他們不知道你在那兒,他們走近籠子,你冷不防撲上去咬傷他們,這樣,他們就會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。〃
“那我去。〃狗說(shuō)。這樣,不會(huì)汪汪叫的狗找到了職業(yè),被一條鐵鏈子拴著,每天喝一盤子稀粥。第三種結(jié)局?!伴L(zhǎng)頸鹿嗎?不是。也許是鱷魚,鱷魚可是極兇惡的動(dòng)物。我必須小心翼翼地走近它?!ㄐ」吩跇淞掷镔橘肭氨?,一步一步朝傳出汪汪叫聲的那個(gè)方向爬了過(guò)去,不知怎么的,這個(gè)聲音使它那顆藏在毛皮下面的小心臟突突地亂跳?!巴敉?,汪汪?!ā把剑橇硪恢还??!ㄋ莿倓偮牭焦竟韭曢_了一槍的那個(gè)獵人的獵犬。“你好哇,狗?!ā澳愫猛?,狗。〃“你能告訴我,你正在吟的是什么詩(shī)嗎?〃“詩(shī)?我不是吟詩(shī),我是在汪汪叫。〃“汪汪叫?你會(huì)汪汪叫嗎?〃“當(dāng)然會(huì)。你可別異想天開地希望我學(xué)大象的哼哼或?qū)W獅子的吼叫。〃“那么你教我,好嗎?〃“你不會(huì)汪汪叫嗎?〃“不會(huì)?!ā奥犞?,好好聽著。就這么叫:汪汪,汪汪………“汪汪,汪汪?!ㄐ」否R上叫起來(lái)。它沉浸在幸福和沖動(dòng)中,心里想:“嗨,我終于找到了我的正確的老師啦!〃師小結(jié):聽老師讀完三種結(jié)局后,你喜歡哪一種結(jié)局?
你能為小狗寫第四個(gè)結(jié)局嗎?七、聯(lián)想續(xù)寫,布置作業(yè)。讀童話需要一顆童心,獲取后期更新資料,請(qǐng)微信搜索公眾號(hào):好老師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)還需要我們有一雙慧眼,用心地去發(fā)現(xiàn)生
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