大班觀察記錄

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孩子們對(duì)于植物的觀測(cè)認(rèn)真而又細(xì)心，總是不斷的發(fā)現(xiàn)著各種現(xiàn)象。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己不明白的地方時(shí)就會(huì)向老師尋求正確的答案。

大班觀測(cè)記錄

記錄人：李君

姓名：王雨禾

性別：女

時(shí)間：11.18

地點(diǎn)：種植園

行為表現(xiàn)

這天去上種植課，沒(méi)過(guò)幾分鐘，有小朋友來(lái)告狀：李老師，王雨禾又在破壞植物了，我們種的菠菜都被她踩壞了。

教育過(guò)程

經(jīng)過(guò)了上次的教育，王雨禾有一段時(shí)間已經(jīng)能夠自覺的愛護(hù)植物了，教室里的自然角也能主動(dòng)的去澆澆水，去種植園的時(shí)候也會(huì)注意不去摘菜葉子，可是今天又有小朋友來(lái)告狀了。

我走到她身邊，看到我們種的小菠菜的確有幾顆被王雨禾踩壞了，王雨禾看著我，一聲不吭。于是我問(wèn)她：為什么要踩菠菜？她搖了搖頭。我又問(wèn)了一遍，她才說(shuō)：小朋友都擠在一起，我想走進(jìn)去看看。原來(lái)是這樣，我對(duì)她說(shuō)：你可以等小朋友散開點(diǎn)再走上去看，假如走進(jìn)田內(nèi)要走在田埂上，不然要踩到植物的。王雨禾聽了我的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，她開始站在外面等待，等到其他的小朋友逐漸散開后，她才走近觀測(cè)植物。

效果

每次去種植園孩子們的興趣都很高漲，總是爭(zhēng)先恐后的往前擠，想更近的接觸到植物。王雨禾今天也是這樣，只是想離植物近一點(diǎn)，但是卻沒(méi)注意到腳下的其他植物。相信通過(guò)我的教育和其他小朋友的提醒，下次她會(huì)注意的。

大班觀測(cè)記錄

記錄人：李君

姓名：包立

性別：男

時(shí)間：12、2

地點(diǎn)：自然角

行為表現(xiàn)

種植園和自然角中的大蒜剪掉后又長(zhǎng)出來(lái)了，這天孩子們圍在自然角觀測(cè)探討，包立說(shuō)：“我覺得自然角中的大蒜長(zhǎng)的比種植園的快。〞其他孩子紛紛表示贊成包立的看法。

教育過(guò)程

我看到孩子們圍在自然角觀測(cè)，就走過(guò)去看看，包立一看到我走過(guò)去，就立刻向我提問(wèn)：“李老師，我們發(fā)現(xiàn)大蒜剪過(guò)后又長(zhǎng)出來(lái)了，但是自然角的長(zhǎng)的對(duì)比快，種植園的卻長(zhǎng)的很慢，這是為什么呢？〞聽了他的話，我細(xì)心觀測(cè)了一下，的確，班內(nèi)自然角的大蒜又長(zhǎng)高了好多，但是種植園的大蒜卻只長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)。于是我借機(jī)對(duì)孩子們提問(wèn)：“包立觀測(cè)的真細(xì)心，他發(fā)現(xiàn)了自然角中的大蒜長(zhǎng)的比種植園的快，你們知道這是為什么嗎？〞孩子們七嘴八舌的探討開了，葉天陽(yáng)說(shuō)：“我知道，種植園的大蒜沒(méi)有每日澆水，自然角的大蒜我們每日澆水的。〞蔣銥寧說(shuō)：“不對(duì)，是由于天氣冷了，外面對(duì)比冷，所以大蒜長(zhǎng)的慢，室內(nèi)對(duì)比熱，所以大蒜長(zhǎng)的快。〞我及時(shí)確定了蔣銥寧的說(shuō)法。孩子們都明白了自然角中的大蒜長(zhǎng)的比種植園的快的原因。

效果

孩子們對(duì)于植物的觀測(cè)認(rèn)真而又細(xì)心，總是不斷的發(fā)現(xiàn)著各種現(xiàn)象。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己不明白的地方時(shí)就會(huì)向老師尋求正確的答案。其實(shí)