生物繁殖新技術(shù)-教案-教學設(shè)計-說課稿-課件

教學目標：●過程與方法1、會通過多種途徑，迅速查閱資料。2、引導學生對克隆人問題進行比較、評價?！袂楦?、態(tài)度和價值觀1、關(guān)心日常生活中出現(xiàn)的新事物。2、意識到科學技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處，也可能帶來負面影響；反對克隆人,形成正確的價值觀.●知識與技能況。2、了解克隆技術(shù)可能帶給我們的影響。教學重點難點：重點:了解克隆技術(shù)及可能帶給我們的影響。響資料引用：精品教案及教參教具學具的準備：教師：制作一套課件、復印一些有關(guān)克隆技術(shù)、反對克隆人的資料。學生：自由收集一些關(guān)于克隆的資料。課時安排：1課時教學過程：(一）導入新課方法一：創(chuàng)設(shè)情境:師：出示孫悟空拔猴毛變出小猴子的動畫.（學生觀察看)1、談話：你們知道孫悟空是怎樣變出了千千萬萬個小猴子來的嗎?2、你知道現(xiàn)在世界上有沒有和孫悟空變小猴子一樣的生物繁殖新技術(shù)呢？3、生物有哪些新的繁殖技術(shù)？（學生討論師板書課題）方法二：談話：慕.過去,我們認為這只是神話,但是現(xiàn)在，我們?nèi)祟愐呀?jīng)可以有這樣（二）探究活動活動一：了解克隆技術(shù),感受克隆技術(shù)對人類的貢獻。1、提出活動意向。老師讓同學們查找有關(guān)克隆羊“多利”的資料,現(xiàn)在我們來交流一下吧。2、學生交流資料。（1）小組交流。（組內(nèi)每位同學都能交流展示自己搜集到的資料信息，在小組內(nèi)充分交流的基礎(chǔ)上由各小組適當進行綜合整理。）(2）全班交流。各小組選派代表進行班上交流。（師適當給予評價）3、學習資料卡.同學們剛才討論的非常用心，下面請大家閱讀課本39頁的資料卡，了解多利是怎樣實克隆出來吧！4、播放課件,介紹多利是怎么出生的。(讓學生更形象地了解克隆技術(shù)）4、提問：多利和一般的羊有什么區(qū)別？5、學生交流，教師適當補充、指導.6、講解：一般的羊要經(jīng)過公羊與母羊交配，通過卵和精子結(jié)合以后

多利是個沒有父親和母親的孩子。7、總結(jié)：由于多利是人類利用生物技術(shù)而不是在自然狀態(tài)下繁殖出

隆?；顒佣?交流植物繁殖新技術(shù)的資料。1、小組交流自己搜集的資料.（了解植物繁殖新技術(shù)）2、閱讀課本41頁兩個資料卡,了解袁隆平的科研成果。3、小結(jié)：通過交流，我們知道了袁隆平院士所研究的雜交水稻技術(shù)

對人類解決世界性的饑餓問題所做出的巨大貢獻,這一技術(shù)難度是很突破。（板書）（三)自由活動：學生交流對克隆技術(shù)的體會和感受.40小組中進行交流。）題？（學生以小組為單位討論、交流，教師巡回,適時指導）類自己行不行？5、學生辯論活動。6、師生總結(jié)：克隆動手術(shù)對人類既有有得的一面,也有不得的一面.和思想智慧，克隆人并無科學研究價值。(將交流結(jié)果板書）活動三、了解生物繁殖新技術(shù)發(fā)展史。1、講述:任何一項科學技術(shù)的發(fā)展，都要經(jīng)過漫長而曲折的道路,生生物繁殖術(shù)發(fā)展的資料吧。2、學生交流3、小結(jié)：希望同學們向科學家學習，現(xiàn)在努力學習，將來用自己的本領(lǐng)造福于人類。（四拓展活動根據(jù)課堂上掌握到的信息選定自己喜歡的話題,充分展開想象的翅膀，辦一期手抄報。板書設(shè)計：15、生物繁殖新技術(shù)利：克隆人體的各種器官可為人類造福。弊：克隆人，違背了人類倫理道德。袁隆平—→雜交水稻之父練習設(shè)計：一、填空.1、克隆綿羊多利的誕生是一件轟動世界的大事，它標志著生物技術(shù)新時代的到來。2、在我國被譽為雜交水稻之父的人是袁隆平他的成果不僅有效的解決了中國人吃飯的問題,而且有效地解決了世界性的饑慌問題，國際第二次綠色革命。二、判斷。1、現(xiàn)代的生物繁殖新技術(shù)給人類帶來的只有益處，沒有半點害處.（×）2、隨著人體克隆技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)學界領(lǐng)域?qū)霈F(xiàn)一場革命，某些三、選擇.1、我國已經(jīng)發(fā)展的十分成熟的技術(shù)是（B）．動物克隆B．植物克隆2、克隆出來的動物它將（）