課本課改方案新視野英語教程2

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《大學(xué)英語》課程整體教學(xué)設(shè)計

課程信息

課程名稱：《大學(xué)英語》

課程代碼：123007

負(fù)責(zé)人：張秀云

修訂人：

批準(zhǔn)人：

版次：第一版

時間:2009-7-24

課程性質(zhì)

學(xué)分：4

學(xué)時：60

授課對象：09年各專業(yè)學(xué)生

性質(zhì)：各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程

先修課：大學(xué)基礎(chǔ)英語

后續(xù)課：崗位英語

課程設(shè)計

1、課程目標(biāo)設(shè)計

總體目標(biāo)：

高職院校英語教學(xué)改革應(yīng)以只是為基礎(chǔ)，以能力為主線，以培養(yǎng)具有較強(qiáng)實踐能力

的實用型人才為目標(biāo)，充分考慮學(xué)生的需求與興趣，確立學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,

強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)語言知識傳授和基本技能訓(xùn)練學(xué)生實際英語能力并重。教學(xué)改革要緊緊圍繞

職業(yè)能力的形成，以學(xué)生未來的職業(yè)需求和實際工作任務(wù)為依據(jù)，整合相應(yīng)的外語知識、

語言技能，使學(xué)生實現(xiàn)外語知識與語言運(yùn)用時間的統(tǒng)一。

能力目標(biāo)：

1.能聽懂主要日常生活用語如：購物，買票，問路，餐飲等，能了解英語語言文化

2.能掌握聽說技巧，進(jìn)行簡單的情景對話。詢問別人的看法、請求允許。聽懂不同的觀

點、意見并簡單交流自己想法

3.能簡單談?wù)搶W(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，表達(dá)自己對未來的打算

4.能流利朗讀課文語音語調(diào)基本正確，并掌握閱讀技巧

5.能創(chuàng)造新詞匯，創(chuàng)造產(chǎn)品品牌名稱，能掌握簡單翻譯技巧

6.能看懂書信大意，能自擬個人信息表格，進(jìn)行自我介紹。能模擬面試場景，表達(dá)觀

占

八、、

7.能看懂英文招聘廣告主要信息，根據(jù)招聘信息寫工作申請信，模擬套寫英文簡歷

8.能記住常見職業(yè)的表達(dá)方式，表達(dá)自己對職業(yè)選擇、壓力的看法

9.能夠在特定的場景下完成感謝，祝福，遺憾，抱歉等的表達(dá)并作出相映回答

10.能流利的表達(dá)感謝及相關(guān)用語并模擬套寫感謝信，做到語句基本正確，表達(dá)清楚

11.能寫祝愿話語，祝福賀卡，電子郵件，傳真，通知等應(yīng)用文

知識目標(biāo)：

（1）掌握日常生活用語和與職業(yè)相關(guān)的主要詞匯及短語；

（2）掌握應(yīng)用文體如：通知，信函，簡歷等.掌握寫作格式和主要內(nèi)容

（3）掌握中英文化帶來的語言翻譯上的差距，掌握翻譯技巧并加以運(yùn)用

（4）掌握聽力技巧，聽關(guān)鍵詞，主旨句等

（5）掌握創(chuàng)造新詞匯的方法與技巧

（6）掌握口語中常用句型及語音語調(diào)規(guī)則

（7）掌握快速閱讀技巧，快速找出文章大意

（8）掌握寫作常用詞匯，句型加以運(yùn)用

社會和方法能力目標(biāo)：

（1）具有與人簡單溝通交流的交際能力；

（2）具有獨立學(xué)習(xí)、獲取新知識的學(xué)習(xí)能力；

（3）具有制定工作計劃、完成任務(wù)的工作能力；

（4）具有創(chuàng)造詞匯，總結(jié)主題的創(chuàng)造能力

2、課程內(nèi)容設(shè)計:

序號課程內(nèi)容能力訓(xùn)練項目工作任務(wù)學(xué)時

信息處理能力訓(xùn)練1.利用詞典獨自查找生詞及短

語并能掌握重要單詞的主要

口語能力訓(xùn)練用法

閱讀能力訓(xùn)練2.學(xué)生說出快餐食品和快餐店

的名稱

寫作能力訓(xùn)練

3學(xué)生分組討論快餐的利弊

4根據(jù)課文回答相關(guān)問題。

學(xué)習(xí)情境一：聽力能力訓(xùn)練

5小組模擬校園餐飲的場景。

Unitl>Symbolsof

6總結(jié)自己對餐飲食品的喜好

1Culture8

7掌握討論自己喜好的基本句

談?wù)撆d趣愛好

型和結(jié)構(gòu)

寫邀請信

8聽懂與喜好相關(guān)的短文內(nèi)容

9雌群懷同內(nèi)容的邀請卡或者

邀請信并討論總結(jié)其寫作特點。

10擬寫不同內(nèi)容的邀請信7卡

信息處理能力訓(xùn)練1.布置任務(wù)讓學(xué)生查詢本單元

單詞的其他詞性和知識點

口語能力訓(xùn)練

2.每組選一個成員報告，展示

閱讀能力訓(xùn)練研討結(jié)果；其他組聽完之后

可以提問或提出疑義并相互

寫作能力訓(xùn)練測評打分

學(xué)習(xí)情境二：聽力能力訓(xùn)練3.分組根據(jù)課文主題進(jìn)行討

論：

Unit2

怎樣給他人留下好印象？

TrendsandFads4.課文分析

回答與課文相關(guān)的問題

2討論代溝，8

5.運(yùn)用一些有趣生動的圖片加

邀請信回函強(qiáng)學(xué)生對句子表達(dá)法和短語

的理解

6.了解有關(guān)同情，惋惜，遺憾的

常用句型和短語

7.模擬現(xiàn)場

小組練習(xí)，表演對話，

模擬電影對白

8.聽力訓(xùn)練

9.掌握邀請信的基本格式

10.根據(jù)所給素材，模擬套賓

邀請信

信息處理能力訓(xùn)練1.分組利用詞典查找生詞及短

語

口語能力訓(xùn)練2讓學(xué)生匯報上節(jié)課教師布置

閱讀能力訓(xùn)練的任務(wù)：有關(guān)職業(yè)的英文名

稱。

寫作能力訓(xùn)練3分組根據(jù)課文主題進(jìn)行討論：

聽力能力訓(xùn)練自己所夢想的職業(yè)

4根據(jù)課文回答相關(guān)問題。

5小組合作討論找工作的過程。

學(xué)習(xí)情境三：

1）看懂英文招聘廣告

Unit3Asuccessful

2）寫英文簡歷

career

3）如何進(jìn)行面試

3（談?wù)撉楦校斫?/p>

6小組合作完成課后練習(xí)，找出8

及填寫英文申請

問題，和老師共同解決

表、）7搜集各種不同的申請表格,然后找

出關(guān)鍵信息并討論總結(jié)其寫作特

點。

8填寫不1僦型的申請

9聽與主題相關(guān)的短文并復(fù)述

10分組查找描寫人物外表及性

格的詞匯

11描述你所熟悉的人：家人或

同學(xué)

1.分組利用詞典查找生詞及短

學(xué)習(xí)情境四：信息處理能力訓(xùn)練

語

Unit4ATurnin口語能力訓(xùn)練2.分組根據(jù)課文主題進(jìn)行討

閱讀能力訓(xùn)練我喜愛的電視節(jié)目

Life

3.根據(jù)課文回答相關(guān)問題。

寫作能力訓(xùn)練

談?wù)摌I(yè)余愛好寫時4.小組合作做一個有關(guān)電視節(jié)

聽力能力訓(xùn)練

間表目的喜好的對話

45小組合作完成課后練習(xí)，找出8

問題，和老師共同解決

6雌各種不同的時間表,然后找出

關(guān)鍵信息并討論總結(jié)其寫作特

點。

7填寫不值段型的時間表

9聽與主題相關(guān)的短文并復(fù)述

信息處理能力訓(xùn)練1.分組利用詞典及網(wǎng)絡(luò)自學(xué)生

詞及短語

口語能力訓(xùn)練

2.分組匯報上節(jié)課教師布置的

閱讀能力訓(xùn)練任務(wù)：怎樣用英語表達(dá)情感

3.分組根據(jù)課文主題進(jìn)行討

寫作能力訓(xùn)練論：

聽力能力訓(xùn)練1）你在家庭生活中最難忘

的事情是什么？

2）你曾經(jīng)有過惹父母生氣

的時候嗎？

3）你會做些什么來回報對

父母的愛？

4.課文分析

學(xué)生通讀課文，回答以下問

學(xué)習(xí)情境五：

題：

Unit51）文章從哪幾方面來描述

父親的愛？

Parents9love

52）你的父親對你做過類似8

（談?wù)摳改钢異郏瑢W(xué)的事情嗎？

3）讀完文章后感想是什

習(xí)就餐用語，學(xué)寫

么？

賓館廣告）5.情景模擬

模擬入學(xué)報道后與父母分別

的場面

6.就餐用語

學(xué)生匯報就餐用語的常用表

達(dá)方法

7.模擬現(xiàn)場

小組練習(xí)，表演一段就餐場

景下的對話

8.聽力訓(xùn)練

9.小組賓館廣告的基本格式與

要求

10.根據(jù)所給素材，模擬套賓館

廣告

1.查找與職業(yè)有關(guān)的英文背景

學(xué)習(xí)情境六：信息處理能力訓(xùn)練

材料?，生詞和短語。8

口語能力訓(xùn)練

Unit6Dreams2.收集英文電子郵件和傳真的

樣本。

（談?wù)撀殬I(yè)，能用閱讀能力訓(xùn)練

3比.賽：說出不同職業(yè)名稱。

6寫作能力訓(xùn)練

英語收，發(fā)電子郵4.分組討論：職業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)

聽力能力訓(xùn)練5.以我的未來的職業(yè)為題進(jìn)行

件和傳真）

口語匯報。

6.小組互助學(xué)習(xí)課文，并完成課

后練習(xí)。

7.根據(jù)課文回答相關(guān)問題。

8.完成聽力任務(wù)，學(xué)習(xí)聽力技

巧。

9.展示英文電子郵件和傳真的

樣本。

10.討論，總結(jié)電子郵件和傳真

的基本格式。

11.小組課堂共同完成一個電子

郵件和傳真

12.展示成果，師生共同評價，

修改。

作業(yè):給老師就指定發(fā)郵件和傳

真。

1.分組查找網(wǎng)絡(luò)流行詞匯

學(xué)習(xí)情境七：信息處理能力訓(xùn)練

2分組討論網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)缺點

Unit7Going口語能力訓(xùn)練3結(jié)合實際，分組討論如何與父

母交流。

Online閱讀能力訓(xùn)練

4根據(jù)課文回答相關(guān)問題。

寫作能力訓(xùn)練

（談?wù)撉楦?，理?小組合作完成，表演：在外實

及英文備忘錄寫聽力能力訓(xùn)練習(xí)，三月后與父母見面的情景。

6.給父母寫?封信。

作）7.小組合作完成課后練習(xí)，找

出問題，和老師共同解決

78.找出備忘錄所用單句；備忘錄8

格式；備忘錄流行種類；然后找

出關(guān)鍵信息并討論總結(jié)其寫作

特點。

9.寫一份備忘錄。

10.聽與主題相關(guān)的短文并復(fù)述

11.進(jìn)行個人學(xué)歷簡介練習(xí)；

12.,進(jìn)行個人能力陳述練習(xí)；

13.分組進(jìn)行招聘情景對話。

1復(fù)習(xí)

82考試4

3、項目設(shè)計:

結(jié)果

編能力訓(xùn)練

擬實現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識訓(xùn)練方式手段及步驟（可

號項目名稱

展示）

1.能利用圖書館、網(wǎng)

絡(luò)等資源搜索相關(guān)1.學(xué)生相互交漏U用網(wǎng)絡(luò)

1.整理和搜集信息學(xué)生

的資料、培養(yǎng)信息搜索、整理資料的方法

信息處理能的方法展示

1處理能力和自主學(xué)2..教師傳授利用網(wǎng)絡(luò)搜

力2.Google、百度等查閱

習(xí)能力索、整?資料白仿法

網(wǎng)絡(luò)工具

2.能應(yīng)用英語學(xué)習(xí)技3.教）腌置查閱任務(wù)作業(yè)

能提高自學(xué)能力

1.能在日常生活中用

英語進(jìn)行交流1isffl"ice-breaking"結(jié)隊

2.能就某一主題進(jìn)行activity”使學(xué)生進(jìn)活動

討論，經(jīng)準(zhǔn)備后就

1會話策略或小

所熟悉的話題作簡2設(shè)定具體場景，根據(jù)不

口語能力2日常生活中基本組活

2短發(fā)言，表達(dá)清楚，同場合不同身份，領(lǐng)

的表達(dá)句型及結(jié)構(gòu)

語音語調(diào)基本正確對話動進(jìn)

3.能在交談中使用基3對感興趣的話題做口頭行表

本的會話策略。turn演

1.課堂上訓(xùn)練同學(xué)們的朗

讀能力,課余時間進(jìn)行

朗讀魄

1.能準(zhǔn)確流利地朗讀2..根據(jù)每課課文內(nèi)容采

所學(xué)的課文取討論、辯論、角色扮

能理解文章大意，掌握閱讀技巧演、演崢洞的依，

2.1.4小組

3.能概括文章主題分2.掌握課文中出現(xiàn)以小組為單位合作完成

課堂

3閱讀能力析文章段落的語法知識學(xué)習(xí)

表現(xiàn)

4.能就文章內(nèi)容回答3.了解英美文化3.每堂課采取小組互評和

問題背景知識教師評價相結(jié)合評分，記錄:

5.能分析文章中出現(xiàn)引進(jìn)競爭意識鼓勵學(xué)

的語法結(jié)構(gòu)生課前充分準(zhǔn)備,課堂

枳極參與,活躍課堂氣

氛，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)

1.能用英語按要求填

1.課前教師布置寫作任

寫生活中常用的表

務(wù)，學(xué)生收集相關(guān)資料

格1.常用表格的填寫

2.能模擬套寫常用的方法應(yīng)用

2.課堂小組互相評價，取

4英語應(yīng)用文（簡歷、2.英語應(yīng)用文寫作文寫

寫作能力長補(bǔ)短

備忘錄、通知、便格式和要求作集

3.回內(nèi)總結(jié)

條、求職申請信、3.寫作技巧

求，修改麻

信函、工作傳真、

4.完成寫作任務(wù)

電子郵件等）

1.每堂課教師膿聽力技

巧，布律打力任務(wù)，學(xué)

1.能聽懂日常生活用生廨，四儂

語，能就這些話題2.每課前教師布置會話任

進(jìn)行簡單的交談務(wù)，學(xué)生自編一段與會

2.能夠在聽的過程中話內(nèi)容有關(guān)的會話，并聽材

1.掌握聽說技巧

做出各種反應(yīng)，如以小組表演來加以練

2.掌握相關(guān)英語詞料做

能聽指令做事，聽習(xí)，小組互評，記錄成

匯、慣用句型及記錄，

5描述下定義，聽陳績

聽力能力語言表達(dá)方式聽問

述區(qū)分正誤3.學(xué)生根據(jù)所?行到的聽力

3.英美文化背景知

3.能聽懂語速較慢的材料，速亍口頭復(fù)述題做

識

英語廣播和電視節(jié)4.對Jffl每周的選修課和第回答

目，能掌握其中心二課堂，學(xué)生可欣賞英

大意，抓住要點文電影和英語歌曲，感

習(xí)原滋原味的英

語，提高學(xué)習(xí)英語的興

趣

4、授課計劃表設(shè)計（以2節(jié)課為最小單元）

教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容

周學(xué)能力

次時訓(xùn)練主要內(nèi)容

單元標(biāo)題能力目標(biāo)知識目標(biāo)

項目及說明

編號

1把學(xué)生分成小

組，選擇各自

的閱讀任

務(wù)，

1掌握30個常識2掌握文意，分

1、能聽懂主要日常生活匕單詞，掌握30組討論有關(guān)餐

飲、快餐方面的

Unitl用語、與美國文化及食

2能掌握和食物相關(guān)的相關(guān)的英語話題，

The1句型1,2,1匯3做口頭匯報，

2

陳述自己對第

1First3能進(jìn)行簡單的情景對32.掌握基本的

彳話聽懂不同的觀點、意英語語法，并能一家麥當(dāng)勞餐

RestanrantL見并簡單交流自己想法在職場交際館的意見

法中基本正確地加4熟悉中國的

以運(yùn)用文化象征概

括身邊的人喜

歡/不喜歡麥當(dāng)

勞的原因

2Unitl1.能以餐飲為主題1、2、了解與餐飲有1比賽：說出

談?wù)撟约旱南埠?。關(guān)的單詞詞食物的名稱。

Talking3

2.能就課文內(nèi)容參組。.2用圖片和視

about與辯論頻文件導(dǎo)入麥

Restanrant當(dāng)勞的背景知

識，介紹布置任

務(wù)并給猜測正

確和展示表現(xiàn)

出色的組和同

學(xué)加分給予輔

導(dǎo)

3就第一家麥

當(dāng)勞餐廳是否

拆除進(jìn)行分組

辯論

1.課前收集英語

邀請信的樣本。

2以收集的資料

為內(nèi)容在小組

間互發(fā)邀請

3討論和總結(jié)邀

請信的基本格

1掌握邀請信的式。

常用詞匯及短語1.每個小組的

1能流利的表達(dá)感謝及

2掌握邀請信的代表向全班

Unit1相關(guān)用語并模擬套寫邀

21,4應(yīng)用文體，匯報自己組

請函，做到語句基本正

寫邀請函3掌握邀請信寫成果，組與組之

確，表達(dá)清楚。

作格式和主要互評，相互補(bǔ)

內(nèi)容。,當(dāng)場給定分?jǐn)?shù)

2.通過辯論，

2

彼此補(bǔ)充，

強(qiáng)化學(xué)生合

作性學(xué)習(xí)。

3.與老師一

起總結(jié)邀請

信格式。

2.教師布置聽

1掌握本單元詞

力任務(wù)學(xué)生

1.能聽懂并完成聽力練匯及詞組；

Unit1搶答完成聽

習(xí).2掌握課文中涉

力練習(xí)，教

listening2.能學(xué)會運(yùn)用談?wù)撓埠?,2,及到的語法

2師糾正錯誤

的常用句型和短語.5及相關(guān)的習(xí)

and并講述聽力

3.能就這些話題進(jìn)行簡慣用法.

技巧，

speaking單的情景會話.3.閱讀技巧

3.提供聲音文

件，提出問

題，布置任

務(wù)

4.就餐用語

學(xué)生匯報就

餐用語的常

用表達(dá)方法

5.模擬現(xiàn)場

小組練習(xí)，表

演一段就餐