2022語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)踐：四下二單元任務(wù)群大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

任務(wù)群目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本單元課文中二類生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫一類字，會(huì)讀語文園地中的生字，能辨析兩組形近字的區(qū)別。2.理解并積累一些具有新含義的詞語。3.能正確、流利地朗讀課文，背誦古詩。1.在閱讀中能提出問題，并能通過不同的方式解決問題。2.結(jié)合課文內(nèi)容和查找資料，介紹琥珀的形成過程和恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，了解納米技術(shù)就在我們身邊，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程與成就。3.能清楚、連貫地講述新聞，準(zhǔn)確傳達(dá)信息。1.能產(chǎn)生閱讀的興趣，自主規(guī)劃閱讀。2.在閱讀科普作品時(shí)，能提出不懂的問題，并運(yùn)用多種方法解決。3.能感受閱讀科普作品的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。言春業(yè)本其書院本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是“提問并試著去解決”,語文園地中的“交流平臺(tái)”也進(jìn)行了總結(jié)，可以聯(lián)系上下文、結(jié)決是通過層層鋪墊、搭建學(xué)習(xí)支架逐步完成的小博士講堂博士講堂二——巧妙發(fā)明—“愛進(jìn)生”喜發(fā)明—局示自然奧秘，訴說科技精彩博土講堂——探曉未知本任務(wù)群的主題是“揭示自然奧秘，訴說科技精彩”,創(chuàng)設(shè)的生活情境是“小博士講堂”,下設(shè)四個(gè)博士講堂，以“小牛頓”“楊利我的問題：我的解答：解決方式：(1)默讀課文，提出不懂的問題。(圍繞琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)提出問題，梳理出典型問題。)(2)通過聯(lián)系上下文、查資料、請(qǐng)教別人等方式解決。同學(xué)們，快打開課文百寶箱，用最恰當(dāng)?shù)姆绞?時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖、表格等)一起合作找到寶物，再有條理地介紹一下吧。(1)聚焦“形成”,梳理表達(dá)默讀2—12自然段，梳理過程，嘗試表達(dá)。地飛舞，它嗡嗡地穿過草地，飛進(jìn)樹林，才會(huì)它們身上的每一根毫毛”,可以推測(cè)兩個(gè)小動(dòng)物應(yīng)該是被滾燙的松脂油一下子給包住了。)(3)對(duì)比閱讀，體會(huì)表達(dá)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，條理分明。)吉春亞本真書院(1)關(guān)注表達(dá)，體會(huì)準(zhǔn)確(2)聚焦練筆，仿寫句子法。));有些花大如雞冠，有些小似();有些白如雪，有些();有些花香四溢，有些();有些白天怒放，有些((3)勾連園地，仿寫事物。(1)關(guān)注術(shù)語，正確朗讀把課文中的科技術(shù)語圈出來，讀正確，聯(lián)系課文內(nèi)容理解意思。(2)結(jié)合詞句段，制作詞卡(1)抓住關(guān)鍵，梳理內(nèi)容身體更加健康”。)(2)答疑解惑，分條列舉(3)總結(jié)延伸，想象延伸如果讓你利用納米技術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活中的哪些地方?發(fā)(4)綜合以上，當(dāng)一個(gè)解說小博士有條理地介紹一下納米技術(shù)閱資料、請(qǐng)教別人等。)(1)提問題。制作“航天問題清單”。(2)選問題。判斷篩選有價(jià)值的問題，嘗試修改問題。(3)理問題。對(duì)修改篩選后的問題進(jìn)行歸納梳理，指向后續(xù)任最新成就”等幾類問題。)(1)查資料。利用互聯(lián)網(wǎng)、書籍等工具搜集航天歷史和資料，(2)理資料。繪制中國航天探索歷史的思維導(dǎo)圖。(3)寫文稿。根據(jù)梳理出的資料，撰寫文稿加上自主評(píng)價(jià)，思(4)播新聞。以線上分享的方式，播報(bào)航天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的新聞，形你想發(fā)明什么?它是什么樣子，有哪些功能?可以畫出來，幫助能抓住事物的不同方面，多角度、有順序地描述。能恰當(dāng)?shù)厥褂谜f明方法，突出特結(jié)構(gòu)完整、思路清晰，文通字順。吉春業(yè)本其書院到哪些感興趣的新聞呢?可以是科技、自然、生活等方面的，快記錄說明新聞的來源。能清楚、連貫地講說說自己對(duì)新聞的吉春業(yè)本真書院評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在小組學(xué)習(xí)中，每一個(gè)人都有自己的任務(wù)安排，如組活動(dòng)時(shí)間能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有效的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)并完成任務(wù)。(20分)交流范圍小組內(nèi)各個(gè)層次的同學(xué)都有自己的觀點(diǎn)，并能夠輪流小組合作的成果討論內(nèi)容