2023-2024學(xué)年河南省輝縣市小學(xué)語文四年級(jí)期末自我評(píng)估測試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

dì

zhǐ()

shèn

zhònɡ()

mào

shènɡ()

yú

kuài()

jūn

yún()

jí

shǐ()

chónɡdié()

zī

rùn()

jiānɡyìnɡ()

xū

ruò()二、填空題2、帶點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（

）A．河堤（dī）B．系（xì）鈴鐺C．彎曲（qū）D．歸還（huán）3、組詞。

恨(

)

脖(

)

幕(

)

帥(

)

狠(

)

勃(

)

暮(

)

師(

)4、從下列詞語中找出三組近義詞、三組反義詞。

黧黑

寶貴

鄙視

白皙

慌張

寂靜

珍貴

適當(dāng)

熱鬧

鎮(zhèn)靜

適合

藐視

近義詞：

(

)—(

)

(

)—(

)

(

)—(

)

反義詞：

(

)—(

)

(

)—(

)

(

)—(

)5、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

（1）星光在我們的肉眼里(

)微小，(

)它使我們覺得光明無處不在。

（2）從果園那邊飄來果子的甜香，(

)雪梨，(

)紫葡萄？

（3）蟋蟀的出名(

)由于它的唱歌，(

)由于它的住宅。

（4）(

)一根極細(xì)的電線，蝙蝠(

)能靈巧地避開。6、將下列詞語補(bǔ)充完整。

若(

)所(

)

(

)(

)蕩蕩

左(

)右(

)

深(

)簡(

)

(

)(

)玉立

提(

)吊(

)三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰:“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1．這篇文言文的題目是《_____________》。“戎”的筆順為：________________

2．“看道邊李樹多子折枝”中“折”讀音是(

)

3．解釋下列加點(diǎn)的字。

A．諸兒競走取之(

)

B．唯戎不動(dòng)(

)

C．人問之(

)

4．這個(gè)故事給你怎樣的啟示？

____________________________四、散文閱讀8、閱讀溫暖童年的風(fēng)箏小時(shí)候，爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏，就找來幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏，下面還拖著長長的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏就出現(xiàn)在我們面前了。我和弟弟來到山坡上，這里早已有了不少放風(fēng)箏的人。孩子們見到我們的箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。風(fēng)吹來，我們松開手，風(fēng)箏便飛了起來，還沒飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來。在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風(fēng)箏，說：“沒關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下?！比缓笳{(diào)整風(fēng)箏長長的尾巴后，重新放入空中，風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。有個(gè)小朋友說：“真棒，自己做的風(fēng)箏，街上也買不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢！”我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪。那個(gè)風(fēng)箏，陪伴我們度過好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛滿足地看著我們的如花笑靨。現(xiàn)在我長大了，但我不會(huì)忘記：曾經(jīng)有一只箏，承載著父愛，溫暖著我整個(gè)清貧卻幸福的童年。1．文中的“風(fēng)箏”是短文的線索，根據(jù)短文內(nèi)容概括情節(jié)。

做風(fēng)箏→_______→_______→憶風(fēng)箏

2．短文中第①③④自然段畫橫線的句子依次運(yùn)用的描寫方法是（

）A．心理語言動(dòng)作神態(tài)B．語言心理神態(tài)動(dòng)作C．動(dòng)作心理語言神態(tài)D．神態(tài)動(dòng)作語言心理嫦娥奔月的3．朗讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心情變化。句子心情孩子們見到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來。喜悅在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。___風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來。___我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那些美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。___

五、語言表達(dá)9、口語交際。

最近，我的好朋友晶晶