2023-2024學(xué)年湖北省棗陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末高分試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

yōuyǎ()

shāowēi()

xuányá()

qínxián()

zàigēzàiwǔ()yìlì()

tuíbài()

shēnyín()

páoxiào()二、選擇題2、本題中，加點(diǎn)字的注音是錯(cuò)誤的一項(xiàng)把它找出來(lái)（

）A．伶lín俐B．燜mèn飯C．豁huō開(kāi)D．躥cuān上來(lái)3、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．三國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)了許多叱咤風(fēng)云的人物，他們無(wú)不英勇善戰(zhàn)，有勇有謀。B．大家一定要注意，在狹窄的樓道里你擁我擠是很危險(xiǎn)的行為。C．他瞪著虎視眈眈的眼睛，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。D．想當(dāng)年，爺爺在我們這里也算是叱咤風(fēng)云的人物。4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（

）A．眺望

沸騰

證府

全神貫注B．外濱

距離

溝渠

粉身碎骨C．閱覽

垣克

攔桿

排山倒海D．日寇

屹立

攀登

驚天動(dòng)地5、《狼牙山五壯士》中，五位壯士為掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，與日寇激戰(zhàn)，最后英勇跳崖。你覺(jué)得用下面哪則名言形容他們最為恰當(dāng)（）A．鞠躬盡瘁，死而后已。B．位卑未敢忘憂國(guó)。C．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、給多音字注音并組詞。

盛(

)_________

(

)_________

量(

)_________

(

)_________

縫(

)_________

(

)_________7、回顧知識(shí)，按要求填空。

（1）《七律·長(zhǎng)征》中具體描寫(xiě)紅軍戰(zhàn)士面對(duì)洶涌的金沙江和大渡河也不退卻的句子是：“_____，_____?！逼渲小案册荷角Ю镅娺^(guò)后盡開(kāi)顏?！睂?xiě)出了紅軍翻過(guò)雪山后一片_____之態(tài)，預(yù)示了長(zhǎng)征最后的勝利，從“_____”一詞中可以看出。

（2）2021年，衛(wèi)國(guó)戍邊英雄們的事跡感人至深，他們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們“祖宗疆土，當(dāng)以死守，_____。”

（3）《西江月·夜行黃沙道中》的作者是_____，作者用嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)捕捉景物特征，并聯(lián)想到豐收年即將來(lái)臨的句子是“_____，_____?！?/p>

（4）在《江南春》中有聲有色，有動(dòng)有靜地展現(xiàn)了江南春天景象的句子是：“_____，_____?！?、不改變?cè)飧膶?xiě)句子。

①讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話？（換一種句式）

____________________________

②學(xué)習(xí)語(yǔ)文，體現(xiàn)在課內(nèi)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，體現(xiàn)在課外。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話改成一句話）

____________________________9、課內(nèi)閱讀。在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗?！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。父親立刻就會(huì)意了，接著說(shuō)：“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系?！备赣H說(shuō)完了這段話，又望了望我們。1．請(qǐng)用小標(biāo)題的方式概括選文的主要內(nèi)容：________________

2．選文中畫(huà)線部分是對(duì)父親的_________描寫(xiě)和_________描寫(xiě)，你從中體會(huì)到_____________________________。

3．結(jié)尾處，你從“望了望我們”體會(huì)到___________________。10、閱讀。理想的風(fēng)箏①春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)人仰望天穹。逢到這時(shí)，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。②劉老師他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿。而左腿，卻從膝蓋以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。

這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講女?huà)z補(bǔ)天造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。③他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要板書(shū)的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的教師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。每次旋轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。④然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天在校園的操場(chǎng)上放風(fēng)箏的情景。他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡(jiǎn)單的“瓦片兒”，也有三四米長(zhǎng)的蜈蚣，最精妙的是三五只黑色的燕子組成的風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷抻動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在風(fēng)中盤(pán)旋。我常常站在他旁邊，看著他的臉，他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。⑤有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追，嘴里還不停地喊著：“你們不要管，我自己來(lái)?！彼K于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上充滿得意和滿足的稚氣。那天，他一定過(guò)得最幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗械剿膹?qiáng)壯和力量。⑥不見(jiàn)他已經(jīng)近三十年了，他已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我……不，他不會(huì)的。他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。春天又到了，劉老師啊，你在哪里？1．本文主要寫(xiě)了劉老師的哪三件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

_________________________

2．這三件事中，哪部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，想想這樣寫(xiě)有什么好處？

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3．文章開(kāi)頭的景物描寫(xiě)有什么作用？

_________________________

4．下列句子形象生動(dòng)富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以欣賞

（1）他在講女?huà)z補(bǔ)天造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的?！?/p>

（2）逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐著地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。

（3）他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上充滿得意和滿足的稚氣。

這三處句子分別是對(duì)劉老師的___________、___________和__________的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一位__________、__________、___________的劉老師。

5．文章的題目是“理想的風(fēng)箏”，②～③段卻寫(xiě)了與風(fēng)箏無(wú)關(guān)的事，你如何理解？

_______________________11、口語(yǔ)交際。

同學(xué)們，你們自己或者你身邊的朋友一定有過(guò)追星的經(jīng)歷吧，為此，學(xué)