17難忘的潑水節(jié)第二課時(shí)教案（二）小學(xué)語(yǔ)文部編版二年級(jí)上冊(cè)（）

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ02YWTB066學(xué)科語(yǔ)文（統(tǒng)編版）年級(jí)二年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課題《難忘的潑水節(jié)》第二課時(shí)教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月教學(xué)人員姓名單位授課教師XXXXXX指導(dǎo)教師XXXXXX教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文，了解“傣族人民是怎樣歡迎周總理的？”“周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的？”2.借助重點(diǎn)詞語(yǔ)“象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹(shù)枝”講故事。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的5個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解“傣族人民是怎樣歡迎周總理的？”“周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的？”教學(xué)難點(diǎn)：借助重點(diǎn)詞語(yǔ)“象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹(shù)枝”講故事。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1分一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，整體感知今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。鳳凰花給我們送來(lái)了上節(jié)課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，大家讀一讀：民族盛滿銀碗龍舟祝福敲象腳鼓駛過(guò)江面踩著地毯鋪上地毯潑水節(jié)一年一度笑容滿面健康長(zhǎng)壽1分二、出示自學(xué)提示出示自學(xué)提示：同學(xué)們朗讀第三自然段，一邊讀一邊想：傣族人民是怎樣歡迎周總理的?8分三、學(xué)習(xí)課文，交流理解重點(diǎn)交流：（1）“那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。”注意這個(gè)“趕”字，感受傣族人民特別希望早點(diǎn)看到周總理，盼望著早些和總理過(guò)節(jié)那種高興和急切的心情。一個(gè)“趕”字讓我們體會(huì)到傣族人民盼望著和周總理一起過(guò)節(jié)的激動(dòng)心情，你能讀出這種急切和激動(dòng)嗎？試著自己讀一讀。（2）“為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯?！标P(guān)注“撒滿”和“鮮紅的地毯”，感受傣族人民用自己的方式隆重地歡迎總理的到來(lái)感受到傣族人民非常激動(dòng)、高興，也感受到他們歡迎周總理的那種熱情。平時(shí)看新聞聯(lián)播的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看到每當(dāng)有重大的活動(dòng)或迎接重要的客人，那種場(chǎng)合就會(huì)鋪上鮮紅的地毯。傣族人民認(rèn)為周總理是最尊貴的客人，歡迎他的到來(lái)就是最隆重的場(chǎng)合。所以會(huì)花瓣鋪路，熱情相迎。讓我們跟隨學(xué)習(xí)伙伴再來(lái)讀讀這句話感受傣族人民的熱情。（3）“一條條、一串串”換成“一條、一串”對(duì)比著讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)？再讀這句話，一邊讀一邊展開(kāi)想象：你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？再讀一讀這句話，體會(huì)當(dāng)時(shí)喜慶熱鬧的場(chǎng)面。上節(jié)課通過(guò)資料知道了周總理的工作非常繁忙。如今他在百忙之中，不遠(yuǎn)千里來(lái)到這里，傣族人民怎能不熱情歡呼呢?讓我們一起再來(lái)讀讀這段話，感受傣族人民的熱情。（4）請(qǐng)同學(xué)們朗讀第四、第五自然段，說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的？（5）交流理解：“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。”仔細(xì)觀察課文的插圖，你們看，周總理和傣族人民著裝一樣。從插圖中通過(guò)觀察周總理的表情我們也感受到他是發(fā)自內(nèi)心的高興。對(duì)照插圖，再來(lái)讀讀這句話。（6）交流理解：“周總理接過(guò)象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。”關(guān)注周總理的動(dòng)作，對(duì)照這些詞語(yǔ)再讀讀這兩句話。（7）口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練：想象一下，周總理為人們潑水祝福時(shí)會(huì)說(shuō)些什么呢？周總理把水潑到老人身上，祝愿他們——（健康長(zhǎng)壽……）；周總理把水潑到青年身上，祝愿他們——（生活幸?！?；周總理把水潑到孩子身上，祝愿他們——（健康成長(zhǎng)……）就像這樣，周總理和傣族人民互相潑水、相互祝福。再讀感受他們這種同喜同樂(lè)，心心相連的情感。（8）學(xué)習(xí)課文課文最后三個(gè)自然段，你有什么感受？能感受到傣族人民因?yàn)橹芸偫淼牡絹?lái)特別幸福和開(kāi)心。課文最后三個(gè)自然段都是以“！”結(jié)尾的，表達(dá)了人們幸福、難忘、開(kāi)心的心情。周總理來(lái)到傣族村寨，把美好的祝愿帶給傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。感嘆號(hào)表達(dá)的感情非常強(qiáng)烈。表達(dá)了人們渴望見(jiàn)到周總理，今天的愿望終于實(shí)現(xiàn)的幸福與開(kāi)心。再讀讀這幾段話體會(huì)傣族人民的這種幸福與開(kāi)心。1分四、借助詞語(yǔ)講故事1.用上這些詞語(yǔ)：象腳鼓、鳳凰花、銀碗、柏樹(shù)枝，試著講一講難忘的潑水節(jié)這個(gè)故事。借助這些關(guān)鍵詞語(yǔ)能夠幫助我們梳理課文內(nèi)容講故事。2.小結(jié)：這節(jié)課我們感受了傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福與快樂(lè)，更感受到了周總理的平易近人、與民同樂(lè)的情懷。3分30秒五、歸類指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)生字1.繼續(xù)學(xué)寫(xiě)剩下的五個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，一看結(jié)構(gòu)，二看占格，三看關(guān)鍵筆畫(huà)。要想寫(xiě)好這些字，你有什么好辦法？2.跟著視頻學(xué)