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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書(shū)寫規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷(第I卷)第I卷(考試時(shí)間:120分鐘)一、書(shū)寫1、看拼音,寫詞語(yǔ)。
dǒupeng
qíngkuàng
xiùzi
wǎlán
yīguì
yùbào
xuānnào
zhēgài
jiǎngzuò
jiàngyóu
dòuyǐn
zuǐchún
lóutī
二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是(
)A.悶雷
沉悶B.起勁
剛勁C.關(guān)系
系好D.鋪床
店鋪3、下面對(duì)成語(yǔ)的理解或運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(
)A.在這性命攸關(guān)的時(shí)刻,他仍舊一副悠閑自得的樣子。B.每天攝入大量的民脂民膏對(duì)我們的身體極為不利。C.熙熙攘攘的意思是形容人來(lái)人往,非常熱鬧。D.望而生畏的意思是看見(jiàn)了就害怕。4、下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.萬(wàn)相更新/心平氣和/翻箱到柜/重見(jiàn)天日B.五胡四海/見(jiàn)微知著/不可思異/死得其所C.零七八碎/隨心所欲/赴湯蹈火/焉知非福D.精兵簡(jiǎn)政/高歌慢舞/棄而不舍/垂頭喪氣5、下面關(guān)于藏戲特色的說(shuō)法中,正確的有(
)(多選)A.在藏戲里,身份相同的人物所戴的面具,其顏色和形狀基本相同。B.藏戲的藝人們席地而唱,不要幕布,不要燈光,不要道具,只要一鼓、一鈸為其伴奏。C.所有的劇情全靠藝人們用說(shuō)唱來(lái)描述。面具運(yùn)用象征、夸張的手法,使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。D.情節(jié)可以任其拖延,藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮,一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、給下列漢字組詞。
幕(
)候(
)洛(
)奕(
)
募(
)侯(
)絡(luò)(
)弈(
)7、根據(jù)情境填寫詩(shī)句。
(1)看到嫩嫩的草芽短小稀疏,若有若無(wú)。我想到了唐代詩(shī)人韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥,_________?!?/p>
(2)王安石的《書(shū)湖陰先生壁》一詩(shī)中,“_______,_______”運(yùn)用了擬人的修辭手法,化靜為動(dòng),表現(xiàn)了生機(jī)勃勃而又清靜幽雅的自然環(huán)境。
(3)詩(shī)人以石灰自喻,突出自己不怕?tīng)奚木褚约坝懒舾邼嵠犯裨谌碎g的追求的詩(shī)句是“_____,_____”。
(4)讀《曾廣賢文》,我明白了“良藥苦口利于病,________”;讀《周易》,我懂得了“窮則變,變則通,_________”的道理。8、改為陳述句。
1.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?
___________________________________________________________
2.懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢?
___________________________________________________________
3.舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?
___________________________________________________________
4.世界上還有幾種劇種是戴著面具演出的呢?
___________________________________________________________9、課內(nèi)閱讀這次,我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài),空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小兵的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。1.這段話選自_____寫的《_______》。
2.這段話寫出了草原_______的特點(diǎn),最能突出這一特點(diǎn)的句子是__________。
3.畫“”的句子是_____句,句中“無(wú)邊的綠毯”指____,“白色的大花”指____。
4.文中畫波浪線的句子是寫作者的感受,在寫景中融入感受這樣寫的好處是_________。10、課外閱讀。我認(rèn)識(shí)的______先生巴金①像先生這樣懂得所謂“人情世故”而且知道舊社會(huì)很深的上了年紀(jì)的人,怎么能夠跟年輕人做朋友而且有親密的關(guān)系呢?②也許有人不了解,其實(shí)先生跟別人一樣,在年輕的時(shí)候喜歡跟年輕人做朋友,不同的是,他由壯年到老年,還是喜歡跟年輕人做朋友,跟年輕人在一起,他也顯得年輕,而且跟年輕人一樣純真。③對(duì)付敵人他可以利用他那些關(guān)于舊社會(huì)的知識(shí),可以利用他那些“人情世故”;對(duì)待青年他卻非常天真而且善良。④以前,他同他的學(xué)生孫伏園一起旅行,他看見(jiàn)孫伏園體弱,便常常主動(dòng)替孫伏園打鋪蓋卷兒。這一類幫助年輕朋友的事,在先生的一生中,其實(shí)是很多的。⑤很少有人像他那樣愛(ài)護(hù)青年。我記得有一回有人請(qǐng)先生吃飯,幾個(gè)有地位的人在席上一致指責(zé)一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn),先生不滿意這種缺席裁判,不待席終便拂袖而去。這個(gè)青年編輯就是《譯文》期刊的編輯黃源。⑥這以后《譯文》??耍S源也失了業(yè)。他為了《譯文》復(fù)刊的事情四處奔走。他還常常去看先生,有一回,先生對(duì)他說(shuō):“看見(jiàn)你瘦了,我覺(jué)得很難過(guò)?!边@是很自然地說(shuō)出來(lái)的。⑦正因?yàn)橄壬鷮?duì)每一個(gè)青年朋友都這樣深切地關(guān)心,所以在柔石等五位烈士犧牲以后,他會(huì)寫出像《為了忘卻的記念》那樣充滿悲憤的文章。(有刪改)1.文中的先生指的是誰(shuí)?想一想,把題目補(bǔ)充完整。
2.第③段運(yùn)用的手法是()A.對(duì)比B.象征C.襯托D.想象3.讀了這篇文章后,我感受到了先生()A.愛(ài)憎分明,關(guān)心和愛(ài)護(hù)青年的高尚品質(zhì)。B.總是為別人想得多,為自己想得少。C.十分關(guān)心和同情貧苦的人民。D.有很高深的文學(xué)造詣。4.從“先生不滿意這種缺席裁判,不待席終便拂袖而去”一句中的“拂袖而去”可以看出_________,從中可以體會(huì)到_________。
5.文中先生對(duì)青年的愛(ài)護(hù),具體表現(xiàn)在哪些事情上?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。
_________
6.讀了短文,結(jié)合下面的資料,你對(duì)魯迅先生有了怎樣的新認(rèn)識(shí)?青年人寫信,寫得太草率,魯迅先生是深惡痛絕之的。
“字不一定要寫得好,但必須得使人一看了就認(rèn)識(shí),青年人現(xiàn)在都太忙了……他自己趕快胡亂寫完了事,別人看了三遍五遍看不明白,這費(fèi)了多少工夫,他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的?!?/p>
但他還是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信,眼睛不濟(jì)時(shí),便戴起眼鏡來(lái)看,常常看到夜里很深的時(shí)光。
(節(jié)選自蕭紅《回憶魯迅先生》)
_____________11、口語(yǔ)交際。
某班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí),對(duì)豬八戒這個(gè)人物產(chǎn)生了不同的看法。有的同學(xué)認(rèn)為他好吃懶做、自私自利,有的同學(xué)認(rèn)為他吃苦耐勞、憨厚率直。你是如何看待這個(gè)人物的
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