2023-2024學(xué)年廣東省珠海市小學(xué)語文四年級(jí)期末高分考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

mǐnjié

jiànkāng

ménglóng

suìdào

(

)

(

)

(

)

(

)

qīngtíng

zhēngqì

wūyán

shuàilǐng

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、下列多音字的讀音完全正確的一組是（

）A．薄片（báo）

薄弱（bó）

薄餅（bó）B．降低（jiànɡ）

降服（jiànɡ）

迫降（xiánɡ）C．口角（jiǎo）

角落（jiǎo）

配角（jué）3、給下列漢字加上合適的偏旁組成新字，再組詞。

【宗】

(

)跡

(

)合

(

)淙

(

)色

【?！?/p>

(

)話

(

)圈

(

)頭

(

)遞

【末】

(

)子

泡(

)

(

)布

(

)莉花

【岡】

提(

)

(

)筆

(

)強(qiáng)

站(

)4、寫出下列句子中加點(diǎn)詞的反義詞。

1．在這片腐爛的楊樹葉底下，有一朵(

)的蘑菇。

2．跑完了800米，我已經(jīng)(

)，他依然精力充沛。

3．下課鈴響，安靜的校園立刻變得(

)了。

4．當(dāng)老師握著我(

)的手，我的心一下變得溫暖起來。5、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用劃?rùn)M線的詞語造句。

(

)母親不相信，(

)他還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好像它不至于被風(fēng)吹斷，(

)它使女兒對(duì)生命產(chǎn)生了愉快地想象。

________________________________________________6、請(qǐng)將成語補(bǔ)充完整，并按要求填空

①(

)(

)彬彬

②(

)(

)不平

③(

)云(

)霧

④(

)眸皓(

)

⑤手(

)足(

)

⑥(

)光煥(

)

（1）看到詞語③我想到的人物是：_________________

（2）⑤是含有人體部位的成語，我還能再寫出一個(gè)這樣的四字詞語：_______________三、課內(nèi)閱讀7、閱讀。我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。叔叔的禮物不錯(cuò)！這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！1．對(duì)選段中我的心情變化概括正確的一項(xiàng)是（

）A．難過——懊惱B．懊惱——期待C．悲傷——期待D．悲傷——懊惱2．選段中畫橫線的句子將遠(yuǎn)離_____的快樂比作_______，生動(dòng)形象地寫出了“我”因?yàn)開_______而產(chǎn)生的沮喪之情，表達(dá)了我對(duì)陀螺的___________之情。

3．從“削不出高質(zhì)量的陀螺”到“戰(zhàn)斗勝利”，“我”的心情與感受有哪些變化？用課文中的詞語來形容。

________________________四、散文閱讀8、課外閱讀。硬翅膀的紙飛機(jī)周毅新上任的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天，她正在給四年級(jí)的學(xué)生上課，在黑板上認(rèn)真地板書。一向愛惡作劇的張小夢(mèng)疊了一個(gè)紙飛機(jī)，準(zhǔn)備給這位初來乍到的班主任一個(gè)特殊的“見面禮”，于是他將紙飛機(jī)朝黑板方向拋去?？墒牵堬w機(jī)還沒飛到講臺(tái)就“熄火”了，墜落在講臺(tái)邊。頓時(shí)，教室里一陣哄笑。當(dāng)葛老師回身講課時(shí)，又是一片安靜。過了一會(huì)兒，當(dāng)葛老師再次轉(zhuǎn)身板書時(shí)，張小夢(mèng)又拋出一個(gè)紙飛機(jī)。這回，紙飛機(jī)很爭(zhēng)氣，直飛黑板，不偏不倚地“撞”在葛老師的手臂上，又是一陣哄笑。葛老師轉(zhuǎn)過身來，表情淡定地望著在座的學(xué)生。教室里安靜了很多，所有的學(xué)生都在等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來臨。葛老師彎下身，拾起地上的兩個(gè)紙飛機(jī)，慢慢地走到張小夢(mèng)的面前，笑著問：“這都是你的‘杰作’吧？”望著葛老師異樣的表情，張小夢(mèng)反而感到不知所措，不好意思地低下了頭。年輕的葛老師依然笑著問：“張小夢(mèng)同學(xué)，你能回答老師一個(gè)簡(jiǎn)單的問題嗎？”張小夢(mèng)抬起頭，用有些慚愧而又好奇的眼睛盯著葛老師。“你能告訴我，為什么第一個(gè)紙飛機(jī)沒能撞到我，第二個(gè)卻準(zhǔn)確地撞到了我嗎？”張小夢(mèng)支支吾吾地回答：“第一個(gè)紙飛機(jī)太軟了，飛不起來，第二個(gè)我是用硬紙疊的?！备鹄蠋熥呦蛑v臺(tái)，嚴(yán)肅地對(duì)同學(xué)們說：“說得好！我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)其實(shí)都是一個(gè)紙飛機(jī)。軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來，因?yàn)樗鼪]有硬翅膀。只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！”望著已經(jīng)被深深吸引住的學(xué)生，葛老師不失時(shí)機(jī)地說：“如果我們每一天都在無所謂地浪費(fèi)時(shí)間，而不把心思和精力放在學(xué)習(xí)上，那么我們的翅膀永遠(yuǎn)不會(huì)變硬，也永遠(yuǎn)飛不高飛不遠(yuǎn)！”從某個(gè)角度看，我們每個(gè)人也都是一個(gè)紙飛機(jī)。軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來，因?yàn)樗鼪]有硬翅膀；只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！但愿我們每一個(gè)人都能練就一身過硬的生存本領(lǐng)，成為一個(gè)帶有“硬翅膀”的“紙飛機(jī)”。1．“紙飛機(jī)還沒飛到講臺(tái)就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______?！八械膶W(xué)生都在等待著一場(chǎng)‘暴風(fēng)雨’的來臨”一句中的“暴風(fēng)雨”指的是______。

2．讀第三自然段中畫“

”的句子，如果你也是其中的一名學(xué)生，此時(shí)你的心里會(huì)想：____________。

3．第三自然段中畫“﹏﹏﹏”的句子運(yùn)用了________描寫和________描寫，這一系列描寫表現(xiàn)出了葛老師________________的特點(diǎn)。

4．說一說你對(duì)“只有練就了一對(duì)硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)”這句話的理解。

______________________五、語言表達(dá)9、學(xué)完本單元后，同學(xué)們圍繞“提問策略”展開了討論，請(qǐng)你根據(jù)他們的觀點(diǎn)完成練習(xí)。

彤彤：閱讀時(shí)我們要?jiǎng)幽X筋思考，積極提出問題。

樂樂：最好試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。

冰冰：還要篩選出最值得思考的問題，加深對(duì)文章的理解。

婷婷：閱讀時(shí)提出問題會(huì)影響閱讀的速度，所以最好不提問題。

上述同學(xué)的觀點(diǎn)，你不贊同______的，因?yàn)殚喿x時(shí)提出問題不僅________還能________，我們要