2023-2024學(xué)年北京市小學(xué)語文六年級期末模考考試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫字詞。

從太空看，地球周圍guǒ()著水藍(lán)色的“紗衣”。這位人類的母親，這個生命的搖lán()，是那樣和ǎi()可親。它是無私的，向人類kāngkǎi()地提供礦產(chǎn)zī()源。二、選擇題2、下面加點字讀音完全正確的一組是（

）A．間斷（jiān）

正月（zhēng）

吆喝（hē）

熬白菜（āo）B．火熾（zhì）

棲息（qī）

咽唾沫（yàn）

黃燜雞（mēn）C．湯匙（chí）

笑盈盈（yín）

白云觀（guàn）

摘得桂冠（guàn）D．胡同（tòng）

濃稠（chóu）

萬象更新（gēng）

含情脈脈（mò）3、選擇題。

1．下列詞語中，字音和字形全對的一組是________。A．挑釁（xìn)

喝問（hè)

無辜

如火如茶B．膝蓋（xī）

脊梁（jí）

石凳

塞外邊疆C．搜查（shōu)

哺育（bǔ)

承諾

銀妝素裹D．樹冠（guàn）

魔爪(zhuǎ)

妄圖

契而不舍2．下列畫線字解釋正確的一項是________A．除惡務(wù)盡（全）B．顧名思義（照顧）C．不勝歡喜（能夠承擔(dān)或承受）D．望洋興嘆（興盛）3．下面句子中笑的成語使用不正確的是________A．看了岳云鵬幽默搞笑的表演，他忍俊不禁。B．課后，小華和小明總喜歡聚在一起談笑風(fēng)生。C．他的一臉怪相，引起大家嫣然一笑。D．買來棒棒糖后，原本哭鬧的小妹妹立刻眉開眼笑。4、下列各組詞語中完全正確的一組是（

）A．綠毯

草蘋

洶涌澎湃

斷斷續(xù)續(xù)B．清幽

鄭重

一忘無際

暴露無遺C．漁夫

衣襟

威風(fēng)凜凜

心驚肉跳D．斗蓬

設(shè)想

全神貫注

自做自受5、下列有關(guān)課文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（

）A．《浪淘沙（其一）》中詩人運用豐富的想象和夸張的手法，贊美了黃河的雄偉氣勢。B．“伯牙鼓琴，鍾子期聽之?！焙髞恚藗儼颜嬲私庾约旱娜朔Q作“知音”。C．《只有一個地球》一文中，告訴我們地球上的一系列生態(tài)災(zāi)難的發(fā)生，跟人類毫無關(guān)系，但這些生態(tài)災(zāi)難給人類的生存帶來了嚴(yán)重的威脅。D．《窮人》一文把故事安排在一個狂風(fēng)呼嘯、又黑又冷的夜晚，不僅交代了故事發(fā)生的環(huán)境，而且烘托了桑娜和漁夫勤勞、善良的品質(zhì)。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、組詞：

概(

)詢(

)沮(

)奚(

)

慨(

)殉(

)詛(

)溪(

)

號háo(

)hào(

)7、根據(jù)語境，將詩句補充完整。

①再見，親愛的同學(xué)！在這離別的時刻，讓我們以王勃的詩句“海內(nèi)存知己，_____”共勉吧！

②“誰言寸草心，_____。”親愛的老師，您的教誨，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。

③敬愛的老師，您的諄諄教誨恰似春雨滋潤我們的心田，這讓我想起杜甫的詩句：“_____，_____?！?/p>

④我們即將進入中學(xué)，我想用“_____，_____”來告誡自己，使自己在今后的生活中，勤奮學(xué)習(xí)，珍惜時間，不要等到成年追悔莫及。8、改成陳述句

那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

____________________9、臘八粥（節(jié)選）鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了!棗子必大了三四倍----要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了!糖若放多了，它會起鍋巴……媽，媽，你抱我起來看看吧!”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。1．選文中畫“

”的句子是對人物的____________描寫，生動地刻畫了一個_______________的男孩形象。

2．在八兒的猜想中，栗子、飯豆、花生仁、棗子可能會怎樣？用“○”在選文中圈出相關(guān)短語。

3．“糖若放多了，它會起鍋巴……”一句中省略號的作用是（

）A．表示引文的省略。B．表示列舉的省略。C．表示語意未盡。4．下列說法中不正確的一項是（

）A．因為八兒年齡小，個子矮，所以看不到鍋里的情景。B．透過八兒讓媽媽抱他看粥的情景，我們可以體會到他迫不及待的心情。C．鍋中的一切指的是栗子、飯豆、花生仁、大棗等事物，并不包括糖。10、閱讀理解。魯迅與蕭紅一九三四年十月，一個二十三歲的東北姑娘，突然闖進魯迅先生的生活中，她立即引起魯迅的注意。先生待她如親人，又視她如調(diào)皮的女兒，她就是蕭紅。一個陌生的東北姑娘，從遙遠(yuǎn)的關(guān)外來到舉目無親的上海。原來一顆對未來充滿憧憬的心，被幾年的流浪生活打擊得已經(jīng)冰冷了。然而，當(dāng)她找到魯迅先生以后，她的希望產(chǎn)生了，心里的冰塊開始融化了。在這以前，這世界上已經(jīng)有了一個寂寞的蕭紅，一個在生活中掙扎搏斗的東北姑娘。她從小得不到父愛，沒有家庭的溫暖，認(rèn)識魯迅后，她把魯迅當(dāng)作老師和父親。原來的一雙對人間有些懷疑的眼睛，一下子便明亮起來，一個孤立無援的貧弱女孩一下子找到了自己的家。魯迅先生的一家同這個東北姑娘一見如故。魯迅先生喜歡她，關(guān)懷她：許廣平同情她，愛她，處處照應(yīng)她：甚至連小海嬰（周海嬰，魯迅先生的獨生兒子）也不愿意離開這位年輕的、梳著兩條小辮子的東北阿姨。蕭紅成了魯迅先生家中的?？停H密得宛如一家人。蕭紅，正是由于魯迅先生的幫助闖進了上海文壇。從此，一股沁人心牌、清新如朝霞的風(fēng)便吹進了文藝界，中國現(xiàn)代文學(xué)史上一位有才華的青年女作家誕生了。蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進的腳印上，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。在那個艱苦的年代，沒有魯迅先生，也就沒有蕭紅。她很可能默默無聞地寂寞下去，甚至頹唐地毀滅自己。是的，沒有魯迅先生在前面為青年們開路，蕭紅同時代的一批青年作家也就不可能沖出牢籠走進文壇。三十年代出現(xiàn)的一批生龍活虎的青年作家有誰沒有受過魯迅的哺育呢？在建立我國現(xiàn)代文學(xué)隊伍方面，魯迅先生立下了不朽的功勛。魯迅是中國青年作家之父，他一生對青年的幫助，是人們?nèi)f世所感念的。1．給帶點字選擇正確的解釋，在序號上打“√”。

舉目無親

①抬起

②全

③推選

④舉動

一見如故

①原來的

②原因

③朋友

④故意

2．聯(lián)系上下文，理解下列句子。

（1）當(dāng)她找到魯迅先生以后，她的希望產(chǎn)生了，心里的冰塊開始融化了。

“心里的冰塊”是指______________________

“心里的冰塊開始融化了”是因為___________________________

（2）蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進的腳印上，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。

“健步地奔跑”是指______________________

“汗珠”是指_________________________

3．對于魯迅，你聽老師講過，也讀過介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是個什么樣的人呢？

_____________________________________11、六一班準(zhǔn)備開展“閱讀名著，走進經(jīng)典”讀書活動，請你參加并完成以下任務(wù)。

（1）請你為本次讀書活動設(shè)計一則宣傳語，至少使用一種修辭手法。

____________________________________________

（2）請向同學(xué)們推薦一本你最喜愛的名著，再寫一寫你的推薦理由。

推薦名著：____________________________________________

理由：_____________________________________________12、習(xí)作表達。

題目（一）：“書籍是人類進步的階梯?！毕嘈艕圩x書的你，一定和魯迅一樣，都有和書有關(guān)的故事；或是好書伴你成長的經(jīng)歷；或是從一本書中獲益的經(jīng)歷；或是如饑似渴地讀一本書的經(jīng)歷……請自擬題目，把你與書之間的故事寫下來吧！

題目（二）；在我們成長的過程中，有老師的教育和培養(yǎng)，有長