愛心教育與責(zé)任心-班主任工作總結(jié)

是班級(jí)的組織者、管理者，直接影響著幾十個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。用愛心培育學(xué)生責(zé)任，用責(zé)任喚起教師的愛心。教師只有明確自己工作的職責(zé)與責(zé)任，并將責(zé)任化作教書育人的動(dòng)力，才能抱著一顆愛心投身工作、善待學(xué)生。同時(shí)給學(xué)生一個(gè)信念，我要做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)自己、對(duì)別人負(fù)責(zé)，好勤學(xué)習(xí)、好好生活，未來做一個(gè)對(duì)社會(huì)實(shí)用的人。2006年-2009年我擔(dān)當(dāng)06班班主任，在這三年里，我是用自己的愛心與責(zé)任心來擔(dān)當(dāng)班主任工作的，深深感覺到了作為一名合格的班主任，愛心與責(zé)任是合格的保證。所以在班主任這個(gè)崗位上，我不時(shí)記著愛心與責(zé)任來嚴(yán)格要求自己，勤勤奮懇，踏扎實(shí)實(shí)，動(dòng)腦筋，下功夫，不停學(xué)習(xí)，我的付出獲得了回報(bào)：2009年中考取，這個(gè)班獲得了優(yōu)異成績(jī)。此中孫筱筱同學(xué)還獲得了年級(jí)總分第一的好成績(jī)。在這過程中我探索出了一些方法，此中有失敗也有成功，有艱辛也有甘甜，有教訓(xùn)也有經(jīng)驗(yàn)。固然我擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)間不長(zhǎng)但卻讓我感覺到和感覺著當(dāng)一名教師的快樂，感覺到和感覺著當(dāng)一名班主任的快樂。一、對(duì)學(xué)生要有愛心，要著重實(shí)行愛心。教育作為事業(yè)和藝術(shù)，植根于對(duì)學(xué)生深沉的愛，它是感情和感情的共識(shí)，是心靈與心靈的響應(yīng)，是個(gè)性對(duì)個(gè)性的影響。陶行知先生說過，“教師的成功和快樂，是創(chuàng)建出值得自己崇敬的學(xué)生?！敝挥羞@樣的愛心，這樣的大愛，才能換來學(xué)生心靈的震驚和感人，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和力量。班主任工作一個(gè)很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的所有力量，才會(huì)把他的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。在幾年的班主任工作中，我十分注意用愛去關(guān)心學(xué)生，愛惜學(xué)生，讓學(xué)生在愛的關(guān)心下，激起求知的盼望，進(jìn)步的理想。在平常工作中，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意，不時(shí)留意，仔細(xì)察看每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上碰到困難，學(xué)習(xí)中失掉信心時(shí)，教師應(yīng)賜予慈母般的溫暖和幫助，以增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心，他們就見面對(duì)困難，努力去戰(zhàn)勝生活和學(xué)習(xí)上的困難，并百折不回。那么，在教育中,要想成為合格的老師，對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)要有愛心,愛心是做好工作的一個(gè)重要基礎(chǔ)。所以我在1我的工作中都會(huì)盡可能多和他們靠近,認(rèn)識(shí)他們的真切想法,特別要要下鼎力氣抓好后進(jìn)生的工作。后進(jìn)生的工作是班主任工作的難點(diǎn)，但也是最富裕挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)內(nèi)容。后進(jìn)生固然在學(xué)習(xí)等一些方面稍遜了一些，但他們也都是正當(dāng)花季的少男少女，也相同擁有一顆真摯、貞潔的心靈。做好后進(jìn)生的工作，更是班主任工作當(dāng)仁不讓的責(zé)任，也是教育的題中應(yīng)有之意。如我以前有一個(gè)這樣的學(xué)生叫李XX，她的家庭比較特別。父親母親離異，她隨著父親一同生活，可她父親倒是一個(gè)極不負(fù)責(zé)任的人，常常在外酗酒、賭博，長(zhǎng)久無人照顧，養(yǎng)成了自由、渙散、不學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。見到這類狀況，我常常找她談心、家訪，從生活上關(guān)心她，我一次次走到她家，把她找回來上課，用我的愛心去感人她的父親，并博得他的相信。所以，多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：只需從平常的相處中以實(shí)質(zhì)行動(dòng)來關(guān)心愛惜他們即是最好的。總之，合格的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有耐心，充滿愛心，受學(xué)生敬愛的教師。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)教育不是要依據(jù)一致模式去改變學(xué)生，而要去察看而且?guī)椭麄兂砷L(zhǎng)。在一個(gè)班級(jí)體中，這一點(diǎn)顯得尤其重要。一個(gè)優(yōu)異的班集體，也就是一種精神的凝集，就是一個(gè)心靈的驛站?，F(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任第一要選擇一些德才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的楷模，帶動(dòng)其余同學(xué)不停進(jìn)步，形成正確的集體輿論和優(yōu)異的班風(fēng)。班干部是班級(jí)的戰(zhàn)斗保壘，是班級(jí)的中堅(jiān)力量，是班級(jí)的“龍頭”。班干部是班主任的好助手，優(yōu)異的班干部能夠輔助班主任更好的管理班級(jí)。班干部的作用是班主任沒法代替的。如優(yōu)異的班干部是班級(jí)的楷模，他們的言行直接影響和帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)；班干部比班主任更認(rèn)識(shí)同學(xué)，他們與同學(xué)能夠無話不談，有些工作交給他們?nèi)プ龀尚?huì)更好。我在班干部的選拔中，做到“量才錄用”，因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威望，才能起2到楷模作用；并給他們充分展現(xiàn)自己專長(zhǎng)的舞臺(tái)的時(shí)機(jī)。如：我今年就讓做事謹(jǐn)小慎微、吃苦耐勞的寥益明同學(xué)負(fù)責(zé)管理工作；讓多才多藝組織能力強(qiáng)的孫筱筱同學(xué)管文藝；讓能言善辯社交能力強(qiáng)的時(shí)劉熙雯同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)全面管理工作在任用了班干部以后，我又給他們自主權(quán)，充分調(diào)換他們的踴躍性，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做貢獻(xiàn)。班主任對(duì)班干部，不可以不過使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。我常常教育他們建立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、言傳身教，鼓舞他們既要勇敢工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。自然，選出的干部畢竟不是完人，所以對(duì)他們不可以過分苛刻、譴責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不可以承辦取代，也不可以充耳不聞，我還常常招集班干部認(rèn)識(shí)班級(jí)狀況，議論解決問題的方法，給他們出想法想方法，在他們碰到困難時(shí)，熱忱的鼓舞他們，踴躍的指引他們，為他們作堅(jiān)毅后援，使他們工作起來，有章可循，無后顧之憂。三、關(guān)心學(xué)生身體健康，促使學(xué)生全面發(fā)展要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不單要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的身體健康。有好多教師總以為學(xué)生的身體健康是家長(zhǎng)的事，其實(shí)否則。俗語說“身體是革命的本錢”學(xué)生身體健康和學(xué)習(xí)成效息息有關(guān)。而一些家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)兒女關(guān)心的不夠，常常照成學(xué)生飲食不健康、無規(guī)律，特別是早飯，常常是在外亂買一些早點(diǎn)，既不健康也不衛(wèi)生，長(zhǎng)久下來嚴(yán)重影響身體健康。我?guī)У陌嗉?jí)中就出現(xiàn)過有學(xué)生不吃早飯照成低血糖而當(dāng)堂暈倒的；甚至還有因長(zhǎng)久飲食不健康、無規(guī)律而引起胃潰瘍當(dāng)堂吐血被送進(jìn)醫(yī)院的。此外因?yàn)榇丝痰膶W(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，長(zhǎng)久忽略鍛煉照成身體素質(zhì)差，一到傳得病高發(fā)季節(jié)請(qǐng)病假的學(xué)生就接連不停。這樣種種都嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)。針對(duì)這些狀況，我一方面在班上展開健康教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣。另一方面也和家長(zhǎng)增強(qiáng)聯(lián)系，讓他們多關(guān)心兒女的生活起居。別的我還和體育教師聯(lián)系，安排學(xué)生利用體育課和課外時(shí)間增強(qiáng)鍛煉。這些舉措有效的提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，保證了正常的學(xué)習(xí)生活。四、與家長(zhǎng)的親密配合，共同教育好孩子教育向我們明示了一個(gè)很顯然的道理：在學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)的同時(shí)，還要給學(xué)3生做人的道理、合作的精神和進(jìn)步的勇氣。只有這樣，才能讓他們掙脫“小皇帝”的優(yōu)裕，真切自立于社會(huì)，成為有思想、有責(zé)任、有勇氣的人。在素質(zhì)教育日趨成為時(shí)代強(qiáng)音的今日，班主任工作愈顯得任重道遠(yuǎn)，而與家長(zhǎng)的親密配合，共同教育好孩子也就顯得尤其必需。孩子的成長(zhǎng)環(huán)境主假如學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育方向一定一致，一定形成踴躍的協(xié)力，這關(guān)于班級(jí)的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)才是有益的。所以我特別注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系交流，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的教育方法，教育思想，發(fā)現(xiàn)有反抗的地方，實(shí)時(shí)互換建議，完成一致。有些家長(zhǎng)教育方法粗暴簡(jiǎn)單，如俞磊同學(xué)的家長(zhǎng)就是這樣，我就實(shí)時(shí)提出責(zé)備，指明危害；有些家長(zhǎng)過分寵愛，如習(xí)遠(yuǎn)等同學(xué)的家長(zhǎng)就是這樣，我就提示他們要培育孩子健全的人品。發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)做得好的地方，也踴躍向其余家長(zhǎng)介紹。平常常常邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校，互相交流建議，一同剖析孩子的問題，全面掌握孩子的狀況，以便更有針對(duì)性的教育孩子。歲月荏苒，故事若干。在三年的班主任工作中，我逐漸理解了陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去"的思想境地，逐漸感覺到了在教