2020班主任年終工作個人總結(jié)【多篇】

光陰飛逝，一年級下學(xué)期在不知不覺中過去了，一個學(xué)年或許不過不足掛齒的一小段。我們知道一年級的學(xué)生不論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成仍是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都擁有不足輕重的作用?；仡櫼粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊備。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做工作：一、基本狀況：本級共有學(xué)生70人，此中男生37人，女生33人。這班學(xué)生從整體上來看，他們的性格天真開朗，引人喜愛。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個都有自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的自制能力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)踴躍性強(qiáng)，達(dá)成作業(yè)踴躍，關(guān)心集體，愛惜公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善，相互幫助，特別是在學(xué)校的關(guān)心下，展開了各種活動，實(shí)時賜予了鼓舞，學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍愈來愈高，學(xué)習(xí)氛圍也比平常更濃了。二、思想工作關(guān)于一年級的小學(xué)生來說，固然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的增強(qiáng)。所以，自己在這學(xué)期對他們?nèi)耘f進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并組織學(xué)生又從頭學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，經(jīng)過守則學(xué)習(xí)，學(xué)生不只在禮貌方面有了增強(qiáng)，并且本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大弘揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的民風(fēng)也變得更濃了。每周組織簡潔的班會，利用班會來浸透素質(zhì)教育。關(guān)于一年級的小學(xué)生來說，固然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的增強(qiáng)。所以，我在這學(xué)期對他們?nèi)耘f進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生又從頭學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，經(jīng)過教育，不只學(xué)生在禮貌方面有了增強(qiáng)，并且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大弘揚(yáng)起來了。三、教育本班學(xué)生從開學(xué)就狠抓了教課質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)了教課進(jìn)度計(jì)劃，擬訂了一系列的舉措，剖析了后進(jìn)生計(jì)在的問題和原由，找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效門路。自己以為備好課是上好課的前提，正確地掌握講堂教課環(huán)節(jié)，搞好合作教課是提高1教課質(zhì)量的有效保證。仔細(xì)批發(fā)生業(yè)、搞好差指導(dǎo)是穩(wěn)固教課成就的必經(jīng)之路。所以，我在教課中，關(guān)于每一個教課環(huán)節(jié)都不放松，能達(dá)到了上司規(guī)定要求。四、時刻關(guān)心孩子愛是無聲的語言，是教師交流學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，一定關(guān)心、認(rèn)識每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身旁，和他們聊聊天：告訴他們天氣逐漸的熱了，要注意穿衣服，防備感冒：問問他們這美麗衣服是誰買的等等：還告訴他們這幾日誰都進(jìn)步了!在這類輕松的聊天氛圍下，掌握好機(jī)遇，自然而然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學(xué)習(xí)狀況，會收到意想不到的成效。五、實(shí)時夸獎孩子關(guān)于一年級的孩子來說，夸獎的成效是特別好的。平常，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”，講堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好!”當(dāng)我和家長交流時，常常聽他們提及，孩子們回家說老師又夸獎他什么了，又獎賞了他幾顆小紅花，一臉喜悅，而后那幾日在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。六、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成優(yōu)異班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是優(yōu)異習(xí)慣養(yǎng)成的最先時期。我感覺培育優(yōu)異的習(xí)慣要點(diǎn)是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了優(yōu)異的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面獲得提高。關(guān)于這一點(diǎn)，我向來在努力中。因?yàn)槲腋杏X孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多半少兒都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來穩(wěn)固學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特點(diǎn)項(xiàng)目——獎卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)踴躍的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用獎卡激勵學(xué)生，成效很好。每周一次統(tǒng)計(jì)獎卡數(shù)，評出班級前八名，每個月一次總評，評出月前八名。我們班的__同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了好多，懂事了2好多，此刻仍是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績首屈一指。各種競賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其余孩子的楷模，以這類方式來促進(jìn)其余孩子的進(jìn)步。如依據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來穩(wěn)固學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最潔凈、周一看誰的小手小臉最潔凈、看看誰的桌子四周最潔凈等等。七、培育有管理能力的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年紀(jì)小，能力強(qiáng)的也不多，所以我側(cè)重培育了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每日的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管應(yīng)當(dāng)日的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級管理，鍛煉他們的能力。八、增強(qiáng)與家長間的交流優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育聯(lián)合起來，我常常會通太短信平臺與家長們交流，碰到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向朋友同樣，做起工作來也方便好多。我們班還有幾個孩子的家長都在外國，他們在父的關(guān)愛中獲得的較少，關(guān)于他們我也常常與其談心，多送暖和，家長們從打工地打來電話，語言里充滿了感謝。九、安全教育工作大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次重申各行各業(yè)必定要把安全工作放到全部工作的首位來抓。所以，自己在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，自己常常利用晨會課，給學(xué)生詳盡地?cái)⑹鼋煌ò踩R，防火、觸電、防溺水、防震等方面的知識。要修業(yè)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來，因?yàn)樽约褐匾暳藢W(xué)生的安全知識的教育，本班的安全工作成效顯然。十、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重3今年來的流行感得病可許多，有甲型流感、手足口、性腮腺炎等。我從昨年的工作經(jīng)驗(yàn)中知道，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不只影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神相貌，并且影響著學(xué)生的身體健康。假如學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審雅觀。所以，自己在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要修業(yè)生每日飯前便后要洗手，做到五步洗手法，衣服要保持潔凈整齊，在教室衛(wèi)生方面要修業(yè)生堅(jiān)持做到每日兩掃的工作。在環(huán)境地區(qū)，我班堅(jiān)持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每日清晨、下午上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們能否到齊，身體、精神、情緒能否正常?！岸薄路芊翊┑眠m合?小手能否冰冷?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒暢?假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何狀況趕忙向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并實(shí)時聯(lián)系家長。我特寬慰的是，一年過去了，我們班的學(xué)生沒有一位和感得病交上“朋友”。我感覺做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不只影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神相貌，并且影響著學(xué)生的身體健康。假如學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審雅觀。所以，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要修業(yè)生每日一定洗手洗臉，不留指甲，衣服潔凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到不時注意衛(wèi)生的工作。十一、存在的問題1、我下了很大的信心，也花銷了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。2、一部分學(xué)生還不可以堅(jiān)持做到老師在和不在時一個樣，常常有學(xué)生在教室里不知道做什么好，不會主動去學(xué)習(xí)。3、班級管理工作井井有條，還得加一個：“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不行無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。固然我意識到這一點(diǎn)上，但我在履行的時候方法不是很適合，在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師討教。4、班級工作有部署，無落實(shí)，使個別學(xué)生簡單鉆空子。4一年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)5、班級的各項(xiàng)慣例工作有待進(jìn)一步增強(qiáng)，比方：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，每日抓，要不勝其煩。6、要“獨(dú)愛'學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培育他們激烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識、不停長進(jìn)。以上僅是我在班級工作中所做的一些試試和努力，回顧這半年的工作，若干感觸，這此中有經(jīng)驗(yàn)，但是更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感覺的話，我會說，是很累，但很充分。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的相信使我背負(fù)著責(zé)任，是激烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。時間老是在不經(jīng)意間從身旁靜靜流過，還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一學(xué)期了。在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生們真實(shí)領(lǐng)會到了成長的快樂。以下是自己一學(xué)期來的一些回顧：一、耐心，培育學(xué)生優(yōu)異的習(xí)慣。一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。怎樣讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真實(shí)的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我以為，優(yōu)異的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，我認(rèn)識每位學(xué)生開始，從小事抓起，側(cè)重培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)建一個和睦、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些;在班內(nèi)利用各種獎賞舉措，表彰進(jìn)步，不停增強(qiáng)，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在班中選拔出適合的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培育、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，輔助教師達(dá)成一些工作，如：早讀，午休等。同時我清醒地認(rèn)識到不論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不可以“說到立刻做到”，平常要有足夠的耐心、誠意指引學(xué)生，期望他們的進(jìn)步?？偟膩砜?，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真許多，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得高興和驕傲的地方!5二、相信，培育孩子的能力。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于深信孩子“行”。每一個孩子在學(xué)?？倳龅竭@樣或那樣的問題，在學(xué)校他們最方便的求援對象就是老師。這時老師不應(yīng)當(dāng)直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)當(dāng)把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應(yīng)用其余方法讓孩子從側(cè)面自己去領(lǐng)會認(rèn)識!要相信自己的孩子!要知道在孩子們此后的人生中總還會碰到各種各種難以料想和抉擇的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣應(yīng)付難題，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)仍是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，看法，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“你自己想方法”，讓他們“回歸自我”“增強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們的禮品。此刻我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，碰到問題自己先想方法，他們解決問題的自主能力也在不經(jīng)意間逐漸提高了!一個人的成功不不過是靠勤勞和努力，更需要的是優(yōu)異的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力，而作為班主任培育學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。自然，這學(xué)期自己做的不足的地方還好多好多，那也是我努力的動力!在此后的實(shí)踐中我會再接再礪，努力把工作做得更好。班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)平庸、繁瑣的工作，但正是在這平庸和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個孩子的發(fā)展。所以，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我在擔(dān)當(dāng)三年級的班主任工作時，主要做了下邊幾方面的工作：一、增強(qiáng)學(xué)生思想教育，培育學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利展開班主任工作、形成優(yōu)異班集體的基礎(chǔ)。而優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成，一定從學(xué)生思想認(rèn)識增強(qiáng)上來落實(shí)。所以，在本學(xué)期的班主任工作展開過程中，我從學(xué)生的思想教育下手，要點(diǎn)培育學(xué)生各方面的優(yōu)異習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包含社會公德教育。因?yàn)閷W(xué)生的年紀(jì)小，自我拘束力差，6所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范內(nèi)容，敦促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識平常，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或許某個小組做得好的實(shí)時夸獎，在班中建立楷模，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象實(shí)時糾正。在班里推行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提示、多敦促，對不好行為實(shí)時指出，要求更正。一學(xué)期來，絕大多半學(xué)生都能自覺恪守行為規(guī)范，保護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。因?yàn)榧彝?、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺少顧全全局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，經(jīng)過學(xué)校的眼操、晨操、各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，建立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并經(jīng)過參加，培育學(xué)生的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝集力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。升入三年級后，學(xué)習(xí)內(nèi)容顯然加深，有部分孩子學(xué)習(xí)落下了，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺少主動性和自覺性，也沒有掌握必定的學(xué)習(xí)方法。所以，我存心識地指引學(xué)生學(xué)習(xí)。一是增強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，認(rèn)識學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是經(jīng)過增強(qiáng)閱讀來提高孩子的學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生多念書讀好書;三是注意對他們的教育方法?！凹顒儆诟桧?，夸獎勝于責(zé)備”。在平常工作中，我老是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝采。”讓學(xué)生在鼓舞中弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在淺笑中認(rèn)識不足，在輕松快樂的氛圍中遇到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予夸獎。同時，賜予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，使他們的學(xué)習(xí)踴躍性獲得提高。后半學(xué)期以來，張靜、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性顯然增強(qiáng)，進(jìn)步很大。二、展開班級崗位活動，指引學(xué)生自己管理自己我擔(dān)當(dāng)本班班主任已經(jīng)是第三年了，認(rèn)識到我們班的學(xué)生中非獨(dú)生兒女家庭孩子許多，外來務(wù)工人員孩子許多，只有四個是本學(xué)區(qū)的，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧窮。就學(xué)習(xí)而言，有部分孩子有很強(qiáng)的接受能7力，學(xué)習(xí)的踴躍性也比較高。但好多學(xué)生好講好動，特別在非班主任課上紀(jì)律非常不好。所以本學(xué)期開學(xué)，我在班級中展開了“班級崗位”的一系列活動。從“班級崗位我來說”開始，讓孩子們建立班級崗位，有班級圖書管理員、班級電器管理員、班級衛(wèi)生監(jiān)察員等十幾個崗位。接著展開了“班級崗位我來選”的活動，學(xué)生自己報(bào)名選擇崗位，并且展開競崗演說。而后民主選舉出班級崗位，并且明確每個崗位的工作職責(zé)。最后老師正式宣告競爭上崗的同學(xué)開始工作。針對三年級孩子年紀(jì)較小的特點(diǎn)，我并無完整松手，而是讓孩子有一個適應(yīng)和熟習(xí)工作崗位的過程，由扶到放。并且會在下學(xué)期持續(xù)進(jìn)行下去，最后完整實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。三、重視與家長的聯(lián)系老師要教勤學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，獲得家長輔助，才能把學(xué)生教育好。平常我十分注意做好這個工作，特別是那些調(diào)皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管理。班級有部分同學(xué)升入三年級后，學(xué)生退步很大，不可以跟上班級行進(jìn)的步伐，所以，我實(shí)時聯(lián)系家長，向家長反應(yīng)孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出增強(qiáng)對孩子的監(jiān)察管理和家庭指導(dǎo)的要求。因?yàn)楸景嗪⒆蛹议L文化程度廣泛偏低，所以我先耐心指導(dǎo)家長回家后對孩子的教育方法。此后，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，特別是一些基礎(chǔ)內(nèi)容，如默寫背誦進(jìn)步不小。本學(xué)期，經(jīng)過我班全體師生的共同努力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善、勤苦學(xué)習(xí)、相互幫助，形成一個擁有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在好多有待增強(qiáng)和改良的問題。比方學(xué)生的自控能力比較差，自我拘束力不強(qiáng)。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少踴躍、主動性，跟不上其余同學(xué)的步伐，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的增強(qiáng)。總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是沉重的?？墒?，只需我們真摯地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不停完美自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完整能夠干得特別優(yōu)異而應(yīng)付自如的。8本學(xué)期在學(xué)校的安排下，自己擔(dān)當(dāng)八年級(3)班的班主任工作。一學(xué)期來，自己以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設(shè)成為一個擁有優(yōu)異的學(xué)習(xí)民風(fēng)，又有較強(qiáng)凝集力的班集體，我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)以下：一、踴躍做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必要工作，以穩(wěn)固學(xué)生的情緒。1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。2、以名人的個人奮斗事跡給學(xué)生建立楷模。3、開了主題班會“在同一同跑線上”，警策學(xué)生。二、配合政教處抓勤學(xué)生的儀容儀表，以整改班級的精神相貌。學(xué)生的精神狀態(tài)關(guān)于一個班級的優(yōu)異班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起要點(diǎn)性的作用，所以一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀(jì)者絕不姑息，這關(guān)于此后的工作擁有事半功倍的作用。三、班委的采納及班級管理的各項(xiàng)工作的有序展開。一個新班級的修建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我經(jīng)過兩個渠道來采納：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時的資料。二是借開學(xué)初的察看、考驗(yàn)。深入素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參加班級的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)益。所以班委選定后，讓她們分工作好班級的記錄，從紀(jì)律、9衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的成效。四、專心去愛每個學(xué)生。德育是學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，它貫串于學(xué)校教育教課的全過程和學(xué)生平常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落伍及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。因?yàn)橹械壬母鞣N表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會不一樣程度遇到師生的冷淡、薄待甚至鄙視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的流傳者，對人類社會的'持續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯以前認(rèn)過，“我們對國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教育青年和教育青年更好，更偉大的呢?”打開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)和善的人們，向來把“教師”與“天地君親”供奉在一同，視為高尚而神圣的?！敖逃枰獝郏惨嘤龕?。沒有愛的教育是死亡的教育，不可以培育愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是一定全面地愛學(xué)生?！叭繛榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的全部，為了全部學(xué)生?！边@要求每一位教師胸襟一顆愛心，專心靈去耕作心靈，讓每一位孩子都獲得應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識，我從開學(xué)伊始就做了大批的思想工作。也所以博得了孩子們的認(rèn)同。我也從內(nèi)心喜愛上了他們。五、另有許多工作不盡人意。因?yàn)闆]有更多的時間用來與學(xué)生交流，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，雖能賜予實(shí)時提示、教育，但關(guān)于自制力較差的同學(xué)依舊不可以完整截止那不良的苗頭。所以，總為自己不可以更好地做好班主任工作而感覺非常的內(nèi)疚和不安。帶班以來，固然從各方面都特別注意，力爭以嚴(yán)、以勤、以愛治班，可是在班級上仍是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生中間仍舊還有部分厭學(xué)，或俏皮搗亂的也時有發(fā)生。10面對問題，此后我將不停地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，奮斗長進(jìn);面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永久滋潤著他們健康成長。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級(2)班的班主任工作。一(1)班共有28名學(xué)生，此中男生10人，女生18人。我依據(jù)制定的班主任工作計(jì)劃去履行，并且較好地達(dá)成了學(xué)校部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)以下：一、抓好慣例教育，側(cè)重培育學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣。充分利用晨會、班會以及全部能夠利用的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對性的慣例教育，以慣例落實(shí)為要點(diǎn)，側(cè)重培育學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。二、踴躍發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參加管理班級。1、每日早讀課推行班干部輪番領(lǐng)讀。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生年紀(jì)小，念書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學(xué)生都會隨著讀，都感興趣