08年全國俄語四級(jí)試題

08年全國俄語四級(jí)試題LtDPAGEPAGE4（2008年）Тестированиепорусскомуязыкудлястудентов-нефилологовУровень4ЧАСТЬⅠАУДИРОВАНИЕ(20баллов,20минут)А.Прослушайтеследующиедиалогииподчеркнитеответ,соответствующийсодержаниюпрослушанного.(Навопрос1)А.Онрусскийстудент.Б.Онкитайскийучитель.В.Онрусскийпреподаватель.(Навопрос2)А.Вполовинепятого.Б.Впятьчасов.В.Вполовинечетвёртого.(Навопрос3)А.Минут15.Б.Минут20.В.Минут35.(Навопрос4)А.Онговоритбыстро,громко,ипочеркплохой.Б.Онговориточеньмедленно,тихо,ипочеркплохой.В.Онговоритслишкомбыстро,тихо,ипочеркплохой.(Навопрос5)А.Отсекретарши.Б.ВДомекниги.В.ЧерезИнтернет.(Навопрос6)А.Вчасыпик.Б.Последевятичасов.В.Вшестьчасов.(Навопрос7)А.Холодная.Б.Хорошая.В.Дождливая.(Навопрос8)А.МеждуводителемтаксииМикротекст2Личнаязонаурусскихменьше,чемусевероевропейцевилиамериканцев,нобольше,чемужителейстранюжнойЕвропыилиазиатскихстран.Поэтомунеудивляйтесь,еслирусскиебудутквамподходитьслишкомблизкоили,наоборот,отходитьотвасвовремяразговора.Вопрос22.Укоголичнаязонаменьшевсего?А.Урусскихжителей.Б.УжителейстрансевернойЕвропы.В.Ужителейазиатскихстран.Микротекст3В60-егодыЛевТолстойпишетроман《Войнаимир》,вкоторомпоказанажизньРоссииначалаXIXвека.Этопроизведениеизображаетсилуивеличиерусскогонарода,особеннояркопроявившиесяввойне1812года.После《Войныимира》Толстойищетсюжет（情節(jié)）врусскойистории,нонеожиданнодлясебяпишетроманосовременнойжизни《АннаКаренина》.Этороманосовременнойсемье,овеликойсилелюбви,освоёмпониманииобязанностей.Главнымегопроизведениемпоследнихлетсталроман《Воскресенье》,вкоторомавторрезкокритикуетсовременноегосударство,общественнуюмораль,церковь.Вопрос23.ЧтоизображаетТолстойвромане《АннаКаренина》?А.Великуюсилулюбви.Б.Общественнуюмораль.В.Силуивеличиерусскогонарода.Вопрос24.КакоепроизведениенаписалТолстойвпоследниегодысвоейжизни?А.Роман《Войнаимир》.Б.Роман《Воскресенье》.В.Роман《АннаКаренина》.Микротекст4Интересныйслучайизбиографиизамечательногорусскогопианиста（鋼琴家）икомпозитораРахманиноваприводятмногиеавторы.ОднаждыкТанеевуприехалГлазунов,чтобысыгратьтолькочтонаписаннуюпьесу.Любившийшутить,ТанеевспряталвдругойкомнатемолодогоРахманинова–тогдастудентаконсерватории.Черезнекотороевремяпослетого,какГлазуновкончилиграть,ТанеевпозвалРахманинова.Юношаселзарояльи,квеличайшемуудивлениюГлазунова,повторилполностьюегосочинение.Композиторбылудивлён：откудастудентмогзнатьпроизведение–ноты（樂譜）авторникомунепоказывал.Вопрос25.КтоигралнароялеуТанеевадома?А.ГлазуновиТанеев.Б.ТанеевиРахманинов.В.ГлазуновиРахманинов.Вопрос26.ОткудаРахманиновзнаетпроизведениеГлазунова?А.Танеевпоказалемуноты.Б.Онзапомнилегонапамять.В.Онслушалеговконсерватории.Микротекст5Однаждыяслышал,чтозвёздыразговариваютдругсдругомоченьтихо,шёпотом.Толькопослетогокакодинстарыйгеологмнеобъяснил,яипонял,вчёмдело.-Звёзды,конечно,неразговаривают.Нонасеверо-востокеСибирииЯкутиивсезнаютобинтереснойзагадкеприроды,которойдалиназвание“шёпотзвёзд”.НескольколеттомуназадяработалнасевереЯкутии.Тысячилюдейприехалитуда,чтобыпостроилитамгородУсть-Нери.Учёныеобъяснилиэтузагадкуприроды：“Разговаривают”кристаллики（晶體）льда.Ихшёпоттытожеуслышишь,есликогда-тобудешьнаполюсехолода.Вопрос27.ГденаходитсягородУсть-Нери?А.НасевереЯкутии.Б.Насеверо-западеСибири.В.Наюжномполюсе.Вопрос28.Чтоозначает“шёпотзвёзд”?А.Шумяткристалликильда.Б.Звёздыразговариваютдругсдругом.В.Геологиразговариваютозвёздах.Микротекст6Донедавнеговремениучёныенепринималиучастияввечномспореотом,чтотакоелюбовь,исчиталиизучениеэтогочувстванесерьёзнымзанятием.Впоследниегодыихотношениеизменилось,онинаконецначализаниматьсяэтойпроблемой.Серьёзныеисследования,проведённыеучёными,показали,чторомантическаялюбовьсуществует,чтовосновелюбвилежатэволюция（進(jìn)化）,биологияи...химия.Организмвлюблённыхпереполненхимическимивеществами,вызывающимисостояниеэйфории（精神愉快）.Мозгвлюблённогочеловекавыделяетвещества,являющиесяприроднымиамфетаминами（苯丙胺）.Нопостепенноорганизмпривыкаеткамфетаминами,чтобысохранитьчувствовлюблённости,нужновсёбольшееколичествоэтихвеществ.Черездва-тригодаорганизмуженеможетпроизводитьтакоебольшоеколичествоамфетаминов,истрастькончается.Вопрос29.Почемуучёныенеизучаличувстволюбвидонедавнеговремени?А.Онисчитали,чтоизучениелюбвинесерьёзное.Б.Онисчитали,чторомантическойлюбвинесуществует.В.Онисчитали,чтовосновелюбвилежатэволюция,биологияи...химия.Вопрос30.Почемуобычночерездва-тригодастрастьпроходит?А.Организмпереполненприроднымиамфетаминами.Б.Ворганизменехватаетдостаточногоколичестваамфетаминов.В.Организмможетпроизводитьвсёбольшееколичествоамфетаминов.Микротекст7Урусскихестьсвоёпредставлениеоточности.Русские,какправило,достаточносвободнообращаютсясовременем,дажеопозданиедо10минутможетвосприниматьсярусскимикаквполнедопустимое.Однакобываютситуации,когдаопозданиенедопускается,например,важныеделовыевстречи.Часто,назначаявстречу,русскиеназываютприблизительноевремя.Подобноеотношениековремениможнонаблюдатьивофициальныхситуациях,например,далеконевсегдасоблюдаютсярасписаниедвижениятранспорта,часыработыиприёматехилииныхлицилиучреждений.Так,например,еслиначальникприглашаетподчинённогокопределённомучасу,тоэтонезначит,чтовстречасостоитсяименновэтовремя,хотяподчинённыйдолженприйтикназначенномусроку.Русскиенепривыклипланироватьсвоюжизньнадлительноевремявперёд,иврядлинайдётсямногорусских,которыеточноскажут,чтоонибудутделатьвопределённоевремядажечерезнесколькодней.Вопрос31.Какотносятсярусскиековремени?А.Ониневсегдаточнособлюдаютвремя.Б.Опозданиедопускаетсявлюбыхситуациях.В.Онидостаточнострогообращаютсясовременем.Вопрос32.Какоеизследующихутвержденийсоответствуетсодержаниюданногомикротекста?А.Вофициальныхситуацияхвсегдасоблюдаетсявремя.Б.Поприглашениюначальникаподчинённыйдолженприйтикназначенномувремени.В.Когдарусскиеназначаютвстречу,онивсегданазываютточноевремя.Вопрос33.Какрусскиепланируютсвоюжизнь?А.Онивсегдазнают,чтоонибудутделатьчерезнесколькодней.Б.Онинелюбятпланироватьсвоюжизньнадлительноевремявперёд.В.Онимогутточносказать,чтоонибудутделатьвопределённоевремя.Микротекст8ЖизньиучёбаиностранногостудентавРоссииначинаютсянаподготовительномфакультете.Вянварестудентысдаютзачётыиэкзаменпорусскомуязыку.Ониизучаютнетолькорусскийязые,ноидругиепредметы：химию,физику,математику,русскуюлитературу,историюРоссии,географию.Поэтомувиюнестудентысдаютнеодинжкзамен,анесколькоэкзаменов.Студенты,которыеужеокончилиподготовительныйфакультет,частовспоминаютосвоейжизнииучёбенаэтомфакультете.ВоточёмнаписалвстуденческойгазетеХосе,студентизмедицинскогоинститута：-Яникогданезабудудни,когдаяучилсянаподготовительномфакультете.Ямногоработал,занималсяваудитории,слушалрассказы,диалоги.Всвободноевремяячастосмотрелтелевизор.Сначала,когдаясмотрелпрограмму《Время》,японималоченьмало.Апотомяначалпонимать,чторассказывалиожизнивРоссии,омеждународнойжизни,обэкономике.Ямногочиталпо-русски.ОсобенномненравилисьрассказыизвестногописателяМаксимаГорького.-Виюнеясдалэкзаменыиокончилподготовительныйфакультет.Вопрос34.Когдаидётэкзаменпогеографии?А.Виюле.Б.Вянваре.В.Виюне.Вопрос35.КакаяспециальностьустудентаХосе?А.Медицина.Б.Математика.В.География.Вопрос36.Чтонеупомянутовпрограмме《Время》?А.ЖизньвРоссии.Б.Международнаяжизнь.В.Студенческаяжизнь.Микротекст9Убабушкинадписьменнымстоломвиситпортрет.Напортретемолодойчеловеклетдвадцатисеми.Этонашдедушка.Помню,однаждыТаняспросилабабушку：-Апочемудедушкакнамникогданеприходит?Бабушкапосмотрелананеёивдругзаплакала.Когдамыподрослииузналислово《война》,мыпоняли,чтодедушканепридётникогда.Бабушкасталапоказыватьнамсвойальбом.Вотшкола,вкоторойпередвойнойработалидедушкаибабушка.ДальшеидутфотографиибабушкиногобратаАлёши.Алёшаписалстихии,можетбыть,сталбыпоэтом.Новсемнадцатьлетонушёлдобровольцемнафронтипогиб,когдазащищалМоскву.Потомидётнашепоколение.СначалаБорькамаленький,потомя,потомТанюшка.Недавнобабушкамнесказала：-Андрюша,ятебезавещаю（交給）этотальбом.Когдаменянебудет,храниегоипоказывайсвоим,БоринымиТанинымдетям.Здесьнепростолицатвоихродных.Здесьистория.Историюнужнознатьнетолькопокнигам.Семейныйальбом–этотожеистория.Этопамятьсердца.Вопрос37.ПочемуАндрюшаникогданевиделдедушку?А.Дедушкапогибввойне.Б.Дедушкаработалвшколевдругомгороде.В.Дедушкасталпоэтомиушёлотбабушки.Вопрос38.Какзовутавтора?А.БорькаБ.ТанюшкаВ.Андрюша.Вопрос39.Скольковнуковивнучекубабушки?А.Двавнукаиоднавнучка.Б.Одинвнукидвевнучки.В.Одинвнукиоднавнучка.Вопрос40.Зачембабушкаотдаладетямсемейныйальбом?А.Чтобыонипоказалиегосвоимдрузьям.Б.Чтобыонинезабылипрошлое.В.Чтобыонипередалиеговисторическиймузей.ЧАСТЬⅢСЛОВАИГРАММАТИКА(15баллов,25минут)А.Прочитайтепредложенияиподчеркнитесамоеподходящеесловодляподстановки.(10баллов)41.Торговыйцентроткрылсявпоследнийденьпрошлогогодаи___большойинтересупокупателей.А.отозвалБ.призвалВ.вызвал42.ВоднойстраневЕвропетранспорт___врезультатеобщенациональнойзабастовки.А.осталсяБ.установилсяВ.остановился43.ПрезидентприбылвпонедельниквКремльи___составновогоправительстваиегоструктуру.А.объявилБ.проявилВ.заявил44.ВчераУкраинаиРоссия___контрактнапоставкуприродногогазав2008году.А.описалиБ.написалиВ.подписали45.Онпрослушалдиалогодинразивставилвсе___словаисловосочетания.А.пропускающиеБ.пропущенныеВ.пропускаемые46.ВКитаеобнаруженовино,___впериодмежду475и221гг.донашейэры.А.изготовилоБ.изготовленоВ.изготовленное47.___с1992г.,издательстволитературынаиностранныхязыкахежегодновыпускаетоднукнигу《Китай》.А.НачинаяБ.НачинающийВ.Начинающее48.ВКитаевсёбольшеевнимание___вопросамбезопасностиипорядкадвижениянадорогах.А.уделяютБ.обращаютВ.собирают49.Пословамодногопрофессора,американскиеженщиныуправляют___нехужемужчин.А.бизнесуБ.бизнесВ.бизнесом50.В2008годуКитайокажетогромноевлияние___мировуюэкономикуикультуру.А.вБ.наВ.по51.Вшколебизнеса___школьникиизучаютнетолькоэкономику,ноианглийскийязык.А.принашемуниверситетеБ.кнашемууниверситетуВ.онашемуниверситете52.Намойвзгляд,учёныедолжныобращаться___напонятномимязыке.А.налюдейБ.клюдямВ.олюдях53.Отношениямеждусоциалистическимистранамистроятся___взаимногоуваженияисотрудничества.А.восновеБ.наосновеВ.наоснову54.___увасбольныезубыиливообщеотсутствуют,тоговоритьоздоровьенеприходится.А.ЕслиБ.ХотяВ.Как55.КогдаявернулсяизРоссии,меняспросили,___русскаяедасамаявкусная.А.чтоБ.котораяВ.какая56.Ядумаю,чтонеоченьмногосемей,___родителиидетипонимаютдругдруга.А.вкоторыхБ.которуюВ.которых57.Хотявсёдоконцазнаю,ночтобыятебедольшеверитьмог,расскажимневсёсама,___яничегонезнаю.А.чтоБ.какбудтоВ.которое58.___мыпроизносимэтослово,унассразужеулучшаетсянастроение.А.КакбыБ.КактолькоВ.Какбудто59.Сообщили,чтосегоднямосковскиеаэропортыработаютвобычномрежиме,___сильныйснег.А.ввидуБ.врезультатеВ.несмотряна60.Невсезнают,чтолюбаясистемасильнанастолько,___сильноеёслабейшеезвено.А.сколькоБ.столькоВ.насколькоБ.Прочитайтетекстивыберитесамыйподходящиевариантизкаждыхтрёхответов.(5баллов)Есливыспросителюдей,нуженлииминостранныйязык,тобольшинствоизнихответитотрицательно（否定地）.Многиелюди《прекрасно》обходятсябеззнанияиностранныхязыков,нечувствуявнём（61.А.никакойБ.какой-нибудьВ.кое-какой）потребности.Итакихлюдейподавляющеебольшинство.Ноясчитаю,чтоесливыдействительнохотитеузнать,стоитилинетизучатьиностранныйязык,вамнадообратиться（62.А.темБ.ктемВ.того）,ктознаетхотябыодинизязыков,помимо（63.А.своегородногоБ.своемуродномуВ.своимродным）.Всемнам（64.А.знакомомуБ.знакомоеВ.знакомо）высказывание：《Нафранцузскомящыкеможноговоритьолюбви,нанемецком–оделах,наитальянском–острасти,наанглийском–обизнесе,анарусскомязыке–очёмугодно》.Скорее（65.А.всёБ.всегоВ.всех）,янемногонеточнопривёлздесьэтовысказывание,носутьвыпоняли.Каждыйязыкобладаетсвоейспецификой（特色）-этомызнаем（66.А.сдетстваБ.отдетстваВ.издетства）,но,вотнасколькоязыкможетизменитьвашемировоззрение（世界觀）-этопредставляетнекаждый.Дело（67.А.натоБ.втомВ.вто）,чтовкаждомязыкеотражаетсявсяисториянарода,говорящегонанём.Вструктуреязыказаложентотспособмышления,которыйсвойственен（68.А.даннымнародомБ.данныйнародВ.данномународу）.Изучаядругойязык,мыможемвзятьсамоелучшее,чтоестьвдругойкультуреидобавить（69.А.этимБ.этоВ.этого）своюкультуру.Хотитевидетьобе（70.А.сторонеБ.сторонВ.стороны）медали,хотитевидетьпричиныразногласия（意見分歧）впозицияхразныхстранинародов,хотитепонятьмышлениелюдейиздругойточкипланеты,хотитеразвитьвсебенекоторыечертыихповедения–изучайтеихязык.ЧАСТЬⅣПЕРЕВОД(10баллов,15минут)Переведитеподчёркнутыепредложениянакитайскийязык.Вкаждойзрелой,развитойнациональнойлитературевсегдаестьимя,котороевоспринимаетсякак“началовсехначал”.ВрусскойлитературеэтоАлександрСергеевичПушкин.71.Онзавершилболеечемстолетнийпроцессформированияновойнациональнойлитературы.Ониоткрылпутидляпоследующихпоколенийрусскихписателейидляобогащениямировойлитературыгуманистическимиценностямирусскойлитературы.72.ТворчествоПушкинапозволяетлучшепонятьрусскогочеловека,егохарактер,егодушу.Именновтворче