精選小班音樂(lè)教案合集5篇

精選小班音樂(lè)教案合集5篇作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班音樂(lè)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。小班音樂(lè)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1較熟練地演唱歌曲。2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)過(guò)程：1.在《好朋友》音樂(lè)伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。2.問(wèn)答對(duì)唱《在哪里？》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出。（半度上升）。1234565|321—||我的朋友在哪里？在這里。3.新授舞蹈《找朋友》（1）聽(tīng)前奏回憶名稱(chēng)。（2）復(fù)習(xí)歌曲。（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。老師問(wèn)：唱到哪一句時(shí)要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。小班音樂(lè)教案篇2目標(biāo)：1、熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地邊唱邊做動(dòng)作。2、樂(lè)意嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)、配套音樂(lè)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。教師出示布娃娃作拍手、點(diǎn)頭狀，與幼兒相互問(wèn)好。2、引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。（1）教師邊演示布娃娃邊唱《拍手點(diǎn)頭》。（2）幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作（兩拍一次動(dòng)作）。3、組織幼兒創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編己喜愛(ài)的身體動(dòng)作。提問(wèn)：布娃娃除了會(huì)拍手點(diǎn)頭外，還會(huì)拍手干什么呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開(kāi)汽車(chē)等）教師以自己的`情緒感染幼兒，高興地表?yè)P(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。建議：在對(duì)此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作可增加幾個(gè)。兩個(gè)動(dòng)作：拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳；三個(gè)動(dòng)作：拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四個(gè)動(dòng)作：拍手騎小車(chē)、拍手開(kāi)汽車(chē)、拍手開(kāi)火車(chē)、拍手開(kāi)飛機(jī)（并可按詞意變化演唱、動(dòng)作的速度）小班音樂(lè)教案篇3一．設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)創(chuàng)造性發(fā)展階段。二．活動(dòng)目的：1．在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。2．體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。3．讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。三．活動(dòng)準(zhǔn)備：1．小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾2．幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞四．活動(dòng)過(guò)程：1．幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。2．練聲《大公雞》要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍師說(shuō)出班上小朋友的名字，幼兒回答。3．復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：（1）歌曲《不再麻煩媽媽》（2）歌表演《洗手帕》4．幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》（1）幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。（2）師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。（3）師再次播放音樂(lè)，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。（4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。（5）幼兒歌表演《小狗乖乖》5．幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲（1）師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱(chēng)創(chuàng)編。（2）師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6．幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》結(jié)束活動(dòng)。小班音樂(lè)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉歌曲旋律，感受大鼓的聲音是重重的、小鈴的聲音是輕輕的。2、嘗試用較有力的聲音和較輕的聲音分別表現(xiàn)大鼓和小鈴。3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：大鼓一面、小鈴一對(duì)。活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《走步》。幼兒聽(tīng)進(jìn)行曲音樂(lè)走步或拍手。2、教師出示大鼓，引導(dǎo)幼兒觀察大鼓并聆聽(tīng)其聲音特點(diǎn)。——這是什么？大鼓的聲音的怎樣的？師敲擊大鼓，引導(dǎo)幼兒用聲音模仿。3、教師出示小鈴，引導(dǎo)幼兒觀察小鈴并聆聽(tīng)其聲音特點(diǎn)。——這是什么？小鈴的聲音又是在怎樣的呢？師敲擊小鈴，引導(dǎo)幼兒用聲音模仿。4、欣賞歌曲《大鼓和小鈴》，并理解歌詞內(nèi)容。師范唱歌曲《大鼓和小鈴》。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，并感受大鼓和小鈴不同的聲音特點(diǎn)。師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用大小不同的聲音、不同幅度的動(dòng)作表現(xiàn)大鼓和小鈴。5、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)其中“咚咚”、“叮叮?！钡牟糠?。6、分組演唱歌曲小班音樂(lè)教案篇5活動(dòng)名稱(chēng)：做客活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《做客》，知道進(jìn)門(mén)前先敲門(mén)；2、喜歡玩音樂(lè)游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《做客》，小動(dòng)物圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞音樂(lè)，引出主題?！敖裉煳覀兿葋?lái)聽(tīng)一首歌，說(shuō)說(shuō)看你聽(tīng)到了什么？”——播放音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)——“你們聽(tīng)到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”小結(jié)：原來(lái)是小客人去朋友家做客。二、傾聽(tīng)音樂(lè)，理解歌詞。1、第一次傾聽(tīng)，模仿敲門(mén)聲——你們有做過(guò)客人嗎？我們今天也來(lái)做一次小客人。那我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)怎么做小客人?！澳懵?tīng)到了什么聲音？小客人進(jìn)門(mén)前要先做什么了？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”（鼓勵(lì)幼兒模仿敲門(mén)的動(dòng)作。）小結(jié)：原來(lái)做客人的時(shí)候進(jìn)門(mén)前要先敲門(mén)，這樣才有禮貌。2、第二次傾聽(tīng)，理解歌詞。——那小客人剛才敲門(mén)了，里面有沒(méi)有主人呢？他們都說(shuō)了些什么？1）用問(wèn)答的形式學(xué)會(huì)介紹自己?！魅寺?tīng)到敲門(mén)聲是怎么說(shuō)的？（鼓勵(lì)幼兒先學(xué)會(huì)唱：誰(shuí)呀？你是誰(shuí)？）——客人又是怎么回答的？（鼓勵(lì)幼兒用回答的形式學(xué)會(huì)介紹自己。教師扮演主人接唱：喔，***呀，門(mén)兒開(kāi)開(kāi)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，門(mén)兒開(kāi)開(kāi)請(qǐng)進(jìn)來(lái)）2）游戲：請(qǐng)小動(dòng)物進(jìn)門(mén)，學(xué)唱“喔，***呀，門(mén)兒開(kāi)開(kāi)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，門(mén)兒開(kāi)開(kāi)請(qǐng)進(jìn)來(lái)”——你們都會(huì)介紹自己了，都進(jìn)來(lái)了，可還有可愛(ài)的小動(dòng)物朋友還沒(méi)有進(jìn)來(lái)呢！你們一起邀請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)，把你們的小門(mén)準(zhǔn)備好，看看誰(shuí)是很開(kāi)心很熱情的歡迎小動(dòng)物，小動(dòng)物就會(huì)進(jìn)你們的小門(mén)哦！——播放音樂(lè)，幼兒學(xué)唱“喔，***呀，門(mén)兒開(kāi)開(kāi)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，門(mén)兒開(kāi)開(kāi)請(qǐng)進(jìn)來(lái)”——真開(kāi)心，你們都進(jìn)來(lái)了，也把小動(dòng)物們也請(qǐng)進(jìn)來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？那我也來(lái)問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們，看看他們是不是和你們一樣覺(jué)得很好?！澳愫脝?？”小動(dòng)物沒(méi)有說(shuō)話，要不你們幫他們說(shuō)。讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)會(huì)幫小動(dòng)物回答？“你好嗎？”（我好呀！）3）幼兒依次示范，學(xué)唱歌曲后半段?！已?qǐng)***上來(lái)給大家表演一下他是怎么幫助小動(dòng)物的。（幼兒示范，教師拉著小朋友的手接唱后面的內(nèi)容。）——我們兩個(gè)人再邀請(qǐng)其他小朋友上來(lái)，讓快樂(lè)變得越來(lái)越