有關(guān)大班手工教案范文匯編4篇

有關(guān)大班手工教案范文匯編4篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班手工教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。大班手工教案篇1漂亮紙杯花【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試通過(guò)八等分和六等分的辦法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形，制作出紙杯花。2、在剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】已聽(tīng)過(guò)故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫(huà)有三只蝴蝶故事的背景圖?！净顒?dòng)過(guò)程】一、欣賞與討論。師(出示背景圖圖片)：你們看誰(shuí)來(lái)了，故事中的三只蝴蝶碰到了什么困難?怎么才能幫助他們呢?二、欣賞觀察紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的，了解制作紙杯花的方法。1、出示紙杯花范例。師：“看看，老師是怎么幫助它們的?這些花有什么特別的地方呢?”(主要找出每個(gè)花瓣一樣大的秘密)2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。師：一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜測(cè)制作方法)師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像，邊看邊講解)師：紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)請(qǐng)幼兒每人從椅子底下拿起一個(gè)紙杯，讓幼兒嘗試等分。三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。操作要求：先想好自己要做的花幾等分，然后杯口按老師要求一個(gè)一個(gè)剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分，然后四等分再八等分，六片花瓣的紙杯花就先二等分，然后在每一片上面進(jìn)行三等分，最后變成六等分)，然后再沿直線剪出花瓣，不能剪斷，剪好一大一小兩個(gè)后，利用提供的材料進(jìn)行涂色裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。四、作品展示。幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花貼到背景圖上。大班手工教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)手工課來(lái)提高幼兒的動(dòng)手制作能力。2、通過(guò)學(xué)折吸管玫瑰花，增強(qiáng)有的環(huán)保意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】各式各樣的吸管若干。【活動(dòng)過(guò)程】一、欣賞吸管玫瑰。1、把折好的玫瑰，擺在教室最顯眼的地方，在老師的提醒中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)。2、讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸來(lái)欣賞吸管玫瑰。3[)、通過(guò)幼兒對(duì)吸管玫瑰的喜愛(ài)，來(lái)學(xué)習(xí)吸管玫瑰的折法。二、學(xué)折吸管玫瑰。1、教師講講吸管平時(shí)的用處，再說(shuō)說(shuō)用過(guò)的吸管可以利用它來(lái)折玫瑰花。2、在折玫瑰花的過(guò)程中幼兒讓跟著老師一下下的折。3、教師也要多問(wèn)問(wèn)多看看幼兒折的對(duì)不對(duì)，使幼兒都能跟住老師折法。4、吸管玫瑰折法：（1）把4根粗細(xì)一樣的吸管，旋扭在一起。（2）把第一個(gè)吸管折到最后一個(gè)吸管下面。（3）把第二個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面。（4）圍繞花中心在旋扭吸管。（5）在將第三個(gè)吸管折到第二個(gè)吸管下面。（6）把第四個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面，依次旋繞。（7）最后把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一致。（8）把制作好的花插入另一吸管內(nèi)，可以配上葉子或絲帶。5、折完后，大家一起討論在折吸管玫瑰的過(guò)程中，我們要注意什么？三、經(jīng)本課討論。1、我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)環(huán)保？2、要學(xué)會(huì)廢物利用。大班手工教案篇3活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)制作小船，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備泡沫盒蓋、長(zhǎng)竹簽、長(zhǎng)短不同的橡筋、大水盆等?；顒?dòng)過(guò)程看一看橡筋小船。在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會(huì)前進(jìn)了。解決的問(wèn)題：怎樣制作一只雙槳小船?幼兒討論。(1)在小船的兩側(cè)安上兩個(gè)木槳。(2)在小船的前后都安上槳。(3)在小船的前面安上兩個(gè)小槳。我來(lái)做雙槳小船。(1)將兩根長(zhǎng)竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。(2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個(gè)分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。畫(huà)一畫(huà)我設(shè)計(jì)的方案。說(shuō)一說(shuō)我的體驗(yàn)。(1)小船前后有兩個(gè)槳，跑得真快。(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。活動(dòng)結(jié)束小朋友一起探討。大班手工教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)創(chuàng)造性的`裝飾面具的樂(lè)趣，在交流中感受成功的喜悅。2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。3.能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。心理準(zhǔn)備：根據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作?；顒?dòng)過(guò)程：（一）游戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣師：叮鈴鈴……幼：誰(shuí)呀？師：我是小小郵遞員呀！幼：哪里來(lái)的信呀？師：東營(yíng)來(lái)的信呀！幼：送給誰(shuí)呀？師：送給***幼：叮鈴鈴……（這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給3-4個(gè)小朋友，最后送到老師手里）師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢？豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦！噢！信上說(shuō)啦，森林里呀，要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇蟀嗟男∨笥褏⒓?。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)啊？幼：想……師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！幼：老師，可是我不會(huì)做??？師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦！仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì)?。ǘ┙Y(jié)合圖片，講解面具的做法師：看，這是什么？邊說(shuō)邊出示面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？(幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己的看法。)師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色，再用老師為你們準(zhǔn)備的材料來(lái)裝飾自己的面具。這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。（三）提出要求，教師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具孩子們可以選擇自己喜歡的面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先剪出面具圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色，最后用自己喜歡的材料裝飾。這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo)，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。（四）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說(shuō)，我覺(jué)得她畫(huà)的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來(lái)，并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字，我們互相改正，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具，好不好？這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)