有關(guān)大班手工教案范文匯總八篇

有關(guān)大班手工教案范文匯總八篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班手工教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。大班手工教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1，通過(guò)制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。2，充分運(yùn)用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等活動(dòng)過(guò)程：一，結(jié)合生活引出主題1教師提問(wèn)：在我們的日常生活中你所見(jiàn)到的杯子是什么樣子的？小朋友回答2教師：這些杯子用什么制作的？小朋友回答二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的興趣出示圖片和制作好的杯子1，教師：今天老師帶來(lái)了幾只杯子，請(qǐng)小朋友來(lái)觀察一下，老師的這些杯子和我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的？小朋友回答（橡皮泥）2，教師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么漂亮的呢？小朋友回答3，教師針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解：對(duì)橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。對(duì)橡皮泥搓的過(guò)程中要盡量圓潤(rùn)，比例要適中。對(duì)杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線等三，幼兒自己動(dòng)手，教師進(jìn)行指導(dǎo)教師：下面請(qǐng)小朋友們拿出橡皮泥也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，制作一個(gè)屬于自己的可愛(ài)又有趣的杯子。四，收集幼兒的作品，供大家欣賞大班手工教案篇2活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)制作小船，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備泡沫盒蓋、長(zhǎng)竹簽、長(zhǎng)短不同的橡筋、大水盆等?；顒?dòng)過(guò)程看一看橡筋小船。在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會(huì)前進(jìn)了。解決的問(wèn)題：怎樣制作一只雙槳小船?幼兒討論。(1)在小船的兩側(cè)安上兩個(gè)木槳。(2)在小船的前后都安上槳。(3)在小船的前面安上兩個(gè)小槳。我來(lái)做雙槳小船。(1)將兩根長(zhǎng)竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。(2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個(gè)分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。畫(huà)一畫(huà)我設(shè)計(jì)的方案。說(shuō)一說(shuō)我的體驗(yàn)。(1)小船前后有兩個(gè)槳，跑得真快。(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。活動(dòng)結(jié)束小朋友一起探討。大班手工教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。3、體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤(pán)子、磁帶、幼兒《創(chuàng)意手工》用的書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：談話引出活動(dòng)內(nèi)容：1、小朋友你們知道老師手里拿著什么？（葡萄）2、你們知道葡萄是什么味嗎？（甜甜的）3、葡萄是什么形狀的？（圓圓的）4、葡萄是什么顏色的？（紫色的）5、你們想吃嗎？6、小朋友品嘗葡萄。制作過(guò)程：1、首先打開(kāi)幼兒用書(shū)，把各種紙塊剪下來(lái)，卷成筒。2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。一、發(fā)剪刀、膠水、幼兒用書(shū)，并且強(qiáng)調(diào)制作的安全。二、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)三、放相關(guān)的音樂(lè)，幼兒展示作品四、教師點(diǎn)評(píng)五、小朋友拿著自己親手制作的葡萄，跳起歡快的新疆舞六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞，活動(dòng)結(jié)束。大班手工教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)單技能，形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的.意識(shí)。3、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。4、撕后的形狀來(lái)引起幼兒的極大的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫(huà)書(shū)紙、報(bào)紙，膠棒。2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。3、音樂(lè)磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。1、教師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。2、教師巡視，從中總結(jié)出好方法，及時(shí)的教給其他幼兒。3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師觀察每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。任務(wù)2：貼漂亮的雪花。任務(wù)3：粘花瓶里的花。任務(wù)4：給娃娃穿衣服。2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。（1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。（2）教師參與，鼓勵(lì)幼兒貼的滿(mǎn)，貼的多。（3）引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。五、欣賞作品，共同評(píng)價(jià)。1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。2、教師總結(jié)。3、在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。【過(guò)程描述】1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。紅豆、大紅豆、芋頭！（孩子們一下子被音樂(lè)吸引了，利用歌曲中的稱(chēng)呼來(lái)稱(chēng)呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。）2、（教師手拿廢舊圖書(shū)紙）——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？（紙）對(duì)，是我們平時(shí)用過(guò)的圖紙，這些紙以后是用不到的。怎么樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說(shuō)：“用剪刀剪”幼2說(shuō)：“用手撕”。）真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來(lái)把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰(shuí)撕的快，撕的小。（我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。）小朋友們都撕過(guò)了，那請(qǐng)你們把撕過(guò)的廢紙到到小筐里，聽(tīng)老師說(shuō)一說(shuō)怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。）3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來(lái)），請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來(lái)！（快速在紙上抹上膠棒）看！它聽(tīng)話吧，你們知道我是怎么變的嗎？（幼：“有膠水”）真聰明，就是這個(gè)，膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友到老師這來(lái)，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺(jué)呀？（都說(shuō)粘粘的）所以它能粘住紙片。4、現(xiàn)在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹?，可是新房子前的路還沒(méi)鋪好，真著急呀！你們想一想怎么幫助小白兔呢？冬天到了，冬爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了許多小雪花，山坡、草地、大樹(shù)都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請(qǐng)第二桌的小朋友來(lái)把漂亮的小雪花粘上，好不好？第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒(méi)有花，能不能請(qǐng)第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？這是什么？（紙盒娃娃）那請(qǐng)第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎？（播放的鋼琴曲）（在分組活動(dòng)中，剛開(kāi)始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來(lái)速度較慢）請(qǐng)小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢？開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，看誰(shuí)的方法又快又好。（一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去）。好樣的！小朋友說(shuō)他的方法棒不棒呀？那請(qǐng)你們也用他的方法試一試，看看快不快。（幼兒都很積極地投入活動(dòng)，作品完成的十分漂亮）。5、看，四張美麗的畫(huà)都完成了，我來(lái)把它們掛起來(lái)，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒?。ó?dāng)孩子們看到通過(guò)自己的雙手做出來(lái)漂亮的圖畫(huà)時(shí)，很興奮，在議論：“你看，這個(gè)是我貼的，好看嗎？”“我覺(jué)得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個(gè)別孩子還樹(shù)立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得快樂(lè)，得到了滿(mǎn)足。）紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，謝謝你們！那我們以后看書(shū)的時(shí)候就不能隨便撕了，我們可以像今天一樣，用廢紙來(lái)撕小紙片，一起來(lái)貼，一起來(lái)玩，好嗎？（播放《挫冰進(jìn)行曲》）——請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)，和你們漂亮的圖畫(huà)一起來(lái)跳一跳舞吧！【活動(dòng)反思】在此次活動(dòng)中，我將音樂(lè)與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒(méi)的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí)，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們知道了要用廢舊的紙來(lái)撕，不再撕圖書(shū)了。但是，在活動(dòng)過(guò)程中，有一些我沒(méi)有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對(duì)一切都很好奇，所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不專(zhuān)心注意力；在粘貼的過(guò)程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動(dòng)過(guò)程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。大班手工教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察欣賞的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案。2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)、黏貼的方法制作風(fēng)箏。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.各種風(fēng)箏的圖片。2.幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察欣賞風(fēng)箏。1.出示圖片：今天老師給小朋友帶來(lái)了一種好玩的玩具，我們一起來(lái)看看是什么？2.幼兒講述圖片上的實(shí)物。3.師：有什么樣的風(fēng)箏？4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種不同風(fēng)箏的外形。5.師：風(fēng)箏上面還有漂亮的圖案呢，有些什么圖案呢？6.引導(dǎo)幼兒觀察講述。二、介紹材料，討論制作。1.師：我們小朋友也來(lái)制作一個(gè)漂亮的風(fēng)箏吧。2.師：我們一起來(lái)看看有哪些材料，分別制作風(fēng)箏的什么？3.請(qǐng)幼兒講一講。4.師：你想在風(fēng)箏上面設(shè)計(jì)什么圖案呢？5.引導(dǎo)幼兒交流。三、幼兒制作。1.要求：先在三角形的紙上畫(huà)上自己喜歡的圖案；裝上飄帶，最后裝上線。2.鼓勵(lì)幼兒耐心制作。3.幼兒玩一玩自己制作的風(fēng)箏。大班手工教案篇6目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)卷的技能，發(fā)展幼兒小手肌肉動(dòng)作。2、感受新年愉快的氣氛準(zhǔn)備：1、自制廚師帽2、錄音機(jī)3、春卷皮、陷、勺子人手一把、一次性臺(tái)布過(guò)程：師：我請(qǐng)小朋友來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：圓圓一張小被子，放進(jìn)一個(gè)小寶寶，小手小腳放放好，被子被子裹裹緊。你們知道謎底是什么嗎？謎底：春卷。（出示春卷）：“這就是春卷，你們想嘗嘗嗎？”幼兒品嘗師：你們知道春卷是怎么做出來(lái)的嗎？請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)看看吧，觀看課件師：“原來(lái)春卷工廠里的叔叔阿姨先選好菜，然后把菜切成絲，接著把切好的菜拌成陷，拿出一張春卷皮，在當(dāng)中放上適當(dāng)?shù)南荩褍蛇呁锩嬲廴缓缶砥饋?lái)。最后用面粉把這個(gè)邊全沾好了，然后我們就該把這個(gè)做好的春卷放到油鍋里炸?！睅煟骸澳奈恍∨笥芽梢詠?lái)說(shuō)說(shuō)春卷是怎么做的?！庇變簭?fù)述。師：“好，現(xiàn)在我拿起一張小被子，在當(dāng)中放進(jìn)一個(gè)小寶寶我們幫她把被子蓋好，卷緊點(diǎn)，不要讓寶寶著涼了。”師：“誰(shuí)想來(lái)試試?。俊庇變簢L試師：馬上我要請(qǐng)小朋友來(lái)包春卷，在制作的過(guò)程中陷要少放一點(diǎn)，不然要把皮撐破的。包完以后放到盆子里要放整齊了。好，現(xiàn)在請(qǐng)你們搬著小椅子找空的地方開(kāi)始做春卷吧。幼兒操作。師：現(xiàn)在我們包的春卷已經(jīng)在炸了，我們把桌子整理干凈準(zhǔn)備開(kāi)春卷宴吧！反思：本次活動(dòng)教師采用了現(xiàn)代化信息設(shè)備制作了精美的課件，幼兒很感興趣，很快就學(xué)會(huì)了包春卷的基本步驟，由于采用了真實(shí)的材料幼兒非常感興趣，孩子們的的興致也很高。由于采用了分組教學(xué)的方法，上課時(shí)候井然有序。但是本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容放在大班來(lái)上還可以提高些難度。大班手工教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、訓(xùn)練幼兒熟練使用剪刀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、剪刀（幼兒人數(shù)相等）；2、香糊（或膠水）；3、兒歌《小小手》4、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第六課》；5、濕毛巾?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣1、情景導(dǎo)入播放兒歌《小小手》（我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手小小手，一共十個(gè)手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來(lái)能漱口，會(huì)穿衣會(huì)梳頭，自己事情自己做）。幼兒隨音樂(lè)兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。2、每個(gè)小朋友們都有一雙能干的小小手，今天，你們想不想用自己的能干小小手來(lái)制作值日生胸卡，看誰(shuí)做得最好。二、教師示范制作過(guò)程1、按實(shí)線剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。2、剪下白色的圓形，并在圓形內(nèi)畫(huà)出值日生的符號(hào)或內(nèi)容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上。3、為做好的胸卡穿上繩子，即可以掛在胸前。三、幼兒制作。1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全。2、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。四、評(píng)價(jià)作品1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。2、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒。五、展示作品把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞?；顒?dòng)延伸：播放兒歌《小小手》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受成功的快樂(lè)。大班手工教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤(pán)、彩繩等2、背景圖：草地、樹(shù)。3、制作蝸牛的流程圖活動(dòng)過(guò)程：一、出示禮物盒子師：今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么？（幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒）師：我打開(kāi)來(lái)看看哦，是不是和你們猜的一樣。（打開(kāi)禮物）師：哦~~~，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。（請(qǐng)1名幼兒嘗試玩）A：師：還有沒(méi)有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請(qǐng)一位幼兒）B：這么好玩