大班數(shù)學(xué)課教案《水一樣多嗎》含反思

大班數(shù)學(xué)課教課設(shè)計《水同樣多嗎》含反省合用于大班的數(shù)學(xué)主題教課活動中間，讓幼兒愿意著手動腦研究水的變化，認(rèn)識它的主要特征，試試實驗，獲取相關(guān)容量守恒的經(jīng)驗，讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)課《水同樣多嗎》含反省教課設(shè)計吧?！净顒幽繕?biāo)】1、試試實驗，獲取相關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。2、愿意著手動腦研究水的變化，認(rèn)識它的主要特征。3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。4、發(fā)展目測力、判斷力。【活動準(zhǔn)備】1、興趣練習(xí)：容量比較）2、標(biāo)有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆?！净顒舆^程】一、察看發(fā)問出示興趣練習(xí)：容量比較教師：小朋友看一看這六瓶水是同樣多的嗎？你是怎么知道的？小結(jié)：此刻我們想方法做一下實驗，比較一下水的多少吧。二、實驗操作1/31、教師：用什么方法考證呢？怎么操作？要求：實驗用的兩瓶水不可以混在一同，實驗時動作慢一點，防止將水灑出影響實驗結(jié)果。2、記錄實驗結(jié)果（1）高矮不一樣的兩只瓶子方法是經(jīng)過比較水位的高低，我們能夠看出瓶子的水是同樣的。本來瓶子的高矮是不影響水的多少的。（2）粗細(xì)不一樣的兩只瓶子小選擇兩個同樣的空瓶，把裝在大小不一樣的瓶內(nèi)的飲料倒入此中，比較出飲料同樣多。方法：任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆劃或粘紙條的方法做標(biāo)志，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料地點與本來留下的標(biāo)志能否一致，比較出飲料同樣多本來瓶子的粗細(xì)是不影響水的多少的。（3）一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子方法是拿出瓶中石子，比較水位的高低。內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水?dāng)D回瓶中，比較水位的高低。本來瓶子里面能否有物體是不影響水的多少的。3、總結(jié)：瓶子的高矮、粗細(xì)、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這類現(xiàn)象就叫做容量守恒。2/3三、活動延長想想，假如把兩塊同樣重的橡皮泥塞進不一樣形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎？回去試一試看吧！反省本節(jié)教課，課前我準(zhǔn)備不充分，語言組織不謹(jǐn)慎，在環(huán)節(jié)上連接不好，以致于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周祥。針對這個活動中出現(xiàn)的一些問題，課后我深入地反省，希望在下一次活動中，能夠更好地展開數(shù)學(xué)教課活動。小百科：水是地球上最常有