黨課講稿：奮斗的模樣

黨課講稿：奮斗的模樣（僅供學(xué)習(xí)）首先，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，奮斗是什么樣的?是跨著“神舟”九天攬?jiān)?還是騎著“蛟龍”五洋捉鱉?是風(fēng)霜雨雪斗新冠?還是披肝瀝膽戰(zhàn)窮魔?不同的人會(huì)有不同的答案。我認(rèn)為，所有追求真、善、美的姿態(tài)都是奮斗的模樣！習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)：“幸福都是奮斗出來(lái)的！”回望黨的百年征程，從南湖紅船的星星之火到萬(wàn)里長(zhǎng)征的血色記憶，從革命戰(zhàn)爭(zhēng)的蕩氣回腸到開(kāi)國(guó)大典的東方吶喊，從改革開(kāi)放的且探且行到全面小康的莊嚴(yán)宣告，無(wú)疑都是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民永續(xù)奮斗的結(jié)果。這堂課上，我們不談夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”的堅(jiān)守，也不談楊水才“小車不倒只管推”的毅然，讓我們一起把目光投向身邊樸實(shí)無(wú)華的xx教育人，從他們的身影中去探尋奮斗的模樣。敢闖，xx教育人勇毅的模樣教育，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。這就要求廣大人民教師要有敢為人先、開(kāi)拓創(chuàng)新的闖勁。當(dāng)大課間你路過(guò)xx小學(xué)，你會(huì)看到孩子們?cè)诓賵?chǎng)上生龍活虎跳繩的畫(huà)面。這就是x小學(xué)體育教師嚴(yán)靜闖出的“天下”。為了研究出提高跳繩速度的有效方法，嚴(yán)老師大量翻閱各種專業(yè)書(shū)籍學(xué)習(xí)；為了找到適合學(xué)生跳繩的最佳姿勢(shì)，每一次訓(xùn)練視頻，他可以回看上百次；為了創(chuàng)新跳法，在數(shù)以萬(wàn)次的嘗試、跌倒、再嘗試，他成功將后空翻動(dòng)作、體操動(dòng)作巧妙地融入花樣跳繩。經(jīng)過(guò)三年的摸爬滾打，嚴(yán)老師獨(dú)創(chuàng)出了“xxx速跳技術(shù)”，引領(lǐng)全國(guó)單搖速跳水平大幅度提高。10年來(lái)，嚴(yán)老師一直以敢闖的干勁兒帶領(lǐng)他的隊(duì)伍在從一竅不通到熟練精通的路上越走越穩(wěn)，在世界跳繩錦標(biāo)賽上斬獲了15枚金牌，多次打破世界紀(jì)錄，為國(guó)爭(zhēng)光；他心中錨定“做對(duì)教育有意義的事我愿意下功夫去做！”也踐行著習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)“只要有堅(jiān)定的理想信念，不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就?！边@就是xx教育人敢闖的模樣?？香@，xx教育人篤行的模樣教育，任重而道遠(yuǎn)。教師隊(duì)伍必須要有持續(xù)的造血功能，這就需要一批潛心治學(xué)的教師“引路人”。這是一個(gè)身體靠著電腦很近很近，正專注地看著材料、埋頭工作的身影，他就是xx區(qū)教師培訓(xùn)中心主任xx老師。xx年，黃老師從師范教育投身到教師培訓(xùn)工作中。17年來(lái)，他以至誠(chéng)之心，躬耕于教師隊(duì)伍建設(shè)。從區(qū)培、市培到國(guó)培，從項(xiàng)目調(diào)研、方案制定，到組織實(shí)施、培訓(xùn)反思，燈火通明的辦公室里那一顆泛黃的燈默默見(jiàn)證著他刻苦鉆研于培訓(xùn)項(xiàng)目的每個(gè)足跡。他深知：xx要建設(shè)成XX山區(qū)教育集散高地，就需要一批批有理想、有情懷、高素質(zhì)、專業(yè)化的“大先生”，而教師培訓(xùn)者必須要做這些“大先生”的“引路人”。秉持這個(gè)堅(jiān)定的信念，即使是高達(dá)1700多度的近視，已做過(guò)多次手術(shù)，經(jīng)常并發(fā)炎癥，他也依然保持“黨員教師對(duì)于工作就該鉆進(jìn)去把它干好”的奮斗模樣，靠著這股鉆勁，他鉆出了國(guó)培計(jì)劃的“xx模式”，在xx教育新篇章里書(shū)寫(xiě)了濃墨重彩的一筆！這就是xx教育人肯鉆的模樣。實(shí)干，xx教育人執(zhí)著的模樣為了讓每個(gè)孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育，這就要求廣大人民教師不僅要有敢為人先的闖勁、潛心治學(xué)的鉆勁，更需要有信仰堅(jiān)定的干勁。曾經(jīng)在x鄉(xiāng)x村小堅(jiān)守39年的黨員教師x，用實(shí)干堅(jiān)守心中最初的信念。xx年，XX老師患上“多形性日光疹”，病情嚴(yán)重到必須回家靜養(yǎng)而不能出門(mén)的地步。但他不顧家人、學(xué)校的勸阻，更不忘“送孩子們走出大山”的初衷，毅然堅(jiān)持返回學(xué)校。從此他每天戴著一頂草帽上課。炎熱的夏季，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，他每天忍著汗水浸泡流血的瘡如針扎般劇痛，也堅(jiān)持把課上完再趕到醫(yī)院輸液。衛(wèi)生院的李醫(yī)生說(shuō)：“每次給XX老師清理頭上的膿瘡時(shí)，看到那一個(gè)個(gè)紅通通的膿瘡，我們都很心疼，年輕人都無(wú)法忍受這種劇痛，很難想到這一天他是怎么熬過(guò)來(lái)的呀?！比諒?fù)一日，草帽變成了陪伴XX老師的“親人”，與他共同托起黨員的使命、教師的職責(zé)。那段痛如針扎的時(shí)光，他就是憑著“黨員教師就要不怕苦不怕累守住崗位”的信念熬過(guò)來(lái)的。他的言行也詮釋著“奮斗不只是響亮的口號(hào)，而是要在做好每一件小事，完成每一項(xiàng)任務(wù)，履行每一項(xiàng)職責(zé)中見(jiàn)精神?！边@就是xx教育人實(shí)干的模樣。XX乾坤立，獨(dú)步上天梯。美麗xx奮斗的腳步從未停歇，無(wú)論是“一根繩跳出中國(guó)速度”的嚴(yán)靜老師，“一副高度眼鏡鉆出xx培訓(xùn)模式”的xx老師，還是“一頂草帽托起使命”的x老師，他們都有一個(gè)共同的名字——共產(chǎn)黨員；他們都在用奮斗的姿態(tài)書(shū)寫(xiě)自己的教育人生。時(shí)至今日，時(shí)光正見(jiàn)證著xx人民篳路藍(lán)縷、胼手胝足創(chuàng)建的幸福美景。展望未來(lái)，想要加快建設(shè)“中國(guó)峽谷城·XX會(huì)客廳”，推動(dòng)“四城建設(shè)”，作為新時(shí)代的共產(chǎn)黨員，我們?cè)撛趺醋?我們就該扛起奮斗的鐵犁，敢闖，用“不撞南墻不回頭”的心氣兒在崗位上闖出新天地；肯鉆，用“一錘一錘接著敲”的釘釘子精神在工作中鉆出成效