一年級語文下冊課文27怎么都快樂導(dǎo)學(xué)案新人教版

7.怎么都快樂課題怎么都快樂課型新授課設(shè)計說明本課以“快樂”為主題，語言生動，以兒歌的形式出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)簡單，十分易于學(xué)生朗讀和識字，學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：一人獨(dú)處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為別人付出是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂！學(xué)前準(zhǔn)備L制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.回憶自己和小伙伴一起玩過哪些游戲。（學(xué)生）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo).認(rèn)識13個生字，會寫7個生字,認(rèn)識動詞和名詞搭配的詞語。.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能認(rèn)識13個生字，會寫7個生字，正確、流利地朗讀課文。學(xué)前準(zhǔn)備.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）.回憶自己獨(dú)玩以及和小伙伴們一起玩時的場景。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)一、課前熱身，導(dǎo)入新課。（用時：5分鐘）.同學(xué)們，課間活動時，你們做了什么？幾個人做的？你覺得這個課間過得怎么樣？.自由發(fā)言，師適時指正。.教師板書課題。.生齊讀課題。.學(xué)習(xí)生字“怎（1）通過生字卡片認(rèn)讀O（2）指名讀，指名組詞。（3）嘗試用“怎么”說一個句子，其他同學(xué)幫助指正。.認(rèn)真傾聽老師提出的課前問題，邊聽邊思考：.討論發(fā)言，其他同學(xué)幫助。.生齊讀課題。.生再次齊讀課題，學(xué)習(xí)生字“怎.一個學(xué)生讀生字卡“怎”，其他同學(xué)幫助組詞，并嘗試用“怎么”說話。L認(rèn)讀生詞：春風(fēng)秋天什么快樂他們招呼2.我會選，打“J”。zenzhen\/怎.教師范讀兒歌，學(xué)生看拼音輕聲跟讀課文。.教師提問：課文有幾個小節(jié)呢？1.生輕聲跟讀課文。.小組合作讀課文。.連一連。dutidosh6ngdSiyU3.學(xué)生自讀課文，提示要求：可以一個人自由讀，可以2.生用手勢或口頭回答，這兩個人合作讀，也可以小組合篇課文有4個小節(jié)。跳獨(dú)得羽繩作讀。一人一段話，看看怎樣讀讓自己讀得更快，生字識記3.學(xué)生按提示的要求讀課qiuxipaiIanlian得更好，課文讀得最流利。邊文，邊讀邊圈出生字。讀邊圈出生字。4.指名試讀課文，并指名4.生逐小節(jié)嘗試讀課文，并排球戲連籃貼生字卡，教師巡視。上臺貼生字卡。jidngwanhdnyinxinj二、初讀課文，5.自主識字，集體反應(yīng)。（1）學(xué)生用自己喜歡的5.學(xué)生自學(xué)生字，可以自己明確目標(biāo)。（用方式識生字。學(xué)，可以和小伙伴一起學(xué)。很講玩行音時：15分鐘）（2）擺字卡，檢查，師巡視。6.擺字卡，“小老師”介紹自dangxti6.匯報。己好的識記生字的方法。（1）請“小老師”把識字的好方法告訴大家。7.小組合作，在小組長帶著許當(dāng)（2）小組合作學(xué)習(xí)生字。下讀字。小組長出示卡片并領(lǐng)讀，5.我會寫這些偏旁的字。（3）全班以開火車的形式識讀生字。其他同學(xué)跟讀。彳：7.課件出示以下詞語認(rèn)8.小組合作學(xué)習(xí)課件上的詞i：讀。靜悄悄的折紙船踢語。6.我會連。健子跳繩搭積木聽音樂下象棋打羽毛球坐蹺蹺板拔河老鷹捉小9.全班開火車讀詞語。跳打聽搭拔雞打排球踢足球球繩河音樂積木1.學(xué)生自由讀課文。1.學(xué)生自讀課文或小組合7.給以下生字補(bǔ)充音節(jié)。2.指名讀，比賽讀。作。怎en跳t三、熟讀課文，理解課文主題。（用時：10分鐘）.匯報交流，說說你覺得怎樣玩最快樂？.生回答以下問題。.指名讀第一小節(jié)，學(xué)習(xí)第一小節(jié)，說說：一個人玩，.學(xué)生匯報怎樣玩最快樂！.讀第一小節(jié)，匯報學(xué)習(xí)第一小節(jié)問題，其他同學(xué)補(bǔ)充1可答。.學(xué)生匯報交流學(xué)習(xí)第一小節(jié)的成果。繩sh玩w.讀一讀。講故事下象棋打羽毛球坐蹺蹺板.我會把下面的句子補(bǔ)充完薨為什么很好？5.學(xué)生以各種形式練讀第一①我很喜歡和—―一起玩。6.匯報交流：（課件出示）小節(jié)，要求讀出快樂的心情。②我最喜歡和——起玩―一個人玩，很好！單獨(dú)一個，靜悄悄的，正好,,還可以,……一個人玩，很好！單獨(dú)一個，靜悄悄的，正好,,還可以,……7.讀以上內(nèi)容，說說怎樣讀才能讀出快樂的心情。.練習(xí)讀，指名讀，合作讀，集體評議。.一個人還可以玩什么也很快樂呢？】（）.學(xué)習(xí)第2小節(jié)：（1）教師提問：兩個人玩，為什么也很好？指名讀，指名說。（2）看課件，填空：兩個人玩，很好！有些事兒，要兩個人做，.學(xué)生拓展內(nèi)容，說說自己一個人，還可以玩什么也很好，也很快樂。.讀第2小節(jié)，匯報交流學(xué)習(xí)成果。.拓展第2小節(jié)內(nèi)容，說說還有哪些事兒兩個人玩很快樂！.說說除了課文這些事使我們感到很快樂之外，還有哪些事兒也使我們很快樂！1（）.按照課件上的句式說一說自己的玩法。③和——起玩—，我很快樂。（3）指名讀，并拓展。.同法學(xué)習(xí)3、4小節(jié)。.師總結(jié)：原來快樂就在我們身邊，你有什么新玩法？（課件）如：①我很喜歡和——起玩。②我最喜歡和——起玩。③和——起玩—，我很快樂。④和——起玩—，我最快樂。13.練習(xí)表演讀全文。四、朗讀全文，總結(jié)全文。（用時：10分鐘）.請學(xué)生齊讀全文，讀出快樂的心情。.師總結(jié)：一人獨(dú)處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。只要有了好心情，怎么都快樂！學(xué)生齊讀全文。10.用“快樂”說一句話?？鞓方虒W(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計，導(dǎo)入新課時，從孩子們最常見和最喜歡的游戲入手，讓學(xué)生輕輕松松進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去，滿足了學(xué)生的心理需要。識字目標(biāo)也在活躍的課堂氣氛中得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)生很快就與本節(jié)課要求會認(rèn)的13個生字交上了朋友。另外，課文的理解學(xué)習(xí)同樣也是在游戲朗讀中進(jìn)行的，學(xué)生在不知不覺中既熟知了課文，又愛上了語文課的學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)，邊游戲，一舉兩得。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo).會寫7個生字，注意左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左窄右寬。.熟讀課文，知道一人獨(dú)處很快樂，與他人相處更快樂！學(xué)習(xí)重點(diǎn)會寫7個生字，熟讀課文，懂得與他人相處更快樂的道理。學(xué)前準(zhǔn)備.生字卡片，多媒體課件。（教師）.生字卡片，拼音本。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。（用時：5分鐘）1.熟讀課文。（1）請學(xué)生表演讀課文，一人讀第一小節(jié)，二人讀第二小節(jié)，三人讀第三小節(jié)，四人讀第四小節(jié)，最后全班一起讀全文。.學(xué)生表演讀課文，教師相機(jī)輔導(dǎo)。.學(xué)生表演舞蹈，爭取人人參與。.回答以下問題，明白課文告訴我們什么道理。11.我會讀課文。(2)請學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，同一個動作，一人跳，兩人跳……最后全班一起跳。2.教師提問：從剛才的朗讀和表演當(dāng)中，你懂得了什么？二、指導(dǎo)朗讀。(用時：25分鐘).請學(xué)生讀詞語，把表示動作的詞語涂上紅色：(課件出示課后第2題.).教師提問：說說你會做哪些動作？.教師拓展表示動作的詞，并歸類。.認(rèn)讀“我會寫”生字卡，指導(dǎo)書寫。(1)學(xué)生觀看課件“玩”的描紅，師重點(diǎn)指導(dǎo)“王”在田字格中的位置以及“玩”整.生讀課后第2題詞語。.生給表示動作的詞語涂上紅色。.拓展詞語說話。.生觀看課件，邊看邊記邊書寫。.生描紅“玩二.生相互交流“玩”字書寫.我會連。跳故事踢繩講足球聽游戲打音樂玩排球.我會寫。玩當(dāng)行個字左右兩邊在田字格中所時應(yīng)注意的問題，并在全班展示。占比例，強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字書寫時，注意左窄右寬。(2)生描紅，師巡視輔導(dǎo)。5.同法指導(dǎo)書寫其它生字。7.生描紅其它6個生字，并在全班展示。4.我會辨字組產(chǎn)()［遠(yuǎn)()同。很(，根())三、聽故事，總結(jié)全文。(用時：5分鐘)實(shí)踐調(diào)查：1.聽故事《好吃的帽子》。(1)學(xué)生聽第一遍，想想小松鼠的帽子沒了，為什么還特別快樂？(2)學(xué)生聽第二遍，寫.生聽故事，邊聽邊想：小松鼠為什么很快樂？.學(xué)生交流匯報以上問題。.學(xué)生動手寫一寫小松鼠快樂的原因。15.說說“快樂么？快樂(”的近義詞是］)寫小松鼠為什么快樂？2.教師小結(jié)：一個人玩很快樂，很多人玩很快樂，幫助了別人更快樂！四、課題延伸，布置作業(yè)。（用時：5分鐘）L讀讀課本P4廣42《胖乎乎的小手》，看看蘭蘭幫全家人做了什么事。2.小組合作讀課文，爭取背誦。事。說說蘭蘭幫全家人做了什么板書設(shè)計一個人@1?兩個人教學(xué)反思體驗(yàn)”是開啟文本的鑰匙。在本節(jié)課的教學(xué)中，我繼續(xù)采用多種形式的朗讀，讓學(xué)生在朗讀中體會感情，在評議中尋求答案。同時，又設(shè)計了拓展內(nèi)容：聽故事，讓學(xué)生將故事內(nèi)容和文章內(nèi)容相互結(jié)合起來，從而進(jìn)一步理解到大家一起玩很快樂，幫助別人更快樂，這樣教學(xué)，既揭示了本單元教育主題，乂為園地閱讀《胖乎乎的小手》的理解打下了一個前提基礎(chǔ)?！对趺炊伎鞓贰氛n堂教學(xué)片段課前熱身，導(dǎo)入新課師：課間活動時，同學(xué)們做了什么？幾個人一起的？生：