小學(xué)生家長會演講稿模板集合10篇

第第頁小學(xué)生家長會演講稿模板集合10篇學(xué)校生家長會演講稿篇1

各位家長，大家好：

感謝大家今日的光臨。我們今日坐在一起，共同地商量和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的問題。作為孩子的班主任，在溝通之前我得感謝家長這半年多來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。

一，我的工作

我的工作思想是：先教同學(xué)做人，后教同學(xué)做文。我認(rèn)為，學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培育出德智體美勞全面進(jìn)展的同學(xué)是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危急品”，而思想不好是“危害品”。因此，關(guān)鍵是教育同學(xué)懂得怎樣做人，做個(gè)什么樣的人。無論是學(xué)習(xí)還是工作，我都非常要強(qiáng)，我總盼望我的同學(xué)是最好，我的教學(xué)是最杰出的，所以始終以來，自以為還是相當(dāng)仔細(xì)專心地在與孩子相處，在進(jìn)行我的教學(xué)。當(dāng)然工作期間，由于諸多的緣由，或是不夠細(xì)心，或是不夠耐煩，或多或少地可能還存在一些問題，但信任一切都是臨時(shí)的，我們的協(xié)作和合作確定可以在我們彼此的努力中到達(dá)最好的效果。

下面，我把我們一〔2〕班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡潔的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動的孩子比較多，當(dāng)然孩子是比較聰慧的，剛接班時(shí)候我最大的感覺是辛苦、累，由于孩子活，所以整個(gè)班級最先給人的感覺是比較散，比方上課有同學(xué)會自動走下座位跟你報(bào)告想法；不舉手張口就回答下列問題；同學(xué)之間沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；不會正確的人際交往；太斤斤計(jì)較；不懂得如何整理自己的文具和書包等等，轉(zhuǎn)瞬通過半年的磨合和整頓，孩子們朝好的方向進(jìn)展，他們的班級集體榮譽(yù)感在加強(qiáng)，只要是要競賽的東西，他們各個(gè)都很主動，拿上次朗誦競賽來說，個(gè)個(gè)表現(xiàn)都特別棒。

當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)一件事情時(shí)，我對同學(xué)們常說的一句話就是：“做錯(cuò)了事沒關(guān)系，關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯(cuò)誤，更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣?！睂W(xué)校階段，學(xué)習(xí)還不是第一位的，主要任務(wù)是培育他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣：仔細(xì)聽課的習(xí)慣，完成作業(yè)的習(xí)慣，常常讀書的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，處理一些小事情的習(xí)慣，主動關(guān)懷集體的習(xí)慣，喜愛勞動的習(xí)慣……假如這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長所盼望的。所以，請家長們針對自己孩子的狀況，抓好子女在家的行為習(xí)慣，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這也是我們努力的目標(biāo)。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子遵守學(xué)校制定的紀(jì)律，周日晚不要曠課，不能遲到，來了以后都做當(dāng)晚的作業(yè)。同學(xué)之間是特別純凈、真正的友誼。我們不能用成人的目光來看待他們的一些行為，同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些“沖突”，有孩子經(jīng)常在老師和家長面前數(shù)落對方的不是，試圖借助大人的力氣來化解沖突，這是兒童的普遍心理。而我們肯定要全面了解實(shí)情，教給孩子與人公平相待、友好相處的方法、培育孩子適應(yīng)環(huán)境的力量?？偟膩碚f孩子們在家孝敬父母、在學(xué)校敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)都還不錯(cuò)。

學(xué)校生家長會演講稿篇2

各位家長：

你們好，特別感謝各位家長能從百忙中抽出時(shí)間來參與今日的家長會。轉(zhuǎn)瞬間，你們的孩子進(jìn)入學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)多月了。這次家長會我主要講幾個(gè)方面的問題。

首先向各位家長介紹我們班的一些詳細(xì)狀況：全班共有41個(gè)同學(xué)，大部分同學(xué)經(jīng)過兩個(gè)多月的常規(guī)教育，漸漸適應(yīng)了學(xué)校一班級的學(xué)習(xí)生活。班里涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)仔細(xì)，成果優(yōu)秀的好同學(xué)，如：五海佳、陳蘇偉、蔣磊等等。他們上課仔細(xì)聽講，主動發(fā)言，作業(yè)能仔細(xì)完成，能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步有：張偉浩、朱黃奕等等。剛開學(xué)作業(yè)不是很仔細(xì)，在家長的協(xié)作下，作業(yè)收發(fā)仔細(xì)、字跡端正、作業(yè)優(yōu)秀有：楊民、尹劉磊、袁玉婷、陳耀輝等。但也有部分同學(xué)升入一班級后，組織紀(jì)律松散，下課追趕打鬧，上課鈴響不能清靜下來，上課不能集中留意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。我從以下幾方面來談一談。

一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

孩子剛上一班級，有很多事情得漸漸學(xué)會自己處理，比方整理書包，預(yù)備其次天上課用的學(xué)具，〔家長要為孩子預(yù)備的文具：筆、尺、練習(xí)本、橡皮〕孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得鋪張各位家長花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長，是不會讓這樣的事反復(fù)消失的。他們會讓孩子逐步學(xué)會自己管理自己，培育起孩子細(xì)心仔細(xì)預(yù)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)囑咐，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的容許著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都有用，但多少可給我們一些啟示。

作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓同學(xué)練習(xí)寫數(shù)和寫算式。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一班級沒什么書面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要留意提示孩子仔細(xì)完成好。語文一般兩天一篇課文，孩子要能正確默寫，第一天會讀，其次天會背。特殊在開學(xué)的最初幾個(gè)月，我們家長最好每天抽些時(shí)間聽孩子說一說，看孩子做做實(shí)踐操作。以逐步培育孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

二、重視語言進(jìn)展，為聰慧插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言力量的增添可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)思維的進(jìn)展，因此我們應(yīng)充分熟悉孩子語言進(jìn)展的重要性。防給孩子的智力進(jìn)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)對話的環(huán)境，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比方和孩子漫步?????時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣溝通的氣氛要自然親切得多。對話時(shí)要有意識的激發(fā)關(guān)心孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“由于……所以……”。要求孩子說完好的話。

三、把孩子推上講臺，和孩子共享功課

培育孩子表達(dá)力量的另一妙招就是常常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“同學(xué)”這雖有明知故問的嫌疑，但并不阻礙孩子的為師熱忱。他們會很興奮，很熱忱的扮演老師的角色。介紹自己今日的學(xué)習(xí)收獲。對一班級小伴侶而言，這是一種很好的復(fù)習(xí)方式。

學(xué)校生家長會演講稿篇3

敬重的各位家長：

上午好：

我先自己我介紹一下，我叫王娟，任三班級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市試驗(yàn)學(xué)校調(diào)到金海岸學(xué)校的。由于孩子我們成為了伴侶，盼望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與溝通。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說的第一句話就是“全部優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸學(xué)校，我們金海岸的進(jìn)展與成長，少不了同學(xué)們的努力與付出，每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做自己的其次個(gè)家。好好愛惜它，時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸學(xué)校的同學(xué)，在校內(nèi)你是三班級一〔二〕班的形象，在校外，你是金海岸的臉。”這也就是說，我們大人時(shí)刻把培育孩子的集體榮譽(yù)感，放在首位。在家庭里也是這樣，孩子是家長的影子，我們說話辦事都要留意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說過，我就不再多說。

開家長會之前，我在一班和孩子們閑聊，問他們“開會時(shí)，咱們家長最想知道什么？”孩子們說“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了！”我又問：“你們盼望我說點(diǎn)什么？”他們說：“當(dāng)然是盼望老師表揚(yáng)我們了！”就這兩句話，我知道這次開家長會我應(yīng)當(dāng)怎樣匯報(bào)工作了。也盼望我們家長會后，回家多表揚(yáng)孩子，多去發(fā)覺他的優(yōu)點(diǎn)，用賞識的目光去觀賞他，實(shí)在沒有啥，你就說“老師說你很聰慧，以后再學(xué)會聽講，主動回答下列問題，作業(yè)書寫在仔細(xì)一些就更好了?！?/p>

一、我們言歸正傳

孩子們進(jìn)入金海岸學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)月了，一開頭，我特別迫切的盼望家長伴侶們能夠把孩子原來的狀況跟我溝通一下，這項(xiàng)工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽，席子涵的媽媽，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽、，趙文倩、，費(fèi)鴻翔的媽媽、，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學(xué)校準(zhǔn)時(shí)的把孩子的狀況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過程中有的放矢，也好因材施教。

我們的孩子來自于不同的學(xué)校，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成，一開頭單從孩子們的作業(yè)書寫狀況來看，有的數(shù)字成了“小螞蟻”，習(xí)慣寫小字，有的就是“草上飛”，也有一些始終寫的很仔細(xì)的同學(xué)〔1班的厲訊宇、楊立峰；2班的范曉燕、卜娜〕。在課堂習(xí)慣上，有的習(xí)慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽課，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上，邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上回答下列問題不知道先舉手后回答，總是搶。在課間，孩子們不會走路，抬腿就跑，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到，還有一次五班級的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷。她們還喜愛在走廊內(nèi)大聲說話，下課后我們在辦公室里直接沒法辦公。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不抱負(fù)的地方全部改正來是不行能的。所以盼望我們家長能夠和我一起從如今做起，把我們的孩子培育成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的同學(xué)。

二、教材分析。

大家知道三班級是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生猛烈改變的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，有不少同學(xué)在一、二班級成果還可以，可到了三班級就根本跟不上了。所以三班級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)懷和關(guān)注。

關(guān)懷孩子，應(yīng)當(dāng)了解孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，真正了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿足的答卷?；诖耍蚁葘Ρ緝越滩倪M(jìn)行簡潔介紹和分析。

三班級上冊的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：

1、內(nèi)容多。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量，萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法〔二〕，四邊形，有余數(shù)的除法，時(shí)分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，可能性，數(shù)學(xué)廣角?？偣簿艂€(gè)單元。而且各單元的學(xué)問之間聯(lián)系不大。這就提示我們，肯定要注意復(fù)習(xí)，“溫故而知新”，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的學(xué)問，避開遺忘。

2、抽象學(xué)問增多，難度加大。熟悉分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學(xué)廣角等學(xué)問很重要、也很抽象。三班級時(shí)肯定要打好基礎(chǔ)，由于這部分學(xué)問今后還要學(xué)習(xí)。由于學(xué)校生的思維是以詳細(xì)形象思維為主，而教材的編排是由詳細(xì)形象思維逐步過度到抽象思維。三班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單消失我們常常所說的兩極分化了。好的會學(xué)得更好，困難的就會更困難。

3、基礎(chǔ)學(xué)問依舊很重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的學(xué)問同學(xué)把握得不錯(cuò)，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題，就不能簡潔歸結(jié)于馬虎了，我看這就是是學(xué)習(xí)力量的問題。如何提高計(jì)算技能，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是特別重要的，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅(jiān)持練習(xí)口算，本學(xué)期我要求孩子們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題，要列豎式并驗(yàn)算。有的時(shí)候我也會適當(dāng)?shù)牟贾脦椎溃蛘呤侵渌麄冏约鹤灾鲗W(xué)習(xí)。

總的來說，三班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低班級了，人人都可以得九十五分，一百分是不現(xiàn)實(shí)了，家長們要有思想預(yù)備。假如你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實(shí)可行的解決方法。接下來就說說我的課堂吧！

三、關(guān)于課堂

課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子，他在課堂上確定是主動仔細(xì)的，并且他們會調(diào)動各種感官參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)肯定要引起我們的留意。

課堂學(xué)習(xí)事實(shí)上就是聽、思、說、寫這幾個(gè)過程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。“聽”就是要學(xué)會傾聽，不僅要聽老師講課，而且要聽其他同學(xué)發(fā)言，我們班上就有很多孩子就很會聽課，如：1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠(yuǎn)、王一禾等，2、張樹慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會聽課是學(xué)習(xí)成果好的一個(gè)前提條件。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會聽課，總是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會受到影響?！八肌币埠苤匾?，數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué)，假如一個(gè)同學(xué)課堂上不會思索的話。他的數(shù)學(xué)成果確定不是特殊好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長城等，2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學(xué)，就屬于愛思索的孩子。會思索問題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，我們老師在教學(xué)過程中，會盡力細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，營造一個(gè)情境，促進(jìn)同學(xué)去思索問題。家長們也可以鼓舞孩子去思索問題，尤其是思索問題和讓孩子會提問題。同時(shí)會思索問題還是一個(gè)好習(xí)慣，還需要家長協(xié)作學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成。至于“說”和“寫”，我們班的孩子還存在比較大的問題。關(guān)于“說”，我最頭疼，有部分孩子課堂發(fā)言不主動，發(fā)言質(zhì)量不高，有的同學(xué)吞吞吐吐，不知所言。還有的干脆一言不發(fā)，關(guān)于這一點(diǎn)，請家長要鼓舞孩子發(fā)言，把每次發(fā)言當(dāng)作一次熬煉?！怖纾喝缃裎覀儗W(xué)過的萬以內(nèi)數(shù)的加減法，還有如今的周長計(jì)算、后面的口算、筆算乘法，那么他們怎樣算呢？無論在課堂還是在家中我們要熬煉孩子說說算理和算法。只有能說出道理再加上細(xì)心，我想您的孩子肯定能學(xué)好?！场皩懩?？好比一張入場卷，即人行走的門面。特殊是如今書寫不清，將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過程，盼望有這方面特點(diǎn)的孩子，家長要引起重視。

總的來說，剛剛提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持。大家知道：“好習(xí)慣終身收益，貴在培育?！倍?xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。

四、習(xí)慣養(yǎng)成

下面我主要從三個(gè)方面詳細(xì)的來談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，二是制造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，三是合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

〔一〕、基本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

這一層面，主要包括以下內(nèi)容：

1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

有效的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新學(xué)問的目的性和針對性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要非常重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培育。在實(shí)際操作中，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)覺問題，讓孩子課前就對新學(xué)問有所了解，同時(shí)可以激發(fā)孩子上課時(shí)的學(xué)習(xí)愛好。

2、仔細(xì)聽講的習(xí)慣

這里的聽講，應(yīng)當(dāng)包括兩方面的意思：一是說課堂上要會聽，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，要仔細(xì)傾聽老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新學(xué)問的生長點(diǎn)，新舊學(xué)問的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈，還要仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言，對他人的.觀點(diǎn)、回答能做出合理的評價(jià)和必要的補(bǔ)充。二是敢講。當(dāng)問題消失時(shí)，孩子首先是要深思熟慮，然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會了聽講、學(xué)會了上課，他們才會學(xué)得輕松，才會事半而功倍。

3、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣

完成作業(yè)，是孩子最基本、最常常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。我常常要求孩子養(yǎng)成：

〔1〕規(guī)范書寫，保持書寫干凈的習(xí)慣。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范。這個(gè)方面，1班的厲迅宇、2班范曉燕同學(xué)做得特別好，作業(yè)規(guī)范、干凈、美觀、大方，給人賞心悅目的感覺。要思索、完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。

〔2〕仔細(xì)審題、認(rèn)真運(yùn)算、耐煩驗(yàn)算的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成是長期的、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會賜予催促，在家的作業(yè)就需要家長的協(xié)作。

在家里，家長如何關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)〔作業(yè)〕習(xí)慣？

首先是抓緊時(shí)間不拖欠

〔1〕快速開頭

時(shí)常有家長反映，有些孩子在坐下開頭做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立即進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會兒喝點(diǎn)水，一會兒吃點(diǎn)東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時(shí)間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到快速開頭做作業(yè)呢？我認(rèn)為第一：

首先，給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、談天、吃點(diǎn)心什么的都必需到別的地方去。長此以往，就給自己一個(gè)定勢，一坐到熟識的書桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí)。

其次，必需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到，立刻就坐到書桌前去。慢慢地，大腦就會形成條件反射，一到時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動起來，做作業(yè)的效率也就提高了。

再其次，特地用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方，這樣就可以節(jié)約很多找東西的時(shí)間和精力。

集中留意力

孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因此其留意的穩(wěn)定性、長久性和集中性較差。假如環(huán)境中存在各種干擾性因素，小孩子就易分心，而不愿做作業(yè)或不能準(zhǔn)時(shí)做。

a、做作業(yè)時(shí)肯定要排解外界物質(zhì)的誘惑，使內(nèi)心清靜下來。

b、做作業(yè)時(shí)要盡量避開電視電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f明緣由，懇求諒解。一邊談天一邊做，得不償失。

c、提示各位家長，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批判、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而厭煩做作業(yè)。

〔3〕按時(shí)結(jié)束

可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間〔當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時(shí)間〕。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到，就肯定要收起本子。剛開頭執(zhí)行時(shí)，可能會有一些困難，平常做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)ё鳂I(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅(jiān)持不懈，做作業(yè)的速度就會提高?！脖ＷC孩子的睡眠時(shí)間〕

借此機(jī)會，我建議家長能在百忙之中擠出時(shí)間催促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。

〔二〕、制造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

制造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是當(dāng)今社會特別關(guān)注的話題。從某種意義上講，養(yǎng)成制造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比獲得了多少學(xué)問更重要。這需要從以下幾方面做起：

1、培育孩子擅長質(zhì)疑的習(xí)慣。

反映在我們做的《數(shù)學(xué)作業(yè)本》和《配套練習(xí)冊》要讓同學(xué)自主探究，思索。有些家長每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就特別心急，立刻要把答案告知孩子，這樣一來孩子往往就變成了記錄員，聽寫工，這些家長當(dāng)然是對孩子很負(fù)責(zé)，但方法不是很妥當(dāng)，由于長期以往，會使孩子養(yǎng)成一種依靠心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人關(guān)心，不能解決問題。

2、培育孩子手腦結(jié)合，注意實(shí)踐的習(xí)慣。

皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動作開頭的，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到進(jìn)展。”因此我們必需重視培育同學(xué)動手、動腦、動口的良好習(xí)慣。家長在家里也要適當(dāng)?shù)呐嘤?/p>

下面講一下家中怎樣培育數(shù)學(xué)思維力量，提高數(shù)學(xué)成果的方法：

對于學(xué)習(xí)困難的孩子，要扶放結(jié)合、循循善誘，先輔導(dǎo)一個(gè)典型題，然后同類型的題目放手讓孩子仿練一二題，假如不嫻熟，再練一二題，典型題目確保會做后，再將典型題稍稍加以轉(zhuǎn)變成變式題，半扶半放，使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練同學(xué)的思維的靈敏性。

對于中等的孩子，先要夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高。在扎實(shí)基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，多放手練變式題以及稍難的開放題目。

對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子，要查漏補(bǔ)缺，不斷培優(yōu)?？捎羞x擇性地自選書籍自學(xué)和練習(xí)以及奧賽題目。

還有一點(diǎn)要說的是：常常能聽到家長說“孩子考試總考不到總分，這里錯(cuò)一點(diǎn)，那里錯(cuò)一點(diǎn)，還有少答的，少單位的，漏題的等，真不知道拿他怎么辦”。我信任許多家長都會有同感。孩子馬虎的緣由是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有的是看法問題，對學(xué)習(xí)不仔細(xì)就簡單馬虎；有的是自以為是，認(rèn)為會了就不放在心上導(dǎo)致馬虎的消失。針對這些，現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考：

1、建立錯(cuò)題集。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫下來，讓他自己找出錯(cuò)誤緣由，再在旁邊做出正確答案。這事實(shí)上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子熟悉到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好方法。關(guān)于錯(cuò)題，在學(xué)校我是采納畫橫線的方法，訂正后打勾。常常有二次或三次批改的現(xiàn)象，特殊是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)都是面批面改或邊教邊改，挺辛苦的，但家長的信任和孩子的進(jìn)步使我能從苦中求樂。

2、關(guān)于草稿的書寫。草稿不能太草。雖然說是草稿，但卻不能小看他的作用。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開頭就嚴(yán)厲?仔細(xì)對待的習(xí)慣就有利于克服馬虎的毛病。

3、關(guān)于橡皮擦問題。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要太依靠于橡皮擦〔涂改液〕。有時(shí)也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣，想好了再做，力爭一次做對。這樣為孩子學(xué)習(xí)寫圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。

4、學(xué)會自查。如今基本上每次作業(yè)我都要求家長簽字，這個(gè)簽字不是我純粹要你的名字，是盼望你通過簽字，了解一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，并催促著孩子學(xué)會自查作業(yè)。通過簽字發(fā)覺錯(cuò)題，先讓孩子自己檢查，實(shí)在找不出，家長可以劃定范圍在要求他找，這樣幾次你就會發(fā)覺孩子在學(xué)習(xí)方面消失哪些問題。也能夠準(zhǔn)時(shí)的了解他的學(xué)習(xí)狀況與看法了。

5、學(xué)會反思。當(dāng)發(fā)覺問題的時(shí)候，不是讓孩子改正來就行了，還要讓他說出，錯(cuò)在哪里，今后怎樣留意等，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)擅長反思的好習(xí)慣。

〔三〕、合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

現(xiàn)代教育特別注意合作力量的培育，作為你們的孩子，我的同學(xué)進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是非常必要的。通過合作學(xué)習(xí)，可以到達(dá)同伴互助，共同共享溝通成果，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，達(dá)成共識，共同進(jìn)步，共同進(jìn)展的目的。為此，我建議家長多鼓舞孩子與同伴合作做學(xué)具、測量物體長度、解決現(xiàn)實(shí)問題等。假如是獨(dú)生孩子，敬請父母扮演同伴與孩子合作。這樣孩子的合作意識肯定會增添。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起，盼望在我們的共同努力下，能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀看世界的眼睛，一個(gè)會從數(shù)學(xué)角度思索問題的頭腦。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合全部家庭，全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。

五、詳細(xì)做法：

我教學(xué)十多年來，覺得孩子在學(xué)習(xí)方面應(yīng)當(dāng)有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，多積累和總結(jié)，多思索和請教，不放過一個(gè)問題。要深知學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的重要。所以我在教育我的同學(xué)的時(shí)候，有許多時(shí)候我都把我上學(xué)時(shí)的親身經(jīng)受和感受告知同學(xué)，更把我的好的閱歷傳授給他們，我希冀對他們能有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心。我一貫的教育理念是學(xué)習(xí)要扎實(shí)，深化；不要浮在外表，滿意于一點(diǎn)點(diǎn)的收獲。不要喜愛虛榮，由于學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假。我時(shí)刻留意從人品、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面對孩子進(jìn)行潛移默化的影響。目的只有一個(gè)：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。我覺得，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是很關(guān)鍵的，我努力用我的學(xué)問和人格感染著同學(xué)，“親其師，信其道”嘛。不知同學(xué)的感覺怎樣，我是努力這樣做的。

當(dāng)孩子們消失問題的時(shí)候，我經(jīng)常這樣想：假如是我，會消失這個(gè)問題嗎？消失了怎么辦？所以，人非圣賢，孰能無過。當(dāng)孩子在家里有問題的時(shí)候，我們當(dāng)家長的也這樣進(jìn)行換位思索，假如你是孩子怎么辦？

2、要求：

課堂作業(yè)：

家庭作業(yè)：

自主學(xué)習(xí)：

六、相互協(xié)作：

有幾點(diǎn)問題，還想和大家打成共識，促進(jìn)家校聯(lián)合，共同把孩子培育好。

1、對習(xí)慣不太好的孩子，家長要主動跟上，親密關(guān)注孩子的家庭作業(yè)完成狀況，每天拿出5分鐘和孩子溝通一天的學(xué)習(xí)狀況，對于老師讓簽名的作業(yè)，肯定要看一遍孩子完成的狀況，班里許多同學(xué)的作業(yè)家長準(zhǔn)時(shí)給簽了名字，錯(cuò)題還是連篇，我覺得這樣做家長不好。我們要對孩子負(fù)責(zé)，我在學(xué)校里能夠做到120本作業(yè)全批全改，我們家長面對一個(gè)孩子而且還是自己的

孩子，做不到這點(diǎn)嗎？我有點(diǎn)懷疑。但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，所以對孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不了解，到了考完單元試成果不抱負(fù)時(shí)，這才想起來打個(gè)電話問問老師，孩子平常在學(xué)校在課堂的表現(xiàn)。這個(gè)電話要是提前幾天打效果不會是這樣了。其實(shí)老師讓你簽字并不是其次天閉著眼睛打?qū)?，是給咱們家長一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)狀況的時(shí)間。成果不抱負(fù)這是誰的過錯(cuò)呢？

2、親密關(guān)注孩子單元考試狀況，每次考完之后，少責(zé)罵，多鼓舞。試卷都要求家長簽字的。這個(gè)簽字也是要留意孩子錯(cuò)題的緣由，幫他分析出來。假如責(zé)罵得多，鼓舞的少，會讓孩子養(yǎng)成厭倦學(xué)習(xí)，或者是撒謊的壞習(xí)慣。

3、我有時(shí)候太忙，沒有許多時(shí)間和家長反饋孩子狀況，盼望家長和老師多溝通，我的全部信息都在大屏幕上，關(guān)懷孩子成長的家長可以留意一下，登記來更好，我們可以通過這些途徑把我們的孩子培育好，讓他們健康歡樂的學(xué)習(xí)成長。

“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處愛在微小處”“理解萬歲”

以上是我的發(fā)自肺腑的話語，只要您覺得孩子比原來有所進(jìn)步，這就是我工作的動力，假如還有我沒有做好的方面，也請您別客氣，直言不諱的給我指出來，所做的一切我們都是為了孩子。

不當(dāng)之處，請您們批判指正。

祝各位家長：工作順當(dāng)心情開心

祝孩子們：學(xué)習(xí)進(jìn)步健康歡樂

學(xué)校生家長會演講稿篇4

敬重的老師，各位家長：

大家好！我是一〔〕班________的媽媽。首先特別感謝班主任___老師給與我這么好的一個(gè)機(jī)會，讓我與大家一起溝通探討關(guān)于孩子的讀書及教育問題。感謝學(xué)校和老師們的話，我就不多說了，由于孩子們?nèi)雽W(xué)后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都是我們當(dāng)家長的有目共睹的，這些進(jìn)步都分散著老師們辛勤的汗水。關(guān)于孩子的教育，是由學(xué)校教育和家庭教育共同組成的一個(gè)整體。所以，我們家長也必需做好對孩子閱讀愛好的培育，良好習(xí)慣的養(yǎng)成等引導(dǎo)和催促工作。我就簡潔介紹一下自己的做法和觀點(diǎn)：

一、培育孩子的閱讀愛好

1、親子共讀方式。每天晚上與孩子共享一個(gè)故事或一篇文章。小時(shí)候是我給孩子講，孩子在一邊看。如今伴隨著孩子識字量的增加，主要是孩子給我講，我在一邊看，間或給她提示她不確認(rèn)讀音的字詞。

2、圖書類別選擇。在形式上盡量選擇圖文并茂的書籍，避開長篇文字使孩子對閱讀產(chǎn)生厭倦。同時(shí)為了不使孩子覺得讀書枯燥，在內(nèi)容上目前還是以生動的故事為主。打算下階段擴(kuò)展到短篇成語故事和寓言故事上，逐步增添故事的教育意義。

3、抓住孩子愛好。孩子想要閱讀的時(shí)候，就盡量滿意孩子的愿望。她要的書籍，只要是適合孩子看的，我都會買給她。我的孩子還是喜愛讀童話故事類的書籍，我并沒有強(qiáng)迫她去讀她目前由于看不懂而不情愿讀的散文和詩歌。由于我信任只要孩子對閱讀有愛好，隨著她學(xué)問面的拓展，就會漸漸喜愛上其他類別書籍的閱讀了。假如一味心急想讓她讀那些有深刻寓意的故事，反而會揠苗助長，適得其反。一旦孩子對閱讀失去愛好，再想建立就難了。

二、重視孩子的家庭教育

1、學(xué)會觀賞鼓舞。不是由于如今提倡賞識教育，而是從我們家長自身來講，也都渴望被確定，喜愛被表揚(yáng)。所以，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)有點(diǎn)進(jìn)步，或畫了一幅好畫，看了一本好書的時(shí)候，都適時(shí)對孩子進(jìn)行夸獎。孩子興奮了，就會更加主動的去做這些使他受到表揚(yáng)的事。

2、培育自覺習(xí)慣。學(xué)校階段是孩子自覺性、好習(xí)慣的養(yǎng)成階段，一旦大了這些就很難轉(zhuǎn)變。所以從個(gè)人生活的早睡早起、每天刷牙，到先寫完作業(yè)再玩，力所能及的事情自己做，都要留意。

此外，我覺得做家長的還要注意孩子的性，不能事無巨細(xì)的大包大攬。以前幼兒園時(shí)，我總怕孩子穿衣服多了少了常常送，喝水熱了冷了我都要先嘗嘗。如今孩子上學(xué)了，不能讓他再對家長過分依靠了。如今她寫作業(yè)我都讓她自己先檢查一遍，吃飯喝水都只告知她一次，不一再催四請。我盼望通過這些轉(zhuǎn)變，能讓她漸漸明白要對自己負(fù)責(zé)的道理。

今日我們在這里溝通探討關(guān)于孩子的讀書及教育問題，我也非常懇切地盼望聽聽其他家長伴侶的好方法。讓我們彼此取長補(bǔ)短，并在教育孩子方面有著專業(yè)閱歷的老師們的指教下，做好孩子的家庭教育，使之與學(xué)校教育之間形成互補(bǔ)，共同促進(jìn)孩子們的健康成長。

感謝大家。

學(xué)校生家長會演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長：

大家下午好！

首先感謝您們在百忙之中抽出時(shí)間來參與今日的家長會，并借此機(jī)會也感謝長期以來對學(xué)校工作的大力支持和關(guān)心。我們今日能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，一切都是為了孩子。我們召開這個(gè)家長會，主要目的也是盼望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，進(jìn)一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！

要想教育好孩子，這離不開學(xué)校、社會和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行的。如今我們都很清晰，在社會教育這方面存在著許多問題，一些不良風(fēng)氣直接影響著我們孩子的健康成長，這就需要我們在學(xué)校教育和家庭教育方面加強(qiáng)教育。

教育家說過“家長是孩子的第一任老師”，一個(gè)孩子從誕生起，在家長的教育下學(xué)會說話，學(xué)會走路，學(xué)會做人的基本道理。家庭教育在孩子的成長中起著很重要的作用。孩子的一些良好的習(xí)慣或不好的習(xí)慣最初都是在家庭生活中養(yǎng)成的。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人

的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。一個(gè)同學(xué)就好比是一件瓷器的毛坯，學(xué)校是接過這塊毛坯在此基礎(chǔ)上進(jìn)行連續(xù)加工。但在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的協(xié)作，如果沒有良好、正確合理的家庭教育協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教育效果。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。心理學(xué)家講：

1〕假如孩子生活在批判中，便學(xué)會責(zé)備；

2〕假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；

3〕假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會自信；

4〕假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人；

5〕假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

明天，同學(xué)的寒假生活就開頭了。應(yīng)當(dāng)說，假期是一個(gè)大課堂。孩子們在這個(gè)大課堂里獵取很多在小課堂內(nèi)獵取不到的學(xué)問，他們的心理意志和品質(zhì)將得到更好的熬煉，對于好習(xí)慣的養(yǎng)成也是一個(gè)良好的契機(jī)，因此，我們覺得非常必要在假期開頭的時(shí)候，向全校的同學(xué)家長提出一些建議，以便讓孩子過一個(gè)充實(shí)而又受益的假期。

第一關(guān)心孩子制定一個(gè)假期打算

假期時(shí)間比較長，家長要抽出時(shí)間關(guān)心孩子制定一個(gè)可行的打算，留意讓孩子勞逸結(jié)合、有規(guī)律地生活，培育孩子的良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有意識地培育孩子的多方面

的力量，鼓舞孩子主動參與家務(wù)勞動和社會公益勞動。打算貴在堅(jiān)持。

其次為孩子上一節(jié)平安教育課

這里強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，第一是交通平安，過公路時(shí)肯定要遵守交通規(guī)章，避開發(fā)生意外；其次是嚴(yán)禁孩子危急地方滑冰，外出要告知父母：到哪里去、和誰一起、什么時(shí)間回來；第三是，嚴(yán)禁不在父母監(jiān)護(hù)下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的許多。這點(diǎn)應(yīng)引起家長們的足夠重視。

第三激發(fā)孩子多讀書，讀好書

只有大量的閱讀，才能夠豐富孩子的頭腦，開闊孩子的視野，增長孩子的心智，提高孩子的見解。假期，是孩子多讀書，讀好書的大好時(shí)期，家長要以自己模范的行動引導(dǎo)孩子親近書籍，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。有的家長除了要循循善誘，還要身體力行，包括親子共讀，以便讓孩子盡早養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

第四留意培育孩子的良好習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的工作，需要學(xué)校、家庭教育協(xié)同協(xié)作，長期堅(jiān)持不懈。假期里，各位家長伴侶要注意培育孩子形成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方，做事情有打算有條理的習(xí)慣，學(xué)習(xí)結(jié)束準(zhǔn)時(shí)整理桌面的習(xí)慣，睡覺前整理好明天要用物品的習(xí)慣，用心致志完成一件事情的習(xí)慣，溝通時(shí)耐煩傾聽的習(xí)慣，持之以恒培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，敬重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣，主動休息的習(xí)慣，作業(yè)的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣，愛護(hù)視力的習(xí)慣等等。

家長們，在這里我說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜手共進(jìn)，互相協(xié)作，給孩子樹立信念，給孩子以最大的關(guān)心，爭取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿的交代！

我信任，有各位家長的傾心關(guān)愛，有我們老師的不懈努力，孩子們肯定會度過一個(gè)歡樂、充實(shí)、美好的假期。

最終，在新春佳節(jié)到來之際，我代表全體老師向全體同學(xué)家長拜年，祝大家新春開心，闔家美好，健康平安，萬事如意！

學(xué)校生家長會演講稿篇6

各位家長：

各位家長，孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭，但如今許多家長對如何教育子女缺乏真正了解。有些家長用老一套方法，對孩子的過失，不是打就是罵，不但沒起到教育效果，還適得其反。有的家長總愛拿自己的孩子與別人對比，或者讓孩子根據(jù)自己的要求去做，“應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣”，嚴(yán)峻挫傷了孩子的主動性，遏制了孩子的健康成長。那么家長怎樣更好地和學(xué)校協(xié)作，教育好孩子呢?這里給幾點(diǎn)想法和建議。

1.愛要有方，嚴(yán)要有度。

家教往往存在“兩極分化”。要么愛得死去活來，要么嚴(yán)得不近人情。過份愛孩子的家長經(jīng)常替孩子包辦一切，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力氣克服困難，自己的事情自己不做，以為別人的關(guān)心理所當(dāng)然。有的父母則以“愛”為理由，對孩子過份嚴(yán)峻，常常罵孩子，甚至打孩子。這樣的孩子往往會聽話，但慢慢失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不撓的勁頭，失去敢于說真話的愿望。抱負(fù)的家教應(yīng)當(dāng)“愛有方，嚴(yán)有度”，父母要對孩子多說一些鼓舞的話，多與孩子共享歡樂時(shí)間，多給孩子進(jìn)展的空間，信任孩子肯定是最好的。

2.不要替代孩子選擇。

中國家長對待孩子，常有一種“不放心”的心理，許多事情都幫著孩子做。從小幫著孩子穿衣服，從小讓孩子跟大人睡，孩子上學(xué)，幫著檢查文具書本，不讓孩子干家務(wù)活。甚至長大了找工作、結(jié)婚，家長都要大包大攬。在這種包辦中，孩子的奇怪???心和想試試看的心理被抹殺，變得懶散、依靠、怕苦怕累、沒有主見、不負(fù)責(zé)任。孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關(guān)鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責(zé)任感和自信念。

3.對多元智力的熟悉。

人至少存在著7種以上的智力，即：言語—語言智力，音樂—節(jié)奏智力，規(guī)律—數(shù)理智力，視覺—空間智力，身體—動覺智力，自知—自省智力，交往—溝通智力等。這些智力在不同人身上，錯(cuò)綜冗雜地以不同的方式不同程度地組合在一起，使每個(gè)人的智力都有獨(dú)特的表現(xiàn)方式和特點(diǎn)。因此，我們應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到，智力是多方面的，表現(xiàn)形式各不相同，我們推斷一個(gè)人聰慧與否、勝利與否的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)多種多樣。不要過早地對孩子下結(jié)論，教育孩子肯定要擅長發(fā)覺他的特長，予以挖掘發(fā)揚(yáng)，最終就能做到每一個(gè)孩子都勝利。

4、錯(cuò)誤與勝利同樣重要。

大多數(shù)家長總認(rèn)為“孩子犯錯(cuò)不好”，但對于孩子的成長來說，錯(cuò)誤和勝利一樣不行避開，一樣有意義。孩子犯錯(cuò)誤的過程，就是孩子不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長的過程。孩子由于可怕犯錯(cuò)，什么也不敢嘗試，當(dāng)心翼翼、膽戰(zhàn)心驚地成長，那才是最大的失敗。錯(cuò)誤也是一種秀麗，也是一種勝利。孩子有了錯(cuò)，家長肯定要安靜對待，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進(jìn)步、成長的機(jī)會，切勿大驚小怪、橫加指責(zé)，更不能因可怕孩子犯錯(cuò)，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機(jī)會。

5、學(xué)會夸獎孩子。

大家如今都知道賞識教育，但夸孩子也是一門學(xué)問，一門藝術(shù)，只有運(yùn)用得當(dāng)，才能取得抱負(fù)的效果。首先，夸獎要公正合理，實(shí)事求是，不要夸大，也不要縮小。假如夸得不準(zhǔn)，孩子就會產(chǎn)生疑問，起不到激勵作用。假如夸錯(cuò)了，孩子就會把錯(cuò)的當(dāng)成對的，產(chǎn)生壞作用。其次，夸獎要真實(shí)，只有真心、真情地夸，孩子才能主動回應(yīng)。心不在焉，敷衍了事，孩子往往會感到是在騙他。家長對孩子每一點(diǎn)進(jìn)步賜予發(fā)自內(nèi)心的夸獎，會使孩子受到真心和親情的感染，樹立“今后我要做得更好”的決心和信念。三要夸獎準(zhǔn)時(shí)，否則事過境遷，沒有了當(dāng)時(shí)的氣氛，夸獎作用也會降低。夸獎的形式許多：除真誠的語言外，還有欣賞的目光和微笑，親切的擁抱，輕輕的摩挲，等等。孩子的成長不是一朝一夕的事，家長要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止，常?？渌膬?yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓舞。

6、教孩子觀賞別人，不要以自我為中心。

如今的孩子都是獨(dú)生子女，在家里面受到許多寵愛，因此，要教育孩子學(xué)會敬重他人，觀賞別人，學(xué)會與人相處，不要以自我為中心。

敬重的各位家長：我堅(jiān)信，有了您的協(xié)作，有我們學(xué)校愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、布滿活力、有愛心、有耐煩、有事業(yè)心的老師隊(duì)伍，您的孩子肯定會健康地成長。我們會與您一起同心同德，為同學(xué)美妙將來共同努力。祝各位家長生活開心、家庭和美、事業(yè)順當(dāng)!再次感謝各位家長的光臨!

學(xué)校生家長會演講稿篇7

友愛的老師、同學(xué)，敬重的叔叔、阿姨：

你們好！

我是五班級二班的***，今日，我與大家共享的是我的四班級的改變與收獲。

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)五班級了?？鬃釉?jīng)說過：“溫故而知新。”當(dāng)我們在學(xué)習(xí)的路上努力拼搏的時(shí)候，展望將來，憑添我們前進(jìn)的士氣；回顧過去，指導(dǎo)我們更好地應(yīng)對將來。父母總說我們是一張白紙，但時(shí)間消逝，不知不覺我們已長成了懵〔meng〕懂少年?；厥走^去，尤其是四班級一年，我收獲了許多，學(xué)會了許多……

“民以食為天”，我們則以學(xué)習(xí)為本，當(dāng)然收獲最多的，還是學(xué)問?！昂昧?xí)慣成就好人生”，在這里我想重點(diǎn)說說我在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的收獲。

數(shù)學(xué)上的進(jìn)步來自于我充分利用好課本，把握住課堂這個(gè)主陣地。在袁老師的指導(dǎo)下，通過四班級一年的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了找重點(diǎn)與舉一反三，簡潔地說就是“厚薄法”。我會通過預(yù)習(xí)來明確課本上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后充分利用教材全解、習(xí)題、解析豐富課本學(xué)問，把課本由“薄”看到“厚”；一個(gè)學(xué)期下來，再通過復(fù)習(xí)抽出學(xué)問框架，把課本由“厚”變?yōu)椤氨　薄＿@種方法使我受益匪淺，讓我既把握了學(xué)問，又站在了肯定的高度上把握整本書的全局，從而更有利于我有針對性的拓展學(xué)習(xí)范圍。

說起語文來好像沒有太多省力的方法，我一般是把握好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、拓展四個(gè)環(huán)節(jié)，另外通過多讀課外書籍來增加學(xué)問積累。

首先，預(yù)習(xí)是必不行少的。我預(yù)習(xí)是通過《教材全解》來提高自己對課文的熟悉和了解，不只讀書、寫字、標(biāo)段和畫線。我預(yù)習(xí)時(shí)都要在詞句旁寫上解釋和想要表達(dá)的感情。其次步，即上課仔細(xì)聽講。上課時(shí)，我的思路始終緊跟著老師的思維走，做到與老師肯定的同步，不打一點(diǎn)兒岔。我上課時(shí)也會做筆記，主動回答下列問題；當(dāng)遇到與老師的觀點(diǎn)有不同的理解時(shí)絕不憋在心里，不懂就問。我也常常以上課舉手發(fā)言來推斷自己的理解是否正確。第三步，復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)可以使用練習(xí)冊，練習(xí)冊中的題目與要求我都不折不扣地完成。復(fù)習(xí)也需要整理。上課時(shí)做的筆記，我常常依據(jù)它來整理出上課時(shí)的要點(diǎn)，并記住它。第四步，拓展應(yīng)用。它是至關(guān)重要的一步。有時(shí)間靠課本積累，完全滿意不了我們?nèi)粘５膽?yīng)用要求，所以，我們要增加課外閱讀，提高我們的語文水平，并嘗試著學(xué)以致用，主要表如今作文上。為什么有的同學(xué)不喜愛作文？為什么每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí)，同學(xué)們都說：“真盼望沒有作文！”為什么每當(dāng)老師布置作文后，同學(xué)們都那么泄氣？為什么？由于積累有限，并且缺乏學(xué)以致用的士氣。寫作需要長時(shí)間的積累，不是一天、一會兒就可以寫出來的。咦！我聽見有同學(xué)埋怨了：“為什么我寫不好作文呢？我看的書不少，積累的也不少?？墒菫槭裁次乙挥^察作文本就發(fā)愣，兩眼呆滯，思維枯竭，寫什么好呢？好不簡單寫出來，可一點(diǎn)都不好，這是為什么呢？”對此，我的回答是：你完全可以寫出好作文，只要你仔細(xì)地多積累，并且真正地應(yīng)用它。學(xué)到的東西要用上，要活學(xué)活用，不會用也要一點(diǎn)一點(diǎn)地漸漸嘗試用曾學(xué)過的東西來“裝修”自己的作文。否則，學(xué)非所用，積累再多，頂多也只能算是個(gè)“兩腳書櫥”?？傊?，學(xué)語文我養(yǎng)成的習(xí)慣是：多積累，多拓展，活學(xué)活用。

學(xué)英語，沒什么好說的，關(guān)鍵是多聽、多讀、多記。朱熹說過：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。學(xué)英語的最大要點(diǎn)就是多聽多讀，培育語感。我們天生就會說漢語，然后才知語法，同理，外國人也一樣，這說明白語境的重要性。要努力自覺制造一個(gè)學(xué)外語的語言環(huán)境，漸漸就會說了，然后到語法，到寫作。知難行易，只要堅(jiān)持，就會勝利！

從四班級開頭，我們就是一個(gè)歡樂的班集體。老師的鼓舞使我收獲了自信；同學(xué)的關(guān)心，讓我學(xué)會了理解；父母風(fēng)雨無阻的接送使我明白了什么是執(zhí)著……別人困難時(shí)伸出援手，告知我助人是歡樂之本；滿頭大汗地清掃衛(wèi)生，讓我覺得勞動最榮耀；要好的伙伴在一起玩耍，歡樂的我覺得很美好……

五班級的時(shí)間同樣歡樂而美妙，我向往著并努力著，來迎接新學(xué)期的任務(wù)與挑戰(zhàn)。在這個(gè)可愛的班級，每一位老師都孜孜不倦地教我們學(xué)問，從簡潔的加減乘除到冗雜的小數(shù)方程；從最初的課文背誦到如今的閱讀分析；從ABCD到英語對話……我們在學(xué)問的海洋中吸取著養(yǎng)分，讓我從一個(gè)一無所知的小伴侶成長到如今的小小少年。我知道了數(shù)學(xué)的奧妙、語文的博大、英語的好玩。我愛老師們播種盼望的課堂，它為我插上了幻想的翅膀；我愛和同學(xué)們一起上學(xué)玩耍，它使我懷著感恩的心，享受著歡樂的時(shí)間……

最終，感謝老師、感謝同學(xué)、感謝家長！是你們始終陪伴著我，走在追趕幻想的路上！感謝！

學(xué)校生家長會演講稿篇8

敬重的老師、各位家長：

您們好，很榮幸在這里和大家一起溝通如何教育孩子。我深信在座的每一位家長都和我一樣由衷地盼望自己的孩子出類拔萃，可是怎樣通過最好的途徑讓自己的孩子接受最好的教育呢？天底下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。父母是孩子的啟蒙老師，父母的言行會時(shí)時(shí)刻刻潛移默化的影響著孩子。假如孩子消失問題，請不要急著責(zé)備他們，讓我們先找一下自己的緣由，進(jìn)行自我反醒。

一、身傳重于言教

首先家長要注意自身的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，是不會培育出愛學(xué)習(xí)的孩子的。三字經(jīng)里有一句話：昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)斷機(jī)杼。作為家長要給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，盡量騰出時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)，一起看書。讓孩子們感受到讀書學(xué)習(xí)的樂趣。

二、注意親子教育

孩子特別在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們的成長。有的父母雖然每天與孩子在一起，但卻缺少肯定溝通，總以為一為的滿意孩子的需求就是愛他們了。大多數(shù)父母都以工作忙為理由，忽視親子教育。可是考試成果不抱負(fù)就會打罵，這樣做是很不對的。其實(shí)孩子和我們一樣在受到挫折的時(shí)候更盼望得到我們的理解和鼓舞。我每天回去都會和女兒談心了解女兒在學(xué)校里的狀況。每次考試過后會跟她一起分析緣由和得失，告知她，假如考試失敗是馬虎的緣由是很不應(yīng)當(dāng)?shù)?，鼓舞她努力把馬虎的毛病改掉；假如是題目不會做，沒有關(guān)系，把題目搞懂下次遇到同類題目會做就行，進(jìn)而增添孩子的自信念。

三、講究教育方法

教育好孩子，是每個(gè)家長的迫切期望。所以教育方法就顯得尤為重要。

要知道世界上沒有完善的孩子，再完善也有缺點(diǎn)。作為父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通溝通的前提。家長對孩子每時(shí)每刻的了解、觀賞與贊美，對孩子來說都很重要。作為家長首先要敬重他們的想法，一個(gè)寶塔一個(gè)尖，假如每個(gè)人都站在最頂尖是不行能的，只要孩子盡力了，我們做家長的都應(yīng)當(dāng)感到欣慰。學(xué)會好好鼓舞他們，當(dāng)然適時(shí)的批判還是必要的，不過要講究方式方法。

這里我舉幾個(gè)案例：

案例：

1、關(guān)心孩子找她們自己的愛好。我女兒從大班開頭，就學(xué)習(xí)過電子琴、跳舞和書法，這些東西都是我們大人盼望她去做的，由于看她自己也欣然容許了，所以并沒有過多考慮她究竟是否喜愛。上一班級時(shí)，我發(fā)覺女兒對練琴、跳舞有了厭倦心情，我們就敬重她的選擇，放棄了?；蛟S許多人都說放棄很惋惜，但是把我們家長的意愿強(qiáng)制性地加在孩子身上是不對的，有的放矢才會有所得，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會敬重孩子。

2、每天騎車帶女兒上學(xué)，一路上總是陪女兒聊一些學(xué)校的事。有時(shí)路上會看到衣衫襤褸的人在撿垃圾，女兒總是問我：“媽媽，他們在做什么呀，他們?yōu)槭裁创┑倪@么臟呀？”我就告知女兒