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文檔簡介

明溪2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1:下列大事中,揭開中國全面抗戰(zhàn)序幕的是()。

單項選擇題:

A、九一八事變

B、盧溝橋事變

C、臺兒莊戰(zhàn)役

D、平型關(guān)戰(zhàn)役

2:個體道德的核心成分是()

單項選擇題:

A、道德認(rèn)知

B、道德情感

C、道德觀念

D、道德行為

3:老師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對同學(xué)進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是()

單項選擇題:

A、實際熬煉法

B、旨導(dǎo)自我教育法

C、榜樣示范法

D、陶冶教育法

4:書法界常有字因人貴的說法,不無道理。而在顏真卿這里,卻是字因人重,忠貞正直的人格為其瑰麗書法添輝,骨力遒勁的書法為其雄壯人生添彩,做人與寫字__________,在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就始終為后代__________,其人格同樣頗具感召力。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題:

A、交相輝映敬重

B、和光同塵敬重

C、相得益彰推崇

D、相輔相成推重

5:一般中學(xué)校(包括實施九年制義務(wù)教育的學(xué)校、學(xué)校和高中)教育的性質(zhì)是()。

單項選擇題:

A、基礎(chǔ)教育

B、高等教育

C、學(xué)前教育

D、中等教育

6:班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是()。

單項選擇題:

A、有正確的同學(xué)觀

B、要樹立育人意識

C、應(yīng)具備管理力量

D、應(yīng)具備專業(yè)化素養(yǎng)

7:綜合實踐活動在課程管理權(quán)限上璃于()

單項選擇題:

A、國家課程

B、地方課程

C、學(xué)校課程

D、不清晰

8:()是匯合某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)問、基本資料或數(shù)據(jù),供讀者隨時翻檢查閱的事實便覽性工具書,具有較強的專業(yè)性。

單項選擇題:

A、百科全書

B、字典、辭典

C、手冊

D、類書

9:一個人依據(jù)自己的總體目標(biāo),對時間做出總體支配,并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動,都要列出一張活動挨次表來。這是屬于()。

單項選擇題:

A、資源管理策略

B、復(fù)述策略

C、組織策略

D、精加工策略

10:強調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心進(jìn)展的挨次也是由身心成熟機制打算的,該觀點屬于()。

單項選擇題:

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用

D、白板說

11:班主任以教育目的為指導(dǎo)思想,以“同學(xué)守則”為基本依據(jù),對同學(xué)一叩學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動,生活、品德等方面進(jìn)行小結(jié)與評價。這項工作是()。

單項選擇題:

A、建立同學(xué)檔案

B、班主任工作總結(jié)

C、班主任工作方案

D、操行評定

12:下列說法正確的是()

單項選擇題:

A、全等三角形是指外形相同的三角形

B、全等三角形是指面積相等的三角形

C、全等三角形的周長和面積都相等

D、全部的等邊三角形都全等

13:搜尋引擎存在的最主要問題是()。

單項選擇題:

A、無法供應(yīng)搜尋框頁面

B、冗余信息較多

C、無法采納自然語言檢索

D、信息采集只能采納人工采集

14:羅丹的作品《吻》取材于()。

單項選擇題:

A、《羅密歐與朱麗葉》

B、《浮土德》

C、《神曲》

D、《包法利夫人》

15:孔予說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,這說明老師應(yīng)當(dāng)具備哪方面的素養(yǎng)?()。

單項選擇題:

A、忠于職守

B、團結(jié)協(xié)作精神

C、人際交往力量

D、良好的道德修養(yǎng)

16:課堂上同學(xué)不仔細(xì)聽課,有意搗亂,課堂紀(jì)律極差,老師不能集中精力講課,時常為了維持課堂紀(jì)律而中斷講課,完成不了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。這樣的課堂氣氛屬于()

單項選擇題:

A、樂觀的課堂氣氛

B、抵抗的課堂氣氛

C、消極的課堂氣氛

D、中立的課堂氣氛

17:課的類型是依據(jù)()來確定的。

多項選擇題

A、教學(xué)目的

B、課的詳細(xì)任務(wù)

C、學(xué)科特點

D、教學(xué)內(nèi)容

18:群體至少有三個以上的個體組成。()

推斷題

19:在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時,輔導(dǎo)老師與受輔導(dǎo)同學(xué)之間的人際關(guān)系的特點有()。

多項選擇題

A、樂觀關(guān)注

B、詢問

C、敬重

D、真誠

E、同感

20:國畫是我國傳統(tǒng)的美術(shù)形式,我國存世最早、最完整的國畫作品是()。

單項選擇題:

A、顧愷之的《女史箴圖》

B、吳道子的《天王送子圖》

C、張僧繇的《梁武帝像》

D、周肪的《簪花仕女圖》

21:依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在校內(nèi)外組織同學(xué)進(jìn)行實際操作,將書本學(xué)問運用于實踐的教學(xué)方法叫()

單項選擇題:

A、實習(xí)法

B、參觀法

C、演示法

D、讀書指導(dǎo)法

22:教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的(),國家保障教育事業(yè)的優(yōu)先進(jìn)展。

單項選擇題:

A、保障

B、前提

C、先鋒

D、基礎(chǔ)

23:依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度,學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和()。

單項選擇題:

A、公式學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、原理學(xué)習(xí)

D、推理學(xué)習(xí)

24:同學(xué)管理應(yīng)當(dāng)把培育人放在管理的第一位,即以此為基本理念。()

推斷題

25:班級管理的幾種模式包括()。

多項選擇題

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、集體管理

E、目標(biāo)管理

26:創(chuàng)新是老師職責(zé)對老師職業(yè)道德的新要求。()

推斷題

27:在教育目標(biāo)的分類中,美國教育心理學(xué)家布魯姆就同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果劃分的三大領(lǐng)域是()。

單項選擇題:

A、學(xué)問、技能和技巧

B、學(xué)問、理解和應(yīng)用技能

C、認(rèn)知、情感和動作技能

D、認(rèn)知、應(yīng)用和評價技能

28:假如將對期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價,那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是___________。

單項選擇題:

A、定性評價

B、考查性評價

C、定基評價

D、形成性評價

29:從科學(xué)心理學(xué)進(jìn)展歷史來看,學(xué)習(xí)的科學(xué)討論先于教學(xué)的科學(xué)討論。()

推斷題

30:教學(xué)技能進(jìn)展的最高形態(tài)是()。

單項選擇題:

A、教學(xué)技巧

B、教學(xué)技藝

C、教學(xué)藝術(shù)

D、教學(xué)自動化

31:在肯定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的共性化的實踐活動即()。

單項選擇題:

A、教育

B、教學(xué)

C、德育

D、智育

32:在學(xué)校教育中,起關(guān)鍵作用的是()。

單項選擇題:

A、教學(xué)媒體

B、老師

C、同學(xué)

D、教學(xué)環(huán)境

33:下列不是我國刺繡工藝中“四大名繡”的是()。

單項選擇題:

A、蘇繡

B、京繡

C、湘繡

D、蜀繡

34:衡量和評價學(xué)校教育效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是()。

單項選擇題:

A、培育目標(biāo)

B、考試

C、學(xué)校教育目的

D、教學(xué)內(nèi)容

35:在影響教育事業(yè)進(jìn)展的諸多因素中,制約教育進(jìn)展規(guī)模和速度的根本因素是()。

單項選擇題:

A、人口分布

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、政治制度

D、生產(chǎn)力水平

36:認(rèn)知方式只是表現(xiàn)為對同學(xué)信息加工方式的某種偏愛,它不影響同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。()

推斷題

37:老師的角色認(rèn)同處于老師職業(yè)角色形成的第幾階段()

單項選擇題:

A、一

B、二

C、三

D、四

38:態(tài)度和品德的實質(zhì)是相同的。()

推斷題

39:人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)分主要有()

多項選擇題

A、由反復(fù)閱歷引起

B、以語言為中介

C、樂觀主動性

D、把握社會閱歷

E、后天習(xí)得性

40:教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體,也是師生之間傳遞信息的工具。()

推斷題

41:課程有廣義、狹義之分,我們所討論的課程是狹義的。()

推斷題

42:在操作技能形成過程中,所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性,動作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動化,稱為()。

單項選擇題:

A、操作的定向

B、操作的仿照

C、操作的整合

D、操作的嫻熟

43:老師公正的內(nèi)容有()

多項選擇題

A、堅持真理

B、不偏不倚

C、秉公辦事

D、獎罰分明

E、為人正派

44:情境教學(xué)法提出的依據(jù)主要是()

多項選擇題

A、情意和認(rèn)知活動相互作用

B、有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一

C、智力因素與非智力因素相互統(tǒng)一

D、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展

E、學(xué)問和智力相互作用

45:意志的品質(zhì)有()

多項選擇題

A、自覺性

B、堅決性

C、挨次性

D、堅韌性

E、自制力

46:整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為()。

單項選擇題:

A、組織策略

B、復(fù)述策略

C、方案策略

D、調(diào)整策略

47:學(xué)校文化是由()幾部分構(gòu)成的。

多項選擇題

A、觀念文化

B、規(guī)范文化

C、校內(nèi)文化

D、物質(zhì)文化

48:陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的()素養(yǎng)。

單項選擇題:

A、崇高的職業(yè)道德

B、文化科學(xué)學(xué)問

C、過硬的教學(xué)基本功

D、教育理論學(xué)問

49:依據(jù)我國相關(guān)法律,下列有可能成為行政訴訟被告的是()

單項選擇題:

A、某教育局局長

B、某市市長

C、某市公安局

D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

50:教學(xué)中“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違反了個體身心進(jìn)展的階段性。()

推斷題

51:假如一個測驗?zāi)軌驕y出它所要測量的屬性或特點的程度。我們就可以說這一測驗具有肯定的()

單項選擇題:

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

52:“不憤不啟,不悱不發(fā)”的思想最早出自()

單項選擇題:

A、《中庸》

B、《禮記》

C、《論語》

D、《學(xué)記》

53:認(rèn)為教育就是社會生活本身,是個人閱歷的不斷擴大和積累,教育過程就是教育目的。這種觀點符合哪種教育目的論的觀點()

單項選擇題:

A、無目的論

B、個人本位論

C、兒童本位論

D、社會本位論

54:老師資格證書適用的地域范圍是本地區(qū)。()

推斷題

55:在處理與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系時,老師應(yīng)做到()。

單項選擇題:

A、顧全大局,秉公辦事,團結(jié)全都

B、急躁教育,循循善誘,不偏不倚

C、相互敬重,相互學(xué)習(xí),取長補短

D、相互理解,互通狀況,親密協(xié)作

56:動機壓抑說這一理論最早由()提出的。

單項選擇題:

A、弗洛伊德

B、布魯納

C、苛勒

D、埃里克森

57:教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用可分為()

單項選擇題:

A、主動和被動的不同層次

B、樂觀和消極的不同層次

C、宏觀和微觀的不同層次

D、正確和錯誤的不同層次

58:誦讀“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”這一詩句時,腦中出現(xiàn)出相關(guān)形象的過程是()

單項選擇題:

A、制造想象

B、無意想象

C、再造想象

D、幻想

59:為最大限度地預(yù)防和削減青少年同學(xué)的違法犯罪活動,學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。

單項選擇題:

A、讓司法機關(guān)介入學(xué)校的教育

B、讓居委會、街道辦事處參加到學(xué)校的教育中來

C、聘請從事法制教育的專家或老師來學(xué)校充當(dāng)專職或兼職老師

D、一律聽從上級的支配

60:我班的一位同學(xué)是從初一班級直接升入初三班級的跳班生。他跳班后,仍是班內(nèi)的學(xué)習(xí)尖子,區(qū)里的幾次數(shù)學(xué)競賽他都取得了名次。這個孩子聰慧,性格內(nèi)向、膚淺,卻有些高傲,經(jīng)常看不起人。上課時誰要是答不上問題來,他總是輕視地一笑,并且顯示出極不耐煩的神情。我曾想過當(dāng)場點名批判他,后來轉(zhuǎn)變了辦法。一次放學(xué)后,我留下了他,對他說:“這學(xué)期我們共學(xué)過多少形容笑的詞語?=來自,=”他想了想說:“‘微笑’、‘譏笑’、‘大笑’、‘狂笑’、‘譏笑’,還有‘哈哈大笑’?!蔽艺f:“同學(xué)在復(fù)述課文時,我觀察你笑了,是嗎?”他點了點頭。我又連續(xù)說:“

多項選擇題

A、勸說法

B、自我批判法

C、嘉獎與懲處法

D、陶冶法

查看答案

1:答案B

解析1937年7月7日爆發(fā)的“七七事變”,也叫盧溝橋事變,揭開了中國全面抗戰(zhàn)的序幕。

2:答案A

解析:

3:答案D

解析陶冶是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。

4:答案C

解析敬重、敬重一般與人搭配。推重:推崇重視,對某人的思想、行為、成就等賜予很高的評價,表示非常重視。推崇:尊崇,推重崇敬。此二詞為近義詞。相得益彰:指兩個人或兩件事物相互協(xié)作,使雙方的力量、作用和好處能得到充分展現(xiàn)。相輔相成:指兩件事物相互協(xié)作,相互幫助,缺一不行。此處用相得益彰詞義更豐富,更貼合語境。

5:答案A

解析:

6:答案D

解析:

7:答案A

解析綜合實踐課程在其課程管理權(quán)限上屬國家課程。

8:答案C

解析手冊是匯合某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)問、基本資料或數(shù)據(jù),供讀者隨時翻檢查閱的事實便覽性工具書,如《老師教學(xué)工作手冊》《漢語方言調(diào)查手冊》。手冊又稱指南、便覽、須知等,它具有較強的專業(yè)性。

9:答案A

解析:

10:答案A

解析:

11:答案D

解析:

12:答案C

解析全等三角形是指外形、大小均相同的三角形,故A、B項錯誤;全等三角形的周長和面積都相等,故C項正確;邊長不相等的等邊三角形不全等,故D項錯誤。

13:答案B

解析搜尋引擎最主要的問題是冗余信息較多。

14:答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】《吻》取材于但丁的《神曲》里所描寫的弗朗切斯卡與保羅這一對情侶的愛情悲劇,羅丹取用這一題材以更加坦蕩的形式,塑造了兩個不顧一切世俗誹謗的情侶,在幽會中熱鬧接吻的瞬間。

15:答案D

解析:

16:答案B

解析:

17:答案A,B

解析課的類型是依據(jù)教學(xué)目的和課的詳細(xì)任務(wù)來劃分的。

18:答案錯誤

解析:

19:答案A,C,D,E

解析B項是評估性會談應(yīng)把握的一項技術(shù)。

20:答案A

解析顧愷之的《女史箴圖》是我國存世最早、最完整的國畫作品。

21:答案A

解析實習(xí)法是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在校內(nèi)外組織同學(xué)進(jìn)行實際操作,將書本學(xué)問運用于實踐的教學(xué)方法。

22:答案D

解析《中華人民共和國教育法》第四條第一款規(guī)定:“教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ),國家保障教育事業(yè)優(yōu)先進(jìn)展。”

23:答案B

解析依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度,可分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。

24:答案正確

解析學(xué)校是特地從事教育的機構(gòu)其根本目的是培育人所以對于同學(xué)的管理目標(biāo)、過程、原則和方法等都需要肯定的規(guī)章制度和措施手段來實施都應(yīng)當(dāng)把培育人放在管理的第一位,即以育人為基本理念。因此,本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

25:答案A,B,C,E

解析班級管理主要包括四種模式:常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。

26:答案正確

解析:

27:答案C

解析布魯姆將同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果劃分為認(rèn)知技能、情感技能和動作技能。

28:答案D

解析:

29:答案正確

解析從科學(xué)心理學(xué)進(jìn)展歷史來看,最先進(jìn)行深化討論的學(xué)習(xí)現(xiàn)象,后來才有針對如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的教學(xué)的科學(xué)討論。(本解析由張恩凱供應(yīng))

30:答案C

解析:

31:答案A

解析題干為教育的定義。

32:答案B

解析學(xué)校教育需要根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效的組織教學(xué),老師起著關(guān)鍵的作用。

33:答案B

解析我國刺繡工藝中“四大名繡”是指蘇繡、湘繡、粵繡和蜀繡。

34:答案C

解析:

35:答案D

解析生產(chǎn)力水平的凹凸會影響教育進(jìn)展規(guī)模,因此制約教育進(jìn)展規(guī)模和速度的根本因素是生產(chǎn)力水平。

3

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