斗門中學教師招聘2022年考試真題及答案解析1

斗門中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網友整理版】1：老師的專業(yè)素養(yǎng)是當代老師質量的集中體現。（）

推斷題

對

錯

2：班杜拉認為的觀看學習包含的四個子過程為（）

多項選擇題

A、留意過程

B、保持過程

C、認知過程

D、動作再現過程

E、動機過程

3：以提倡老師中心主義著稱的教育家是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

C、盧梭

D、杜威

4：認同的動身點就是（）。

單項選擇題：

A、得到他人認可

B、試圖與榜樣全都

C、讓別人接受自己的思想

D、與他人相接近

5：同學們自發(fā)組織的環(huán)衛(wèi)小衛(wèi)士活動小組屬于非正式組織的（）

單項選擇題：

A、自娛型

B、消極型

C、親社會型

D、反社會型

6：認知內驅力、自提高提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（），附屬內驅力最為突出。

單項選擇題：

A、兒童早期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

7：在柯爾伯格有關兒童道德推斷進展階段的討論中，尋求認可取向階段屬于__________

單項選擇題：

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、權威水平

8：中國采納班級組織形式最早的雛形始于1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

9：教育從本質上來說，是通過（）來構成的。

單項選擇題：

A、情感關系

B、師生關系

C、倫理關系

D、教學關系

10：下列不屬于教學設計過程的基本要素的是（）

單項選擇題：

A、分析教學對象

B、制定教學目標

C、選用教學方法

D、把握教學內容

11：素養(yǎng)教育的實施對象是（）。

單項選擇題：

A、中學校教育

B、幼兒教育、中學校教育

C、幼兒教育、中學校教育、高等教育

D、幼兒教育、中學校教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育

12：國家建立統(tǒng)一的義務教育老師職務制度。老師職務分為（）職務、中級職務和高級職務。

單項選擇題：

A、初級

B、一級

C、二級

D、講師

13：同學文化是介于兒童世界與成人世界的文化現象，所以同學文化具有（）。

單項選擇題：

A、情感性

B、深刻性

C、穩(wěn)定性

D、過渡性

14：下列不屬于“唐宋八大家”的是（）。

單項選擇題：

A、韓愈

B、岑參

C、蘇軾

D、蘇洵

15：下列屬于少年期心理特點的是（）

多項選擇題

A、思想具有半成熟、半稚嫩的特點

B、抽象思維已占主導地位

C、消失心理斷乳期

D、自我掌握力較強

E、思維仍帶有不少片面性和主觀性

16：提出動機性遺忘理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、羅杰斯

C、布魯納

D、斯金納

17：通過討論和同學有關的書面材料，了解同學的過去和現在的一種方法屬于了解同學常用的方法中的（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調查法

18：期刊論文、學位論文屬于（）。

單項選擇題：

A、零次文獻

B、一次文獻

C、二次文獻

D、三次文獻

19：整個教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、課外輔導

D、成果評定

20：學校物質文化史校內文化的空間物態(tài)形式，是學校精神文化的物質載體。（）

推斷題

對

錯

21：具有不同認知方式的同學，可以獲得相同的認知質量。

推斷題

對

錯

22：輔導老師對受輔導同學的認知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是（）

單項選擇題：

A、宣泄技術

B、關注技術

C、面質技術

D、探討技術

23：下列關于Excel的說法，不正確的是（）

單項選擇題：

A、B3表示第3行B列處的單元格地址

B、SUM函數可以進行求和運算

C、一個Excel工作簿只能有一張工作表

D、數據透視表是一種對大量數據進行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格

24：依據專心理學方法和技術搜集得來的資料，對同學的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、心理測驗

B、心理詢問

C、心理輔導

D、心理評估

25：教育目的在各級各類學校教育中的詳細化表現為（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、教育目標

C、教育方針

D、教育內容

26：《向日葵》是荷蘭畫家（）的作品。

單項選擇題：

A、凡·高

B、蒙克

C、馬蒂斯

D、畢加索

27：根據功能發(fā)揮作用的場域環(huán)境，班級功能可以分為（）

多項選擇題

A、社會化功能

B、個體化功能

C、內部功能

D、群體化功能

E、外部功能

28：老師對同學的喜愛，從內容上看，在較低層次上，是指老師對同學的（）。

單項選擇題：

A、親近感

B、理解感

C、敬重感

D、期盼感

29：提出“什么樣的鋼筆才抱負?”的問題的方法屬于制造力訓練的（）

單項選擇題：

A、缺點列舉訓練

B、盼望點列舉訓練

C、想象

D、聯(lián)想

30：廣義的學問可以分為（）

多項選擇題

A、概念

B、公式

C、定理

D、陳述性學問

E、程序性學問

31：下列不屬于以身作則、為人師表的要求的是（）

單項選擇題：

A、具有高尚的道德情操

B、擁有健全的人格

C、要身體力行

D、要喜愛同學

32：由于對學習活動的社會意義或個人前途等緣由引發(fā)的學習動機稱作（）

單項選擇題：

A、遠景的間接性動機

B、社會性動機

C、間接性動機

D、志向性動機

33：老師在其專業(yè)進展的（）階段開頭對自身的專業(yè)進展進行反思。

單項選擇題：

A、“生存關注”

B、“虛擬關注”

C、“自我更新關注”

D、“任務關注”

34：任意調整Word應用程序窗口的垂直“標尺”或水平“標尺”（）。

單項選擇題：

A、對頁邊距無影響

B、對文檔任何格式無影響

C、對段落格式無影響

D、對字符格式無影響

35：中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學?！薄＃ǎ?/p>

推斷題

對

錯

36：“時教必有正業(yè)，退息必有居學”出自（）。

單項選擇題：

A、《高校》

B、《論語》

C、《孟子》

D、《學記》

37：在班級管理中，同學不僅是被管理的對象，也是管理的主體。（）

推斷題

對

錯

38：抑郁癥的主要特征是長久的（）

單項選擇題：

A、焦慮

B、緊急

C、心情低落

D、留意障礙

39：認知結構遷移理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯納

40：常常看到主語在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于（）。

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

41：女生在生理發(fā)育的速度上快于男生，始終到青春期，女生的心理成熟水平都較男生高，這說明心理進展存在（）

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、差異性

C、不平衡性

D、挨次性

42：人腦對從前感知過但當時不在眼前的活動的反映是（）。

單項選擇題：

A、感知

B、表象

C、概念

D、命題

43：教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）。

單項選擇題：

A、19世紀20年月以前

B、19世紀80年月

C、90世紀20年月以前

D、20世紀20年月

44：被譽為“課程評價之父”的是（）。

單項選擇題：

A、斯密斯

B、泰勒

C、科爾伯格

D、皮亞杰

45：官能訓練注意訓練的（）而不注意內容。

單項選擇題：

A、技能

B、形式

C、方法

D、技巧

46：斯金納認為，應答性行為是由特定刺激所引起的。（）

推斷題

對

錯

47：已知三角形三邊長分別為2，x，13，若x為正整數，則這樣的三角形個數為（）

單項選擇題：

A、2

B、3

C、5

D、13

48：診斷性評價只局限于學科教學開頭的時候進行。（）

推斷題

對

錯

49：最早的有關學習遷移的一種代表性理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練遷移說

B、同化學習遷移說

C、閱歷類化遷移說

D、認知結構遷移說

50：“親其師、信其道”，主要表明白（）的作用。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德動機

D、道德意志

51：任何一個班集體的形成都經受了（）過程。

多項選擇題

A、初識

B、組建

C、形成

D、進展

E、解體

52：1903年，美國心理學家洛克出版的《教育心理學》是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。（）

推斷題

對

錯

53：制造力可以表現在人類生活的一切實踐活動中?！尽?/p>

推斷題

對

錯

54：在進行心理輔導時，輔導老師與受輔導同學之間的人際關系的特點有（）。

多項選擇題

A、樂觀關注

B、詢問

C、敬重

D、真誠

E、同感

55：奧蘇貝爾認為基本的有意義學習類型主要有（）

多項選擇題

A、代表性學習

B、觀看學習

C、概念學習

D、發(fā)覺學習

E、命題學習

56：依據《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得卑視女性未成年人或者（）未成年人。

單項選擇題：

A、學習成果差的

B、有殘疾的

C、生活力量差的

D、社會力量差的

57：《學記》中“藏息相輔”教學原則強調（）

單項選擇題：

A、教學要遵循肯定挨次進行

B、啟發(fā)式教學

C、教學要把握最佳時機

D、課內與課外相結合

58：教學過程中的測量主要采川的方法是（）

單項選擇題：

A、測驗

B、觀看

C、訪淡

D、試驗

59：1929年經濟危機引發(fā)了政治革命，當時羅斯福認為，自由的基礎不是對政府權力的__________，假如這樣的話，會“把人民拱手送給大公司任其奴役”，大公司只有通過政府權力的擴展和延長才能受到鉗制。填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、制約

B、限制

C、放任

D、不拘

60：“同中求異”或“異中求同”的思維方法是（）。

單項選擇題：

A、比較

B、分析

C、分類

D、綜合

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案A,B,D,E

解析：

3：答案A

解析：

4：答案B

解析：

5：答案C

解析：

6：答案A

解析：

7：答案B

解析：

8：答案錯誤

解析：

9：答案B

解析教育從本質上來說是通過師生關系構成的，師生關系是對同學最具影響力的人際關系。

10：答案D

解析：

11：答案D

解析素養(yǎng)教育是連貫的、全過程的教育活動。素養(yǎng)教育貫穿于幼兒教育、學校教育、中學教育、高等教育等各級教育，素養(yǎng)教育同時貫穿于一般教育、職業(yè)教育等不同類型的教育。

12：答案A

解析老師職務分為初級職務、中級職務和高級職務三個等級。

13：答案D

解析同學文化與成人價值觀，既有差異又有相同的地方。

14：答案B

解析“唐宋八大家”是唐宋時期八位散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。

15：答案A,B,C,E

解析：

16：答案A

解析弗洛伊德提出了動機性遺忘理論，動機性遺忘是指為避開不開心的心情或內心沖突而遺忘某些大事或人物的現象。

17：答案B

解析依據“討論和同學有關的書面材料”這一關鍵詞可以判定答案是“書面材料分析法”。(本解析由張恩凱供應)

18：答案B

解析一次文獻是指初次正式發(fā)表的文獻，如著作、期刊論文、會談論文、學位論文、討論報告等。

19：答案B

解析：

20：答案正確

解析√

21：答案錯誤

解析答：錯誤。一般認為，認知方式是指同學在加工信息時(包括接受、儲存、轉化、提取和使用信息)所習慣采納的不同方式。其主要特征是長久性和全都性，它是與同學的共性相關的，而且與同學的情感和動機特征等聯(lián)系在一起。認知方式一般是依據兩極來描述的，沒有高和低、好和差之分。

22：答案C

解析：

23：答案C

解析一個Exce1工作簿最多可以有255張工作表，默認狀況下一個工作簿有3張工作表，C項錯誤。

24：答案D

解析：

25：答案B

解析：

26：答案A

解析略。

27：答案C,E

解析：

28：答案A

解析老師對同學的喜愛，從內容上看，在較低層次上，是指老師對同學的親近感。

29：答案B

解析：

30：答案D,E

解析：

31：答案C

解析老師以身作則、為人師表的要求有：喜愛同學，誨人不倦，關懷同學全面進展；為人師表，教書育人，既要關懷、愛惜、引導同學，又要對同學嚴格要求，嚴格管理，嚴格考核；具有高尚的道德情操；擁有健全的人格。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

32：答案A

解析遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人前途相連的。

33：答案C

解析“自我更新關注”階段的老師已經可以自覺依照老師進展的一般路線和自己目前的進展條件，有意識地自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我進展，也開頭了對自身的專業(yè)進展進行反思。

34：答案D

解析標尺是用來設置段落格式的，會影響到頁邊距，對字符格式無影響。

35：答案正確

解析略。

36：答案D

解析：

37：答案正確

解析：

38：答案C

解析抑郁癥是以長久性的心情低落為特征的神經癥。

39：答案C

解析：

40：答案B

解析：

41：答案B

解析：

42：答案B

解析：

43：答案D

解析教育心理學初創(chuàng)時期為20世紀20年月以前，進展時期為20世紀20年月到50年月末，成熟時期為20世紀60年月到70年月末，完善時期為20世紀80年月以后。

44：答案B

解析泰勒被譽為“課程評價之父”。

45：答案B

解析形式訓練說認為學習內容簡單遺忘，但形式是永久的。

46：答案正確

解析饑餓可引起覓食反應，食物弓l起唾液的分泌反應，這些反應都是由特定的刺激引起的。

47：答案B

解析48：答案錯誤

解析診斷性評價是指為了使教學適合于學習者的需要和背景而在一門課程和一個學習單元開頭之前對學習者所具有的認知、情感和技能方面的條件進行的評價。診斷性評價的實施時間一般在課程、學期、學年開頭或教學過程中需要的時候，不只局限于學科教學開頭的時候進行。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

49：答案A

解析形